【精選】初一作文匯總8篇
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的初一作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一作文 篇1
又是一個雨天。我撐起一把小花傘，默默地行走在雨中。沒有平時的嬉鬧與喧嘩，只有雨滴敲打著傘面的滴答聲。透過雨簾望去，一頂頂小花傘在風雨中移動著，織成一幅美麗的圖畫。
每當下雨的時候，我們總是這樣撐著傘，在風雨中行走。傘給我們擋住了風的襲擊，遮住了雨的澆淋，在傘的保護下，我們能安適地行走。面對著凄風苦雨，我們誰也抵抗不住傘的誘惑。
幼小的時候，常常是母親打著雨傘陪著我們走在風雨中。母親的愛，也像是一把傘，它用愛子的悠悠情愫織成，它的.傘頂是世界上最美的錦緞。我們好象忘記了這個世界上還有風雨的存在。
當你在風雨中撐著一把傘行走，也許你會覺得這是一種詩意。你盡可不必理會身邊的斜風細雨，靜靜地走自己的路。抬起頭，你會發(fā)現(xiàn)頭頂上是一輪美麗的太陽，但那是傘的顏色，不是天空真正的色調(diào)。你是否想看一看傘外的天空呢?那可不會是只有單純的美麗，你會看到陰晦的天空，還會領(lǐng)略到電閃雷鳴，暴風驟雨的威力呢!
如果你想認識這真正的天空，那么，請你走出傘的遮蓋吧。也許你會飽嘗風雨的折磨，霜雪的重壓，但這才是真正的生活啊!
讓我們走出傘的誘惑吧，我們是能夠經(jīng)受得住風雨考驗的。母親的懷抱盡管溫暖，可是，外面的天空才是我們真正的世界。
初一作文 篇2
“挽著我的手，這樣就不會走丟”。這是我迄今最信任的諾言。它來自我的奶奶，一個六十多歲，面朝黃土背朝天的女人，一個堅忍、沒脾氣、愛我的奶奶。這是她在我幼兒園小班時說的，她履行著，到今年我獨立了，她才不舍得放開手�，F(xiàn)在回想起來，這句話說得是多么堅強。
“挽著我的手……”奶奶的眉毛皺成了垂直符號“⊥”，她眼角的皮無精打采地耷拉下來，垂在濃密色淡的眉毛下，“這樣就不會走丟�！彼f著，輕輕提起我白嫩的小手，怕她多年的老繭扎痛我，再輕輕放下。她把手臂彎曲，夾住我的手。我的手藏在臂彎里，像嬰兒躺在柔軟的床上，暖暖的'。于是，我們便走在幼兒園回家的林蔭路上。
天冷了，我的手像翡翠，冰冷得剔透�！澳愕氖掷鋯幔俊蹦棠虇栁�，握住我的手。我的手小小的，藏在她手中�！斑@么冷！又不多穿點衣服!”她責怪著，慌張地摸上摸下，尋找她哪里暖和�！斑觥！彼崃颂崾�，我會心一笑，“嘻嘻，奶奶最懂我了！”我便把手插到奶奶的臂彎里，像夾心餅干一樣，黑白黑。她手上的枯皮像是人工開挖的水渠，那么深，一道道鑿在我心頭�！鞍ィ俊奔词乖谂偷谋蹚澙镂乙策�是感覺到了以前未曾有的，一絲一縷的涼意。我一看，啊，奶奶瘦弱的手早已遮不住我這大大的手掌。在不知不覺中，我成長了，奶奶老了。我挺胸抬頭，她的背卻駝了。
看著手的變化，我回想起了時光簡歷上的一幕幕：從懵懂地仰望到疼惜地俯視；從踮腳到彎腰；從被愛到愛……
