我的老師作文(匯編15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師作文1

　　老師是教給我們知識(shí)的人，也是保護(hù)我們、關(guān)心我們的人。

　　這幾天我和媽媽經(jīng)常在手機(jī)上看到家長(zhǎng)抱怨孩子太難管教了，讓快點(diǎn)開(kāi)學(xué)，但卻沒(méi)有想過(guò)老師的情況。

　　比如:我的語(yǔ)文老師李曉寧老師，不僅要管我們班63個(gè)人，還要管她自己的兩個(gè)孩子，但是老師卻從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)累。老師每天早上在群里督促我們?cè)缱x，給我們來(lái)錄制網(wǎng)課視頻，每天晚上我們都睡覺(jué)了，老師還在群里邊又發(fā)送明天早上起來(lái)該寫(xiě)什么，背什么，讀什么，預(yù)習(xí)內(nèi)容等。我們上完網(wǎng)課后寫(xiě)完老師布置的作業(yè)，老師都會(huì)督促我們認(rèn)真完成作業(yè)，批改我們的作業(yè)。表面看起來(lái)好像我們每天上網(wǎng)課、寫(xiě)作業(yè)很累，其實(shí)最累的是老師。

　　如果我們不好好學(xué)習(xí)，怎么對(duì)得起老師對(duì)我們的良苦用心呢？

　　而有的同學(xué)恰恰相反，不僅不好好學(xué)習(xí)，而且也不按時(shí)交作業(yè)！老師無(wú)可奈何，在群里面每一天發(fā)送著一條又一條的消息，每條消息都是讓我們認(rèn)真完成作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)，但是仍有部分同學(xué)不聽(tīng)老師的話。我想問(wèn)問(wèn)這些同學(xué)：你們沒(méi)有一顆感知關(guān)愛(ài)的心嗎？

　　靜靜的深夜里群星在閃耀，老師的窗前燈光仍明亮。為什么我們的老師還不入眠？因?yàn)檫�有幾個(gè)磨蹭的同學(xué)作業(yè)未提交！請(qǐng)大家看一看，我們的老師是多么認(rèn)真負(fù)責(zé)呀！

　　雖然老師要每天為我們提供新知識(shí)很累，但是聽(tīng)我們老師說(shuō)這也是一件很快樂(lè)的事情。因?yàn)槔蠋熃塘宋覀兏�多的新知識(shí)，豐富了我們的思想，增長(zhǎng)了我們的`智慧。對(duì)老師們來(lái)說(shuō)，看著自己的學(xué)生學(xué)有所成可能就是一件非�？鞓�(lè)的事吧！

　　老師為我們付出了那么多的心血，我們要好好愛(ài)我們的老師，不讓老師為我們操心，不讓老師太勞累。我們一定要好好學(xué)習(xí)，成為老師的驕傲！

我的老師作文2

　　老師，她那慈祥和善的面孔，如同我心中的一把火。老師，她那熟悉動(dòng)聽(tīng)的聲音，在我耳邊回蕩光陰似箭，猶如飛馳的駿馬。老師，辛勤的園丁，培育著我們。在老師辛勤的培育下，我們將在明天競(jìng)相開(kāi)放。

　　她，我的老師，黑皮披肩，月牙般的美貌下，一雙亮晶晶的眼睛烔烔有神。高高的'猶如山般的鼻梁，兩片薄薄的嘴唇，我的老師和藹可親，平易近人，而且教學(xué)生很有辦法，我從心底佩服她。她就是我的老師--黎老師。

　　一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，可有一件事讓我記憶猶新，記得我有一次考試考的很糟糕。仔細(xì)看那語(yǔ)文卷也不是很難啊，只要細(xì)心一點(diǎn)就能考好的�？墒恰⒖墒俏抑豢剂似呤�九分，我望著那刺眼的鮮紅的分?jǐn)?shù)，心情非復(fù)雜。就在我最弱小無(wú)助的時(shí)候，黎老師出現(xiàn)在我的面前。老師問(wèn)我：“是不是對(duì)自己的分?jǐn)?shù)不滿意啊？”我準(zhǔn)備想回答的時(shí)候，我的心頭猛的一怔，心想：老師該不會(huì)打我罵我吧我只能羞澀的說(shuō)：“是、是的�！崩蠋煵粌H沒(méi)有自卑我而且還親切的對(duì)我說(shuō)：“別灰心，如果你連面對(duì)這小小的勇氣都沒(méi)有，談何好成績(jī)呢，那你長(zhǎng)大后還怎么在里生存呢？你要長(zhǎng)時(shí)間對(duì)自己說(shuō)，‘我能行的’�！闭f(shuō)完，老師轉(zhuǎn)身離開(kāi)。我心想：老師說(shuō)的對(duì)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我不應(yīng)該在困難面前低頭。

