教室一角作文13篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的教室一角作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教室一角作文1

　　吾之教室坐落于教學(xué)樓三樓，八面玲瓏，甚是明朗。今吾觀其一角甚幽，有所感，故而為文。

　　吾座東北而望，為一書(shū)架，師名其曰：“快樂(lè)書(shū)吧�！庇袝�(shū)百本有余，五花八門(mén)，門(mén)類(lèi)俱全。陣陣墨香，叫人欲沉迷書(shū)海，不能自拔。

　　或問(wèn)：“端是如此神奇邪？吾不信也�！蹦�急，且聽(tīng)吾慢慢敘來(lái)。此書(shū)吧為三層，上層為中外名著，儒道經(jīng)典，勵(lì)志名篇，無(wú)所不有。有如《論語(yǔ)》四冊(cè)厚如《辭�！罚瑢訉佣�累三尺有余；又如《假如給我三天光明》者，竟有十余本。中層多為青年雜志美文詞話，是吾師特命余等攜來(lái)，以此于美文中覓思想，于詩(shī)詞中冶性情。下層則為雜談。何為雜也？于此中有自傳，有小說(shuō)，有科普，亦有工具書(shū)。如吾所寄放之書(shū)《老子之道》似句句解析，又好似閱后感，與上二者不屬，故曰雜。

　　書(shū)架下可見(jiàn)一花架，上置各類(lèi)花草，亦有趣矣。此花架偏于書(shū)架之下，光不可照。常言“適者生存”，故有花生亦有花亡�？看罢呓圆簧醮�，微黃。而于書(shū)間書(shū)上者則生機(jī)煥發(fā)，猶中者最盛。余百思不得其解，是書(shū)有神異耶？非也。后方得知，下者花草亦有高下之分，高者遮其光，下者必難生。書(shū)架之中，花草稍疏，故茂盛也。而最上者，皆矮株，最疏亦最高，所得之光亦少數(shù)，故未有中者翠。

　　余獨(dú)坐良久，悟得一理：甚密無(wú)光，阻其生；甚疏得少光，難生。惟松馳有度，方盛！做草如此，做人亦如此。

教室一角作文2

　　早晨剛剛背著書(shū)包跨進(jìn)教室大門(mén)，落坐沒(méi)多久，剛把桌兜里雜亂的書(shū)本拿出來(lái)，想著趁這點(diǎn)好不容易留于我的時(shí)間整理一下，隨后緊急受到老師口令下旨，于是，我便開(kāi)始了晨曦間一份特殊工作。

　　教室后門(mén)與走廊盡頭的一處，是我們用來(lái)擺放衛(wèi)生工具的角落，原來(lái)就因?yàn)閿[放困難和垃圾的無(wú)序，曾設(shè)下了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的架子，未曾想，僅過(guò)了一學(xué)期，效果并不顯著。于是謝老師親自上陣，設(shè)計(jì)倒也巧妙，幾項(xiàng)簡(jiǎn)單方便的`工具，就又建設(shè)起了新的衛(wèi)生擺放區(qū)。

　　老師用繩子、泡沫膠帶給我和范文韜示范了一遍，再觀察之后，就由我們兩個(gè)新普小工擔(dān)任此項(xiàng)工作，那可要好好干活，我來(lái)纏膠，范文韜來(lái)系繩子，有了謝老師的前人之鑒，我對(duì)比著老師掛上第一把掃帚的長(zhǎng)度，和老師一樣的位置撕下一條膠，接下來(lái)另一位同學(xué)的拿起老師事先準(zhǔn)備好的，已經(jīng)剪成一小段一小段的彩繩，模仿與回憶著老師系繩的手法，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打上一個(gè)小小的雙環(huán)扣，這樣一來(lái)，掛在掛鉤上的圓圈便留了出來(lái)，這時(shí)的繩子就已經(jīng)發(fā)揮了它精巧的作用。再將繩子固定在掃把桿上纏著的膠圈下放，按老師建議，多打上幾個(gè)環(huán)結(jié)，就制作好了一把掃把上的小機(jī)關(guān)。