現(xiàn)在變了。天冷時，我的手不再藏于臂彎中。我大膽伸出手，形成一個圍巾，裹在奶奶脖子上�？粗棠虩o奈地笑意，我咧開嘴，露出大白牙�！靶κ裁葱Γ鷤�傻瓜一樣！”奶奶輕刮我的鼻子。于是，現(xiàn)在的我能自信地對奶奶說：“挽著我的手，就不會走丟�！�
初一作文 篇3
中國古代一直流傳著過年貼門神的習俗，直到今日，在少數(shù)古老建筑上仍能一窺門神的蹤影。而在傳統(tǒng)的門神貼畫中，最為獨特的便是木板年畫了。種種緣由，木板年畫已較為稀少，也許是運氣使然，今天，我就欣喜地得到了一對木板年畫類型的門神。
畫中兩位將軍似的仙人，分別是趙公明（左）與燃燈道人（右），他們威風凜凜，令人心驚膽顫，不敢有絲毫褻瀆之意。
細看，那趙公明頭戴一頂神奇的五色布帽，一雙眼睛瞪得跟小皮球一樣大，似要從眼眶里蹦出來。他嘴角上方的兩撇胡子成了個“八”字，倒襯出了他那兇惡之氣，仿佛連閻羅王都要讓他幾分。再看看他那肉乎乎、圓滾滾的臉蛋，仿佛動一動就會抖三抖，與之身份及其氣勢一對比，真是令人啼笑皆非。
趙公明身披一件古樸的黃色魚紋軍袍，兩條彩帶宛若柳絮因風起。只見他一手高高揚起，抓著他那心愛的金鞭，另一只手也沒閑著，緊緊握著他那伏龍寶器——縛龍索。不僅如此，他還用無量法力控制著他那傷人無數(shù)的金蛟剪，讓它懸在空中，這架勢，仿佛要除盡世間邪惡之人�？赡橇鑵栔樱峭鸢朔�、君臨天下的王者風范，反倒讓人不敢相信他是位道行頗高的仙人了。
看趙公明座下，那恐怖的紅紋藍身的黑虎，正將它那血盆大口高高揚起，滿臉的兇煞之氣，仿佛在向世人炫耀自己的強大。
趙公明右邊的，便是他的強敵——燃燈道人。
燃燈道人與趙公明相比，可謂頗具仙人之風味。只見他頭戴一頂毗盧帽，讓人以為他要西天取經(jīng)哩；帽子下方，那雙“丹鳳眼”中流露出狡猾而又略帶堅定的眼神。他頭一揚，那長長的白胡子“飄落”在他的米黃色雪花紋盔甲上，著實有些仙風道骨。
燃燈道人的`兵器并不多見，乃是一鐵尺。見他一手拿著兵器，一手拿著晶瑩剔透的碧璽，滿臉通紅，像是打了場勝仗。
他的坐騎仍是那出身平凡，卻宛若神助的梅花鹿。它兩眼通紅，通體米黃色，全身上下還有黑絲狀斑點，更有銅錢斑，鹿蹄竟是深藍色！實在令人驚嘆不已，這鹿到底是咋長的？
兩個威武的門神，兩個神話般的坐騎，兇神惡煞，令鬼都膽寒。在古代，它們是中華民族對風調(diào)雨順的期盼、對平安幸福的向往！今天，它們是中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)瑰寶的典范！
初一作文 篇4
陽光透過云層射過來，我茫然的站在學校的空地上，陽光因子快樂的圍著我，也圍著每個人跳舞。
遠遠的，我看見了揚宇，頭上戴著一頂白色的棒球帽，像一只即將展翅的百鴿，陽光在帽子上快樂的跳舞。人群中，那頂帽子是那么引人注目。
不知出于什么心態(tài)，一個男孩子突然擠到揚宇后面，迅速摘下他的帽子，遠遠的仍了出去。帽子像一只折斷翅膀的雛鳥，無力而又孤單的躺在地上，而那個男孩子卻哈哈大笑，不知羞恥的指著帽子，那么讓人厭惡，像一只丑陋的豺狗。
揚宇憤怒的握緊拳頭，兩只腳微微分開，臉部因過度氣憤而變形了。我不知道也估量不出一個男生爆發(fā)出的力量到底有多強，我的心提到了嗓子眼。
