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教室一角作文（精選48篇）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的教室一角作文，希望能夠幫助到大家。
教室一角作文 1
今年9月，我興高采烈成為中學(xué)生，進(jìn)入了我們家門(mén)口的最高學(xué)府，位于紅棉路的桃浦中學(xué)。
中學(xué)可是要比小學(xué)大多了，第一天我還差點(diǎn)迷路。所以要寫(xiě)校園一角讓我頗動(dòng)了一番腦筋。
我最喜歡的一定是操場(chǎng)，可以奔跑，可以打球。還有學(xué)校的氣象觀測(cè)站和地理實(shí)驗(yàn)室。這兩個(gè)是學(xué)校的特色，也是其它學(xué)校沒(méi)有的。可是想到會(huì)寫(xiě)的同學(xué)多，我還是選擇大家容易忽視的.，很有特色的校園一角吧！
找要找，終于發(fā)現(xiàn)了，天天見(jiàn)到的它——校門(mén)口的雕塑！這座雕像比我年齡還長(zhǎng)，據(jù)說(shuō)學(xué)校搬遷至此，它就每天堅(jiān)守在大門(mén)口，風(fēng)雨無(wú)阻地迎來(lái)送往師生們。這樣算來(lái)，它最少要有25年的歷史了吧！
這座雕塑不是名人像，也不是抽象的物，它是個(gè)芭蕾舞的女孩。只見(jiàn)她一腳的腳尖著地，腿緊緊繃直；另一腿與之呈90度的直角向后翹起。雙手向后展開(kāi)，好像要展翅高飛的模樣。腰漂亮地向后有弧線地彎著，頭也是順勢(shì)驕傲地仰望天空。這尊雕塑女孩，就像展翅欲飛的美麗天鵝。女孩的手心里托的象征智慧的星星，就像我們?cè)趯W(xué)校里可以學(xué)到非常多的知識(shí)。無(wú)論炎炎夏日，還是狂風(fēng)暴雨，它都是驕傲地屹立著，看著一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的像丑小鴨般的孩子進(jìn)入學(xué)校，經(jīng)過(guò)學(xué)校培養(yǎng)，成長(zhǎng)為美麗的天鵝飛出校園，飛向各地。
讓我感到自豪的是，學(xué)校的新校徽也從這尊雕像得到了啟發(fā)。校徽采用了蓬勃的綠色預(yù)示著朝氣的我們，蔚藍(lán)的藍(lán)色預(yù)示美好未來(lái)。
每日晨昏，我們與美麗的校園雕塑邂逅，它可真是美麗的校園一角！
教室一角作文 2
我們的校園是美麗的花園。最觸景生情的地方—操場(chǎng)。
我在操場(chǎng)的中心點(diǎn)，向高處望空中云霧迷蒙，仿佛來(lái)到了仙境。再往下看是一個(gè)足球場(chǎng)，足球場(chǎng)的小草上有晶瑩的水珠，小草好像說(shuō)“小水滴使我茁壯成長(zhǎng)。”給寂靜的操場(chǎng)增添了無(wú)限生機(jī)。足球場(chǎng)的外面有跑道，紅紅的跑道讓孩子鍛煉體能，讓人精神充沛。
我向左走過(guò)去，來(lái)到飯?zhí)瞄T(mén)前的五彩繽紛的休息區(qū)，那里的圍欄長(zhǎng)著生機(jī)勃勃的紅花，旁邊的小樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽，土地上長(zhǎng)著可愛(ài)的小草，有時(shí)會(huì)有小鳥(niǎo)飛過(guò)，掠過(guò)天空，也會(huì)在樹(shù)枝上等一會(huì)。
我回到中心點(diǎn)，后面有幾棵大榕樹(shù)。榕樹(shù)的樹(shù)枝不可計(jì)數(shù)，很粗糙。胡子很多棕色的，因?yàn)榇禾靵?lái)了，樹(shù)葉比去年的更柔軟，淡淡的綠色讓空氣顯得很新鮮。榕樹(shù)的'旁邊有一顆巨大的木棉樹(shù)，木棉樹(shù)在春天開(kāi)花，但是沒(méi)有葉子，原來(lái)花在，葉子就不在。這一棵樹(shù)真奇�。』▋菏羌t色的，中間有幾條的花心，這種花可以煮粥喝。
教學(xué)樓是白色的，與或淡或濃的新綠和紅紅的木棉花，使我們眼前一片明艷。教學(xué)樓上寫(xiě)著幾個(gè)大字，“努力奮進(jìn)”。教學(xué)樓前有幾棵很大的樹(shù)木，很像柳樹(shù)，到了春天有一些樹(shù)葉會(huì)掉下來(lái)，非常的大。像天塌下來(lái)了一樣，我有一次看見(jiàn)了覺(jué)得非常驚訝。
這就是我們學(xué)校的操場(chǎng)，美麗地語(yǔ)無(wú)倫次了，我也著迷了。
教室一角作文 3
我們的校園如同花園一樣美麗，有含有文化氣息的大堂，有現(xiàn)代建筑風(fēng)格的教學(xué)樓，有綠樹(shù)成蔭的陽(yáng)光大道，有綠草如茵的操場(chǎng)，還有我最喜歡、最漂亮的小花園。
走進(jìn)小花園，映入眼簾的是五顆長(zhǎng)得翠綠的玉堂春，樹(shù)上開(kāi)著四五朵粉紅色的花。微風(fēng)中，粉紅色的花朵在綠葉中輕輕搖擺著，仿佛是穿著粉紅色舞裙的小仙子，在一塊塊無(wú)暇的翡翠上跳舞。玉堂春的旁邊長(zhǎng)著兩棵高高的黃金風(fēng)鈴木，細(xì)高的黃金風(fēng)鈴木，開(kāi)著金燦燦的小花。這些花長(zhǎng)得像一個(gè)個(gè)金黃色的風(fēng)鈴，好像風(fēng)一吹就會(huì)奏出一陣美妙的音樂(lè)。
沿著小徑往里走，就有兩棵粗壯的細(xì)葉榕正迎接你，這兩棵細(xì)葉榕長(zhǎng)得十分茂盛，小小的葉子，碧綠的像一片片翡翠，長(zhǎng)長(zhǎng)的榕須從枝頭上垂下來(lái)，正迎風(fēng)飄舞，樣子美極了！
細(xì)葉榕旁邊有一顆漂亮的紫荊樹(shù)，紫荊樹(shù)的葉子像許多綠色的大蝴蝶在樹(shù)上飛舞。紫紅色的花朵擠在綠蝴蝶之間，真是美侖美幻！紫荊樹(shù)的旁邊有一棵高大的'鳳凰樹(shù)。它是小花園里最高的一棵樹(shù)。它的葉子很小，雖然他還沒(méi)開(kāi)花，但花開(kāi)時(shí)火紅火紅的像著了火似的，耀眼極了！
這時(shí)，當(dāng)你低頭往下看，你會(huì)看到青青的小草，他們綠綠的，軟軟的，像一條翠綠的地毯。當(dāng)你仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多蒲公英藏在小草下，可愛(ài)極了！
我愛(ài)我們的校園，我們的校園是一座美麗的大花園。
教室一角作文 4
我們班和其他班級(jí)對(duì)比后，你一定可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)巨大的特點(diǎn)，那就是——我們班有兩塊黑板！靠近講臺(tái)的黑板是幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)是學(xué)習(xí)的地方。既然別的班級(jí)都有，那么我也不必詳細(xì)說(shuō)明啦！
最有特色的要屬教室后的那塊黑板啦！它比第一塊黑板綠，內(nèi)容也比第一塊黑板要豐富多彩。黑板上面還釘著各種各樣的寫(xiě)話紙，字跡秀麗的書(shū)法紙，還有小學(xué)生必看的`中國(guó)核心價(jià)值觀……
如果你往下看，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的白色大柜子上放滿了許多品種各異的植物。這一些全是同學(xué)們辛苦了一年多的成果。它們有金枝玉葉、有碰碰香、還有小巧可愛(ài)的蘆薈……我就是那蘆薈的小主人，現(xiàn)在小蘆薈早已長(zhǎng)高了一大截。
金枝玉葉這個(gè)名字聽(tīng)起來(lái)十分高貴。這一種植物在我們班有兩盆，一盆長(zhǎng)得十分茂盛，并且十分漂亮！可是另外一盆卻葉子稀少，一點(diǎn)也不顯眼。我想：那個(gè)葉子稀少的金枝玉葉一定十分埋怨自己的主人吧！
放植物的柜子分有幾十個(gè)抽屜，一個(gè)抽屜放兩個(gè)同學(xué)的物品，還有幾個(gè)空空蕩蕩的抽屜只好寂寞地待在原地。抽屜分為三種不同的顏色，紅色、白色和綠色。白色最多了，而綠色只有孤零零的一個(gè)，紅色不多不少剛剛好。
柜子旁邊就是值日生要用的清潔工具。它們整整齊齊地?cái)[放在墻角，掃把和抹布則掛在后門(mén)背面的鐵鉤上。因此，后門(mén)可不能重重關(guān)上，不然抹布和掃把一定會(huì)一起應(yīng)聲落地，將你打在地上！
我們班級(jí)的這一角真美呀！
教室一角作文 5
春天到了，我們學(xué)校又變漂亮了，可是最美麗的還是操場(chǎng)旁的小花園，里面栽滿了花草，最引人注目的還是花園左邊種得那三棵大棕樹(shù)。
這三棵棕樹(shù)高低錯(cuò)落挺立在花園中央，最高的那一棵像威嚴(yán)的爸爸，稍微矮一點(diǎn)兒的那棵像是慈愛(ài)的母親，最矮的那一棵像是他們淘氣的兒子，你看它們互相依偎著，多么像親親熱熱的一家子呀！
三棵大棕樹(shù)的枝干都是筆直的，上面布滿了一道道條紋，好像是無(wú)情的歲月拿起刻刀在它們身上刻下的'一道道傷疤。無(wú)論風(fēng)吹雨打，它們依然默默地挺立在那里從不動(dòng)搖。在棕樹(shù)大葉子下還藏著一個(gè)個(gè)紫色的果實(shí)，像是一顆顆珍珠，又像是一粒�，旇А�
花園右邊種著一棵桂花樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，既像一把半撐開(kāi)的綠絨大傘，又像一座綠色的寶塔，更像一位高傲的公主，亭亭玉立。到了秋天，桂花樹(shù)開(kāi)花了，一朵朵米粒般的淡黃色的小花散發(fā)著沁人心脾的芳香。
在花園里，有四棵鐵樹(shù)圍繞在桂花樹(shù)周?chē)�，像威�?yán)的衛(wèi)士，守護(hù)著“高傲的桂花樹(shù)公主”。
花園里還種滿了綠茵茵的麥冬草，你看它們伸長(zhǎng)脖子，貪婪地吮吸著春天的甘露。每當(dāng)下課的時(shí)候，同學(xué)們就會(huì)三三兩兩來(lái)到這兒，欣賞這小花園中的那自然、樸素的美。
我愛(ài)校園一角的這個(gè)花園，更愛(ài)培養(yǎng)我健康成長(zhǎng)的校園。
教室一角作文 6
我愛(ài)我的學(xué)校，但我更愛(ài)學(xué)校的生物園。生物園是個(gè)美麗的地方。
今天，老師帶我們到生物園參觀。我們來(lái)到門(mén)口，一道精致的門(mén)出現(xiàn)在我們眼前。門(mén)面上有一條小魚(yú)，小魚(yú)在冒著泡泡，好像在說(shuō)：“歡迎你們！歡迎你們！”老師輕輕地推開(kāi)小門(mén)。映入眼簾的是一片綠綠的草地，給人的感覺(jué)就像一個(gè)小小的森林公園。
走進(jìn)去，夏日的炎熱一下子消失了，迎面吹來(lái)一陣涼風(fēng)。原來(lái)，我們走進(jìn)了林陰道。林陰道兩旁的樹(shù)藤蔓延到上面，遮住太陽(yáng)的光線，但還能漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的日影。葉子的顏色各異，有深綠的、翠綠的、淺綠的。生物園靜悄悄的，你可以聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹葉子的聲音。風(fēng)吹動(dòng)葉子，葉子就舞動(dòng)起來(lái)。
走出林陰道，就來(lái)到了植物區(qū)。腳下踩著軟軟的草地，感覺(jué)很舒服。大約走過(guò)兩三米，就要經(jīng)過(guò)一道紅色的小木橋。小橋有點(diǎn)斜，你走上木橋，腳下踏著木板，有點(diǎn)晃動(dòng)，感覺(jué)要是一不小心就會(huì)踏空。