　　敬愛(ài)的老師，謝謝你，您就像我心中的天使帶給我希望，也許，這件小事對(duì)別人來(lái)說(shuō)‘不起眼’在我看來(lái)，您說(shuō)的每一句話都受益匪淺的人生道理。

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹。我要學(xué)會(huì)克服重重困難。我要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答我的老師和我的父母！

我的老師作文3

　　我的老師，她在我困難的的時(shí)候幫助我，在我走錯(cuò)路的時(shí)候把我扶到正確的道路上，在我生病的時(shí)候百般問(wèn)候。

　　我的'老師已經(jīng)４０多歲了，但依然非常的漂亮，她穿這一席黑色的長(zhǎng)裙，她扎這長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，好像能讓人看透一切。

　　記得有一次，我在學(xué)校肚子痛和發(fā)燒，因?yàn)槎亲犹�痛，暈過(guò)去了，那時(shí)下著大雨，我爸爸在廣州，我的媽媽在重慶，沒(méi)有辦法趕回來(lái)，老師看著我痛苦的表情，連課多沒(méi)上立刻把我背起來(lái)，把雨衣蓋在我的身上，冒著傾盆大雨，把我背去附近最近的醫(yī)院，去到醫(yī)院老師幫我掛了加急號(hào)，過(guò)了幾分鐘，醫(yī)生幫我檢查完后，開(kāi)了藥，要去一樓拿藥，那時(shí)電梯壞了，老師就重７樓往一樓跑，然后又上來(lái)７樓把我扶下４樓打針，護(hù)士配好藥水后，叫我去打針，由于肚子太痛，走不了，老師立刻把護(hù)士叫過(guò)來(lái)，幫我打針，２個(gè)小時(shí)后，針?biāo)�打完了，老師又把我背回家，我回到家后，老師把我扶到床上，我一躺在床上，立刻就睡著了，老師輕輕地走了。

　　第二天，我去到學(xué)校，上課的時(shí)候沒(méi)看見(jiàn)老師，后來(lái)才知道，老師因?yàn)樽蛱烀坝臧盐冶橙メt(yī)院，自己也生病了，我的眼眶好像有一股熱流，眼淚立刻充滿的眼眶。

　　雖然現(xiàn)在已經(jīng)上初一了，但老師為我做的事情讓我畢生難忘，我想說(shuō)一聲：“老師你辛苦了，老師謝謝您！”

　　老師為我們付出太多，也許你已經(jīng)忘記了，也許你重未放在心上，但你回憶一下，一定會(huì)讓你有一種想哭的沖動(dòng)，老師，多么神圣的名字�。±蠋煘槲覀兏冻銮啻�，為我們驕傲過(guò)，也為我們笑過(guò)，哭過(guò)，老師，請(qǐng)讓我們記住我們?nèi)松�中的每一個(gè)老師。

我的老師作文4

　　生活里，許多人都幫助過(guò)我，但老師更是體貼我、關(guān)懷我。

　　記得那天是星期一，也是開(kāi)學(xué)的第一天。我早早的起了床，媽媽早已給我準(zhǔn)備好了豐盛的早餐�？晌夷挠行乃汲燥埌�。都兩個(gè)月沒(méi)見(jiàn)老師和同學(xué)了，沒(méi)等媽媽叫我吃飯，我早已背上書(shū)包沖出了家門(mén)。