不知為什么揚宇的拳頭慢慢的展開，臉上寫滿的憤怒也蕩然無存，以一種忘卻悲歡的.姿態(tài)去撿拾他的帽子，而后輕快的走了。那個男孩似乎再想嘲笑他，我狠很的瞪了他一眼，那個男孩悻悻的走開了。
“揚宇，你為什么不教訓他一頓�！蔽也粷M的問。
“打么，有什么用，可以讓時光倒流么？”揚宇輕描淡寫的說。我愣住了，他說的沒錯，暴力解決不了任何問題。
他轉(zhuǎn)過身來，鄭重的說：“其實我并不是欺軟怕硬之輩，我只是記得一個字“恕”，再某些情況下，寬恕你的朋友也是一種很大的勇氣，今天我沒有正面反抗他，并不代表我怯懦，而這個時候你們認為的那種勇敢，其實是一種不必要的魯莽，而寬恕他才是最明智的選擇。”
我確實被他震撼了，沒有想到這個表面柔弱的男生在他的心中竟有這樣獨特的“恕之道”。
在某些情況下寬恕你的朋友……我的耳畔回蕩著他的話。
抬起頭來，陽光依然在空氣中奔跑跳躍，在陽光溫暖的味道里，我依舊細細的品味著，品味著。
初一作文 篇5
有人說：書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，讓我感到的是智慧。 是�。∥矣衷谖恼轮锌吹搅艘环N智慧。這篇文章讓我感受到了謙讓的可貴。如果兩位司機不是互相道歉，而是大打出手，互不相讓。打得頭破血流，被送進醫(yī)院。然而，這兩位司機都有一顆善良、寬厚的心。正是它，拯救了這場悲劇。 謙讓，能使一個人改變性格；謙讓，能使一個人養(yǎng)成好習慣；謙讓，能讓一個人成功。每個人如果能像他們兩個司機一樣多一些寬容和理解，少一些斤斤計較。也許就會海闊天空。想擁有善良，是不能用嘴說的，而是用行動表示的。你是否真的擁有善良呢？
有一次，我們班的同學因為一點小誤會而吵架。同學們攔都攔不住，甚至差點又和勸架的同學吵起來了。兩位同學越吵越兇，從剛開始用嘴巴說臟話，到用手腳亂打。看來形勢越來越糟了！我們沒有辦法，只好去請老師親自出場。嗨，老師一來，還真靈！不一會兒，老師就把他倆勸住了，并問清了情況。兩位同學還是不肯罷休。都說是對方的錯，是對方先出手，自己并沒有錯而是正當防衛(wèi)，老師靜靜地對同學們說："如果在打架時，你們各退一步，就不會鬧得如此瘋狂了。想必，你們都錯了。不管再什么情況下，你們都應(yīng)該懂得謙讓，只有謙讓能使你們的"戰(zhàn)爭"平息；只有謙讓能體現(xiàn)你們的良好品德，更只有謙讓能使你們的友誼更長久。因為，今天你們都沒有謙讓，知識一味的.為自己的行為辯解。而且兩方都出了手，所以每人寫一份檢討。你們不僅要寫檢討，還要仔細地想一想自己是否真的有過錯。"聽到教育如此深刻的話語，他們都知道錯了，也都誠懇地向?qū)Ψ秸J了錯。并認認真真地寫完了檢討。
我也從中明白了謙讓是吵架的滅火器，當然我以后是不會犯這種錯誤的。
書是一個會為我們指路的指南針；是航標燈；是人類的階梯，他會讓我們順利的駛向人生的旅程。已書為友吧！
初一作文 篇6