小橋下面是清澈的池水。池塘里的魚(yú)在歡快地游來(lái)游去，一陣風(fēng)吹到池面，池面泛起波紋。夏天，池面上浮著荷葉，荷花有的全綻放；有的剛開(kāi)了幾個(gè)花瓣；有的含苞欲放。池塘底還長(zhǎng)著水草，小魚(yú)在水草中穿梭著。
圍繞著池塘的.是一片翠綠的“小森林”，其中在一個(gè)小坡上，最引人注目的是蘇鐵，看起來(lái)像仙人掌一樣，是青綠色的。你順著摸它那些一串串的、綠油油的葉子，非常舒服。要是你從下往上摸，它那小小的軟刺會(huì)刺傷你的手。
�。∵@就是我們學(xué)校的生物園。生物園真是個(gè)五彩繽紛的世界。
教室一角作文 7
我們的教室有很多特別的地方，衛(wèi)生角、作品展示角等，但我認(rèn)為最特別、最有意義的是龍虎榜。我們班有19人，這19個(gè)人要在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面進(jìn)行評(píng)比，老師會(huì)把勝出者的照片貼上去。每個(gè)人都想把自己的照片貼上去，但是必須要用自己的行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，俗話說(shuō)得好，“一份耕耘，一份收獲。”你不耕耘怎么會(huì)有收獲？所以，這不光促進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)，也讓我們的榮譽(yù)感愈發(fā)強(qiáng)烈。同學(xué)們都你追我趕，爭(zhēng)先恐后。每天的學(xué)習(xí)氣氛特別濃厚。有一次，我的一篇文章《我和書(shū)的故事》得了優(yōu)，老師把它當(dāng)做范文點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，王晉的評(píng)價(jià)：“文章有血有肉”，王杰的評(píng)價(jià)是：“文章的`故事情節(jié)幽默、生動(dòng)”。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，氣氛熱烈。王老師笑盈盈地看著我們。最后一個(gè)小小的“優(yōu)”，就為我爭(zhēng)得了上龍虎榜的機(jī)會(huì)，同學(xué)們都為我喝彩。別的同學(xué)也都發(fā)奮讀書(shū)、寫(xiě)作……要超越我，就這樣，同學(xué)們對(duì)寫(xiě)作、閱讀的興趣愈來(lái)愈濃厚。
我喜歡我們班的龍虎榜，它監(jiān)督我克己自律，激勵(lì)我惜時(shí)進(jìn)取。
教室一角作文 8
我們的教室有很多特別的地方，衛(wèi)生角、圖書(shū)角、作品展示角，但我認(rèn)為最特別，最有意義的是評(píng)比角。
我們班有48人，有12個(gè)四人小組，勤奮組、騰空組、無(wú)敵組、必勝組……這12個(gè)四人小組要在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行評(píng)比，如果哪個(gè)四人小組在每一個(gè)方面做得都很好，老師會(huì)在他們小組的評(píng)比欄上加上一顆紅五星，一個(gè)學(xué)期結(jié)束，哪一個(gè)小組的紅五星最多，這個(gè)小組就是本學(xué)期的優(yōu)勝小組。
每一個(gè)小組都想贏得優(yōu)勝小組的榮譽(yù)，但是必須要用自己的行動(dòng)才能贏得紅五星，俗話說(shuō)得好，“一份耕耘，一份收獲�！蹦悴桓旁趺磿�(huì)有收獲?所以，這不光促進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)，也讓我們的集體榮譽(yù)感愈發(fā)強(qiáng)烈。同學(xué)們都你追我趕，爭(zhēng)先恐后。每天的學(xué)習(xí)氣氛特別熱烈。
有一次，我的一篇文章《我和書(shū)的故事》得了A+，老師把它當(dāng)做范文點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，王琪煜的評(píng)價(jià)是：“文章有血有肉”，郝瑞的評(píng)價(jià)是：“文章中的故事情節(jié)幽默、生動(dòng)”，王印宣的`評(píng)價(jià)是：“文章中好詞好句很充實(shí)，用的地方也恰到好處。”同學(xué)們爭(zhēng)論得不可開(kāi)交，王老師笑盈盈地看著我們。最后一個(gè)小小的A+就為我們組爭(zhēng)得4顆星，我們小組的同學(xué)都為我喝彩。別的小組也都發(fā)奮閱讀、寫(xiě)作，想要超越我們，就這樣，同學(xué)們對(duì)寫(xiě)作、閱讀的興趣愈來(lái)愈濃厚。
我喜歡我們班的評(píng)比角，它伴著我的快樂(lè)，也監(jiān)督著我的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生。
教室一角作文 9
“都趕快上位，把數(shù)學(xué)書(shū)上的概念拿出來(lái)讀，看看你們考得如此糟糕，還不花點(diǎn)心思學(xué)數(shù)學(xué)�！标惱蠋煂�(duì)我們都厲聲呵斥，我們一邊聽(tīng)一邊把頭低垂下來(lái)。
當(dāng)我的卷子發(fā)下來(lái)后，我頓時(shí)懵了，我僅僅只考了“72”分，我咬著嘴唇，慌忙地將自己的考卷合并在了一起，立馬左顧右盼窺視著四周，膽顫心驚地怕別人看見(jiàn)我的分?jǐn)?shù)，那一節(jié)課我情緒低落，有一種撕心裂肺的心痛。
之后，我站在窗臺(tái)前，無(wú)力地?cái)Q開(kāi)了瓶蓋，倒進(jìn)花盆里一點(diǎn)水，當(dāng)我漫不經(jīng)心地看著這簇花時(shí)，我驚愕極了。
前天，劉梓琛在關(guān)窗戶時(shí)，一不小心胳膊肘碰到了我那生長(zhǎng)茂盛的鳳杏子，突然有兩個(gè)小生命可憐兮兮、孤苦伶仃地落在泥土上，當(dāng)時(shí)在旁邊的.我，一邊咬牙切齒要為我的心肝小寶貝打抱不平，一邊心灰意冷地?fù)崦』�，由于我不忍心把它丟了，便把它放在泥土的表面。
但今天奇跡發(fā)生了，我的那兩朵小花似乎不甘心這么快就離開(kāi)了這個(gè)世界，拼命地生長(zhǎng)，現(xiàn)在那小巧玲瓏、含苞欲放的花骨朵兒綻開(kāi)了一點(diǎn)花瓣，我揉了揉自己的眼睛，心中喜出望外，又萬(wàn)分詫異：這兩朵花的根都斷了，按理來(lái)說(shuō)它早就應(yīng)該枯死了呀，怎么還能身還了呢？
我的內(nèi)心震撼了，一朵小小的花兒竟有如此頑強(qiáng)的生命力，在如此艱苦的環(huán)境下也能蒼勁地生長(zhǎng)。而我不就是一次考試的失利嘛。就隨波逐流，沉浸在無(wú)法自拔的痛苦中，這不是很可笑嗎？難道你連一朵小花兒也不如？
我撥開(kāi)了讓我迷茫的白霧，我將花兒旁的窗戶關(guān)上，這兩朵花兒又為我打開(kāi)了一扇窗。
教室一角作文 10
任何事物都需要裝扮，而裝扮后的事物則會(huì)顯得更加美麗：人需要穿衣服，戴首飾;環(huán)境中有了綠樹(shù)紅花才會(huì)更加美麗;而我們的教室則更需要裝扮，黑板報(bào)就是最好的飾品。
我欣賞了三四年級(jí)的黑板報(bào)，每個(gè)班的同學(xué)利用自己獨(dú)特的審美觀，在自己教室后面設(shè)計(jì)了一塊具有班級(jí)特色的 黑板報(bào)。那些板報(bào)圖文并茂，主題明確，排列整齊，字跡清晰，色彩搭配協(xié)調(diào)……上面展示了各種各樣的欄目，有同學(xué)們的`暑假生活、好書(shū)推薦、班級(jí)公約、八禮四儀……版面醒目，點(diǎn)、線、面結(jié)合，設(shè)計(jì)美觀。一個(gè)個(gè)清晰的文字配上生動(dòng)的插圖，讓人看著心情舒暢，這可都是同學(xué)們的精心之作�。∮绕涫撬模�4）班的黑板報(bào)最引人注目，那一棵高高的大樹(shù)上面枝繁葉茂，一些葉子上貼著同學(xué)們的照片，可真有創(chuàng)意！竟把一個(gè)班集體比作一棵大樹(shù)，把同學(xué)們比作了樹(shù)上的葉子，默默地在為這棵大樹(shù)輸送著養(yǎng)分，而樹(shù)上方的幾個(gè)大字也時(shí)刻提醒著我們：做一片美的葉子！
小小黑板報(bào)，作用可不小。它作為班級(jí)的一角，作為一種班級(jí)文化，它對(duì)課堂美觀及班級(jí)氣氛的營(yíng)造起著非常重要的作用，同時(shí)也是班級(jí)宣傳的主戰(zhàn)場(chǎng)。有時(shí)，黑板報(bào)上會(huì)出現(xiàn)好人好事，勞動(dòng)標(biāo)兵，作業(yè)之星……他們會(huì)成為全班同學(xué)的焦點(diǎn)，會(huì)成為全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。黑板報(bào)不知不覺(jué)中就成為了同學(xué)們生活中的一面鏡子，讓同學(xué)們看到了真善美的自己，看到了優(yōu)秀的別人，遠(yuǎn)離了邪惡與丑陋。
黑板報(bào)是同學(xué)們展示才華的新天地，是同學(xué)們心靈交流的樂(lè)園，是教室最重要的一角，我們每個(gè)班級(jí)都要好好利用它，充分發(fā)揮黑板報(bào)的教育作用，及時(shí)更換板報(bào)，根據(jù)主題，設(shè)計(jì)出美觀，富有內(nèi)涵的板報(bào)，不要讓它成為一種裝飾！
教室一角作文 11
清晨，我走進(jìn)教室，眼前的一片獨(dú)特的微縮景觀讓我感覺(jué)神清氣爽。原來(lái)是我們班的植物角，這里各種各樣的植物真好看。齊聚在一起就像一個(gè)大家庭。
最引人注目的就是兩盆仙人掌。一盆像一個(gè)長(zhǎng)滿刺的球，胖乎乎的，虎頭虎腦，真好玩。我情不自禁地摸了摸它，一不小心，被它刺了一下，呀!想不到這小小的刺竟然這么厲害。另一盆就更有趣了，好像兩個(gè)姐妹挨在一起說(shuō)悄悄話。它們一個(gè)戴著菠蘿帽，一個(gè)戴著草莓帽，真有意思。仔細(xì)一看，上面還長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的刺，這回我可沒(méi)有上當(dāng)。這兩盆亮麗的.仙人掌真惹人喜歡。
最茂盛的就要數(shù)文竹了，它在眾多植物中顯得最是高大。它的枝葉像一團(tuán)綠色的云霧般密密麻麻。其中一根枝條從“云霧”中傲然挺立出來(lái)，仿佛一棵參天大樹(shù)。它為我們的教室增添了文靜而高雅的氣息。它翠綠的葉子讓我們非常精神，仔細(xì)觀察，它的葉子是細(xì)細(xì)的、小小的，原來(lái)是這么多的葉子才把它裝扮得這么茂盛啊!這盆文竹真是太有趣了，它真令我感到心曠神怡。
長(zhǎng)得最威風(fēng)的當(dāng)然是虎皮蘭了。它每長(zhǎng)出的新葉都要把其它的葉子半包起來(lái)。它的葉子就好似虎皮一樣厚，上面的花紋也像老虎身上的一樣，它因此而得名。它葉子旁邊還有一層半青半黃的邊，好像在保護(hù)葉子不受傷害。他的根牢牢地扎在土里，風(fēng)吹來(lái)也紋絲不動(dòng)，所以顯得非常精神。當(dāng)勞累時(shí)，一看到它，仿佛就能感到精神似的�；⑵ぬm一動(dòng)不動(dòng)的，如果你去搖它，它也不會(huì)搖晃起來(lái)。這三棵虎皮蘭緊緊挨在一起，仿佛在一起抵御敵人。這三顆虎皮蘭真不愧為植物角中的勇士。