　　第一節(jié)課，第二節(jié)課……時(shí)間過(guò)得飛快，如同流水一般。到了第四節(jié)課，我突然覺(jué)得頭很疼，我想可能是夜間著涼了，再堅(jiān)持一會(huì)就放學(xué)了。時(shí)間一分一秒的度過(guò)，我終于堅(jiān)持不住了，站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“老師，我不舒服�！崩蠋熀吞@可親的俯下身子，摸了摸我的額頭，一臉焦急的對(duì)我說(shuō)：“你在發(fā)高燒！”老師立刻走出教室給我媽媽打了電話。媽媽把我接回了家，給我量了量體溫，結(jié)果發(fā)燒３９度３，媽媽急忙把我送進(jìn)了醫(yī)院，立即給我輸液。這下，媽媽可算放心了。放學(xué)后，老師沒(méi)有回家，直接跑到醫(yī)院來(lái)看我，拉著我的`手問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，感動(dòng)的我和媽媽不知說(shuō)什么好。過(guò)了幾天，我的病好了，回到學(xué)校。真巧，正趕上單元測(cè)試，我有許多題都搞不明白。試卷發(fā)下來(lái)了，結(jié)果只考了７０分，大多數(shù)同學(xué)都考在９０分以上。我難過(guò)極了，老師走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“瑞悅，不要難過(guò)，這個(gè)周的美術(shù)、音樂(lè)課你盡量停一停，我給你把落下的課補(bǔ)一補(bǔ)吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。第三節(jié)課正好是音樂(lè)課，我來(lái)到了老師的辦公室，讓老師給我補(bǔ)課。開(kāi)始補(bǔ)課了，老師講的非常仔細(xì)，每當(dāng)我搞不明白時(shí)，老師就不厭其煩的一遍一遍的給我講解，直到我明白為止。接連幾次，老師把我落下的課都補(bǔ)上了。功夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)像坐上了直升飛機(jī)似的，直線上升。

　　這就是一位平凡而又樸實(shí)的老師，在這感恩的節(jié)日里，我最想感謝的就是我親愛(ài)的老師。

我的老師作文5

　　有一種職業(yè)，工資微薄且十分辛苦，為我們盡心盡力卻不求任何回報(bào)，看到我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)便是對(duì)他們最大的回報(bào)。

　　巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)取�！蔽覀兂０牙蠋煹姆瞰I(xiàn)比作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比碎g最偉大的奉獻(xiàn)也在于此。教師把自己所學(xué)的知識(shí)無(wú)私傳授給學(xué)生，一批批的學(xué)生成為國(guó)家棟梁而奔赴社會(huì)建設(shè)的洪流。

　　我的語(yǔ)文老師就是一個(gè)這樣無(wú)私的人民教師。我可喜歡聽(tīng)他講課了，因?yàn)樗�講課的方式十分特別。到底是怎么個(gè)特別法呢？就說(shuō)他本人吧！明眼人一看就知道他一定是個(gè)幽默細(xì)胞特別發(fā)達(dá)的老師。沒(méi)錯(cuò)。我們班的同學(xué)最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。有時(shí)他正正兒八經(jīng)的講課時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)把難點(diǎn)編成一個(gè)笑話時(shí)常逗的'同學(xué)們捧腹大笑，瞬間把課堂氣氛變活躍了。所以同學(xué)們都喜歡他把課程、知識(shí)點(diǎn)講成了一個(gè)個(gè)有趣的段子。老師的幽默使同學(xué)們感到非常輕松、快樂(lè)，可是老師為了準(zhǔn)備這一個(gè)段子，在課下要付出多少辛勤的勞動(dòng)阿！

　　其實(shí)我的語(yǔ)文老師他并不永遠(yuǎn)都幽默風(fēng)趣也會(huì)有嚴(yán)厲的時(shí)候比如有個(gè)同學(xué)在老師寫(xiě)板書(shū)時(shí)與旁邊的同學(xué)說(shuō)話被老師的“千里耳”聽(tīng)到了，結(jié)果老師轉(zhuǎn)過(guò)身狠狠的瞪了一眼，那位同學(xué)被嚇的手足發(fā)麻、冷汗涔涔，從這以后這位同學(xué)再也不敢在課堂上搗亂了。其實(shí)我們都知道“寬而不畏，嚴(yán)而見(jiàn)愛(ài)�！崩蠋煻际菫榱宋覀兒茫�

　　辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和書(shū)中的世界。我親愛(ài)的語(yǔ)文老師－－李春江老師，我一直想謝謝您，可就是沒(méi)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)我對(duì)你說(shuō)一聲：“謝謝您”！

我的老師作文6

　　俗話說(shuō)得好：“一日為師，終身為父�！崩蠋煹亩髑椋�我們一輩子也報(bào)答不了。

　　我有一個(gè)老師，是我的引路人，也是我的朋友。她就是我的班主任一一趙老師。在別人眼里她是一個(gè)普通得不能再普通的老師，但在我眼里，她是一個(gè)神圣不可侵犯的.圣人，她見(jiàn)證了我從一個(gè)愛(ài)哭鬼變成一個(gè)好學(xué)生。我的人生，是因?yàn)樗�變得不一樣�?/p>

