（優(yōu)）陽光優(yōu)秀作文
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的陽光優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陽光優(yōu)秀作文1
陽光，賦予了朝氣的詞語，讓人想起來就有一種溫暖的感覺。為什么會溫暖?因為它本身就蘊含著無窮無盡的溫暖。現(xiàn)在，打開記憶的閘門，再一次的體會陽光，感受溫暖。
冬日的逝去迎來春日的朝氣，冰雪的融化讓溪水唱起歡樂的歌。小草也偷偷地從土壤里鉆出來，而陽光則為這綠色揮灑著熱情。就在這動人的季節(jié)，我出生了，一位在母親的懷里感受著陽光般的溫暖，在那甘甜的乳汁中我漸漸的長大。
時針不停地搖擺，母親為我旋轉(zhuǎn)木馬上的時光營造了童話般的背景。在哪一個個美麗動人的.世界里，我開始感知世界的每每“角落”。我感受了灰姑娘的凄慘，聆聽了白雪公主的不幸，無論是真是假，無論現(xiàn)實虛幻，那時的我只為她們的美好結(jié)局而快樂。是母親為我的生命注入真善美的思想，就在那海市蜃樓般的世界里，我明白了丑與美，善與惡，陽光為愛而溫暖。
時光的飛逝，遂于的洗滌。紅領巾已成為我胸前最亮麗的風景線，邁著輕盈的步子，小鳥的歌聲依然動聽，陽光喚醒世間的一切，暖暖的，揮灑著它無窮無盡的熱情。母親走在我的旁邊，右手搭在我的肩上，無論是朝霞中，還是夕陽下，她都不厭其煩的陪我走著上學的路程。我的漸漸長大使母親教會我更多，她不僅教會我科學文化知識，還教會我怎樣做一個善良的女孩。這樣的路程越走越長，是我人生中一盞指引方向的明燈。
踏入中學的校門，團徽已在胸前閃閃發(fā)光。這一刻，母親放手了，不是她不再繼續(xù)揮灑熱情，她告訴我：“人應學會獨立，前面的路還很遙遠，需要你一個人去面對坎坷，我會在你的身后，時刻提醒你走你該走的路�！边@一刻，怒親陽光般的心不在照耀前方，但卻在背后匯聚成巨大的力量。
陽光微笑草揮灑熱情，母親為我揮灑熱情。那一縷溫暖的陽光，蘊含著母親多少的心血與疼愛;那一縷溫暖的陽光，讓我感受了無盡的溫暖與呵護。
母親——那一縷溫暖的陽光。
陽光優(yōu)秀作文2
綿厚的皚雪紛紛，那方曾落雪的路，如今又盛開了陽光。——題記
小公園里，洋洋灑灑的雪像流沙漩渦一樣吞噬了這個世界，雪后的靜謐美只有漫步于這一片純凈的人才可品嘗。我撐一把透明的傘，靜靜的在雪地上行出一串腳印，呼吸這林木間草木與霜干冷的清新。然后，我看到不遠處有一個蹲在地上的小女孩，發(fā)間落了不少雪，我本想徑直走過，卻隱隱有抽噎聲，喚我憶起一抹雪地間的溫暖。
清晰的回憶間，我也曾在這條路上哭過，這條鋪上一層砂糖般細膩的雪路。生生被滾熱的淚化掉一點，化為微咸的涼水�？薜哪X子發(fā)暈時，忽聞一股果香，我從臂間抬頭，看到一位阿姨蹲在我面前，一臉認真的看著我，她的神情很專注，沒有好奇也沒有同情。
“你很傷心？”阿姨把手放進口袋里。“嗯�！蔽尹c頭。
然后阿姨從口袋里拿出一塊糖給我，很認真的看著我，說，“小朋友，你應該記住這個世界不能以某個個體為中心旋轉(zhuǎn)，所以你不要因為某件事情就改變了對世界的看法。”
我聽得不太懂，只覺得這個阿姨好好呀，給了我糖，還安慰我，便似懂非懂的點頭。阿姨露出一點笑，長長的擁抱了我，暖暖的，有清甜的香氣，最后對我說一句：“希望你在走這條路的時候永遠相信陽光很多�！彪S后她就走了，留下一個背影，金色的陽光鍍滿雪地，溫暖的.不可思議，像盛開的花一樣。
后來，那成為一個供我無數(shù)次細細回味的篇章，是我成長路上溫馨的一頁，像童話里最打動人心的插圖。
我又調(diào)回思緒蹲下來，回憶著昔日的情景，效仿的做了一遍，實際上并不多想這樣，然后我轉(zhuǎn)身就要走，忽然她拉住我的衣角，也拿出一塊糖放到我手上，不好意思的小聲說句謝謝。