俗話說“態(tài)度決定一切”。人生在世，就應(yīng)當保持樂觀積極的心態(tài)。正是因為面對落花的心態(tài)不同，于是才有了龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，也有了林黛玉的“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”。面對困難，應(yīng)該抱有一種積極樂觀的心態(tài)，不要受到負面情緒的影響，應(yīng)該相信自己，在經(jīng)歷了一次次失敗后，總會獲得成功的，正如陸游一詩“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。再說，愛迪生在成功發(fā)明了電燈之前，不是也經(jīng)過了幾千次的失敗嗎？ 樂觀的'心態(tài)，可使你在遇到困難時逆境而上，化不可能為可能。“人生不如意事常八九”，但只要有樂觀的心態(tài)，任何的不如意都會隨著你樂觀的心態(tài)而消釋。
有一次，無意間看到這樣一則故事：在一個幼兒園，一次，老師組織孩子們在一塊玩。突然，兩個孩子不知因為什么而雙雙摔倒，在老師以為他們會爬起來并哭泣時，他們卻依然沒有起來。老師走到他們身邊問他們：“你們?yōu)槭裁催�不起來呢？”其中一個孩子答非所問道：“老師，你看，我們幼兒園的屋頂真漂亮��！”這位老師學著他們躺在草地上，發(fā)現(xiàn)幼兒園的屋頂在這個角度上看上去真的很漂亮！
看，這孩子跌倒了都用樂觀的心態(tài)去看待他們跌倒的事，不僅不哭泣，竟還趴在地上看起了風景。試問，連孩子都能做到這般，我們其他的人怎么能做不到呢？
初一作文 篇7
綿長的雨把秋天推向了深處。
沉沉的夜，街燈如豆，在水洼里，映照深深淺淺的思念。夢起時，小雨還在耳畔輕聲呢喃，夢醒時分，窗外依舊交織著一簾纏綿。無休無止地訴說秋日情話。
這樣的雨季，心情是很容易受潮的。我用一管洞簫，打發(fā)這個寂寥的夜晚。夜雨被思念烘干，而我，卻陷入了憂傷的絕境。
沒有人陪我，把酒黃昏。隔著黃昏的細雨，獨自將心事挽起，抿一口茶，淡淡的菊香在唇齒間彌漫成若有若無的回憶，直到那個背影在我眼角的余光里淡成一道遠方的風景。
水泥路代替了小巷的青石板，在高樓林立的城市，我的雙腳怎么也剪不開那個久遠的故事。一些故事，注定沒有結(jié)局。只剩孤寂的心，還在塵世里漂泊無依。
行走在黃昏的雨中，盈一袖颼颼的涼意，然后扯起絲巾，將衣領(lǐng)豎起。白色的油紙傘在雨中盛開，如一朵安靜的白蓮。這時，有人踏著單車，悠悠地穿過小巷。隨身聽里傳出林俊杰的《江南》，灑落一地。藍色的雨披，在這樣的黃昏，有一種莫名的憂傷。眼前的世界忽然褪去顏色，只剩黑白，歌聲中，有一枚金色的葉子悠然而下，帶著詩人的落寞，和旅人的孤寂，有一種對家的依戀和低低的嘆息。在這幽靜的小巷，獨自看秋雨把鉛華洗凈，綿綿的雨，游離在無邊無際的夢境之外。
這樣的雨夜，忽然懷念起家鄉(xiāng)的小巷，小小的鵝卵石鋪就的.長長的弄堂，在黑瓦白墻之間，蜿蜒。那些記憶早已被我風干，夾進書頁。只有夢還留在身邊。
白天看到院子里的小白菊開了，葉尖上掛著晶瑩的小水珠，朦朧如夢囈。寂寞穿透暗淡的圍墻，白熾燈下慘白的面容適合回憶，是誰在枯蝶般搖落的夢里哭泣？這樣的夜，我再也無法聽到，你身后零落的嘆息。