我們班教室的一角真有意思，因?yàn)橛辛酥参�，我們的教室才能這么生機(jī)勃勃，我喜歡這美麗的植物角。
教室一角作文 12
早晨剛剛背著書(shū)包跨進(jìn)教室大門(mén)，落坐沒(méi)多久，剛把桌兜里雜亂的書(shū)本拿出來(lái)，想著趁這點(diǎn)好不容易留于我的時(shí)間整理一下，隨后緊急受到老師口令下旨，于是，我便開(kāi)始了晨曦間一份特殊工作。
教室后門(mén)與走廊盡頭的一處，是我們用來(lái)擺放衛(wèi)生工具的角落，原來(lái)就因?yàn)閿[放困難和垃圾的無(wú)序，曾設(shè)下了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的架子，未曾想，僅過(guò)了一學(xué)期，效果并不顯著。于是謝老師親自上陣，設(shè)計(jì)倒也巧妙，幾項(xiàng)簡(jiǎn)單方便的工具，就又建設(shè)起了新的衛(wèi)生擺放區(qū)。
老師用繩子、泡沫膠帶給我和范文韜示范了一遍，再觀察之后，就由我們兩個(gè)新普小工擔(dān)任此項(xiàng)工作，那可要好好干活，我來(lái)纏膠，范文韜來(lái)系繩子，有了謝老師的前人之鑒，我對(duì)比著老師掛上第一把掃帚的長(zhǎng)度，和老師一樣的位置撕下一條膠，接下來(lái)另一位同學(xué)的'拿起老師事先準(zhǔn)備好的，已經(jīng)剪成一小段一小段的彩繩，模仿與回憶著老師系繩的手法，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打上一個(gè)小小的雙環(huán)扣，這樣一來(lái)，掛在掛鉤上的圓圈便留了出來(lái)，這時(shí)的繩子就已經(jīng)發(fā)揮了它精巧的作用。再將繩子固定在掃把桿上纏著的膠圈下放，按老師建議，多打上幾個(gè)環(huán)結(jié)，就制作好了一把掃把上的小機(jī)關(guān)。
掌握好了做第一個(gè)的方法，熟能生巧，剩下的那也不在話下，幾把工具通過(guò)兩人合作也迅速完成。
放眼望去，卻也給了我不一樣的感覺(jué)，那平日推積在一處的垃圾容易清理了，有序排列在一塊的工具，也比以前亂堆亂放的情景敞亮的多，那一角，也成了班級(jí)一道小而精的景色。
教室一角作文 13
吾之教室坐落于教學(xué)樓三樓，八面玲瓏，甚是明朗。今吾觀其一角甚幽，有所感，故而為文。
吾座東北而望，為一書(shū)架，師名其曰：“快樂(lè)書(shū)吧。”有書(shū)百本有余，五花八門(mén)，門(mén)類(lèi)俱全。陣陣墨香，叫人欲沉迷書(shū)海，不能自拔。
或問(wèn)：“端是如此神奇邪？吾不信也�！蹦保衣�(tīng)吾慢慢敘來(lái)。此書(shū)吧為三層，上層為中外名著，儒道經(jīng)典，勵(lì)志名篇，無(wú)所不有。有如《論語(yǔ)》四冊(cè)厚如《辭�！�，層層而累三尺有余；又如《假如給我三天光明》者，竟有十余本。中層多為青年雜志美文詞話，是吾師特命余等攜來(lái)，以此于美文中覓思想，于詩(shī)詞中冶性情。下層則為雜談。何為雜也？于此中有自傳，有小說(shuō)，有科普，亦有工具書(shū)。如吾所寄放之書(shū)《老子之道》似句句解析，又好似閱后感，與上二者不屬，故曰雜。
書(shū)架下可見(jiàn)一花架，上置各類(lèi)花草，亦有趣矣。此花架偏于書(shū)架之下，光不可照。常言“適者生存”，故有花生亦有花亡。靠窗者皆不甚翠，微黃。而于書(shū)間書(shū)上者則生機(jī)煥發(fā)，猶中者最盛。余百思不得其解，是書(shū)有神異耶？非也。后方得知，下者花草亦有高下之分，高者遮其光，下者必難生。書(shū)架之中，花草稍疏，故茂盛也。而最上者，皆矮株，最疏亦最高，所得之光亦少數(shù)，故未有中者翠。
余獨(dú)坐良久，悟得一理：甚密無(wú)光，阻其生；甚疏得少光，難生。惟松馳有度，方盛！做草如此，做人亦如此。
教室一角作文 14
在我們教室里，后內(nèi)角上是“榮譽(yù)堂”，墻壁上貼滿了各種獎(jiǎng)狀；下是“圖書(shū)角”，書(shū)柜里整齊有序地?cái)[放著許多課外書(shū)。但最引人注目的是書(shū)柜上面形態(tài)各異的花卉，使我們教室春意盎然。
雖然在室內(nèi)，但各種花草仍然生機(jī)勃勃，各領(lǐng)風(fēng)騷。堅(jiān)強(qiáng)勇敢的仙人掌、神奇有趣的噴噴香、獨(dú)特秀麗的袖珍葉、美麗迷人的風(fēng)信子、亭亭玉立的郁金香，還有吉娃蓮、虎皮蘭、杜鵑花、仙人球。
在這眾多花兒中，我最喜歡的還是我自己精心照料的噴噴香。它有幾厘米高，身穿綠色外衣，葉子扁圓扁圓的，上面有很多密密麻麻的軟毛，摸起來(lái)很舒服，像一朵小圓花的花瓣一樣，真逗人愛(ài)。它的`莖很細(xì)，像一個(gè)美麗苗條的淑女，別看它小，如果有小螞蟻在下面，天氣不好，噴噴香濃密的小葉子還可以給小螞蟻遮風(fēng)擋雨呢！很了不起吧！哦！對(duì)了，還沒(méi)說(shuō)根兒呢，我們千萬(wàn)別小看它，它的根特別有力氣，最粗最長(zhǎng)的或許會(huì)超過(guò)三厘米長(zhǎng)，這個(gè)根就像柱子一樣＂撐著植株的一片天＂。
噴噴香諧音“碰碰香”。顧名思義吧，如果有人碰一下它，它就會(huì)發(fā)出一股濃郁的香氣，如果你碰得太厲害，它有可能會(huì)生氣，葉子就會(huì)輕微地伸縮一點(diǎn)進(jìn)去。過(guò)一會(huì)兒，它就又雨過(guò)天晴，舒枝展葉了。有一次，我生氣了，特別用力地＂扇了它一耳光＂，它伸縮了好幾次，好像在對(duì)我說(shuō)：＂你打我干嗎呢？我是碰碰香，不是打打香！如果你再打我，我縮小隱身算啦。＂我差點(diǎn)兒笑掉了門(mén)牙。
我們教室的一角有快樂(lè)，有幽默，也有春天。
教室一角作文 15
我愛(ài)我們的班級(jí)，我們的班級(jí)溫馨陽(yáng)光，充滿生機(jī)。我最喜歡的還是講臺(tái)右邊的圖書(shū)角。那里擺放著兩個(gè)大書(shū)架，裝滿了各式各樣的書(shū)籍。
下課鈴聲一響，我們這些“小書(shū)蟲(chóng)們”就急匆匆地涌到書(shū)架旁邊，或站著，或坐在地上，或幾個(gè)人擠在一起，捧起自己心愛(ài)的課外書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)……享受著和書(shū)中人物的精彩對(duì)話�？吹叫腋５那楣�(jié)，我們會(huì)手舞足蹈；看到悲傷的情節(jié)，我們會(huì)跟著主人公情不自禁地流下淚水。就這樣，我們盡情的`在童話世界里漫游，在科幻世界里穿梭。
我的同桌葉小凡，從小跟著奶奶長(zhǎng)大，性格內(nèi)向敏感，常會(huì)把同學(xué)們的玩笑當(dāng)真，覺(jué)得別人說(shuō)的話都是針對(duì)自己，與自己過(guò)不去，因此常一個(gè)人呆在某個(gè)角落生悶氣。自從教室里有了這個(gè)圖書(shū)角后，他變了，變得心胸開(kāi)闊多了，他曾悄悄的對(duì)他的好朋友說(shuō)，是書(shū)架上的《知心姐姐》告訴他，同學(xué)之間應(yīng)該和睦相處，這樣才能其樂(lè)融融。是呀！《西游記》中的孫悟空讓我們明白了善與惡、美與丑的區(qū)別；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾讓我們明白了碰到困難不能氣餒；《一千根弦》中的盲人讓我們明白了要好好珍惜今天的幸福生活。
書(shū)架上的三盆花，像三位漂亮的迎賓姐姐時(shí)時(shí)刻刻在歡迎著我們這些小朋友。你看，中間的那盆蟹爪蘭露出紅艷艷的小臉蛋，笑得正歡呢！
教室一角作文 16
秋天的陽(yáng)光照進(jìn)我們的教室，溫馨而又和諧。同學(xué)們?cè)谶@里同窗共載已經(jīng)6年了，它是我們知識(shí)的搖籃，哺育我們一天天成長(zhǎng)。
在教室的一角，掛著一塊值日班長(zhǎng)的白板，上面的內(nèi)容每天刷新，不斷給我們送來(lái)新鮮的營(yíng)養(yǎng)。每當(dāng)看到這塊白板時(shí)，我總會(huì)想起白板建立時(shí)的情景。那是五年級(jí)的一天，老師為了讓我們每次值日班長(zhǎng)當(dāng)?shù)酶刑厣�、更有意義，專(zhuān)門(mén)為我們?cè)O(shè)置了這一塊白板，讓每天的值日班長(zhǎng)寫(xiě)上新的內(nèi)容，于是這塊白板就像我們共同耕耘的花園，天天開(kāi)出美麗的“花朵”，白板一天比一天好看，成為我們教室的一大亮點(diǎn)。
白板中有一大塊是格言，比如：“有志者，事竟成”、“前事不忘，后事之師”等等，就像一個(gè)受人尊敬的長(zhǎng)者一樣，天天給我們諄諄的.教誨，讓我們懂得很多道理。有一次，我們班考試考得不好，第二天，白板上的格言成了“失敗是成功之母”，讓大家看后重新增強(qiáng)了信心，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，白板變成了同學(xué)們互相鼓勵(lì)、催人奮進(jìn)的平臺(tái)。
圖書(shū)推薦版塊也是一個(gè)引人注目的地方。一年前，《明朝那些事兒》出版了，開(kāi)始時(shí)我還不知道這本書(shū)，看到白板上幾次推薦，又經(jīng)過(guò)值日班長(zhǎng)的介紹，我在網(wǎng)上買(mǎi)了這本書(shū)，簡(jiǎn)直是如獲至寶，十分喜愛(ài)，很快讀完了這本書(shū)，猶如享用了一頓豐盛的美餐，獲得了豐富的歷史知識(shí)，真讓我受益匪淺。
輪到自己寫(xiě)值日班長(zhǎng)白板是最高興而又自豪的事情了。我一般要反復(fù)琢磨很長(zhǎng)時(shí)間，想出一個(gè)滿意的版式和精彩的內(nèi)容。有時(shí)還要添個(gè)花邊，做到錦上添花；有時(shí)則額外加一些“學(xué)習(xí)竅門(mén)”；有時(shí)甚至用“倒敘”、“一封信”等形式吸引人的目光。這個(gè)努力創(chuàng)新的過(guò)程，不僅給我?guī)?lái)成功的快樂(lè)，還促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，真是一箭雙雕�。�
教室的一角是同學(xué)們汗水澆灌的知識(shí)園地，讓我們愛(ài)護(hù)它、珍惜它，使它變得更加美麗。
教室一角作文 17
自升入初中之后，常有一處使我佇足良久，每當(dāng)看見(jiàn)那青蔥歲月間的綠，和嫩綠中夾雜的星星點(diǎn)點(diǎn)的花兒，我的渾身上下便有一種說(shuō)不出的舒坦。這塊我心中的圣地就是本班的植物角。
植物角主要由兩部分構(gòu)成，一個(gè)是花架，一個(gè)是圖書(shū)柜。精致的純白色歐式花架，與米色木制書(shū)柜相映成趣，給人以美的享受。
花架共分為三層，最底層多半放些較重的盆栽。擺放者巧妙地將它們分為深色調(diào)和淺色調(diào)，鵝黃綠的放在一側(cè)，顏色深邃濃郁的放在另一側(cè)。這樣設(shè)計(jì)無(wú)論是遠(yuǎn)觀還是近看，都不會(huì)使人感到雜亂，反而像一面植物墻，忠誠(chéng)地守收著自己的領(lǐng)土。其中有一盆水仙花讓我很喜歡，它剛搬來(lái)時(shí)恰趕上花期，修長(zhǎng)的葉片水靈靈的，很有精神，葉柱頂部正開(kāi)著花。金黃的花蕊四周?chē)艘蝗嵃椎幕ò�，嫩生生的，惹人憐愛(ài)。難怪水仙被康熙皇帝稱(chēng)為“凌波第一花”，果真名不虛傳！
