【精品】?jī)?yōu)秀日記范文匯總9篇
時(shí)間如快馬般匆匆，一天又過去了，一定有不少感想，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。日記怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀日記10篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀日記 篇1
今天早晨，媽媽去上學(xué)（上班），從現(xiàn)在起，我就是一個(gè)快樂一家之主了。我開始做家務(wù)，先給媽媽的房間通通風(fēng)，再把沙發(fā)上我丟的雜物“各歸其家”，就收拾了5分鐘就滿頭大汗，爸爸說：“當(dāng)一個(gè)家之主，可不輕松，好好干吧！”
中午，媽媽放學(xué)了�；氐郊�，做好飯，我擺碗筷，準(zhǔn)備吃飯，吃晚飯，我收拾碗筷。媽媽又要去上學(xué)了。我就又要大掃除。我準(zhǔn)備先把我的房間收拾一下，我掃了地，拖了地。哦！我的.房間已經(jīng)OK了。
我又跑到了客廳，上午客廳還沒收拾完呢，我該拖、掃地了。�。〗K于干完了！
我的感受：干了一天終于干完了，看來當(dāng)一個(gè)一家之主可真不容易，我決定幫媽媽分擔(dān)一部分雜活，要好好慰勞媽媽了。
優(yōu)秀日記 篇2
春姑娘來迎接大家了！你看那小草長(zhǎng)出嫩芽，花兒開放在枝頭上，小溪清澈見底，可以看見小魚在那里歡快、自由自在地游來游去，多么美麗的景物��！
“對(duì)”大家可以去春游�？梢匀タ纯创笞匀坏拿谰�。
我特意安排了一個(gè)春游計(jì)劃哦！春游地點(diǎn)：“森林公園”時(shí)間：“后天早上9：00到達(dá)目的`地”在那里，大家可以做一些游戲活動(dòng)，如：老鷹抓小雞、放手絹、傳話……這些都可以與大家一起享。午餐時(shí)間，每個(gè)人從書包中把自己的食物拿出來放在一起，與大家一起吃。在上山的過程中可以多多觀察春天的一些變化與異常，可以把它記在觀察本中。
這就是我的春游計(jì)劃，你要加入嗎？可以哦！大家很歡迎你。
優(yōu)秀日記 篇3
昨晚我一整晚都沒有合眼，心里都裝滿是今天當(dāng)值日班長(zhǎng)的事。有喜悅，也有緊張。
今天一早，我跟著沉重的步伐踏出了家門，一路上，樹上的小鳥吱聲叫個(gè)不停，像在鼓勵(lì)我，要我加油，像似告訴我，當(dāng)班長(zhǎng)就要加油；又像在嘲笑我，說我將要出丑了。
我在學(xué)校等了許久，上一任值日班長(zhǎng)謝嘉怡終于來了，當(dāng)她把禮帽標(biāo)幫我戴上時(shí)，我已經(jīng)從糊涂中清醒過來，我明白，有肩上有一個(gè)堅(jiān)巨的任務(wù)，就是要當(dāng)好值日班長(zhǎng)。這時(shí)我想我一定能做到最好的。
叫“起立”的事情對(duì)我來說一點(diǎn)也沒底，我不會(huì)喊時(shí)，聲音會(huì)不太小了，還在我不會(huì)忘記喊“趕立”…。.。唉，我在戴上禮帽標(biāo)之后，就一直想這個(gè)問題。
第一節(jié)課終于來了，是上語文課，我叫得聲音太小聲了；幾乎都聽不見。第二節(jié)課，是英語課，我緊張得忘記喊“起立”。第三節(jié)課，是上數(shù)學(xué)課，我終于平靜下來，上課時(shí)，數(shù)學(xué)老師一踏上講臺(tái)，我就大聲“起立”，這時(shí)同學(xué)很整齊地起立向老師問好。感覺真好。