　　記得那段小學(xué)的時(shí)光，我是一個(gè)特別頑皮的孩子，換了很多老師，只有她讓我出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。在課堂上我常跟同學(xué)講話，而且越講越大聲，生怕老師聽(tīng)不見(jiàn)。老師轉(zhuǎn)個(gè)身，看了下我。我本以為她會(huì)叫我站起來(lái)，可她沒(méi)有，只是意味深長(zhǎng)地看了我一眼。我不明白，還沒(méi)等我想明白，下課鈴就打斷了我的思緒。我望著老師離去的背影，陷入了沉思。后來(lái)，不知為什么，只要是她的課我就講不出話來(lái)。

　　就這樣，直到有一次，老師派一個(gè)同學(xué)叫我去辦公室。我不理解，但還是走向了辦公室。到了辦公室，我看見(jiàn)她嚴(yán)肅地望著我。我惶恐不安地站在那里。然后她嚴(yán)厲地說(shuō)：“我接到其他老師的投訴，說(shuō)你上課講話、做小動(dòng)作，平時(shí)看你上我的課挺不錯(cuò)的，怎么別的老師課就不聽(tīng)話啦？”我無(wú)言以對(duì)。這時(shí)，老師又說(shuō)了一句：“徐尉中，你是一個(gè)聰明的孩子，上我的課自然要認(rèn)真，但是上其他老師的課你也同樣要認(rèn)真啊！不要讓你的才華沒(méi)落了啊！”我被老師的話震驚了，這么久從未有老師這么夸我。回到教室后，我下定決心要認(rèn)真上課，不辜負(fù)老師的期望！

　　這就是我的老師，一個(gè)我敬愛(ài)的老師，一個(gè)我感激一輩子的老師！

我的老師作文7

　　五年級(jí)開(kāi)始，我們班換了一位新班主任。新上任的朱老師，有一點(diǎn)的年輕，有一點(diǎn)的漂亮，有著充足的活力，第一次見(jiàn)面就讓我們大吃一驚，只見(jiàn)她穿著黑色的短袖，梳了一個(gè)不高也不低的發(fā)型，臉上帶著甜甜的笑容。一副眼鏡看上去就有一種書(shū)卷氣的氣息。說(shuō)話的聲音非常親切，但有時(shí)候也是非常兇狠的。但我們還是喜歡這位出色的朱老師。

　　記得有一次，因?yàn)槲覀兛荚嚊](méi)有考好，我們的朱老師就拿著卷子氣沖沖地走向了講臺(tái)。當(dāng)我們看到這一幕的時(shí)候，心里就知道這次肯定沒(méi)有考好。果然，老師開(kāi)口就說(shuō)：“你們?cè)趺催@么馬虎呀�！蔽覀儎t啞口無(wú)言，不敢出聲，害怕老師大發(fā)雷霆。后來(lái)，老師便告訴我們這一次的考試成績(jī)?yōu)槭裁催@么差，是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)在每次的家庭作業(yè)中渾水摸魚(yú)，所以才這么差。說(shuō)完，朱老師便用親切的語(yǔ)氣給我們講題。

　　朱老師每次上課的時(shí)候都會(huì)先把難聽(tīng)的話放在前面好聽(tīng)的話放在后面，在上課的時(shí)候，她會(huì)繞著我們轉(zhuǎn)，再把她的語(yǔ)文書(shū)拿在手里，就像一位才智過(guò)人的樣子。而朱老師有著一手好字，當(dāng)她在黑板上寫(xiě)出漂亮的字時(shí)，我們總是用羨慕的目光看著黑板上的字。我們也非常的'喜歡。

　　這就是我們五年級(jí)的朱老師，她有著一面的活力、親切、溫柔，也有著一面兇狠的眼睛。但我還是喜歡她所教的每一節(jié)語(yǔ)文課。后來(lái)，朱老師帶著我們班同學(xué)一起創(chuàng)造了一個(gè)新的奇跡。

我的老師作文8

　　俗話說(shuō)得好：“一日為師，終生為父。”我的美術(shù)老師可“窮”了，她經(jīng)驗(yàn)“窮”，她怒氣“窮”，但她關(guān)愛(ài)“富”。

　　她經(jīng)驗(yàn)“窮”。沒(méi)錯(cuò)，她是個(gè)新老師，不太會(huì)用激將法、引誘法等各種套路來(lái)讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。怒氣也就“窮”了。但她關(guān)愛(ài)“富”。