第二層放置的是一些精致的小盆栽，其中最惹眼的莫過(guò)于一盆繁星花和一盆巴庫(kù)斯了！繁星花是因其花朵小而多，故命名為繁星，可班里的這盆只有一朵較大的花，狀似馬蹄蓮，養(yǎng)在一個(gè)方方正正的透明水晶瓶里，高貴且優(yōu)雅。與它風(fēng)格截然相反的馬庫(kù)斯也另有一番風(fēng)味，它栽在一個(gè)頗似法國(guó)田園風(fēng)的`白色方塊木盆里，其形似蓮花，但通體碧綠，只有尖端透著些微紅，含著獨(dú)屬于多肉植物的圓潤(rùn)感，就好似一個(gè)農(nóng)家少女，充滿了生機(jī)與活力。
花架的最頂端是一盆吊蘭。吊蘭是我們班的班花，入而將其放在什么的層，以彰顯其地位和身份。常見(jiàn)吊蘭有金邊吊蘭、銀邊吊蘭等，稀罕些的有金魚(yú)吊蘭、口紅吊蘭，皆因形象名。班里多是普通吊蘭和金邊吊蘭。吊蘭的生命力極其旺盛，我記得曾有一盆吊蘭，因澆水不當(dāng)而枯死，我心下不忍，便隨手剪下另一盆吊蘭中的一個(gè)枝岔栽進(jìn)里邊。之后便忘記了它，直至忽然有一天，我在飼弄水仙的時(shí)候無(wú)意瞥見(jiàn)了它，才驚覺(jué)它已長(zhǎng)成，而且是一株金邊吊蘭，嫩生生、水靈靈，隨風(fēng)輕擺，嬌俏可愛(ài)。
書(shū)柜上最讓我關(guān)照的是一個(gè)小盆仙人球，原因是它與我家里的那盆極似，沒(méi)有萬(wàn)重山的雄偉，也沒(méi)有金盛丸的森偉，獨(dú)成一株。它的花也只是小小的，卻很多，讓人感覺(jué)到生命的神奇。
一年半的時(shí)間里，我望著這些花花草草們，只覺(jué)得是與摯友相伴，心情愉快。
你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)。愿你們，同我一起，茁壯成長(zhǎng)，終成棟梁之材！
教室一角作文 18
中午走進(jìn)教室，同學(xué)們正在做著自己的事，有的看書(shū)，有的做作業(yè)，有的則在玩著游戲，瞧在教室的一角有許多人都圍在那，快過(guò)去看看吧！呀，我們班的大力士小剛和機(jī)靈鬼小明正準(zhǔn)備扮手勁呢，只見(jiàn)他們都摩拳擦掌，仿佛這盤(pán)自己都必贏不可。
扮手勁比賽開(kāi)始了，小明和小剛一開(kāi)始就是除了吃奶的力，一會(huì)小明的手被扮過(guò)去，一會(huì)小剛的手被搬了過(guò)去，真是斗得難分難解呀，小剛真不愧是我們班的大力士，沒(méi)斗下幾個(gè)回合，小明就處于弱勢(shì)，不過(guò)小明這個(gè)機(jī)靈鬼也不是吃素的`，可是他越扮力氣越小，到了最后還是失敗了。
第二場(chǎng)又開(kāi)始了，小明仿佛吸取了上次的教訓(xùn)，一開(kāi)始不想上會(huì)一樣，而是故意的保存力量，到來(lái)后來(lái)，小剛這只“大猩猩”也變成了一只泄了氣的皮球，被小明一下就打敗了。
最后一句也是最關(guān)鍵的一局，小明和小剛也知道，都使出了渾身解數(shù)，可是，小剛這個(gè)大力士始終在體力和經(jīng)驗(yàn)也比小明高，隨意最終小剛獲得了冠軍。
怎么樣？我們學(xué)校的教師一角有趣吧？
教室一角作文 19
告訴你們一個(gè)小秘密，我有一個(gè)樂(lè)園。這個(gè)樂(lè)園，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，就是我們班的圖書(shū)角。為什么它會(huì)成為我的樂(lè)園呢？就讓我來(lái)給你介紹一下吧！
我們班的圖書(shū)角不大，那里有一個(gè)大約兩米高，一米寬的書(shū)架，放滿了一排排整齊的圖書(shū)，比如深受女孩子喜愛(ài)的各類(lèi)童話書(shū)《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等，還有男生愛(ài)不釋手的漫畫(huà)書(shū)《爆笑校園》、《淘氣包馬小跳》……每次下課或者午休，小小的圖書(shū)角都擠滿了人，因?yàn)榇蠹叶己芟矚g坐在這里看書(shū)，我也不例外。只要一翻開(kāi)印刷精美的書(shū)籍，我就仿佛來(lái)到了知識(shí)的海洋，可以自由自在地遨游，那書(shū)中奇妙的想象，優(yōu)美的語(yǔ)言，有趣的.內(nèi)容，曲折的情節(jié)都有著神奇的魔力，深深地吸引著我，我就好像身臨其境地來(lái)到了書(shū)中的場(chǎng)景，和主人公一起喜怒哀樂(lè)，這時(shí)候我就會(huì)所有煩惱都拋到九霄云外，好像外界的一切都和我沒(méi)有關(guān)系，就連同學(xué)都說(shuō)我看書(shū)真是入了迷。
這就是我的樂(lè)園——圖書(shū)角，在這里我收獲了許多知識(shí)，明白了很多道理，給我的課余生活帶來(lái)了不一樣的樂(lè)趣，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻都能與書(shū)相伴！
教室一角作文 20
我們的教室有很多特別的地方，衛(wèi)生角、作品展示角等，但我認(rèn)為最特別、最有意義的是龍虎榜。我們班有19人，這19個(gè)人要在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面進(jìn)行評(píng)比，老師會(huì)把勝出者的照片貼上去。每個(gè)人都想把自己的照片貼上去，但是必須要用自己的行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，俗話說(shuō)得好，“一份耕耘，一份收獲�！蹦悴桓旁趺磿�(huì)有收獲？所以，這不光促進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)，也讓我們的榮譽(yù)感愈發(fā)強(qiáng)烈。同學(xué)們都你追我趕，爭(zhēng)先恐后。每天的學(xué)習(xí)氣氛特別濃厚。有一次，我的一篇文章《我和書(shū)的`故事》得了優(yōu)，老師把它當(dāng)做范文點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，王晉的評(píng)價(jià)：“文章有血有肉”，王杰的評(píng)價(jià)是：“文章的故事情節(jié)幽默、生動(dòng)”。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，氣氛熱烈。王老師笑盈盈地看著我們。最后一個(gè)小小的“優(yōu)”，就為我爭(zhēng)得了上龍虎榜的機(jī)會(huì)，同學(xué)們都為我喝彩。別的同學(xué)也都發(fā)奮讀書(shū)、寫(xiě)作……要超越我，就這樣，同學(xué)們對(duì)寫(xiě)作、閱讀的興趣愈來(lái)愈濃厚。
我喜歡我們班的龍虎榜，它監(jiān)督我克己自律，激勵(lì)我惜時(shí)進(jìn)取。
教室一角作文 21
走進(jìn)我們的教室，你的目光準(zhǔn)會(huì)被后面柜子的花草吸引，那是我們班的植物角。瞧，那一盒盆花草個(gè)個(gè)抬頭挺胸，多精神，多神氣！
幸運(yùn)草的葉子小小的，下面的根、莖托住葉子，每次我們把它搬出去曬太陽(yáng)它就會(huì)耷拉著腦袋，葉子變得黃黃的，一給它澆點(diǎn)水它馬上變得精神抖擻，葉子又變得碧綠碧綠，靠近一點(diǎn)，還能聞到到一陣淡淡的清香呢。
多肉的葉子比幸運(yùn)草小，但是它的葉子紅紅的，水靈靈的'，摸上去肉乎乎，像嬰兒嫩嫩的小臉蛋。遠(yuǎn)看，它的葉子層層疊疊，像層層梯田。泥土上，還擺著小動(dòng)物，好可愛(ài)！
我最喜歡的就數(shù)含羞草了。含羞草葉子的形狀像一片羽毛，一片片小小的嫩葉重復(fù)層疊著，如果你碰一下它，它就會(huì)立刻合攏葉子，好像在對(duì)你說(shuō)：“好癢啊，別再撓我癢癢了。”記得媽媽告訴過(guò)我含羞草還會(huì)開(kāi)花，它的花瓣是橢圓形的，粉紅粉紅，摸上去毛茸茸，像棉花球一樣，我好期待它盛開(kāi)呀！
這些植物可不是光用來(lái)欣賞的，還需要我們的細(xì)心照料，為它們定期澆水施肥�？粗鼈円惶焯扉L(zhǎng)大，讓我深深地感覺(jué)到照顧植物也是一件快樂(lè)的事。
教室一角作文 22
每天早上走進(jìn)教室，早到的同學(xué)已打開(kāi)門(mén)窗，靠操場(chǎng)的窗戶總是有風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，輕柔的從我臉龐拂過(guò)，當(dāng)陽(yáng)光照進(jìn)教室里，靠窗邊一排的同學(xué)雖然覺(jué)得亮光非常刺眼，但窗臺(tái)上整排的植物卻顯得十分開(kāi)心，因?yàn)樗麄兪钦盏疥?yáng)光，葉子變色得更多彩，宛如穿上五彩繽紛的衣裳，顯得十分美麗!我最喜歡教室這一景色。
每當(dāng)下課時(shí)，我總是來(lái)這里欣賞他們的美姿，每當(dāng)微風(fēng)徐徐，葉子隨風(fēng)搖曳宛如在跳舞一般，尤其是我心情低落時(shí)，望著他們，他們好像在對(duì)我說(shuō)：“不要難過(guò)，我在這里陪伴你!”我的.心情舒坦多了，走回自己的座位準(zhǔn)備上下一節(jié)課了!雖然是變色植物，但宛如神奇魔法師般讓我的心情就像綻放的花朵，為我開(kāi)啟一條開(kāi)心的道路。
要放學(xué)前，我總會(huì)跟他們說(shuō)：“再見(jiàn)!”他們好像我家的一份子，有著溫暖我心，替我解憂的力量，對(duì)我而言他們是治療我疲勞的開(kāi)心物，不管什么時(shí)候它們總是對(duì)我微笑，我愛(ài)他們。
教室的后方，不僅是擺放變色葉盆栽的地方，也是我最?lèi)?ài)的一角。
教室一角作文 23
我上學(xué)的地方就文山州鼎鼎有名的實(shí)驗(yàn)小學(xué)。實(shí)小里有蒼郁挺拔的大榕樹(shù)；有健材齊全的小小運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，還有一棵金光燦燦的金球。下面我要介紹的是我渡過(guò)三年的充滿書(shū)香地方。那就是教室的一角——圖書(shū)角。
走到教室門(mén)口，一眼望去潔白的墻壁和56張桌子把我們班五彩繽紛的后黑板映入眼簾。在一個(gè)很顯眼的地方擺放著一個(gè)裝知識(shí)的柜子，里面許多“啞巴老現(xiàn)”，愿意幫助我們解答問(wèn)題。里面許多書(shū)有：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》這種名著類(lèi)的書(shū)。還有《愛(ài)的教育》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《十萬(wàn)個(gè)事世末解之迷》、《教學(xué)大轉(zhuǎn)盤(pán)》這種提高知識(shí)的書(shū)，每當(dāng)下課鈴一響，同學(xué)們就一嗡而上去借書(shū)。即使下課也很安靜，因?yàn)榇蠹叶季劬珪?huì)神的讀著自己的書(shū)。��！書(shū)呀，是你讓我們成為了一個(gè)有用的`人。
��！教室的一角，你是我們成長(zhǎng)的階梯，看我一步一步走向知識(shí)的堡壘；你是一直默默在我們身后幫助我們的老師；你是一位天神派來(lái)的知識(shí)女神，幫助我們遨游天堂。
教室一角作文 24
你想知道我們301班哪一個(gè)小角落最美麗嗎?今天我就來(lái)告訴你們吧!