到下午了，下午聽寫作業(yè)，見到一聽寫完后，教室像沸騰的開水。到處都是聲音。這時(shí)陳如是轉(zhuǎn)過頭，一臉無奈，我知道這是無聲的提醒我，現(xiàn)在班上太鬧了。是的`，我也覺得像菜市場(chǎng)。真是受不了。班長(zhǎng)是現(xiàn)在你講你的，我玩我的。沒一點(diǎn)紀(jì)律。我氣壞了�！昂簟币幌抡玖似饋恚恢罏楹�，我還沒說話，班上立刻就安靜下來。我環(huán)視了全班同學(xué)一圈，然后很滿意的座下來接著做作業(yè)。
叫隊(duì)是取大的難題。前面同學(xué)都很好的，很守紀(jì)律，但后面就不一定了，因?yàn)槲议L(zhǎng)得不夠高，有一次站在隊(duì)后面老師做了手勢(shì)，我沒看到，同時(shí)也沒聽到老師講話，因?yàn)楹竺嫱瑢W(xué)在講話，我沒有聽到，結(jié)果還有經(jīng)過其他同學(xué)提醒才知道老師要我喊“起步走”。
這時(shí)，我才明白，看似威風(fēng)的班長(zhǎng)，還真不好做呢，不是人人都能做得好的。陳如是、黎夢(mèng)琦班長(zhǎng)當(dāng)?shù)煤艹晒�，我想他們必定付出了很多，因此我們都�?yīng)該多理解班長(zhǎng)，多協(xié)助班長(zhǎng)。平時(shí)更加自覺遵守紀(jì)律。
優(yōu)秀日記 篇4
觀察時(shí)間：xx927
觀察地點(diǎn)：小五班教室
觀察幼兒：張雨恩（小�。�
觀察實(shí)錄：
午餐快結(jié)束了，大部分幼兒已經(jīng)出去散步了，只見小小等三、四個(gè)小朋友仍在慢吞吞地進(jìn)餐，我用眼神暗示他們稍快些。只見幾個(gè)幼兒立刻快速地嚼起飯來，只有小小一個(gè)人還慢吞吞地、不著急地、自顧自地悠閑地進(jìn)餐，不時(shí)還玩弄一會(huì)兒�！靶⌒�，加油呀，你看只有你一個(gè)人了，需要我?guī)兔幔俊毙⌒】戳宋乙谎�，最后說，我吃不下了。
分析：
張雨恩小朋友在班級(jí)中做任何事總是慢吞吞的，吃飯慢、穿衣慢、洗手慢。。。從不爭(zhēng)第一，有的小朋友甚至叫她小蝸牛。姥姥反映在家也這樣，似乎任何事也引不起她的激動(dòng)。但是，她做事較仔細(xì)，不慌不忙，不易沖動(dòng)，比較冷靜，喜歡思考，觀望。
反思和措施：
一、“用心鼓勵(lì)”策略
運(yùn)用群眾榮譽(yù)感去激發(fā)思遠(yuǎn)，讓琰琰抓緊自己的動(dòng)作，為群眾爭(zhēng)光，并長(zhǎng)此以往地影響她，讓琰琰逐步構(gòu)成新的習(xí)慣。
二、“感受代價(jià)”策略
我們與她家人交流，期望他們?cè)诩抑信浜鲜褂么瞬呗裕瑤兔π⌒≥^快地完成一件事�！耙路┞�，影響去公園玩的時(shí)間”、“飯吃慢了，會(huì)錯(cuò)過好看的電視”等，以此激發(fā)她盡快完成的目的.。
三、“移默化”策略
經(jīng)常玩一些“爭(zhēng)上游”、“爭(zhēng)第一”的競(jìng)賽游戲，因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆幽苷嬲w會(huì)“準(zhǔn)確快速”的內(nèi)涵，在孩子感受獲勝后的愉悅時(shí)逐漸遠(yuǎn)離“慢吞吞”。