　　我記得有一次上課，她說(shuō)：“我們來(lái)上怎么畫(huà)夜色，等下要多發(fā)言，但不要吵哦。”我們根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。發(fā)言的一兩個(gè)人，聽(tīng)得也沒(méi)幾個(gè)。大家有的自己畫(huà)，有的聊天，有的.玩玩具……別人講我們吵，真是個(gè)經(jīng)驗(yàn)“窮”的老師。過(guò)了半節(jié)課也只是氣得拍了拍桌子。真是怒氣“窮”啊。

　　不過(guò)，可你仔細(xì)觀察她的一舉一動(dòng)、一言一行。你會(huì)發(fā)現(xiàn)她并不是一個(gè)“窮老師”，她真實(shí)身份是個(gè)“富媽媽”！她總是不帶擴(kuò)音器上課，不是因?yàn)闆](méi)經(jīng)驗(yàn)，而是擴(kuò)音器對(duì)鼓膜有負(fù)作用，所以不讓我們耳朵受傷。她再生氣也就是拍了拍桌子不是怒氣小，而是不想讓我們幼小的心靈上受到創(chuàng)傷。而把我觀點(diǎn)改動(dòng)的最大理由是她是個(gè)媽媽。她并不“窮”，她的關(guān)愛(ài)比馬云還“富”。

　　她是一個(gè)好老師、好媽媽，可我們卻錯(cuò)怪了她，小估了她，以為她很“窮”。是我們意識(shí)淺薄，真正“窮”的是我們，是我們這群學(xué)生。

　　她經(jīng)驗(yàn)、怒氣“窮”，但她關(guān)愛(ài)“富”。老師您真“窮”，您真“富”。

我的老師作文9

　　我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)十分幽默有趣的老師，因?yàn)榈谝淮温?tīng)她講課，就給我留下了十分深刻的印象。

　　因?yàn)槲覄倧膶W(xué)前班到一年級(jí)，換了老師有些不習(xí)慣，所以開(kāi)學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課沒(méi)怎么聽(tīng)進(jìn)去。那是一個(gè)下雨天，窗外下著毛毛細(xì)雨，陰沉沉的天，讓人感到心情十分低落。老師在講臺(tái)上慷慨的講著，同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)。老師突然大聲的說(shuō)：“李明，六年級(jí)1班的人數(shù)的總數(shù)時(shí)多少？”李明當(dāng)時(shí)可能在想自己要吃什么，李明快遞的站起來(lái)耿直的說(shuō)：“總數(shù)是炸雞腿�！睌�(shù)學(xué)老師露出了勝利的微笑，一邊搖著頭，一邊幽默的說(shuō)：“我看你是在數(shù)你下午要吃的零食的總數(shù)吧！那請(qǐng)問(wèn)你數(shù)清了嗎？如果數(shù)清了的話來(lái)跟大家分享一下吧！”老師的'話音剛落，逗得全班哄堂大笑。原本李明沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，而是在望著窗外發(fā)呆。

　　還有一次，上第二節(jié)課，因?yàn)榈谝还?jié)課是體育課，所以大家一副昏昏欲睡的樣子。老師看了后，風(fēng)趣的說(shuō)道：“你們是下課像條龍，上課像條蟲(chóng)。下課精力充沛，上課時(shí)就像沒(méi)睡覺(jué)一樣。”全班聽(tīng)了老師的話后，大家都笑的直不起腰來(lái)，有些同學(xué)都把眼淚笑出來(lái)了，沒(méi)想到這樣教訓(xùn)人的笑話，竟然讓同學(xué)們精神抖擻起來(lái)了。這就是我們數(shù)學(xué)老師的法寶。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。

我的老師作文10

　　周老師是我的數(shù)學(xué)老師，他性格開(kāi)朗，知識(shí)淵博，善于傾聽(tīng)。他的臉上時(shí)常掛著笑容，一對(duì)粗黑的眉毛似乎會(huì)跳舞。最令我難忘的是他的眼神，他經(jīng)常用各種眼神來(lái)批評(píng)我，鼓勵(lì)我，教育我。