　　掌握好了做第一個(gè)的方法，熟能生巧，剩下的那也不在話下，幾把工具通過(guò)兩人合作也迅速完成。

　　放眼望去，卻也給了我不一樣的感覺(jué)，那平日推積在一處的垃圾容易清理了，有序排列在一塊的工具，也比以前亂堆亂放的情景敞亮的多，那一角，也成了班級(jí)一道小而精的景色。

教室一角作文3

　　我們的教室有很多特別的地方，衛(wèi)生角、圖書(shū)角、作品展示角，但我認(rèn)為最特別，最有意義的是評(píng)比角。

　　我們班有48人，有12個(gè)四人小組，勤奮組、騰空組、無(wú)敵組、必勝組……這12個(gè)四人小組要在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行評(píng)比，如果哪個(gè)四人小組在每一個(gè)方面做得都很好，老師會(huì)在他們小組的評(píng)比欄上加上一顆紅五星，一個(gè)學(xué)期結(jié)束，哪一個(gè)小組的紅五星最多，這個(gè)小組就是本學(xué)期的'優(yōu)勝小組。

　　每一個(gè)小組都想贏得優(yōu)勝小組的榮譽(yù)，但是必須要用自己的行動(dòng)才能贏得紅五星，俗話說(shuō)得好，“一份耕耘，一份收獲。”你不耕耘怎么會(huì)有收獲?所以，這不光促進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)，也讓我們的集體榮譽(yù)感愈發(fā)強(qiáng)烈。同學(xué)們都你追我趕，爭(zhēng)先恐后。每天的學(xué)習(xí)氣氛特別熱烈。

　　有一次，我的一篇文章《我和書(shū)的故事》得了A+，老師把它當(dāng)做范文點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，王琪煜的評(píng)價(jià)是：“文章有血有肉”，郝瑞的評(píng)價(jià)是：“文章中的故事情節(jié)幽默、生動(dòng)”，王印宣的評(píng)價(jià)是：“文章中好詞好句很充實(shí)，用的地方也恰到好處�！蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)論得不可開(kāi)交，王老師笑盈盈地看著我們。最后一個(gè)小小的A+就為我們組爭(zhēng)得4顆星，我們小組的同學(xué)都為我喝彩。別的小組也都發(fā)奮閱讀、寫(xiě)作，想要超越我們，就這樣，同學(xué)們對(duì)寫(xiě)作、閱讀的興趣愈來(lái)愈濃厚。

　　我喜歡我們班的評(píng)比角，它伴著我的快樂(lè)，也監(jiān)督著我的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生。

教室一角作文4

　　你想知道我們301班哪一個(gè)小角落最美麗嗎?今天我就來(lái)告訴你們吧!

　　走進(jìn)教室往左邊看，你就可以看見(jiàn)一塊又長(zhǎng)又大的黑板，它里面有寫(xiě)話紙，書(shū)法紙，中隊(duì)角和暑假積極分子的獎(jiǎng)狀。如果細(xì)細(xì)看寫(xiě)話紙的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容很豐富，字跡清楚、排版整齊;書(shū)法紙是一張張書(shū)法作品，好像是小小書(shū)法家的作品。這可是我們謝老師精心挑選出來(lái)的呢!中隊(duì)角里只有核心價(jià)值觀和小學(xué)生守則這兩類(lèi)。

　　黑板下面就是我們親手種的植物，有些是家長(zhǎng)買(mǎi)的，有些是父母種的!有朝天椒、銅錢(qián)草、金枝玉葉、文竹還有其它叫不出名字來(lái)的植物。銅錢(qián)草的'葉子圓圓的，真的很像池塘里的荷葉;金枝玉葉分開(kāi)的枝條，好像千手觀音一樣。

　　植物下面是我們放書(shū)本、用品等東西的柜子，里面有些整潔，有些很亂。柜子左邊是衛(wèi)生工具，那里擺放得很整齊，這些多虧了當(dāng)天下午的值日生。右邊是雨傘桶和空調(diào)。雨傘桶里很臟，經(jīng)常有蚊子飛出來(lái)，所以同學(xué)們都很不喜歡它�？照{(diào)是新的，所以很干凈。

　　我們教室的后面真是又美麗又整潔!