其實(shí)，個(gè)性的轉(zhuǎn)變與發(fā)展要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的磨合。只要老師、家長(zhǎng)能配合默契，能正確地看待孩子的個(gè)性，對(duì)待孩子不急躁，長(zhǎng)時(shí)間地給予孩子良好環(huán)境的影響，孩子必須會(huì)有變化，會(huì)成長(zhǎng)得十分好。
我們期盼著琰琰的變化，相信她必須會(huì)有好轉(zhuǎn)。
優(yōu)秀日記 篇5
xx月xx日
雨
今天一整天都下著雨，斜斜的，帶著一絲絲冷意
車子停在樟樹下，車頂上都落滿了樟樹的花蕊
默之形容說樟樹的花蕊像倒著的圖釘
那些小圖釘們，落在地上
大部分都已經(jīng)變黃了，干癟的，相似桂花的干花，散散落落的鋪著一地
那臺(tái)階旁邊似乎堆積得更厚
雨是斜斜地飄著的，飄得心里有點(diǎn)冷意
古代詞人曾說過：落花流水春去也，天上人間
的確，花落無聲，月落無痕
昨天曾在臘梅枝頭見到青梅，也看到石榴花開
那紫藤蘿已經(jīng)將深綠一片覆蓋著屬于它的領(lǐng)地
花落無聲，月落無痕，春天就這樣走遠(yuǎn)了
踏著那些樟樹的落蕊，只留下春天的背影
中午去了電子市場(chǎng)
相機(jī)壞了，去修。遇到自己原先的很喜歡寫詩寫散文的男生
他畢業(yè)也N年了
我倆就站在那邊的四樓通道，說些家�，嵤�
因?yàn)槭撬湍畬W(xué)英語的，所以到了接默之的時(shí)間
于是匆匆相別，做自己要做的事情
上午是周考，大部分學(xué)生還是很重視的，盡管他們覺得考試練習(xí)過于頻繁
但有一個(gè)學(xué)生，考試考著考著，居然拿出mp4，在那邊遮遮掩掩的看著電子小說
一個(gè)月都不到了，居然還是這個(gè)樣子
我很驚訝
晚自習(xí)，還是班主任下班
我上教室樓梯的時(shí)候，還能聽見隔壁班級(jí)的一個(gè)男生在東樓梯上大聲的朗讀著英語
我也曾鼓勵(lì)過他，告訴他如果大聲朗讀堅(jiān)持一兩個(gè)月
應(yīng)該會(huì)有很好的收獲
這些天的大聲朗讀，這位同學(xué)應(yīng)該有所感覺
語言就是要在大聲的'朗讀中進(jìn)入身體的每一部分
直到看到語言文字，自己的手，口等肌肉神經(jīng)自動(dòng)的進(jìn)行判斷
這個(gè)判斷也就是俗話所說的語感
換種意思表達(dá)，語感來源于對(duì)文字語言的不斷地大聲地朗讀
關(guān)于默之：默之近來喜歡上吃花瓣
看到那盆玫瑰花的花朵正含苞欲放
就來打聽好不好吃，能不能給他吃
玫瑰花可以做花茶
只是不知道花瓣是不是和牡丹的花瓣一樣鮮甜
所以我在花園里噴藥施肥時(shí)，就將玫瑰花移到房間內(nèi)
默之的草莓又有幾顆紅了
小小的，但草莓味十足，盡管酸，可我們覺得很綠色，很清味，很純正
優(yōu)秀日記 篇6
幸福是神秘的，每個(gè)人都有屬于自己的幸福。有人說，幸福就是家庭美滿、一生平安；也有人說，幸福就是豐衣足食、身體健康；還有人說，幸福就是金錢加欲望……每個(gè)人的幸福又是不一樣的。
歷史是悲哀而又美麗幸福的。中華民族從福壽膏戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)走來，經(jīng)過列強(qiáng)的侵略開始近代化的探索，再到“星星之火”——共產(chǎn)黨的成立，最后是******前那響徹寰宇、驚天動(dòng)地的“中國(guó)人民從此站起來了！”中國(guó)人民飽受屈辱，終于迎來了今天美好而幸福的生活。然而，我們?cè)谏钪袇s時(shí)常聽到人們有太多的抱怨和不幸，那是因?yàn)槲覀冎谎鐾炜�，而沒有腳踏實(shí)地。其實(shí)，幸福就在你每天經(jīng)過的路上，就在酸甜苦辣的.生活里，更在一點(diǎn)一滴的快樂中。