　　記得二年級(jí)的時(shí)候，我為了成為全班第一個(gè)完成作業(yè)的.人，就在數(shù)學(xué)課上偷偷寫(xiě)作業(yè)。我把作業(yè)本放在抽屜里，一會(huì)兒抬頭看看老師，一會(huì)兒低頭瞄瞄作業(yè)，見(jiàn)縫插針地寫(xiě)上幾筆，心里卻像揣著只兔子一樣惴惴不安。只見(jiàn)周老師從講臺(tái)的這頭走到講臺(tái)的那頭，講得眉飛色舞；同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著周老師，聽(tīng)得津津有味。我忐忑不安的心慢慢平靜下來(lái)，膽子也漸漸大了，埋下頭，奮筆疾書(shū)起來(lái)。

　　突然，同桌用胳膊捅了捅我，我猛一抬頭，看見(jiàn)周老師就站在我的課桌旁。周老師雙眉緊鎖，雙眼圓睜，直直地瞪著我，我的臉“唰”地紅了，急忙把作業(yè)本往里一推，手上的筆卻掉落在地上�！跋抡n后，來(lái)我辦公室一趟！”周老師嚴(yán)厲地說(shuō)，眉毛顯得越發(fā)粗黑了。我看到他眼中犀利的光，心情一下跌到谷底，不知所措。

　　一下課，我急急忙忙跑到辦公室。周老師靜靜地坐在椅子上，盯著我看了很久，眉峰高聳，眼睛里寫(xiě)滿失望。我更加覺(jué)得無(wú)地自容了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。周老師似乎覺(jué)察到了我的窘迫，拉過(guò)我的小手，拍了拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“課堂上寫(xiě)作業(yè)，既聽(tīng)不好課，又寫(xiě)不好作業(yè)，不可以有下次了！我相信你是一個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子！”我慚愧地低下頭，支支吾吾地說(shuō)：“周老師，我錯(cuò)了！再也不會(huì)有第二次了！”周老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，沖我笑了笑，兩條眉毛也變得舒展了，眼神里充滿了欣慰和鼓勵(lì)。從此以后，我再也不敢在課堂上開(kāi)小差了。

　　周老師的眼神就是這么有魔力，我在他的．關(guān)注和呵護(hù)下一路長(zhǎng)大。謝謝您，周老師！

我的老師作文11

　　我永遠(yuǎn)也忘不了她――我一二年級(jí)時(shí)的老師。

　　那是一個(gè)月光朦朧的夜晚，我和媽媽在家樂(lè)福中悠閑地購(gòu)物。突然，我覺(jué)得肚子有點(diǎn)難受，看來(lái)不得不去一次洗手間了。臨走時(shí)，我再三叮囑媽媽：“一定要在原地等我，千萬(wàn)別走開(kāi)！”盡管如此，可等我回來(lái)尋找媽媽時(shí)，她早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　突然，一張熟悉得面孔映入我的眼簾，咦？這不是我的班主任畢老師嗎？我心中充滿了希望，沖上前，急切地叫了一聲：“畢老師！”老師回頭一看，驚訝地說(shuō)：“季驍瀅，怎么是你？”老師抬起頭，朝我身后看了看，疑惑地問(wèn)：“大人沒(méi)有陪你嗎？”聽(tīng)了老師的話，委屈的淚奪眶而出，我嗚咽著對(duì)老師：“我剛剛?cè)ド蠋�所，等我回�?lái)媽媽就不不見(jiàn)了！”老師一聽(tīng)，馬上放下手中的購(gòu)物車，緊緊地拉住我的手，帶著我在家樂(lè)福中尋找。我們時(shí)而穿梭在擁擠的'人海中，時(shí)而出現(xiàn)在一排排食品架前，幾乎跑遍了整個(gè)家樂(lè)福，可媽媽還是不見(jiàn)蹤影。我的淚珠禁不住又流了下來(lái)，老師看到了，馬上用手擦去我的淚珠，安慰到：“放心，你媽媽說(shuō)不定在哪里等你呢！”見(jiàn)我不哭了，她又踮起腳尖，四處眺望，看得出來(lái)，她比我還著急�！拔矣修k法了！走！我們?nèi)シ��?wù)臺(tái)用廣播聯(lián)系她。”

　　果然，這一招還真管用，不一會(huì)兒，焦急的媽媽就出現(xiàn)在我眼前，我急切地?fù)湎驄寢尩膽牙�，緊緊地抱住了她。當(dāng)媽媽想對(duì)畢老師說(shuō)聲謝謝時(shí)，老師卻已經(jīng)走遠(yuǎn)了。