走進(jìn)教室往左邊看，你就可以看見(jiàn)一塊又長(zhǎng)又大的黑板，它里面有寫(xiě)話紙，書(shū)法紙，中隊(duì)角和暑假積極分子的獎(jiǎng)狀。如果細(xì)細(xì)看寫(xiě)話紙的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的.內(nèi)容很豐富，字跡清楚、排版整齊;書(shū)法紙是一張張書(shū)法作品，好像是小小書(shū)法家的作品。這可是我們謝老師精心挑選出來(lái)的呢!中隊(duì)角里只有核心價(jià)值觀和小學(xué)生守則這兩類(lèi)。
黑板下面就是我們親手種的植物，有些是家長(zhǎng)買(mǎi)的，有些是父母種的!有朝天椒、銅錢(qián)草、金枝玉葉、文竹還有其它叫不出名字來(lái)的植物。銅錢(qián)草的葉子圓圓的，真的很像池塘里的荷葉;金枝玉葉分開(kāi)的枝條，好像千手觀音一樣。
植物下面是我們放書(shū)本、用品等東西的柜子，里面有些整潔，有些很亂。柜子左邊是衛(wèi)生工具，那里擺放得很整齊，這些多虧了當(dāng)天下午的值日生。右邊是雨傘桶和空調(diào)。雨傘桶里很臟，經(jīng)常有蚊子飛出來(lái)，所以同學(xué)們都很不喜歡它�？照{(diào)是新的，所以很干凈。
我們教室的后面真是又美麗又整潔!
教室一角作文 25
走進(jìn)我們四（1）班的教室，最引人注目的地方就是東北一角的窗臺(tái)，上面擺滿了盆景，它們各有各的特點(diǎn)，各有各的姿態(tài)。
從東邊第一盆是一棵白邊吊蘭，它長(zhǎng)長(zhǎng)的藤條優(yōu)雅地垂下去，讓人覺(jué)得很清新。它的葉子像花兒一樣向四面綻放開(kāi)來(lái)。
第二盆是長(zhǎng)相怪異的萬(wàn)年青，它褐色的根露在外面，根是塊狀的，像一個(gè)門(mén)框。葉子油光發(fā)亮，蒼翠欲滴，就像要流出油來(lái)。
緊挨著萬(wàn)年青的是那可愛(ài)的小吊蘭，它小巧玲瓏，葉子碧綠碧綠的，而且還向外散開(kāi)，像在跳芭蕾舞。
接著就是那翠綠小蘆薈了，它的葉子很厚，邊緣帶有小刺。它就是用這些小刺來(lái)保護(hù)自己的安全。你看，它那灰綠色的.顏色，就像被誰(shuí)嚇了一跳似的，顯得更蒼白了。說(shuō)起蘆薈，它還有很多作用呢：可以作為食物拿來(lái)吃，也可以美容，還可以做成蘆薈膠等等。
看，最肥的要數(shù)那盆綠色的大吊蘭了，他藤條上的小枝一簇一簇的，像一位美麗的仙女再向四周撒花呢。
這些花花草草就在老師的講桌旁，也像在認(rèn)真聽(tīng)課呢。我在想，也許它們比我們知道的還多呢！你看，它們一個(gè)一個(gè)地一個(gè)勁地往上生長(zhǎng)，它們很快地長(zhǎng)大，我們也會(huì)很快地長(zhǎng)大。有它們的陪伴真好！
教室一角作文 26
不必說(shuō)潮濕的泥土、破爛的木欄、高聳的榕樹(shù)、衰黃的樹(shù)葉，也不必說(shuō)蟬兒在木椅上唱歌，小飛蟲(chóng)在樹(shù)蔭下乘涼，螞蟻在各個(gè)洞之間穿竄，單是兩個(gè)季節(jié)的樹(shù)根附近，就有無(wú)限的生機(jī)，無(wú)限的樂(lè)趣。
春天一過(guò)，夏至一到，蟬兒開(kāi)始吟唱，蟋蟀開(kāi)始舞琴，拿開(kāi)一塊磚，底下便是潮濕的一片，各種小蟲(chóng)兒在舉行派對(duì)，一口氣吹去，輕的蟲(chóng)兒飛到地上，重的蟲(chóng)子也只能徘徊打轉(zhuǎn)，仿佛在尋找自己的同伴，一時(shí)頭暈轉(zhuǎn)向，不知所措。
榕樹(shù)下樹(shù)根壓在樹(shù)上，從地面突起來(lái)，有時(shí)會(huì)絆一腳。垂下的樹(shù)柳很多，一陣風(fēng)吹來(lái)，全部都飄到上面去，風(fēng)停下，便只好落下來(lái)。聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)講，這些垂下的`樹(shù)條是樹(shù)的頭發(fā)；不動(dòng)還好，一動(dòng)它便會(huì)變成樹(shù)精找到你，聽(tīng)了這番話我便沒(méi)動(dòng)這恐怖的“頭發(fā)”，生怕被找到吃掉。
到了秋天，樹(shù)下便會(huì)出現(xiàn)一張張小椅子，當(dāng)你累了后，坐在樹(shù)蔭下，吹著一陣陣秋風(fēng)，疲憊便隨著風(fēng)離去，仿佛又能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)。
這便是我小學(xué)時(shí)的樂(lè)園，陪伴我六年的老榕樹(shù)，這時(shí)，上課鈴響了……
教室一角作文 27
我們班的同學(xué)們都有班集體榮譽(yù)感，為了讓我們的教室更加漂亮，我們的空氣更加清新，小書(shū)架都要被他們帶來(lái)的花草擠得放不下了。不起眼的小角落變得讓人眼前一亮，下課了，大家總愛(ài)上去看看，那兒成了課室最美的一角了，所以，那兒有了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“生物角”。
真真假假的花草，假的似真，真的似假，一眼還真難分辨，以后澆花時(shí)得看清楚了。一寸花草一世界，在這沒(méi)有絢爛至極，萬(wàn)人矚目的名貴花，但小草花努力釋放自己生命里最美的一面，綻放出自己的光鮮。給我們帶來(lái)美的'點(diǎn)綴，心情的調(diào)節(jié)，它的價(jià)值和精神都是可取之處，不管有沒(méi)有人欣賞，有沒(méi)有人注意，只要記得在這個(gè)世界上你就是唯一，你有你的價(jià)值，無(wú)人可代替。
雖然這只是教室的一角，只有一角的綠色。但給我們教室增添了無(wú)限生機(jī)，讓我們的心情變得更加美好。只要同學(xué)們用心地培養(yǎng)小花草，生物角會(huì)變得更加漂亮，用心做好每一件事，世界會(huì)變得更加美麗。
教室一角作文 28
作業(yè)，有的看書(shū)，有的玩耍。之間教室的那一角，古德和蔣航在準(zhǔn)備扳手勁。
股的可是我們班的大力士，蔣航也是不好惹的，他們兩個(gè)摩拳擦掌，都從滿了信心，比賽終于開(kāi)始了，他們都使出了吃奶的力，都想贏了的這次比賽，這下個(gè)精彩了，一會(huì)兒蔣航的手被扳了下去，一會(huì)兒古德的手被扳了下去，接著他們都漲紅了臉，像是一只發(fā)怒了的狒狒。我們這些啦啦頓都在這為他們加油，“古德加油!”“蔣航加油!”可是慢慢的`，慢慢的，蔣航手被扳了下去，他再也扳不起來(lái)了，蔣航輸了，他的拉拉隊(duì)也嘆了一口氣，而古德像一只斗勝了的公雞，驕傲地說(shuō)：“我贏了!”
