老師的作文(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼睦蠋煹淖魑�，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的作文1
我們的外教老師叫“piacik”，他今年24歲了，他的個(gè)子非常很高，已經(jīng)是在“小學(xué)部”里最高的外教 老師了。
他的'頭發(fā)是金黃金黃的，黃的像“金子”那樣黃，他的眼睛是碧綠碧綠的，綠得像“小草 ”那樣綠
在課堂上，外教老師教了我們很多首英文兒歌，他也教得很好。學(xué)完了一首動聽的歌后，老師就可以給我們玩一個(gè)好玩的游戲。
外教老師很有禮貌，每節(jié)下課外教老師一看到我，就跟我打招呼。
上外教課時(shí)，外教老師很好，如果，我不會的詞或者我沒聽懂的意思，外教老師就會繼續(xù)一遍一遍地教我。
我覺得外教老師真好！
老師的作文2
鄧?yán)蠋煟覀兾迦嗟泥嚴(yán)蠋煱。?/p>
你如同神仙一樣在我們五年級時(shí)相遇了，像父母一樣關(guān)心我們。
而我們，卻在你期待我們的表現(xiàn)是又一次一次地傷害了你，
也傷害了我們自己。
鄧?yán)蠋�，我們五三班的鄧�(yán)蠋煱。?/p>
是你讓我們乖乖得讓我們尋找自我；
是你在我們失落是幫我們默默加油；
也是你讓我們信心百倍。
鄧?yán)蠋�，我們五三班�?鄧?yán)蠋煱?
我們真誠地感謝你：“鄧?yán)蠋�，謝謝您！”
你教會了我們許多道理，對我而言，你是最棒的鄧?yán)蠋煛?/p>
這一切都是真實(shí)而美好的夢，可對您來說，這不是您想要的效果。
你常常對我們說你以前的學(xué)生都比我們棒多了，說我們一定要進(jìn)步才行。
是��！這是您關(guān)心我們而說出的一番話，我們一定會努力，沖破倒數(shù)第一和倒數(shù)第二的全班三率和成績的記錄。
鄧?yán)蠋�，我們五三班的鄧�(yán)蠋煱?
我在次對您說一聲：“謝謝您，鄧?yán)蠋?
老師的作文3
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)聽到這首歌的時(shí)候，我就情不自禁地想：世上不光媽媽好，老師也好。
一提起教師這種職業(yè)時(shí)，人們就會說：“老師是偉大的.！”是啊，老師把知識傳授給我們，讓我們擁有智慧，也加快了我們前進(jìn)的步伐。如果我們是魚，老師就是水，我們離不開老師就像魚離不開水，老師指導(dǎo)我們，在知識的海洋里遨游。如果我們是小鳥，老師就是藍(lán)天，我們在藍(lán)天的呵護(hù)下，自由地飛翔。老師用她那博大的胸懷，讓我們放飛理想的翅膀。如果我們是花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下，快樂地成長著。園丁為我們遮風(fēng)避雨，引導(dǎo)我們走向成功的道路。
小草漸漸復(fù)蘇，忘不了春風(fēng)的吹拂；五谷漸漸成熟，忘不了甘美的雨露。老師，我們不會忘記您的愛撫和教誨。我說：“老師就像媽媽�！�
老師的作文4
上課了，我和同學(xué)們一起坐在椅子上靜靜地等待老師來上課。這時(shí)，走進(jìn)來一位高高瘦瘦的老師，我抬頭仔細(xì)一看，竟然是媽媽!我差點(diǎn)叫出聲來。只見媽媽一臉嚴(yán)肅地站到了講臺邊，大聲地說：“今天由我給大家上一節(jié)課，大家要保持安靜哦!聽明白了嗎?”我們異口同聲地回答：“聽明白了�！�
開始上課了，媽媽拿出了一本書名為《成語接龍》的書，翻到了第一頁，講道：“北宋時(shí)期的.文學(xué)家、書畫家蘇軾，生性豪放，學(xué)識淵博……你們猜，這講的是哪個(gè)成語故事?”我立馬舉起手來，媽媽親切地叫道：“請這位小朋友回答�！蔽易孕诺卮鸬溃骸八涫�。”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“你答對了!”“多虧我平時(shí)愛看書�！蔽野蛋迪耄航裉鞁寢寣ξ业谋頁P(yáng)聲特好聽，呵呵。