教室一角作文5

　　告訴你們一個(gè)小秘密，我有一個(gè)樂(lè)園。這個(gè)樂(lè)園，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，就是我們班的圖書(shū)角。為什么它會(huì)成為我的樂(lè)園呢？就讓我來(lái)給你介紹一下吧！

　　我們班的圖書(shū)角不大，那里有一個(gè)大約兩米高，一米寬的書(shū)架，放滿(mǎn)了一排排整齊的圖書(shū)，比如深受女孩子喜愛(ài)的各類(lèi)童話書(shū)《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等，還有男生愛(ài)不釋手的漫畫(huà)書(shū)《爆笑校園》、《淘氣包馬小跳》……每次下課或者午休，小小的圖書(shū)角都擠滿(mǎn)了人，因?yàn)榇蠹叶己芟矚g坐在這里看書(shū)，我也不例外。只要一翻開(kāi)印刷精美的書(shū)籍，我就仿佛來(lái)到了知識(shí)的海洋，可以自由自在地遨游，那書(shū)中奇妙的.想象，優(yōu)美的語(yǔ)言，有趣的內(nèi)容，曲折的情節(jié)都有著神奇的魔力，深深地吸引著我，我就好像身臨其境地來(lái)到了書(shū)中的場(chǎng)景，和主人公一起喜怒哀樂(lè)，這時(shí)候我就會(huì)所有煩惱都拋到九霄云外，好像外界的一切都和我沒(méi)有關(guān)系，就連同學(xué)都說(shuō)我看書(shū)真是入了迷。

　　這就是我的樂(lè)園——圖書(shū)角，在這里我收獲了許多知識(shí)，明白了很多道理，給我的課余生活帶來(lái)了不一樣的樂(lè)趣，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻都能與書(shū)相伴！

教室一角作文6

　　在我們教室里，后內(nèi)角上是“榮譽(yù)堂”，墻壁上貼滿(mǎn)了各種獎(jiǎng)狀；下是“圖書(shū)角”，書(shū)柜里整齊有序地?cái)[放著許多課外書(shū)。但最引人注目的是書(shū)柜上面形態(tài)各異的花卉，使我們教室春意盎然。

　　雖然在室內(nèi)，但各種花草仍然生機(jī)勃勃，各領(lǐng)風(fēng)騷。堅(jiān)強(qiáng)勇敢的仙人掌、神奇有趣的噴噴香、獨(dú)特秀麗的袖珍葉、美麗迷人的風(fēng)信子、亭亭玉立的郁金香，還有吉娃蓮、虎皮蘭、杜鵑花、仙人球。

　　在這眾多花兒中，我最喜歡的還是我自己精心照料的噴噴香。它有幾厘米高，身穿綠色外衣，葉子扁圓扁圓的，上面有很多密密麻麻的軟毛，摸起來(lái)很舒服，像一朵小圓花的花瓣一樣，真逗人愛(ài)。它的莖很細(xì)，像一個(gè)美麗苗條的淑女，別看它小，如果有小螞蟻在下面，天氣不好，噴噴香濃密的'小葉子還可以給小螞蟻遮風(fēng)擋雨呢！很了不起吧！哦！對(duì)了，還沒(méi)說(shuō)根兒呢，我們千萬(wàn)別小看它，它的根特別有力氣，最粗最長(zhǎng)的或許會(huì)超過(guò)三厘米長(zhǎng)，這個(gè)根就像柱子一樣＂撐著植株的一片天＂。

　　噴噴香諧音“碰碰香”。顧名思義吧，如果有人碰一下它，它就會(huì)發(fā)出一股濃郁的香氣，如果你碰得太厲害，它有可能會(huì)生氣，葉子就會(huì)輕微地伸縮一點(diǎn)進(jìn)去．過(guò)一會(huì)兒，它就又雨過(guò)天晴，舒枝展葉了。有一次，我生氣了，特別用力地＂扇了它一耳光＂，它伸縮了好幾次，好像在對(duì)我說(shuō)：＂你打我干嗎呢？我是碰碰香，不是打打香！如果你再打我，我縮小隱身算啦。＂我差點(diǎn)兒笑掉了門(mén)牙．