蔣航也許是吸取了上次的教訓(xùn)，第二場(chǎng)他并不是一味地用力，他開(kāi)始有些想儲(chǔ)存力量。果然古德在后面已經(jīng)沒(méi)了力氣了，將一只泄了氣的皮球，蔣航抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，一鼓作氣，把古德給扳贏了。
最后一場(chǎng)比賽開(kāi)始了，他們都鼓足了氣力，可最終蔣航因體力不支而輸了。
教室一角作文 29
放學(xué)后，在一個(gè)安靜的教室里，隱隱約約從角落里傳來(lái)輕輕的嘆息聲。
“哎！我苦啊，整天寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，累得我腰酸背疼！”粉筆繼續(xù)說(shuō)，“好不容易寫(xiě)了一黑板，又被板擦給擦了，害我白白辛苦一場(chǎng)�！焙诎迓�(tīng)了粉筆的話，也開(kāi)始抱怨起來(lái)：“我才辛苦呢，你這算什么！你每天在我身上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，舊傷沒(méi)好，新傷又來(lái)了。還有你板擦，天天在我身上撓癢癢，害得我氣都喘不過(guò)來(lái)�！卑宀谅�(tīng)了不樂(lè)意了，說(shuō)道：“要不是我天天幫你清潔身上的灰塵，你哪有那么干凈漂亮呀！瞧我常�；翌^土臉的.，多辛苦呀！”粉筆越想越委屈，說(shuō)：“最倒霉的就是我了，還常常擔(dān)驚受怕，生怕摔一跤，弄個(gè)粉身碎骨，我的許多兄弟都是這樣完蛋的�！�
正當(dāng)它們爭(zhēng)論不休的時(shí)候，一旁的講臺(tái)說(shuō)話了：“大家都別吵了，我們都是人類(lèi)的好幫手，彼此缺了誰(shuí)都不行，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)好好為人類(lèi)服務(wù)吧！”黑板、粉筆和板擦聽(tīng)了講臺(tái)的話，都羞愧地低下了頭，從此以后它們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了。
教室一角作文 30
世間萬(wàn)物，美景萬(wàn)千，但在我心中最美的卻是我們班的衛(wèi)生角。那是我們班最亮的一道風(fēng)量線。
我們班的衛(wèi)生角是整潔面美麗的。
五個(gè)拖把平日里最不引人注日，可此時(shí)它們優(yōu)雅整齊的站在那里，如小姑娘一樣，有的有著一頭烏黑發(fā)亮的直發(fā)；有的有紅色與暗紅色相間的卷發(fā)；還有的梳著銀白色的丸子頭淑女的站在那里。
垃圾桶在自己的'位置上與水桶并肩而立，水桶中的水清澈見(jiàn)底，旁邊的掃把們一個(gè)個(gè)的昂首挺胸，目視前方，個(gè)子有高有矮，紋理各不相同。用來(lái)擦拭玻璃的抹布乖巧可愛(ài)的蹲坐在窗臺(tái)上，在陽(yáng)光的照耀下顯得別有趣味。
我們班的衛(wèi)生角多像我們這個(gè)集體，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，精神飽滿。
教室一角作文 31
在教室的黑板旁，那潔白無(wú)瑕的墻壁上貼著一棵綠油油的樹(shù)冠與灰褐色的樹(shù)干，那是一顆不平凡的樹(shù)，有班長(zhǎng)的心血。在那碧綠的樹(shù)冠中，掛著一種種五彩繽紛的水果，這些水果不僅僅是裝飾的物品，它還有六年三班全班同學(xué)的心愿與目標(biāo)。
這棵樹(shù)中，有50個(gè)同學(xué)制作的蘋(píng)果、葡萄、橙子、桃子……各種水果。在水果卡片中寫(xiě)有同學(xué)們各自的.心愿。其中，有許多同學(xué)的目標(biāo)是泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)，但我們不能有語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明自己的目標(biāo)，我們要用實(shí)際行動(dòng)，用學(xué)習(xí)成績(jī)，用作業(yè)的完整來(lái)體現(xiàn);卡片中，我希望我自己能夠更加自信，更加認(rèn)真，雖然我沒(méi)有明寫(xiě)自己的目標(biāo)中學(xué)，辦事我其中寫(xiě)到：我要用成績(jī)體現(xiàn)出我可以!我要用每天不斷地進(jìn)步中表現(xiàn)出我同樣也可以成功!
我要努力!承諾我在心愿樹(shù)上的一字一畫(huà)，不讓它們成為我的心愿，我的幻想，我要努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿同學(xué)們，讓我們一起加油吧!
教室一角作文 32
我們的教室位于師專(zhuān)小學(xué)里的厚德樓中，我們教室的四角別有風(fēng)趣。
一進(jìn)門(mén)，門(mén)后那一角可是“著名四角”中的一角。門(mén)后有三根木棍，別看它們只是普通的木棍，它們的用途可大了，掃墓時(shí)用它們套旗貼，大掃除時(shí)把長(zhǎng)形拖把綁在上面擦那可方便了，把水袋掛在上面，再把水袋推上去，門(mén)就洗好了。
第二角，前黑板北邊，那一角有一個(gè)教學(xué)用柜，里面有電視、錄音機(jī)、影碟機(jī)等。站在柜子前，那可是看風(fēng)景的好地方。窗外的藍(lán)天、白去、野鳥(niǎo)盡收眼里。
再看后面的第三角，“圖書(shū)角”那兒共有二百多本書(shū)。那兒是我開(kāi)的商鋪，是知識(shí)的天地，是快樂(lè)的源泉。早上，我和“民工”熱火朝天地把書(shū)從柜子里搬出來(lái)放到桌子上。中午，借書(shū)隊(duì)從圖書(shū)角一直排列后門(mén)，拿到書(shū)后，到位子上津津有味地看書(shū)，有的在笑，有的在哭，有的做記錄，還有的.記筆記……
圖書(shū)角旁邊還有一個(gè)生物角，有兩盆吊蘭，一盆仙人球；還有一盆小巧玲瓏的蘆薈。它們?cè)诖蠹业恼疹櫹伦聣殉砷L(zhǎng)。
另一角是后門(mén)后面，那里有一個(gè)積滿同學(xué)們“寶物”的垃圾桶，那里人來(lái)人往，下午，值日生會(huì)按時(shí)倒垃圾，以保清潔。
放學(xué)了，“叮零……”。鈴聲結(jié)束了，熱鬧的教室又恢復(fù)了平靜。
教室一角作文 33
新學(xué)期開(kāi)始了，我們?cè)谛碌慕淌依镆呀?jīng)上了兩天課了。星期六，我和爸爸媽媽一起去超市購(gòu)物，媽媽問(wèn)我需要買(mǎi)些什么，我想了又想，說(shuō)：媽媽?zhuān)蚁胭I(mǎi)盆花，美化班級(jí)的“植物角”。
于是，我們開(kāi)始精挑細(xì)選起來(lái)，哦，這盆是闊葉類(lèi)的，哦，這盆是草本類(lèi)的，噢，這盆是根莖類(lèi)的，還有這盆......我們一邊挑選，我一邊細(xì)細(xì)的看著說(shuō)明和養(yǎng)護(hù)常識(shí)。媽媽說(shuō)：“小佳，咱們要想好，學(xué)校里養(yǎng)植物首先要考慮是不是有利于同學(xué)們的'養(yǎng)護(hù)，生命力要強(qiáng)，便于養(yǎng)護(hù)，最好是花期長(zhǎng)，或者是觀葉類(lèi)的，這樣小朋友們比較好養(yǎng)。你說(shuō)呢？”我說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，咱們就選這盆開(kāi)花的白蓮吧？”“嗯，這盆花真不錯(cuò)，不過(guò)你考慮過(guò)它的大小了么？是不是太大了？”“哦，好像是太大了。那就這盆發(fā)財(cái)樹(shù)吧？”“哦，這盆真不錯(cuò)，應(yīng)該也很好養(yǎng)，那我們來(lái)看看他的莖和葉子是不是完好。咦，好像它的根系已經(jīng)枯萎了，你看，葉子下面發(fā)黃了，根部脫離了，咱們?cè)龠x選吧？”“好吧，要么咱們挑這盆寬葉竹吧？”“嗯，真不錯(cuò)！就選它吧！”
呵呵呵，終于選好了，看來(lái)，做任何事情之前，都得考慮周全再行動(dòng)，以后旋植物，我可有經(jīng)驗(yàn)了。美化“植物角”讓我長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了！
教室一角作文 34
望著教室后的圖書(shū)角，心里不禁泛起了一陣陣漣漪……
“同學(xué)們，我們自己來(lái)做一個(gè)圖書(shū)角怎么樣?”老師提議。
“好!”同學(xué)們異口同聲的回答道。
“每個(gè)人自愿捐書(shū)，到小桂那里登記，借書(shū)也是，不過(guò)——”老師故意拉長(zhǎng)了聲音，“弄丟了或是弄壞了可得賠喲。”
“沒(méi)問(wèn)題!”同學(xué)們擺出了一副豪氣的樣子。
“就這么說(shuō)定了!”老師笑著說(shuō)。
果然，沒(méi)過(guò)幾天就有許多人把自己的書(shū)貢獻(xiàn)出來(lái)，尤其是小桂，一下子就基本上把曹文軒的純美小說(shuō)系列全部捐了出來(lái)。
自從那時(shí)起，我們班就掀起了一陣“閱讀風(fēng)”，班上69個(gè)人，60個(gè)人都是圖書(shū)角的�？汀Ｄ憧赐赀�回去，我來(lái)借;我看完還回去，你再來(lái)借。出去玩的少了，在教室里看書(shū)的多了。
就拿上次的'時(shí)候做例子吧。之前我去找小周玩，好家伙，又在家里看書(shū)，我沒(méi)好氣的說(shuō)道：
“出去玩不?再不出去就變成書(shū)呆子了�！�
說(shuō)著我做了個(gè)鬼臉，他卻像旁邊根本沒(méi)人似的，頭也不抬就答應(yīng)了。結(jié)果，一句沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，讓我在那傻站了一個(gè)早上!
有這么一個(gè)圖書(shū)角，到底是喜歡呢還是討厭呢?