我們就這樣一直玩了好久的聽故事猜成語，直到下課，大家都還意猶未盡呢!真希望媽媽下次再來給我們上課。
老師的作文5
郟老師的美中不足就是眼睛小點(diǎn)兒，但是眼小聚光，炯炯有神。你若仔細(xì)一瞧啊，郟老師的目光還會說話呢。
郟老師的`目光那么敏銳。
自習(xí)課上，我有一道題不會做，急得抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，飄瞟到同坐學(xué)習(xí)委員周靖宇的作業(yè)本上，正準(zhǔn)備“偷襲”，郟老師的目光射過來，似乎在說：“郟婧婧，吃別人嚼過的饅頭沒味道，要獨(dú)立思考，認(rèn)真完成”頓時(shí)，我的臉火辣辣的。羞得我腦子直發(fā)燒，郟老師，我懂你的意識，我改。
一次單元測試，我沒有考好，心里很難受，精神總是振作不起來。郟老師看出了我的心思，有熱情、慈祥的目光看著我，鼓勵(lì)我不要泄氣，繼續(xù)努力，爭取下去次取得好成績。老師的目光，使我心里很舒服。
幾年來，我覺得郟老師的眼睛一直在說話，在鼓勵(lì)我奮發(fā)向上。
難忘郟老師的目光。
老師的作文6
她有一頭烏黑的頭發(fā)，又細(xì)又長的柳葉眉，像柳葉一樣隨風(fēng)飄蕩，圓圓的蘋果臉，像秋天的紅蘋果。
她非常嚴(yán)格，特別是上課時(shí)。有一次，老師在上面講課，我在下面看《阿衰》這時(shí)，老師停下來講課，狠狠地瞪了我一眼，我立即把書塞回課桌里�？尚睦镞�想著書里的內(nèi)容，于是我又把書拿出來看。突然，老師喊到“張一彬，出去站著，下課來我辦公室!”說完，又接著講課。下課后，我來到老師的辦公室，老師語重心長地告訴我，上課認(rèn)真聽講，不要做小動作。然后給我講解上課我沒聽到內(nèi)容。
她也很關(guān)心同學(xué)。有一次，我生病了，老師看見我無精打采的趴在桌子上走過來，對我說：“你不舒服嗎?”我有氣無力的回答：“是的。”這時(shí)老師帶我去醫(yī)務(wù)室，還給我倒了一杯開水。
嚴(yán)老師是世界上最好的.老師，也是世界上最美，最可愛，最善良的老師!
老師的作文7
上課了數(shù)學(xué)老師沒來。我們等了好久，老師還是沒來，同學(xué)們都高興得一蹦三尺高，教室變成了“菜市場”。有打鬧聲，有歡笑聲。因?yàn)樗麄兲沉�，我就偷偷地去老師辦公室里找老師，看見老師竟然在看手機(jī)忘記上課了。我走上前提醒老師，老師拍了拍腦門，“哦天啊，我以為這節(jié)不是我的課呢！”于是老師連忙拿起教本沖進(jìn)了教室，看見同學(xué)們這么吵，罵了他們一頓。
下午布置作業(yè)了，老師用粉筆頭指著我們：“你們這么吵，要讓你們多寫幾個(gè)作業(yè)。”我心里嘀咕道明明就是你沒有按時(shí)來上課，現(xiàn)在反過來怪我們干嘛？！
老師的作文8
我接觸過很多老師，有漂亮的丁老師，有和氣的李老師，有愛笑的劉老師……
我想為我的老師們畫漫畫，先畫哪個(gè)老師呢？哦！先畫我最喜歡的孫老師吧！孫老師長的很漂亮，衣服也很多，像個(gè)公主一樣。她的聲音很動聽，很愛笑。
孫老師是個(gè)年輕的老師，她長著烏黑的'頭發(fā)，柳葉似的眉毛，葡萄似的烏黑的眼睛。
她有時(shí)候非常溫柔，那是在我們聽話的時(shí)候。有一次上課，孫老師依然穿的像個(gè)公主�！吧险n�！睂O老師說:“起立”大家一起說:“老師好！”開始上課了。
她的目光忽然照到了一個(gè)用手托著頭打瞌睡的同學(xué)。她悄悄的走到他身邊，突然說:“上課�！笨墒俏覀兌贾酪呀�(jīng)上課20分鐘了，知道孫老師只是想叫醒那位同學(xué)，那位同學(xué)驚醒了，看到孫老師在自己身邊，立刻明白發(fā)生了什么事，他站起來，羞愧的說:“對不起，老師，我……”
孫老師溫柔地說:“沒關(guān)系，不過要記得早睡早起呀！”
這就是我既像個(gè)公主，又很溫柔的孫老師。