我感到像是打開心靈的窗戶一樣，陽光照得我措不及防，一下子讓我感覺如置身溫暖的春日。我再次給了她一個擁抱，這次的擁抱很長，不是我之前路人一樣有些應付的擁抱，而是像以前那次擁抱一樣溫暖而長久。
陽光靜靜的灑在周圍，融化了一方雪。
陽光優(yōu)秀作文3
我還沒有帶這個班的時候，就已經(jīng)認識她了，孩子，你是我心中的一縷陽光。因為她總喜歡從辦公室的窗口探進頭，好奇地打量里面。那時，我只覺著她有趣，為什么她的眼睛總充滿好奇？為什么她總是默默無語、不與人交流？她的內(nèi)心世界是怎樣的？還有，她那美麗的名字——妮蒙。
妮蒙是個智力殘疾的孩子，我接手這個班已經(jīng)兩個月了，沒聽她講過一句話。但我并不抱怨，因為她很乖，一點不令人討厭，最多只是對著你傻傻地笑，露出一排整齊光潔的牙齒，很是燦爛。即使偶爾因為她的小過失影響了班級榮譽，我和其他學生也不忍批評她。大家從不嘲笑她，反倒經(jīng)常幫助她。遇到她值日時，就會有人幫她擦黑板。
妮蒙喜歡模仿，常常像模像樣地夾著書，在黑板前模仿數(shù)學老師或語文老師的樣子，煞有其事，教育論文《孩子，你是我心中的一縷陽光》。你看，那手勢，那表情，惟妙惟肖。教她寫字總是很困難，但有一次她居然在黑板上寫下“媽媽，您好”幾個字。我在學生們面前夸了她，說她是一個孝順的孩子，聽到表揚，她全神貫注地看著我，繼而爽朗地笑起來，露出潔白的牙齒。這時候，她顯得特別美麗。我一邊看，一邊忍不住想：多么純真的孩子呀！在她心里一定有一個美麗的世界。
有一件事，讓我瞥見了那個美麗的世界。
天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)冷了，陽光變得特別誘人。下課時，我常搬一個凳子坐在教室門口曬太陽。那天走過教室，發(fā)現(xiàn)講臺竟然被移到了靠門口的.地方，正好有一縷陽光灑在上面。我先是一驚，繼而明白了其中的用意。“這是誰干的呀？”我微笑著問�！笆悄菝�，是妮蒙！”學生們爭先恐后地說。是妮蒙？我剎那間有說不出的感動，我真誠地對學生們說：“老師非常感謝妮蒙，她不僅帶給我身體上的溫暖，而且也讓我的心中洋溢著陽光般的溫暖！”學生們激動地鼓起掌來，妮蒙還是不說話，爽朗地笑著。
在那一剎那間，我看到了那個美麗的世界，一個灑滿金色陽光的世界。多么可愛的孩子呀！我知道她渴望愛，更渴望了解和走進我們的世界�？捎袝r我們總會不自覺地置她于人群的邊緣，忽略了她的存在。我們忘了，她也是一個鮮活的生命！妮蒙，我的好孩子！老師能為你做點什么呢？來吧，讓我?guī)е�，一起去看你最想了解的這個孩子，你是我心中的一縷陽光
陽光優(yōu)秀作文4
抬頭，仰望天空，陽光明媚。
有人常問:“陽光是什么？”我會毫不猶豫地告訴他“陽光是一份好心情，一個好心態(tài)，一個好天氣，一個好生活�！庇娙搜┤R說過：“冬天快到了，春天還會遠嗎？”我想詩人雪萊正是走進陽光中，看到寒冷背后躲藏的溫暖。在杜運燮的《光與影》中令我看到了陽光，正大步邁向陽光，因為我知道人與人之間會看到別人暗談無奇的一面，也害怕別人最陽光，最奪目閃爍的一面。
你一定看過《落難的王子》，文中王子由開始“天啊，太可怕了……”到后來正式地對“我”說：“世界沒有什不能擔得起的事，只要活著就可以扛過去�！弊x完后我隱隱約約明白了王子不僅是心智上的改變，而是讓自己走進陽光，沐浴在陽光下，讓自己保持對未來信心。
放眼過去，看古今中外有多少人走進陽光中，霍金僅有兩根手指可以動依舊不停思考，海倫雙目失明寫下文章《假如給我三天光明》；陳潤景在艱苦中奮斗勇攀數(shù)學高峰……也許有許多人，但也有許多人依舊活在內(nèi)心的黑暗角落，他們會問：“怎樣才能走進陽光？”也許沒有人可以幫，但可以自己幫助自己，幫助自已性格更陽光，心情更陽光。也許我們也可以幫助他人走進陽光，偶爾一句簡單的問候，一個淺淺的笑容，一次伸手……都將人引導，引導走進陽光。