　　如今，畢老師已不再教我，可她對(duì)我還是那樣充滿著無(wú)私的愛(ài)，這是一位老師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)懷。

　　我想大聲說(shuō)：“謝謝您，畢老師！

我的老師作文12

　　教過(guò)我的有許多個(gè)老師，比如有幽默的徐老師，有可愛(ài)可親的郭老師，有嚴(yán)厲的巫老師等等，而我最喜歡的當(dāng)然是教了我們很久的郭老師，然而我第二喜歡的則是我的數(shù)學(xué)老師——童老師。今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的童老師。

　　童老師他戴著一副黑框眼鏡，平時(shí)喜歡穿顏色鮮艷的衣服，是一個(gè)既幽默又帥氣的老師。但是他平時(shí)走路都帶風(fēng)，做事雷厲風(fēng)行，和他的穿著判若兩人，你別以為他只有這兩面，更奇怪的是，他的性格陰晴不定，時(shí)難琢磨。

　　一次數(shù)學(xué)課上，童老師正一邊興致勃勃地講著作業(yè)，一邊用銳利的眼睛盯著我們。這不，他很快就看到了一個(gè)同學(xué)正在“埋頭苦干”，就說(shuō)：“朱，你在那兒干嘛呢？”那個(gè)同學(xué)還一本正經(jīng)地說(shuō)：“我啊？干作業(yè)呢！”說(shuō)完還嬉皮笑臉的`。老師這下還鎮(zhèn)定自若地環(huán)顧了一下四周，又發(fā)現(xiàn)了一位同學(xué)在開(kāi)小差，于是就說(shuō)：“剛才那位‘開(kāi)飛機(jī)’的同學(xué)呢，請(qǐng)把這朱帶去‘屠宰廠’�！眲偛拍俏煌瑢W(xué)只好把豬帶去了‘屠宰廠’，也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，然后就站到了自己的座位上。

　　還有一次，童老師正在上課，他的兒子小宇就突然闖進(jìn)教室里，只聽(tīng)見(jiàn)童老師溫和地說(shuō)了一句：“你進(jìn)來(lái)干嘛呀？小宇？”“爸爸”，小宇說(shuō)，“我想看‘汪汪隊(duì)’。童老師一聽(tīng)，臉色瞬間就變差了：“現(xiàn)在我在上課，哪有什么‘汪汪隊(duì)’呀�！薄熬陀芯陀校�就在你的手機(jī)里面呀�！毙∮钫f(shuō)。童老師聽(tīng)到這句話，更加生氣的將小宇抱進(jìn)了三班，然后又若無(wú)其事地來(lái)上新課了。

　　這就是我們的童老師，一個(gè)既嚴(yán)厲又幽默的好老師。

我的老師作文13

　　還記得四年級(jí)時(shí)，您走進(jìn)我們班里時(shí)，可能就與我們班有了一種緣分。您的微笑，在我的腦海里，就是一種永不漫滅的回憶，大大的眼睛和那溫柔的聲音，簡(jiǎn)單的穿搭，顯得您十分大方，美麗。您說(shuō)過(guò)一份耕耘，就有一份收獲，但有的時(shí)候，你努力過(guò)了，也不會(huì)有所收獲，所以您說(shuō)笨鳥(niǎo)先飛，是讓我們努力學(xué)習(xí)，干什么要比別人快，才能使你更進(jìn)步。

　　那年秋天，樹(shù)上的葉子像雪花一樣落下來(lái)，我們的小練筆里有一片樹(shù)葉，雖然一片樹(shù)葉不能表達(dá)老師對(duì)我們的用心，但是我們已經(jīng)感受到了。

　　您每次上課都是笑著來(lái)的，您不愿意把勞累和脾氣帶到課堂上，您對(duì)我們的小練筆也是別有用心，每個(gè)人的本子上都有評(píng)語(yǔ)，改作業(yè)也很認(rèn)真，來(lái)上課時(shí)，你也會(huì)把自己收拾的很美麗，扎著高馬尾，白色上衣，黑色褲子，一雙小白鞋，也不畫(huà)口紅，這是一個(gè)優(yōu)秀的老師。

　　您上課講的慢慢的`，像是把我們帶進(jìn)課文中，讓我們體會(huì)到作者的感情，我們聽(tīng)的都入了迷。

　　但是，在講作文中，您說(shuō)出來(lái)了，這次我們的作文叫“介紹自己“您又說(shuō)，今天要寫(xiě)作文給新老師。我們本以為老師在開(kāi)玩笑，但老師的眼眶里，漸漸充滿了淚水，這次我們才意識(shí)到，這次是真的。雖然有很多不舍，但我們都希望老師的工作順利。梅老師，我一定會(huì)記得您的。