老師的作文9
親愛的中老師：
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)星期就過去了。你又能回來給我們上課了，我感到非常高興。在這個(gè)星期里，我們做到了“安全第一”，還做到了“用心聽，用心想，用心讀，用心寫，用心說”當(dāng)然，我們也做到了“動靜相宜，張弛有道”。
告訴你一個(gè)好消息，我們班在這次跑步比賽（接力賽）的了第一名！而且我們還得了一些獎(jiǎng)狀（至于是什么，就有點(diǎn)搞忘了）。
當(dāng)然，我們也把你給我們布置的作業(yè)、需要復(fù)習(xí)的'東西也復(fù)習(xí)了。我們也比你以前走時(shí)懂事多了：上自習(xí)不大吵大鬧了… …所以，請不要擔(dān)心我們吧！
還有，當(dāng)我復(fù)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：我們有些字認(rèn)不了怎么辦？但是當(dāng)我不經(jīng)意的翻了一下書包的時(shí)候，我想出了答案：請教字典。
最后，祝您學(xué)習(xí)歸來愉快！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：
日期：20xx年xx月xx日
老師的作文10
曾有那么一首歌來歌頌?zāi)�；曾有那么一首詩來贊頌�(zāi)�；曾有那么一些學(xué)生來感激您；也曾有那么一些家長來感謝您。
老師，是一個(gè)多么美麗的稱呼��！人的一生，除父母外便是老師，老師這工作是無私的，是偉大的，是受尊敬的，是受歡迎的。
據(jù)我校近期調(diào)查結(jié)果表明，老師這個(gè)職位是大多數(shù)小學(xué)生的愿望。雖然老師在我們的心中比不上我們的父母，可他們也與父母不相上下，他們操的心不低于父母，受的`累不少于父母。
此時(shí)此刻，我想對老師說：“老師，您給我一句話，我就打開了一扇窗；您給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量，老師您就是我們同學(xué)的知心朋友，是我們的兄長。您用博大的胸懷哺育著我們，我將永遠(yuǎn)感謝你�！�
老師，您留給我們多少美好的回憶，我們怎能忘記恩師這些日子以來的培養(yǎng)和教誨呢？老師給我們的實(shí)在是太多太多，想也想不完，說也說不盡。
老師，您是我們的驕傲，是我們的榜樣！謝謝您！
老師的作文11
假如我是一位老師，我會對學(xué)生很和藹，親切。
假如我是老師，我會每天都以一張笑臉面對學(xué)生們，課余時(shí)間，我會和他們一起打球，聊天，上課的四十分鐘里，我用二十分鐘講完課，剩余的.時(shí)間讓他們自由。如果考試，我不會要求他們都考高分，只要他們在平時(shí)能好好學(xué)習(xí)，天天向上，我當(dāng)然不會責(zé)備他們，我怕會傷到他們那幼小的心靈。
假如我是老師，我不會對學(xué)生有任何偏私之心，不管是好學(xué)生還是差生，我對他們都會是平等的，寫作文時(shí)，我會帶他們到大自然去，寫觀察日記；實(shí)踐課，我讓學(xué)生們自己動手操作，想做什么就走什么；數(shù)學(xué)課我不會把他們關(guān)在教室里思考，而是把他們帶到外面，找找生活中的數(shù)學(xué)；語文課，我不會讓他們“死記硬背”課文中的重點(diǎn)句，而是讓他們懂得大意就行了。
假如我是老師，我會把作業(yè)布置少一點(diǎn)，不讓他們的小手發(fā)麻。
這些雖然只是想象，但我會好好學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動去掉“假如"這兩個(gè)字的。
老師的作文12
我姓陳，名叫雯雯。已經(jīng)度過了七個(gè)春夏秋冬，現(xiàn)在在廣州市增城區(qū)的合生育才學(xué)校一年二班讀書。她，就是我腦海里印象最深刻的小學(xué)老師：陳老師。她有一雙明亮的眼睛，鼻子上架著一副眼鏡，不胖不瘦，有點(diǎn)高。