教室一角作文 35
我們的教室呈長(zhǎng)方形，前方是講臺(tái)和講桌，中間擺放著我們的桌椅，而最有意思的是它的四個(gè)角。它是我們自己的勞動(dòng)成果，因?yàn)槊總�(gè)班都會(huì)自行擺放教室四角的布局。
教室的前門(mén)開(kāi)在黑板的右側(cè)，門(mén)后那一角放著飲水機(jī)，都說(shuō)水是生命之源，每到課間這里都有不少接水的同學(xué)。接水時(shí)可要小心不要撞到了門(mén)。
黑板的左側(cè)那一角放著教學(xué)柜，備用粉筆、錄音機(jī)、尺子等教學(xué)用具都放在里邊，平時(shí)是鎖起來(lái)的，老師才有鑰匙打開(kāi)。這是為了防止調(diào)皮的同學(xué)弄壞教學(xué)用品。這一側(cè)的'墻面上鑲嵌著三扇大大的玻璃窗，站在柜子前，窗外的藍(lán)天白云盡收眼底，偶爾還會(huì)有蝴蝶飛過(guò)。
在教室的后方，和窗戶同側(cè)的一角是我們班級(jí)的寶地——“圖書(shū)角”，那里放著全班同學(xué)貢獻(xiàn)出的書(shū)籍，共有二百多本。每到中午，我便徜徉于這知識(shí)的天地，它如同快樂(lè)的源泉，讓我忘卻煩惱。
最后一角就是后門(mén)旁邊的衛(wèi)生角了。這里有垃圾桶和清潔用具，值日生借助它們保持教室的清潔。
現(xiàn)在，遠(yuǎn)程教育日益普及，也許在不遠(yuǎn)的將來(lái)教室就會(huì)成為回憶，被互聯(lián)網(wǎng)所取代。但是，我不會(huì)忘記教室?guī)Ыo我的回憶。
教室一角作文 36
美麗，無(wú)處不在。瞧！我們的教室在這兒有一塊我們的角落，也是最美的角落。
說(shuō)它美，當(dāng)然也有美之處，美的地方：一美在外，二美在內(nèi)。
先說(shuō)內(nèi)在美吧！擺在中間的兔子花，紫色的花瓣，花真得非常大，兔子花的花邊有很多，有全紅、全白的。遠(yuǎn)看像一只蝴蝶，近看發(fā)現(xiàn)，原來(lái)花瓣是與花心反方向生長(zhǎng)。它那葉子有一絲微黃，感覺(jué)葉子似乎是更加生動(dòng)、美麗的。
兔子花兩邊的.兩盆文竹，像麥芒一樣細(xì)。也像松柏樹(shù)上的松針一樣，扇形排列。新長(zhǎng)出來(lái)的文竹，顏色鮮艷。它們交映在一起，就像一幅蒼松翠竹的國(guó)畫(huà)。文竹下部分帶有一些尖刺。葉子是墨綠色的。葉子向兩邊展開(kāi)，它的枝條很細(xì)，很直。莖像一條蛇，有的像一位士兵，挺拔地站在那里。
我想，這大概是老師專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的。兔子花天真無(wú)邪，也同樣象征著我們。我們就像這兔子花一樣善良、美麗。文竹是永恒的意思，它蒼勁有力，高雅大方，也象征著老師。她永遠(yuǎn)為我們襯托著，愛(ài)著我們。她也像花兒一樣美麗。她永遠(yuǎn)會(huì)教我們從小到大的各種道理，就像我們?cè)趯W(xué)校里的父母，照顧我們。
花兒和文竹，老師和同學(xué)，我們永遠(yuǎn)相依在一起。這個(gè)美麗的角落，永遠(yuǎn)都會(huì)在的。
教室一角作文 37
在教室的一角，有一個(gè)階梯形的書(shū)柜，它整潔又漂亮，成了課間同學(xué)們最喜歡逗留的地方。書(shū)柜里面放著各種各樣我們喜歡看的書(shū)，有百科全書(shū)、繪本、童話書(shū)、科幻書(shū)……每當(dāng)班級(jí)里有同學(xué)們過(guò)生日的.時(shí)候，還會(huì)贈(zèng)送一些書(shū)籍當(dāng)禮物。一捆捆、一提提，書(shū)籍越積越多，書(shū)柜前常常是簇?fù)碇蝗和瑢W(xué)們，或獨(dú)自坐在藍(lán)色小椅上低頭閱讀的，或三三兩兩共同翻閱討論的。書(shū)柜成了教室里一道美麗的風(fēng)景線。
可不知何時(shí)，書(shū)柜變了樣。
瞧，書(shū)本這兒一本，那兒一本，有的躺在椅子上，像在睡大覺(jué)；有的立在地上，像在向圖書(shū)架上的伙伴們招手；還有的臥在講臺(tái)上，像是離開(kāi)家，被拋棄的孩子。為什么會(huì)這樣呢？難道書(shū)籍們長(zhǎng)腳了嗎？
其實(shí)，這是一些不愛(ài)惜書(shū)本的同學(xué)干的。就說(shuō)那天下午吧，我剛跨進(jìn)教室門(mén)口，便看見(jiàn)一個(gè)背影手忙腳亂地把書(shū)丟到椅子上，應(yīng)該是怕被別人發(fā)現(xiàn)吧，接著就急匆匆地跑走了。我還聽(tīng)說(shuō)，班級(jí)書(shū)柜里的書(shū)籍總會(huì)不翼而飛，這真是一件納悶的事。
既然同學(xué)們不愛(ài)護(hù)書(shū)本，那我們把書(shū)贈(zèng)送給班級(jí)又有什么用呢？拿回家豈不是更好？
親愛(ài)的同學(xué)們，書(shū)籍是我們進(jìn)步的階梯。它在哭泣的，我們必須把它送回家，不然它會(huì)很孤單。愛(ài)護(hù)書(shū)籍，要從我們做起，讓我們成為書(shū)籍的主人，讓書(shū)柜重回美麗的模樣！
教室一角作文 38
我們班有一個(gè)圖書(shū)角，整個(gè)班級(jí)只有五十多本圖書(shū)。但是，我們的班主任業(yè)老師又給我們訂購(gòu)了一批新的圖書(shū)，一共有一百多本呢！
老師準(zhǔn)備在教室的每個(gè)角落都安放一個(gè)圖書(shū)角，老師在每個(gè)角落擺一個(gè)桌子，桌子上面放著不同系列的圖書(shū)，這樣每個(gè)圖書(shū)角的圖書(shū)都是不同系列的圖書(shū)了。這樣的擺放可以讓我們更方便的借閱圖書(shū)。說(shuō)了這么多，大家一定很好奇圖書(shū)角里有哪些有趣的圖書(shū)吧！接下來(lái)我該大家一一介紹吧，圖書(shū)角里有圖書(shū)《淘氣包馬小跳》系列十五本，還有《笑貓日記》系列九本……這些圖書(shū)都是我們班的同學(xué)喜歡看的書(shū)，這下我們班的“書(shū)蟲(chóng)”們可以大飽眼福了！
有了圖書(shū)自然就有了閱讀規(guī)定，我們的葉老師給我們列了一套閱讀規(guī)定，比如有：1、借書(shū)者必須在書(shū)柜上貼上“閱讀記錄卡”、2、借書(shū)者必須在兩個(gè)星期內(nèi)歸還所借出的圖書(shū)、3、借書(shū)者不可把書(shū)本損壞，否則按書(shū)價(jià)的兩倍來(lái)賠償、4、歸還圖書(shū)時(shí)必須按書(shū)的編號(hào)擺放……有了這些秩序，我們的`同學(xué)借書(shū)就更加的小心翼翼了。
這時(shí)一定有同學(xué)會(huì)問(wèn)“閱讀記錄卡”是什么，讓我來(lái)給大家解答吧。閱讀記錄卡是記錄你借書(shū)時(shí)間的一種東西，我們要在便利貼上寫(xiě)上借書(shū)人的姓名，以及借書(shū)的時(shí)間，還有借的書(shū)的名字、編號(hào)，這就是閱讀記錄卡。閱讀記錄卡必須要在歸還圖書(shū)時(shí)撕下來(lái)，若沒(méi)有歸還圖書(shū)，就不能把閱讀記錄卡撕下來(lái)。撕下來(lái)的閱讀記錄卡可以保存起來(lái)，當(dāng)這個(gè)學(xué)期借書(shū)時(shí)，當(dāng)你再次拿出這些閱讀記錄卡，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己這學(xué)期已經(jīng)讀了這么多圖書(shū)！
我們五一班的班級(jí)圖書(shū)角里面的圖書(shū)有趣極了，一定讓你大飽眼福！
教室一角作文 39
最近，總是能在教室里聽(tīng)到同學(xué)們的咳嗽聲，為了讓教室里不那么干燥，老師總不停地在教室里灑水。植物能凈化空氣，如果在教室里設(shè)置一個(gè)植物角，是不是就可以讓教室的空氣變得清新些呢？
我把這個(gè)想法告訴了同學(xué)們，大家一聽(tīng)，都興奮得跳了起來(lái)，并一致決定一起建設(shè)這個(gè)植物角。
第二天，我們大家便著手忙活了起來(lái)。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)做支架，其他同學(xué)負(fù)責(zé)添置綠植，大家都興致勃勃地從各自家里搬來(lái)了各種各樣的綠植來(lái)裝點(diǎn)。有的同學(xué)搬來(lái)了多肉植物，有的搬來(lái)了傲寒的菊花，有的搬來(lái)了惹人喜愛(ài)的杜鵑花，還有的搬來(lái)了高貴的梔子花，一盆盆的花真是瑰麗無(wú)比、千姿百態(tài)，看上去漂亮極了！
它們仿佛都是在拼了命地競(jìng)相開(kāi)放，杜鵑花露出了火紅火紅的小臉，菊花穿上了金黃金黃的裙子，那裙子金光閃閃，像一顆顆耀眼的.寶石，真是應(yīng)邀來(lái)教室參加舞會(huì)的吧？每個(gè)同學(xué)搬來(lái)的花的種類(lèi)不僅不一樣，而且散發(fā)出來(lái)的香味也不一樣。班長(zhǎng)把我們搬來(lái)的綠植依次擺放在他親手搭建的植物角的支架上，陽(yáng)光透著玻璃照射進(jìn)來(lái)，植物角顯得更有生氣！
我們約定好要在老師來(lái)到教室之前把它建好并且坐回到各自的座位上。當(dāng)我們正聊得起勁，老師突然走了進(jìn)來(lái)，教室里變得安靜了。老師抬眼望去，當(dāng)即震住了，半晌才回過(guò)神來(lái)，問(wèn)道：“這是……誰(shuí)做的？真漂亮！”同學(xué)們齊聲應(yīng)道：“這是我們大家一起做的，希望您能喜歡！”“哇！孩子們真棒！老師謝謝你們！同時(shí)老師也希望你們的時(shí)光像這個(gè)植物角一樣，永遠(yuǎn)綻放光彩！”那天，老師給我們開(kāi)了一次別樣的班會(huì)。��！自從有了這個(gè)植物角，我們教室里不但增添了勃勃生機(jī)，空氣也格外清新，最重要的是它讓老師和同學(xué)們的心情也變得美美的，同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率更是提高了不少！
植物角，你可真了不起！
教室一角作文 40
教室里有四個(gè)角落：一個(gè)是深綠色的門(mén)，一個(gè)粘貼著《中小學(xué)生守則》和核心價(jià)值觀，一個(gè)妝飾成“繪畫(huà)小屋”展示同學(xué)們的手工作品，最后一個(gè)放著一個(gè)藍(lán)色的書(shū)架，聳立在雪白的墻旁，里面擺滿了書(shū)，有《格林童話》《狐貍列那》……抬頭向上看，哇，上面貼著三個(gè)字——“圖書(shū)角”。
這個(gè)角落里擺有幾十本書(shū)，專(zhuān)門(mén)借給同學(xué)們看。這些書(shū)是班主任劉老師花了幾千元買(mǎi)的，她曾說(shuō)過(guò)，“要寫(xiě)好，就要多閱讀，就像烏云厚了，大了，雨就會(huì)下得來(lái)，下得大�！�
劉老師不僅想讓我們喜歡上閱讀，還希望通過(guò)借書(shū)還書(shū)讓我們懂得什么叫誠(chéng)信。她告訴我們：誠(chéng)信是中華民族崇尚的美德，無(wú)論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無(wú)不都以高尚的道德作為他們的至高境界。為此，她特意打印了一張借書(shū)單，每借一本書(shū)，就要在名單上寫(xiě)清自己借了哪一本書(shū)，并標(biāo)上學(xué)號(hào)，還回去后再在名字后劃勾。
劉老師不僅要求我們讀書(shū)，她自己也堅(jiān)持讀書(shū)。每周星期五有閱讀課，中午午休的那一個(gè)小時(shí)，她都要閱讀。那天，我以為她會(huì)去辦公室睡一會(huì)兒覺(jué)或批改我們的作業(yè)，可沒(méi)想到，她也坐在請(qǐng)假的.同學(xué)座位上看英文小說(shuō)，一直陪著我們讀書(shū)。
我們班總有一些不聽(tīng)話的同學(xué)惹劉老師生氣。一天，她被一位同學(xué)氣得滿臉通紅，就對(duì)著這個(gè)淘氣鬼大吼了一句，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了嚇了一大跳，劉老師今天是怎么了？下午第三節(jié)課，劉老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，說(shuō)：“今天我對(duì)著學(xué)生吼是不對(duì)的，我讀了《跟壞習(xí)慣說(shuō)拜拜》這本書(shū)，從中領(lǐng)悟到，盡管我是一位老師，也應(yīng)該尊重學(xué)生，學(xué)生做得不對(duì)，我要耐心教育才是�！彼f(shuō)這些話的時(shí)候，教室里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話，靜悄悄的。
