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【精華】語文課作文七篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的語文課作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
語文課作文 篇1
悠悠歲月。，離我們漸行漸遠，而我們卻在時光的境界中循回漸步。抬頭仰望天空，千千思緒令我應接不暇，回望六年的小學生活已到了末端，千般分離，萬般不舍，那也只是生命的回憶，人生的過客。
回首當初，自己上的那一節(jié)節(jié)課程在我腦海里徘徊，令我難忘的卻是那一節(jié)語文課。
那天語文課上，老師說:“同學們，今天我們玩?zhèn)�小游戲吧�！贝蠹衣犃瞬患s而同的答道:“好。”我聽了更是喜笑顏開，笑得合不攏嘴，心里暗想:猜字謎呀，誰不會呢？這次我肯定贏。
開始猜了，同學們個個容光煥發(fā)，生龍活虎，我更是躍躍欲試�？蛇B猜了幾個，我硬是沒有答上來，我心里積滿了失落，信心在一點點流失。而那些暫時挫敗的同學反而越戰(zhàn)越勇，信心瞬間增加，根本不被失敗的`陰雨所打倒。我默默地看著這一幕，心里無地自容，因為并不是我猜不出來，而是我放棄了，沒有竭盡全力，沒有笑對人生。我暗自對自己說:不要害怕，努力去猜吧，一定能猜到的，正所謂“失敗是成功之母”只要我們有持之以恒的決心，任何事情都是小菜一碟。于是，我打起了精神，費了九牛二虎之力終于猜對了一個，而課堂上的氣氛也越來越活躍，這是前所未有的。最后，老師說:“猜字謎是用來增進同學情誼的，并不是讓大家產(chǎn)生矛盾，同學們一定要記住�！蔽覀儺惪谕暤恼f:“放心吧，老師，我們是一個大家庭，怎么會因為一點小事而鬧矛盾呢？”
這一節(jié)語文課令我刻骨銘心，也是我生命中最重要的一節(jié)，真是有趣呀!
語文課作文 篇2
今天上午第三節(jié)是語文課，“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲打斷了教室的喧鬧。郭老師像往常一樣輕輕地走進了教室，面容親切而又嚴厲。
首先老師對上單元的內(nèi)容進行檢查聽寫，然后又讓同學領(lǐng)讀了一下22課的`生字，正在老師提問我們“懸”怎么組詞的時候，突然聽見“卟”的一聲，不知誰放了個響屁，我一邊捂著鼻子一邊小聲地問王 梅嶺：“這屁誰放的？”王梅嶺輕聲地對我說：“是鄭寓文放的。”這時老師瞟了我們?nèi)齻�一眼，我看到老師的眼睛像把鋒利的刀子，我猛然間意識到自己的錯誤，不知將要面臨的是狂風還是暴雨？我 的心怦怦直跳�！巴炅送炅耍蠋熒鷼饬�！”這時老師嚴肅地說：“給徐佳伶、王梅嶺、鄭寓文各扣30分，今天晚上回家寫一篇日記，明天早上交給我�！鳖D時我的臉火辣辣的，好像幾十雙眼睛在盯著 我，我真想找個地洞鉆進去。心想：我不應該讓一點小動靜吸引了我的注意力，上課時間應該專心致志，不應該交頭接耳，這樣不僅對自己沒好處，還影響全班同學聽課，是對老師的不尊重。
時間在一分一秒的過去，這堂課終于在我的愧疚和自責中結(jié)束了，它令我難忘，讓我感觸很深。
語文課作文 篇3
星期五的下午，我們學了《畫楊桃》的課文，老師為了加深我們的印象，帶來了兩個真的楊桃讓我們親自體驗一下。
老師把楊桃放在講桌上，我坐在前排所以看得非常清楚。楊桃有五個棱角，身披黃綠色的外衣，表面油光發(fā)亮。摸一摸，它潤滑的表面上有點凸凹不平，聞一聞，一股清香撲鼻而來。
老師讓我們先畫出楊桃的樣子。從我的角度看上去楊桃是五角星的形狀，但別的同學從不同角度看楊桃像宇宙飛船的樣子。這就告訴我們從不同的.角度看待事物的結(jié)果也就不一樣。
接著，老師把楊桃切成一片一片的。淡綠色的果肉晶瑩剔透，大家個個都垂涎欲滴，饞得口水直流。說實話我還是第一次吃楊桃呢！老師發(fā)到我手里的時候我迫不及待地品嘗起來，咬一口那酸酸甜甜的汁水立刻涌入整個嘴巴。再咬一口感覺甜味蓋過了酸味還水份十足。雖然不是特別喜歡這種酸甜，但是我吃得津津有味。
楊桃不但外形獨特，味道清香爽口，而且營養(yǎng)價值也很高。富含多種維生素，果酸，生津止渴，促進消化。
我想我永遠不會忘記它的味道了。
語文課作文 篇4
尊敬的老師、同學，你們好！
我想競選語文課代表這個職務，因為我覺得我能夠勝任，并且希望能夠為大家服務。
首先，我每天能夠按時送作業(yè)。還有，我的語文成績一直不算穩(wěn)定，我想如果我當了語文課代表會努力學好語文。如果同學們在學習上遇到什么問題或麻煩也可以隨時來找我。我會多做一些有利于班級的事情，如果大家對我有什么不滿的地方，可以向我當面提出，我會改正的。
當然最重要的是，我有一顆熱情的心，愿意為這個班盡心盡力，愿意與各位同學互相勉勵，共同進步。