我們的陳老師很嚴(yán)格，記得今年的期末考試我得了99分，原因是：“身”字里面多了一橫，封住的橫出了一個(gè)頭。
講試卷的時(shí)候，老師的眼角一掃而過，我?guī)缀跽麄�(gè)人都在顫抖，她低下頭拿起了李思婷的試卷，我才松了口氣�？墒俏蚁胂乱粋�(gè)可能就是我的.試卷了，果然，我被老師批評了。
我在回家的路上很失望。
第二天我明白了一個(gè)道理，做任何事情都要一心一意，專心致志，不能以為是小事就不用心去做，我認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一次，把這道題目做了又做，我希望以后不會再做錯(cuò)了。
我終于會了，下學(xué)期我一定要努力爭取得100分，即使不是每次達(dá)到滿分，我也要在嚴(yán)師的諄諄教誨之下，勇攀學(xué)習(xí)的高峰！
老師的作文13
每當(dāng)我看到在風(fēng)中含笑的花朵和那用自己的辛勤汗水澆灌花朵的'園丁時(shí)，我就會情不自盡地想起我們的班主任——尚老師。
我們的尚老師是一位教學(xué)非常有方法的老師。記得原來我非常不喜歡看書，老師讓我們每天寫完作業(yè)都要看一小時(shí)書，那時(shí)候時(shí)間就像一個(gè)老奶奶“咚，咚，咚”的拿著拐杖慢慢地走著。但現(xiàn)在我卻愛書如寶，還變成了一個(gè)“小書迷”，這可都是尚老師的功勞哦！
尚老師從一年級起，就開始培養(yǎng)我們多看書，剛開始我們認(rèn)識的字還不多，所以尚老師讓我們漂流繪本，后來我們又開始讀名著，然后老師為了讓我們讀“余紹航，你是老師心目中的好學(xué)生，怎么能和同學(xué)打架呢？快向他道歉”我馬上給他說了一聲對不起，而就是這聲對不起，讓我明白了很多。
老師，是園丁，我們，是小花。老師，是大海，我們是小魚。老師，用那一滴滴辛勤的汗水，換來了我們的成長！老師，謝謝您！
老師的作文14
“嚴(yán)師出高徒”我的老師就是一位嚴(yán)師，她有一雙柳葉眉，兩只大眼睛是那么的充滿威嚴(yán)且和藹，她的頭發(fā)染成淡黃色，更加顯現(xiàn)出她的'面龐，她有一雙潔白的牙齒，說話的腔調(diào)是那么刺耳，但無一丁點(diǎn)讓人感到討厭，難受。
我們的老師對我們喜怒無常，她的情感像一張“晴雨表”有晴天有雨天……這些天氣常常伴我們。給我們痛苦、開心、生氣、愉快……她在我們考試前期天天“大風(fēng)、大雪”讓我們“吃不消”她天天查作業(yè)，認(rèn)真批，可認(rèn)真了。
我真為這位老師感到驕傲。
老師的作文15
在小學(xué)三年級，我最怕英語，她卻認(rèn)真地指導(dǎo)我。她是誰？她是我的培訓(xùn)班的老師谷學(xué)珍。
當(dāng)時(shí)，我在她的培訓(xùn)班里學(xué)習(xí)英語非常吃力，她卻一步一步地教我，給我畫音標(biāo)圖示，讓我去背誦。
下學(xué)期的時(shí)候，我的.英語成績在80分徘徊，她還是讓我去按音標(biāo)去記憶單詞，但是，不幸的是：我記憶單詞不按照音標(biāo)去記，結(jié)果一竅不通，她卻一點(diǎn)也不批評我，反而更加鼓勵(lì)我按音標(biāo)去記單詞。
終于，我的成績有所提高。在期末考試時(shí)，名列前茅，得知此事后，她特地來祝賀我，鼓勵(lì)我更進(jìn)一步。雖然來去匆匆，但是，我以理解他的心意。
從此，我在也不怕英語，我對英語漸漸感興趣。
有一天，在她的培訓(xùn)班里考試，我的成績是：
讀書默寫音標(biāo)
時(shí)間12分鐘5分鐘7分鐘
得分9810099
排名112
我喊了一聲她“媽媽”。
其實(shí)，她就是我的“媽媽”，只有媽媽的指引，我走的路才踏實(shí)。
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