　　我們教室的一角有快樂(lè)，有幽默，也有春天。

教室一角作文7

　　我們的教室有很多特別的地方，衛(wèi)生角、作品展示角等，但我認(rèn)為最特別、最有意義的是龍虎榜。我們班有19人，這19個(gè)人要在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面進(jìn)行評(píng)比，老師會(huì)把勝出者的照片貼上去。每個(gè)人都想把自己的照片貼上去，但是必須要用自己的.行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，俗話說(shuō)得好，“一份耕耘，一份收獲。”你不耕耘怎么會(huì)有收獲？所以，這不光促進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)，也讓我們的榮譽(yù)感愈發(fā)強(qiáng)烈。同學(xué)們都你追我趕，爭(zhēng)先恐后。每天的學(xué)習(xí)氣氛特別濃厚。有一次，我的一篇文章《我和書(shū)的故事》得了優(yōu)，老師把它當(dāng)做范文點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，王晉的評(píng)價(jià)：“文章有血有肉”，王杰的評(píng)價(jià)是：“文章的故事情節(jié)幽默、生動(dòng)”。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，氣氛熱烈。王老師笑盈盈地看著我們。最后一個(gè)小小的“優(yōu)”，就為我爭(zhēng)得了上龍虎榜的機(jī)會(huì)，同學(xué)們都為我喝彩。別的同學(xué)也都發(fā)奮讀書(shū)、寫(xiě)作……要超越我，就這樣，同學(xué)們對(duì)寫(xiě)作、閱讀的興趣愈來(lái)愈濃厚。

　　我喜歡我們班的龍虎榜，它監(jiān)督我克己自律，激勵(lì)我惜時(shí)進(jìn)取。

教室一角作文8

　　我愛(ài)我們的班級(jí)，我們的班級(jí)溫馨陽(yáng)光，充滿(mǎn)生機(jī)。我最喜歡的還是講臺(tái)右邊的圖書(shū)角。那里擺放著兩個(gè)大書(shū)架，裝滿(mǎn)了各式各樣的書(shū)籍。

　　下課鈴聲一響，我們這些“小書(shū)蟲(chóng)們”就急匆匆地涌到書(shū)架旁邊，或站著，或坐在地上，或幾個(gè)人擠在一起，捧起自己心愛(ài)的課外書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)……享受著和書(shū)中人物的精彩對(duì)話�？吹叫腋５那楣�(jié)，我們會(huì)手舞足蹈；看到悲傷的情節(jié)，我們會(huì)跟著主人公情不自禁地流下淚水。就這樣，我們盡情的在童話世界里漫游，在科幻世界里穿梭。

　　我的同桌葉小凡，從小跟著奶奶長(zhǎng)大，性格內(nèi)向敏感，常會(huì)把同學(xué)們的玩笑當(dāng)真，覺(jué)得別人說(shuō)的話都是針對(duì)自己，與自己過(guò)不去，因此常一個(gè)人呆在某個(gè)角落生悶氣。自從教室里有了這個(gè)圖書(shū)角后，他變了，變得心胸開(kāi)闊多了，他曾悄悄的對(duì)他的`好朋友說(shuō)，是書(shū)架上的《知心姐姐》告訴他，同學(xué)之間應(yīng)該和睦相處，這樣才能其樂(lè)融融。是呀！《西游記》中的孫悟空讓我們明白了善與惡、美與丑的區(qū)別；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾讓我們明白了碰到困難不能氣餒；《一千根弦》中的盲人讓我們明白了要好好珍惜今天的幸福生活。

　　書(shū)架上的三盆花，像三位漂亮的迎賓姐姐時(shí)時(shí)刻刻在歡迎著我們這些小朋友。你看，中間的那盆蟹爪蘭露出紅艷艷的小臉蛋，笑得正歡呢！

教室一角作文9

　　我們班和其他班級(jí)對(duì)比后，你一定可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)巨大的特點(diǎn)，那就是——我們班有兩塊黑板！靠近講臺(tái)的黑板是幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)是學(xué)習(xí)的地方。既然別的班級(jí)都有，那么我也不必詳細(xì)說(shuō)明啦！

　　最有特色的要屬教室后的那塊黑板啦！它比第一塊黑板綠，內(nèi)容也比第一塊黑板要豐富多彩。黑板上面還釘著各種各樣的寫(xiě)話紙，字跡秀麗的書(shū)法紙，還有小學(xué)生必看的中國(guó)核心價(jià)值觀……