我的老師作文14

　　我的老師有著一頭烏黑濃密又稍有點(diǎn)卷曲的長(zhǎng)發(fā)，高高的鼻梁上架著一副玫紅框的眼鏡，眼睛雖不是很大，卻被擦的锃亮的眼鏡映照的炯炯有神，犀利的目光能觀察到每一個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)，她就是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任――李老師。

　　李老師非常守時(shí)。每當(dāng)“叮鈴鈴”的上課鈴響起，李老師都已經(jīng)在講臺(tái)桌旁，準(zhǔn)備開(kāi)始上課;下課鈴響起時(shí)，無(wú)論課有沒(méi)有講完，同學(xué)們總會(huì)迎來(lái)一句：“下課，我們下節(jié)課繼續(xù)�！崩罾蠋煹氖貢r(shí)讓同學(xué)們更加喜歡她了。

　　記得有一次，我后桌的兩位同學(xué)在偷偷的講話，李老師發(fā)現(xiàn)了，就幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言提醒他們：“是哪只小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳的`講話呀？下課到我們辦公室來(lái)領(lǐng)‘獎(jiǎng)勵(lì)’�！彼麄冎�道老師說(shuō)的就是自己，下課乖乖“領(lǐng)獎(jiǎng)”去了。

　　第一單元考試時(shí)，我有一道解決問(wèn)題因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)了，老師就把一整題的分都扣了，這確實(shí)錯(cuò)了要扣分，但老師知道我好勝，在發(fā)試卷前還安慰我：“我改卷一下向嚴(yán)格，那道題的分我全扣了，你不要太傷心哦，下次要注意�！焙髞�(lái)我知道，一向95分以上的我只考了92。5分，但想起李老師安慰我的話但就不那么傷心了，這句話還警醒著我不要粗心。

　　時(shí)光易逝，能在小學(xué)的最后一年遇到嚴(yán)格要求我還守時(shí)的李老師，是我的榮幸，我一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師！

我的老師作文15

　　五年來(lái)教過(guò)我的有許多老師。每當(dāng)我想起他們時(shí)，他總是第一個(gè)出現(xiàn)在我的腦海里，他就是我的科學(xué)老師—李老師。

　　李老師五十來(lái)歲的樣子，清瘦高挑的身材，兩鬢斑白，額頭上有幾道皺紋，一雙炯炯有神的眼睛似乎能看穿每一位學(xué)生的'心底。別看他已五十多歲的年齡，但走起路來(lái)步履如飛，站在講臺(tái)前精神抖擻，神采奕奕。每節(jié)課從開(kāi)始到結(jié)束他那洪亮的語(yǔ)音一直回蕩在教室。

　　李老師是一位慈祥的老師。科學(xué)課對(duì)我們每一位學(xué)生都是既新奇，又興奮的時(shí)刻。課堂紀(jì)律總有些不盡人意。遇到教室里像菜場(chǎng)一樣，調(diào)皮搗蛋的同學(xué)趁著做實(shí)驗(yàn)起哄時(shí)，李老師急得頭發(fā)倒立，在講臺(tái)上直蹦，指看淘氣鬼聲音更響亮了：“你！快回到座位！”即便把老師氣成這樣，他也從未體罰過(guò)誰(shuí)，或者把誰(shuí)趕出教室。對(duì)待特別不聽(tīng)話的也只是請(qǐng)他帶著文具坐到講臺(tái)前。老師其實(shí)是多么希望每一位同學(xué)從小都能接受科學(xué)知識(shí)��！

　　在我無(wú)數(shù)次的回憶中，那節(jié)科學(xué)課讓我記憶猶新。那天學(xué)電路，我在家做了些準(zhǔn)備，帶去了些工具。沒(méi)想到這一點(diǎn)小事李老師卻在全班表?yè)P(yáng)了我。并且用我?guī)У墓ぞ呓o大家做實(shí)驗(yàn)，老師還請(qǐng)我上講臺(tái)和他合作，真讓我受寵若驚，心里也美滋滋得。在那節(jié)課我知道了串聯(lián)、并聯(lián)電路。

　　是李老師的鼓勵(lì)使我對(duì)科學(xué)這門(mén)課充滿了興趣。

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