看！一個(gè)小男孩不安分地站在爸爸的車架上，雙手撐著爸爸的肩膀，做著鬼臉。他們的身邊，一個(gè)賣菜的婦人——也許是小孩的媽媽吧，一邊憐愛地笑著，一邊仍不忘提醒孩子“小心點(diǎn)兒”。孩子頑皮地眨眨眼，奶聲奶氣地說了一聲“基（知）道了”。要不是黨，怎么會(huì)有這樣甜蜜的家庭呢？
夕陽下，一位老頭兒踩著特制的三輪車，后面撐著一把花傘，傘下坐著他的老太婆。他們談笑著，合不攏嘴，哼著小曲奔向老年大學(xué)的方向——他們是老年大學(xué)的“學(xué)生”，那里還有他們的“同學(xué)”。他們沒有“夕陽無限好，只是近黃昏”的感慨，只有無限的喜悅，構(gòu)成了一幅幅絢麗多彩的“夕陽紅”。沒有黨的好政策，會(huì)有這一幅幅“夕陽紅”嗎？
某菜廠里，一對(duì)賣童子雞的年輕夫婦，正忙得不可開交。他們是一對(duì)下崗工人，有誰知道他們的坎坷經(jīng)歷呢？從他們大汗淋漓的臉上，我看到了他們的充實(shí)；從他們笑呵呵的聲音里，我感受到他們的喜悅。
沒有黨就沒有今天的幸福生活。永遠(yuǎn)跟黨走，我感受生活的美好；永遠(yuǎn)跟黨走，我感受人生的快樂……作為新時(shí)代的弄潮兒和未來的接班人，我們要努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)幸福中國(guó)貢獻(xiàn)力量！
優(yōu)秀日記 篇7
今天，我一睜眼就覺得眼前很亮。于是，我穿上衣服，走到陽臺(tái)上一看，哇！外面的地上、車上、樹上、屋頂上全是雪，一片銀裝素裹的世界。原來是昨天晚上下了一夜的雪。地上的雪非常厚，于是我便和媽媽商量著一起下去堆雪人。媽媽同意了。
我們下了樓，媽媽到儲(chǔ)藏室里拿了兩把鐵锨，我一把，媽媽一把。我們開始堆雪人了。我們倆分工明確：我運(yùn)雪，媽媽堆。我拿起鐵锨，撒腿就跑，跑到雪堆前，一不小心，“嚓”的一下，就“搶了一個(gè)金元寶”。媽媽不但不著急，還哈哈大笑。我慢吞吞地爬起來，揉了揉我摔疼了的腿，狠狠地瞪了媽媽一眼，意思是：笑什么，人家都摔倒了，你還笑。
我爬起來后，鏟了一鐵锨雪，運(yùn)到媽媽到身邊。我一邊嘴里嘀嘀咕咕地說著什么，一邊把雪倒在了一旁。媽媽一邊取笑我，一邊把我運(yùn)來的雪壓實(shí)。我們就這樣，一直到把雪人的身子堆好。我們又開始做雪人的頭。我先抓了一把雪，揉成了一個(gè)圓圓的小雪球。我在地上滾來滾去，雪球越滾越大，最后成了一個(gè)圓圓的大雪球，一個(gè)雪人的.頭。媽媽找來兩個(gè)圓土塊，做了雪人的眼睛；一塊長(zhǎng)冰，做了雪人的鼻子；一個(gè)短樹枝，做了雪人的嘴巴；我又找了幾片冬青樹的樹葉，做了雪人的扣子。
在我們的精心打扮下，我們的雪人變得可愛極了，漂亮極了。
優(yōu)秀日記 篇8