很久很久以前，那些有關(guān)愛情的章節(jié)已被歲月永久刪除。午夜夢回，有一些幻想和思念在角落里沉淀，午夜，用瀟瀟秋雨，憑吊一段逝去的舊時光。煙水縹緲的江南，夢里伊人，是否還癡癡等候在盈盈秋水的另一邊？
夜色下，那一抹淡淡的藍，煙雨中蒙蒙的煙灰色，被我握在掌心。選一個晴朗的午后，打開來，慢慢回憶。
告訴你我們有過那些遠離朋友而獨倚花季的日子，有過年輕的豪情在現(xiàn)實的喜壁上被撞得粉碎的失落，有過刻骨銘心的期待，甚至有過為一場難以意料的凄雨而黯然神傷的時刻。
有時候，面對許多默默的眼睛，面對許多沒有預(yù)約的挫傷，我們以為自己無可救藥，或者以為整個世界都變了。
或許僅僅因為我們沒有走過年輕，或許我們生活的世界根本就沒變，沒有，變的只是我們自己和不再回首的時間。最要緊的是我們是否改變了自己的信念——我們最初的對生活的信念。
是的，不論我們中的多少人忘記了這一點，但信念卻永遠是冬末那催醒春日的嫩綠，只要有召喚的熏風，它會欣然覆蓋我們的眼睛。
是的，各具憂傷的日子都曾經(jīng)有過，但哪怕再不寧靜，哪怕我們擁有的再簡潔，哪怕再何其重復(fù)，只要你留心，只要你不割舍那份當初對生命的誓言，對生活的渴念，那每一個細微的日子里，便有它所能給我們的無限愛意，有我所告訴你的一切。
初一作文 篇8
初一時光如白駒過隙。它雖然短暫卻留下了許多珍貴的回憶，猶如一朵朵鮮花盛放在初中這一片土地上。
剛開始我們還在抱怨汪老師的口水，潘老師的占課，盛老師的言語，黃老師偶爾的啰嗦……但是，不正是他們才組成了這多多鮮花嗎？
走方陣時，汪老師幫我們調(diào)整隊伍，烈日下大汗淋漓的我們，一邊抹著汗，一邊對齊前后左右。汪老師也任由汗水爬滿他的.臉，從隊伍后跑到隊伍前，有時還在旁邊邊看邊點頭。這時的我們是一個整體，一個也不能少，一個也不能錯。我們學會了什么叫團隊。
運動會時，老師們?yōu)槲覀儏群爸�，�?00米時，跑1200米時，我們會為運動員們送水，加油鼓勁。接力賽時，大家都拼盡全力地去跑，恨不得為自己裝上一對翅膀。
每個人都快一點點，那就能快很多，就能成功。在跑時，耳邊傳來同學們的加油聲，就仿佛傳來了源源不斷的動力。在運動會中，我們學到了什么叫每個人都能發(fā)揮作用。
紅歌會時，我們的歌沒有優(yōu)美的旋律，我們沒有華美的服裝，我們也沒有專業(yè)人士的指導。有的只是我們的聲音，我們的氣勢，我們的心。
潘老師抽出時間陪我們練唱，汪老師在旁鼓動我們的士氣。上場時，大家都昂首挺胸，氣宇軒昂，仿佛自己是真軍人，真戰(zhàn)士。伴奏響起，我們深吸一口氣，以極強的爆發(fā)力，震撼了評委，震撼了老師，也震撼了我們自己。那洪亮如鐘，響徹云霄的聲音，是我們力量積蓄的爆發(fā)。我們學到了人多力量大。
在初一時，我們流過汗，流過淚，有過成功也有過挫敗。但是那些都是過去了。我們步入了初二，要描繪新的藍圖，展開新的計劃�；貞洺跻唬覀儞碛刑嗷貞�，我們一起把他們珍藏在心里，結(jié)出甜美的果實吧！
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