　　如果你往下看，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的白色大柜子上放滿(mǎn)了許多品種各異的'植物。這一些全是同學(xué)們辛苦了一年多的成果。它們有金枝玉葉、有碰碰香、還有小巧可愛(ài)的蘆薈……我就是那蘆薈的小主人，現(xiàn)在小蘆薈早已長(zhǎng)高了一大截。

　　金枝玉葉這個(gè)名字聽(tīng)起來(lái)十分高貴。這一種植物在我們班有兩盆，一盆長(zhǎng)得十分茂盛，并且十分漂亮！可是另外一盆卻葉子稀少，一點(diǎn)也不顯眼。我想：那個(gè)葉子稀少的金枝玉葉一定十分埋怨自己的主人吧！

　　放植物的柜子分有幾十個(gè)抽屜，一個(gè)抽屜放兩個(gè)同學(xué)的物品，還有幾個(gè)空空蕩蕩的抽屜只好寂寞地待在原地。抽屜分為三種不同的顏色，紅色、白色和綠色。白色最多了，而綠色只有孤零零的一個(gè)，紅色不多不少剛剛好。

　　柜子旁邊就是值日生要用的清潔工具。它們整整齊齊地?cái)[放在墻角，掃把和抹布則掛在后門(mén)背面的鐵鉤上。因此，后門(mén)可不能重重關(guān)上，不然抹布和掃把一定會(huì)一起應(yīng)聲落地，將你打在地上！

　　我們班級(jí)的這一角真美呀！

教室一角作文10

　　每天早上走進(jìn)教室，早到的同學(xué)已打開(kāi)門(mén)窗，靠操場(chǎng)的窗戶(hù)總是有風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，輕柔的從我臉龐拂過(guò)，當(dāng)陽(yáng)光照進(jìn)教室里，靠窗邊一排的同學(xué)雖然覺(jué)得亮光非常刺眼，但窗臺(tái)上整排的'植物卻顯得十分開(kāi)心，因?yàn)樗麄兪钦盏疥?yáng)光，葉子變色得更多彩，宛如穿上五彩繽紛的衣裳，顯得十分美麗!我最喜歡教室這一景色。

　　每當(dāng)下課時(shí)，我總是來(lái)這里欣賞他們的美姿，每當(dāng)微風(fēng)徐徐，葉子隨風(fēng)搖曳宛如在跳舞一般，尤其是我心情低落時(shí)，望著他們，他們好像在對(duì)我說(shuō)：“不要難過(guò)，我在這里陪伴你!”我的心情舒坦多了，走回自己的座位準(zhǔn)備上下一節(jié)課了!雖然是變色植物，但宛如神奇魔法師般讓我的心情就像綻放的花朵，為我開(kāi)啟一條開(kāi)心的道路。

　　要放學(xué)前，我總會(huì)跟他們說(shuō)：“再見(jiàn)!”他們好像我家的一份子，有著溫暖我心，替我解憂的力量，對(duì)我而言他們是治療我疲勞的開(kāi)心物，不管什么時(shí)候它們總是對(duì)我微笑，我愛(ài)他們。

　　教室的后方，不僅是擺放變色葉盆栽的地方，也是我最?lèi)?ài)的一角。

教室一角作文11

　　走進(jìn)我們四（1）班的教室，最引人注目的地方就是東北一角的窗臺(tái)，上面擺滿(mǎn)了盆景，它們各有各的特點(diǎn)，各有各的姿態(tài)。

　　從東邊第一盆是一棵白邊吊蘭，它長(zhǎng)長(zhǎng)的藤條優(yōu)雅地垂下去，讓人覺(jué)得很清新。它的葉子像花兒一樣向四面綻放開(kāi)來(lái)。

　　第二盆是長(zhǎng)相怪異的萬(wàn)年青，它褐色的根露在外面，根是塊狀的，像一個(gè)門(mén)框。葉子油光發(fā)亮，蒼翠欲滴，就像要流出油來(lái)。