如果能當上語文課代表，我會以身作則，希望在座各位同學能給我這個機會，投我一票。我會盡我的能力，集大家的.智慧，使這個班成為一個活潑、團結(jié)、富有朝氣的班級，使大家的語文成績都得到提高。
請大家相信，我一定能做好這個語文課代表的！
語文課作文 篇5
電視機從無聲到有聲，可我們班級的語文課從有聲到無聲，這是怎么回事呢？
今天早上，第一節(jié)是語文課，我們靜靜的坐在教室里等待老師的到來。由于早讀課時，老師已經(jīng)說明他嗓子啞了，說話聲音輕，所以這節(jié)課我想一定要好好表現(xiàn)，免得老師多說話，讓嗓子進一步損傷。
同學們的想法不約面同跟我一樣，紛紛拿出十二分精神，迎接老師的`到來。老師來了，在黑板中央寫上了“葛洲壩工地夜景”七個大字，用手指了一下，我們心意意領(lǐng)會，大聲地念了一遍。隨后，老師在上面寫了個問號，我知道這是問我們有沒有什么問題。我和同學們紛紛舉手，提出各種問題。
一節(jié)課下來，我們都基本做到了讓老師不講話，積極發(fā)言，大家都挺高興的。
下課鈴響了，老師在黑板上寫下了：你們真乖！這四個大字。我高興極了，這雖然只是小小的四個字，可卻凝聚著老師的慈愛，同學們的默契。也表明了我們已經(jīng)懂事了，長大了。
語文課作文 篇6
語文就像是一個小精靈，可以串詞成文。生活中的語文無處不在，春夏秋冬，都留有樸實雅致的它。語文遍漫生活，小到一本書，大至大自然。我們生活中的點點滴滴都殘留著它的氣味。
下午，正驕陽似火之時，我開始細品書柜里的一本本書，一本字謎大全死死地與我的眼睛掛鉤，無奈之時，只好把它取了出來，低下頭一頁頁地翻看著，很有趣兒�？粗粗�，一個想法萌生在我的腦海里：要不然，今天晚上和爸爸媽媽一起舉辦一次‘字謎大會’？我總是先斬后奏，還沒問他們，就已經(jīng)布置好了場地。
相約如至，到了太陽睡覺的時候，我把爸爸媽媽從客廳拉到我屋，一邊賣關(guān)子一邊說：今晚有一個隆重的節(jié)目字謎大會！他倆聽了以后，一頭霧水，我拽住爸媽，細細地講了游戲規(guī)則后，就開始了游戲。媽媽給我們出題，而我和老爸PK。媽媽翻了一下書，把眼神固定在其中一頁，笑了笑，又看了看我倆，我和老爸坐立不安，生吞了一口冷氣：一口咬掉牛尾巴，是什么？打一字。媽媽自信地說。這我有點兒犯難了，瞪大了耳朵，啟動了大腦，左瞅瞅，右看看，想了又想，最終把目光鎖定在老爸身上，而老爸卻沒有頭緒地看著我，真是神同步，媽媽說這叫臭味相投。這小小的.字謎怎么那么難？我絞盡腦汁，飛速運轉(zhuǎn)大腦，瞟見爸爸伸出左手，敲了一下腦袋，仿佛知道了答案，我緊張地盯著他，一聲利索的聲音傳到了我耳朵：日！不對！老爸帥不過一秒，直接被媽媽否定了下去。第一輪，我只好甘拜下風。答案其實是告，因為把牛字下方那個小I去掉，換成口就是告。
我惱羞成怒，一下子搶過書說：我來出題，你們來猜！爸媽順口應戰(zhàn)，我胸有成竹地說：江南的肉！我搖了搖腦袋，故意慢悠悠地又道：打一誰知，媽媽脫口而出：蘇東坡！我直接懵了，然后我又故弄玄虛說道：媽媽你好厲害呀，我還沒說完呢，你就答出來了，佩服！爸媽洋洋得意，接著我又說：錯，是蘇軾，邊都不沾，雖然兩個人都姓蘇，但不是同一個人！傻小子，蘇軾和蘇東坡是同一個人，蘇東坡的原名是蘇軾！��！我眼睛瞪得圓圓的，恍然大悟！
中國的文字真是博大精深，這恰好形成了語文。雖說這是一場游戲，但是也從中學到了東西。更加讓我領(lǐng)悟到了文字魅力與奇妙！這也是一堂語文課，一堂不一樣的語文課！
語文課作文 篇7
冷風，刺骨。
進了教室，亮藍色的羽絨服帽子往下一翻，一點也不冷。
為了讓同學們作文中的動作描寫更加具體生動，老師先找了小樂做示范：她先把小樂拽起來，推著，讓小樂原地轉(zhuǎn)了幾圈，最后把小樂一把推回了座位。
看完這一系列動作，大家都一臉懵，就連當事人小樂也不知怎么回事。只是老師推小樂的時候，像是被彈回去似的，最后只能捂著嘴，輕聲笑著。
無奈，老師只好重新找人示范。我離老師最近，自然就被“盯”上了。
不過，面對這么瘦小的我，老師顯然不知道該用多大的力道�？删驮谶@時，小欣說她要示范，接著就起哄，一致要求小欣示范，就連我最好的朋友小樂也在那里大聲叫喊著。唉！
其實，與其說是小欣看我不順眼，不如說是她羨慕我成績比她好。從幼兒園到小學，她就一直跟我比，在奧數(shù)班我就一直壓著她，穩(wěn)居第一。這下她可逮著機會“收拾”我了！
眾望所歸，我被她毆了一頓。她先把我拎起來，用拳頭重擊了我，再揪住我的`帽子，竟一把給揪斷！這時，她又飛快地踹了我一腳，疼�。�
同學們哄堂大笑，甚至有的拍手叫好。至于小欣，我大人不記小人過。稍后的小練筆，大家都寫得有趣極了，值！
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