晚上我做完作業(yè)，問媽媽：“我們王老師為什么還沒回來，是不是不教我們了�！眿寢屨f：“有什么事嗎？”我說：“我想王老師了，他對(duì)我可好！”“為什么？”“因?yàn)樯险Z文課我舉手時(shí)，他讓我回答問題。還有一次他獎(jiǎng)我的獎(jiǎng)牌忘給我了，我問他要時(shí)，他都是朝我笑著給我的�！卑职致牭搅苏f：“瀾瀾，你真棒！得到他人的關(guān)心是一種快樂，關(guān)心他人更是一種快樂，而在日常的`學(xué)習(xí)、生活中，要學(xué)會(huì)寬容，要學(xué)會(huì)感謝，要學(xué)會(huì)道歉……這樣，在以后的生活中你會(huì)感覺更快樂！”
今天，我學(xué)會(huì)了一個(gè)道理：關(guān)心他人也是一種快樂！
優(yōu)秀日記 篇9
從呱呱落地到伢伢學(xué)語，我已和語文結(jié)下了不解之緣。“語文”是多么的奇妙，字與字的結(jié)合，字里行間，好似勾勒出了一幅精彩的畫卷，語文使筆下普通的文字變得栩栩如生，多姿多彩。
早在我一歲的時(shí)候就對(duì)語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，那時(shí)還不知道這是語文，只知道媽媽每天中午給我講的那一個(gè)個(gè)精彩的故事，也許，當(dāng)時(shí)我最期待的就是媽媽那午間的'故事了。上了幼兒園后，我學(xué)到了一些簡(jiǎn)單的拼音與漢字，就迫不及待地拉著媽媽去超市買故事書，什么精衛(wèi)填海、愚公移山，許多神話故事在我小時(shí)候就耳熟能詳了。
等我上了一年級(jí)，老師就著重講語文，年幼無知的我還不懂語文是什么，便不停的問老師，問家長(zhǎng)，問得她們不耐煩了，她們就說“：等你長(zhǎng)大了就知道了，你還太小，不用懂這么多�！敝徊贿^她們沒有想到，她們當(dāng)時(shí)的一句話，竟在我的心里生了根，發(fā)了芽，等我再大些，我就纏著媽媽給我買一些世界名著，如《簡(jiǎn)愛》，《傲慢與偏見》這些書，我早就看完了！我漸漸的長(zhǎng)大，對(duì)語文的了解也漸漸的增加了已經(jīng)不再以為語文就是一則小故事，一個(gè)個(gè)小詞語，而是知道了他是中國(guó)人民的國(guó)語，還是一種工具，是用來幫助我們學(xué)習(xí)的，這是陶行知先生說的。可是語文為什么叫語文，我還是沒有搞懂，也許只要我這樣問下去，學(xué)下去，總有一天，我會(huì)解開這個(gè)答案的！
在我看來，語文更像我的一位老師。每當(dāng)我生氣，煩惱時(shí)，看一看林肯寬容大度的故事，我的氣便消了；每當(dāng)我詩失意的時(shí)候，李白會(huì)對(duì)我說：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，高適會(huì)對(duì)我說：莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？每當(dāng)我傷懷的時(shí)候，蘇軾會(huì)對(duì)我說：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。每當(dāng)我懈怠的時(shí)候，王世貞對(duì)我說：百年哪的更百年，今日還需愛今日……
然而，語文教我更多的是無窮的知識(shí)，在我眼中，語文簡(jiǎn)直是一個(gè)寶庫，它是我理解文言文，數(shù)學(xué)題的得力助手，它使我在演講中如虎添翼，它是我得到的一筆用之不竭的財(cái)富！
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