　　緊挨著萬(wàn)年青的是那可愛(ài)的小吊蘭，它小巧玲瓏，葉子碧綠碧綠的，而且還向外散開(kāi)，像在跳芭蕾舞。

　　接著就是那翠綠小蘆薈了，它的葉子很厚，邊緣帶有小刺。它就是用這些小刺來(lái)保護(hù)自己的安全。你看，它那灰綠色的'顏色，就像被誰(shuí)嚇了一跳似的，顯得更蒼白了。說(shuō)起蘆薈，它還有很多作用呢：可以作為食物拿來(lái)吃，也可以美容，還可以做成蘆薈膠等等。

　　看，最肥的要數(shù)那盆綠色的大吊蘭了，他藤條上的小枝一簇一簇的，像一位美麗的仙女再向四周撒花呢。

　　這些花花草草就在老師的講桌旁，也像在認(rèn)真聽(tīng)課呢。我在想，也許它們比我們知道的還多呢！你看，它們一個(gè)一個(gè)地一個(gè)勁地往上生長(zhǎng)，它們很快地長(zhǎng)大，我們也會(huì)很快地長(zhǎng)大。有它們的陪伴真好！

教室一角作文12

　　我上學(xué)的地方就文山州鼎鼎有名的實(shí)驗(yàn)小學(xué)。實(shí)小里有蒼郁挺拔的大榕樹(shù)；有健材齊全的小小運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，還有一棵金光燦燦的金球。下面我要介紹的是我渡過(guò)三年的.充滿(mǎn)書(shū)香地方。那就是教室的一角——圖書(shū)角。

　　走到教室門(mén)口，一眼望去潔白的墻壁和56張桌子把我們班五彩繽紛的后黑板映入眼簾。在一個(gè)很顯眼的地方擺放著一個(gè)裝知識(shí)的柜子，里面許多“啞巴老現(xiàn)”，愿意幫助我們解答問(wèn)題。里面許多書(shū)有：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》這種名著類(lèi)的書(shū)。還有《愛(ài)的教育》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《十萬(wàn)個(gè)事世末解之迷》、《教學(xué)大轉(zhuǎn)盤(pán)》這種提高知識(shí)的書(shū)，每當(dāng)下課鈴一響，同學(xué)們就一嗡而上去借書(shū)。即使下課也很安靜，因?yàn)榇蠹叶季劬珪?huì)神的讀著自己的書(shū)。�。�書(shū)呀，是你讓我們成為了一個(gè)有用的人。

　　�。〗淌业囊唤�，你是我們成長(zhǎng)的階梯，看我一步一步走向知識(shí)的堡壘；你是一直默默在我們身后幫助我們的老師；你是一位天神派來(lái)的知識(shí)女神，幫助我們遨游天堂。

教室一角作文13

　　中午走進(jìn)教室，同學(xué)們正在做著自己的事，有的看書(shū)，有的做作業(yè)，有的則在玩著游戲，瞧在教室的一角有許多人都圍在那，快過(guò)去看看吧！呀，我們班的大力士小剛和機(jī)靈鬼小明正準(zhǔn)備扮手勁呢，只見(jiàn)他們都摩拳擦掌，仿佛這盤(pán)自己都必贏不可。

　　扮手勁比賽開(kāi)始了，小明和小剛一開(kāi)始就是除了吃奶的力，一會(huì)小明的手被扮過(guò)去，一會(huì)小剛的手被搬了過(guò)去，真是斗得難分難解呀，小剛真不愧是我們班的大力士，沒(méi)斗下幾個(gè)回合，小明就處于弱勢(shì)，不過(guò)小明這個(gè)機(jī)靈鬼也不是吃素的'，可是他越扮力氣越小，到了最后還是失敗了。

　　第二場(chǎng)又開(kāi)始了，小明仿佛吸取了上次的教訓(xùn)，一開(kāi)始不想上會(huì)一樣，而是故意的保存力量，到來(lái)后來(lái)，小剛這只“大猩猩”也變成了一只泄了氣的皮球，被小明一下就打敗了。

　　最后一句也是最關(guān)鍵的一局，小明和小剛也知道，都使出了渾身解數(shù)，可是，小剛這個(gè)大力士始終在體力和經(jīng)驗(yàn)也比小明高，隨意最終小剛獲得了冠軍。

　　怎么樣？我們學(xué)校的教師一角有趣吧？

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