劉老師喜歡讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，每到辦公室都看見(jiàn)她學(xué)習(xí)的影子，她建一個(gè)圖書(shū)角，就是讓我們跟她一樣愛(ài)讀書(shū)。教室里的這個(gè)角落，表達(dá)了她對(duì)我們的期盼和希望。
教室一角作文 41
在我們教室里有一個(gè)圖書(shū)角，那里是我最喜歡的地方，也是我最焦急的時(shí)候。因?yàn)槊康秸n間我們總是會(huì)有十二三個(gè)同學(xué)去借書(shū)，最漫長(zhǎng)的等待就是排隊(duì)的時(shí)間了。
記得有一次我排隊(duì)排到了懷疑人生。我想要去借一本書(shū)，下課了我急匆匆的走過(guò)去，有五個(gè)人在我前面，我前面那個(gè)人人心里出現(xiàn)一絲歪點(diǎn)子：你干什么，人家是在你前面的插隊(duì)沒(méi)素質(zhì)。我生氣啦，說(shuō)道：什么？什么叫我插隊(duì)，明明是你插隊(duì)。怎么可能？要不然你問(wèn)問(wèn)你后面的同學(xué)。果然，我后面同學(xué)說(shuō)對(duì)，是你插隊(duì)快派到后面去。他還威脅我，讓我強(qiáng)制去，后面我沒(méi)有辦法，一臉沮喪只能排到最后去，這時(shí)我的前面基本上有十二三個(gè)人吧，過(guò)了一會(huì)兒他們還沒(méi)拿完書(shū)。叮鈴鈴這時(shí)突然上課了。老師來(lái)了怎么辦？怎么辦？我最想看的'書(shū)即將又被借走了，怎么辦？怎么辦？唉，沒(méi)辦法，下一節(jié)課下課吧。
我真希望那本書(shū)不會(huì)被接走，接走了最壞不借走還行，之后老師提問(wèn)我了一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的問(wèn)題，因?yàn)槲乙恢痹谙雱e的事說(shuō)的事，所以這個(gè)問(wèn)題我答不上來(lái)。老師罰我下課跟老師去辦公室做題，我立刻就不知道發(fā)生了什么事，所以下一節(jié)課間成活的機(jī)會(huì)基本上沒(méi)有了。
圓周率直徑，面積這些東西在我的腦邊值轉(zhuǎn)，不知道該怎么辦？三點(diǎn)一四一五九二六五三五，真不知道我之前是怎么背過(guò)這么復(fù)雜的公式的。經(jīng)過(guò)了十來(lái)分鐘的監(jiān)獄時(shí)間，我感覺(jué)我就像在虎頭刑場(chǎng)上嚇尿了的小孩兒一樣，我感覺(jué)我像到了另一個(gè)世界一樣。
推開(kāi)了教室的門(mén)口，感覺(jué)雙腿放松，毫無(wú)氣力。自己往圖書(shū)角那一看，那本書(shū)還在我禁止走向她情緒激動(dòng)，雙手捧起她叫，捧起寶貝一樣把他高舉過(guò)頭，心里有說(shuō)不出的情感和激動(dòng)。我黑天白晝又得到的東西終于得到了，我激動(dòng)地流，流，流下了眼淚。
這淚，像寶貝一樣從臉頰滾落下去，心里有說(shuō)不出的歡喜和激動(dòng)。
教室一角作文 42
我的樂(lè)園是班級(jí)圖書(shū)角，讓我?guī)銈內(nèi)タ纯窗桑?/p>
我們的班級(jí)圖書(shū)角在教室北靠墻邊。兩個(gè)木質(zhì)的書(shū)架筆直地站立在柱子兩旁，柱子上貼滿了我們的閱讀摘錄卡，那是我們?cè)跁?shū)海收獲的累累碩果。書(shū)架上住滿了各種各樣的書(shū)天使，有精美的繪本，有豐富多彩的故事書(shū)，有好玩的漫畫(huà)書(shū)，還有探索奧秘的百科全書(shū)……書(shū)架兩邊的地上鋪了五顏六色地墊子，軟軟的，真舒服！
清晨，做完作業(yè)的'我們坐在柔軟的墊子上，津津有味地看著書(shū)。課間十分鐘，幾個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”捧著書(shū)又在那里如饑似渴地閱讀，臉上洋溢著幸福。午餐后，勞動(dòng)結(jié)束的我們又不約而同地奔向班級(jí)圖書(shū)角，找出各自喜歡的書(shū)，三五成群地聚集在一起，開(kāi)始在書(shū)海漫游。晚間托管時(shí)的教室靜靜的，先做完作業(yè)的同學(xué)悄無(wú)聲息地走到圖書(shū)角，去書(shū)中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)。
班里的圖書(shū)角，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的知識(shí)，給我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。它像一位好朋友，每天陪伴我們成長(zhǎng)。我喜歡我的樂(lè)園——班級(jí)圖書(shū)角！
教室一角作文 43
在中秋節(jié)之前，語(yǔ)文老師說(shuō)要辦一個(gè)班級(jí)圖書(shū)角。希望我們大家拿一些書(shū)來(lái)，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，讓知識(shí)面更加豐富。我們非常贊成。回到家，同學(xué)們紛紛把家里的書(shū)拿來(lái)。一本、兩本、三本……圖書(shū)角的書(shū)積少成多，在同學(xué)們的共同努力下，到了10月10日，老師宣布：“我們班的圖書(shū)角成立了！”教室里響起一片歡呼聲。
看看同學(xué)們都帶了些什么書(shū)吧。哇！真是各種各樣，有十萬(wàn)個(gè)為什么、有快樂(lè)日記、還有輕松作文300字等……
老師讓許蕓和何忠賢當(dāng)圖書(shū)角的.管理員。還定了幾條制度：一、借書(shū)的人，手一定要干凈，否則不能借書(shū)；二、書(shū)一定要好好保護(hù)，如果弄壞了，按這本書(shū)的原價(jià)雙倍賠償；三、每周一、二、三由許蕓負(fù)責(zé)，四、五、六、七由何忠賢負(fù)責(zé)。管理員很負(fù)責(zé)任，書(shū)面臟了擦干凈，擦桌子，管好圖書(shū)等……
自從我們班有了圖書(shū)角后，現(xiàn)在貪玩的人少了，學(xué)習(xí)主動(dòng)的人多了，知識(shí)面廣了，各方面都提高了不少。我愛(ài)我們班的圖書(shū)角。
教室一角作文 44
我們教室里有一個(gè)最吸引人的地方圖書(shū)角。
圖書(shū)角里書(shū)的種類(lèi)繁多，有童話書(shū)，歷史書(shū)，冒險(xiǎn)故事書(shū)，笑話書(shū)大家最喜歡的是《趣味作文》書(shū)。《趣味作文》每一期上的作文都是總編們從那些寫(xiě)作小能手的作品中精挑細(xì)選出來(lái)的，每一篇作文都妙趣橫生，令人愛(ài)不釋手。
每每到了下課時(shí)間，我們班的小閱讀迷們總會(huì)去圖書(shū)角選取自己想看的圖書(shū)或是畫(huà)報(bào)，來(lái)享受和填充那些美好的課余時(shí)間。同學(xué)寧雨就是一個(gè)很好的例子，下課鈴聲響起的'那一瞬間，她就會(huì)飛快地跑向圖書(shū)角，拿起想看的書(shū)就開(kāi)始讀，而在圖書(shū)角的那些圖書(shū)們，仿佛已經(jīng)習(xí)慣了寧雨的頻頻到訪，他們靜靜地立在書(shū)架上，陪著寧雨看書(shū)，也期待著寧雨下次挑選他們來(lái)看，那畫(huà)面真美麗。
圖書(shū)角不但受同學(xué)們的喜愛(ài)，同時(shí)也獲得了老師們的青睞。每次我們做功課時(shí)，老師都會(huì)輕輕地打開(kāi)圖書(shū)柜，拿出厚厚的歷史書(shū)，靜靜地品讀。
圖書(shū)角，是你讓我們鐘情閱讀，是你讓我們收獲知識(shí)，是你讓書(shū)香飄滿校園。
教室一角作文 45
每天一走進(jìn)教室，就感覺(jué)干凈、整齊、有序，但不知為什么又感覺(jué)少了點(diǎn)什么東西，我想來(lái)想去才知道就是少了一點(diǎn)綠色，所以我有一個(gè)想法：在教室里面做一個(gè)植物角，為教室增添綠意。
如何實(shí)施呢？我們教室講臺(tái)前的墻角是一個(gè)空閑的地方，放一張合適的桌子，桌子上可以多放一些植物，我會(huì)積極地把家里的水仙花、綠蘿拿來(lái)，同學(xué)們也要自愿地在家里選些好養(yǎng)活的植物拿來(lái)，如銅錢(qián)草、月季花、吊蘭等等，這些花草放在一起就會(huì)構(gòu)成為一個(gè)美麗的.植物角。還要讓學(xué)生輪流給它們澆水，管理，把它們養(yǎng)得生機(jī)勃勃，建立班級(jí)植物角，既可以讓同學(xué)們體會(huì)到養(yǎng)花的樂(lè)趣，又可以培養(yǎng)我們的觀察能力，養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣，還能把我們教室打扮的更加整潔、漂亮、賞心悅耳，真是一舉三得��！
心動(dòng)不如行動(dòng)，我現(xiàn)在就要行動(dòng)起來(lái)，讓美麗的教室植物角在我們班生根發(fā)芽，綠意盎然！
教室一角作文 46
最近，我有一個(gè)想法，我們班可以開(kāi)辟一個(gè)植物角，我們可以在植物角養(yǎng)花種草，可以根據(jù)季節(jié)的變化更換不同的.植物。我們可以輪流地照看它們，給它們澆水。這樣可以使我們了解不同的植物的特點(diǎn)，還可以使大家親近大自然，為教室增添大自然的氣息。
第一種盆栽菊花。首先要選合適的土壤，每天讓菊花曬太陽(yáng)。夏天我們要澆一次到兩次水。其他季節(jié)澆水要適當(dāng)。要是下雨天，應(yīng)該注意避雨，防止花盆里有積水。注意開(kāi)窗通風(fēng)，讓菊花多空氣新鮮空氣。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，從今往后，讓菊花也成為我們班級(jí)的一員，開(kāi)展小組活動(dòng)，主題:愛(ài)花護(hù)花人人有責(zé)！
讓花香走進(jìn)我們的教室。讓我們的教室更加整潔、美麗！
同學(xué)們對(duì)我們班的植物角還有什么建議呢？
教室一角作文 47
在我們教里，在教室的一角，有一位特殊的學(xué)生。他的名叫小振，是患有不治之癥的一位和我同齡的小孩。在他的身上頭發(fā)、皮膚、眉毛……都是白色的。
他原本應(yīng)是一個(gè)健康活潑的小男孩，本應(yīng)有一個(gè)歡樂(lè)開(kāi)心的童年�？墒且�?yàn)樽约夯加胁《沂遣恢沃Y。這使他的心靈里絕望了，同時(shí)自己的`特別成了同學(xué)們的一大話題。
你也許會(huì)想，他應(yīng)該加珍惜自己啊童年，更加珍惜自己的生命。利用知識(shí)改變自己是命運(yùn)。不！你如果這樣想就錯(cuò)了。他可能是絕望到了極點(diǎn)，分明就是在糟蹋生命：上課時(shí)趴在桌子上睡覺(jué)；考試叫白卷……
老師、同學(xué)們一再勸告、教育他。使他明白生命是多么的可貴！可是小振把老師的勸告只當(dāng)作是耳旁風(fēng)。我們?cè)撛趺慈ソo他加以解釋�。�
教室一角作文 48
我們教室里有一個(gè)小小的書(shū)架，那就是我們的圖書(shū)角。圖書(shū)角里有很多好看的書(shū)，有童話書(shū)，橋梁書(shū)，還有科普書(shū)。我們想借書(shū)的時(shí)候，只要在本子上記錄一下學(xué)號(hào)和書(shū)名，就可以借了。每個(gè)同學(xué)一天可以借一本書(shū)。我很喜歡我們的圖書(shū)角，只要我有空的時(shí)候，我就會(huì)去圖書(shū)角借一本我喜歡的.書(shū)，帶回家看。這兩天我借的是橋梁書(shū)——我愛(ài)閱讀紅色系列，是這個(gè)系列中最高級(jí)別的哦！
看書(shū)可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的字，看到很多有趣的故事。圖書(shū)角使我們愛(ài)上讀書(shū)，大家都來(lái)多多閱讀吧！
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