我曾經(jīng)對生活十分失望，學習，作為子女的承擔等壓力隨著年齡增長，但一次過年與母親聊天，講到學習壓力好大時，母親淺淺一笑，溫和地說：“新一年開始了，你們又將長大一歲，我們也長大一歲，你的總活在幻想中卻不知已成為現(xiàn)實，我們卻要隨著歲月一起流逝，歲月‘‘狠心’’刻下一道道傷疤，終有一天我們會離開，但我們并不深感害怕，因為我們從頭至尾都沐浴在陽光下，你們也將走進陽光。”那一刻我才真正走進陽光下，享受溫暖。
當我回到學校，我會以一個微笑去善待每一個人，給別人一份微笑，讓生活充滿陽光，引導別人走進陽光，給自己一份微笑，讓世界因陽光而春暖花開。用陽光的雙眼去看陽光下的一切，去明亮灰暗角落的一切，一點陽光足以帶領家人，朋友，他人走進陽光。
朋友，請走進陽光，相信自己，因為我們是一群富有幻想的'人，我們是一群會微笑的人，我們是一群斗志昂揚的人，我們是一群走進陽光的人。
陽光優(yōu)秀作文5
生活中有許多亮點。細心的人會留心，從而有重大的發(fā)現(xiàn)。而不細心的人則會全當它們不存在，因而他們不會有所啟示。
當小螞蟻聚集，那代表它們發(fā)現(xiàn)了食物。一種強烈的集體主義精神由此而生。你何曾留意呢？當別人默默的努力，表現(xiàn)出一種持之以恒的毅力。你又何曾察覺呢？
其實，發(fā)現(xiàn)重在觀察，而觀察重在留心。如果看待生活中的所有的.事，都用一種想當然的態(tài)度。那么，你永遠不會有所發(fā)現(xiàn)。
至于我的發(fā)現(xiàn)，其實它并不“重大”。要想發(fā)現(xiàn)它并不難。進一步說，它是一種動作。有了它，你的身邊會多許多朋友；有了它，你就不會之人于千里之外；有了它，大事會變小而小事會變無；有了它，人會顯得精神倍增……也許聰明的人已經(jīng)猜出了答案。對！她就是微笑。
文人將微笑必成開啟人心靈之窗的鑰匙！
作曲家將微笑必成最為甜美動聽的曲調(diào)！
沒錯！微笑是人與人溝通的一座橋梁！
每當老師緊繃著臉邁進教室時，我們會頓時鴉雀無聲，仿佛我們又做錯什么事情了，有一種“大禍臨頭”的感覺。自然而然上起課來也沒有了勁頭。該聽得沒聽懂。特別是害怕老師叫自己起來回答問題，答對了還好，要是打錯了那就叫“撞到槍口上”了！每當這時，我就會想起微笑！
每當在路邊見到熟人，我都會投以會心的微笑。在我看來微笑比打招呼更為親切。每當這時，他們就會主動與我交談。我曾經(jīng)讀過一篇文章，大意是：有個人每見到一個人都會給予微笑，無論認識與否，他總是這樣做。當別人問他為什么這么做時，它的回答卻是：認識的人打個招呼。而陌生人看到我的微笑會想我的身份，原本很長的路，因為他們在思考，也就不覺得很長了！這個故事也同樣告訴我們，微笑給人帶來快樂！
每當我去的什么成績時，老師、家長都會給予我微笑。這是鼓勵，也是動力。他鼓舞我踏上新的“征程”！
微笑，它比陽光更溫暖！比鉆石更璀璨！
小小的發(fā)現(xiàn)，使我在同學們的社交圈中更為從容。希望所有的人都會駕上微笑的“翅膀”！
初三:雷佳敏
陽光優(yōu)秀作文6
陽光是青春活力的象征，它能驅(qū)散黑暗角落的頹廢不安；陽光是奮斗前進的源泉，它能滋潤心靈深處的干凅井田；陽光是一望無際的田野，它能吸獲春耕秋收的幸福喜悅。擁有了陽光，就擁有了人間最美的東西。
擁有陽光，志向和信念是任何逆境也無法動搖的。吳敬梓在創(chuàng)作《儒林外史》時，經(jīng)常因家中無米下鍋而挨餓，即使餓得頭昏眼花，躺在床上出喘氣，還要向妻子要筆繼續(xù)寫書，這是一種頑強的信念所支撐的，這是陽光般的志向帶給了他源源不息的創(chuàng)作靈感，倘若這陽光不再，生活將是一片陰暗，連溫飽都難以解決，何談寫書創(chuàng)作呢？
擁有陽光，心態(tài)是一味生活的調(diào)節(jié)劑。世界球王貝利喜得貴子，記者道賀，說貴子今后定能成為象貝利一樣的明星，貝利的回答很耐人尋味：“他有可能成為一名優(yōu)秀的運動員，但絕不會有我這樣的成就，由于他現(xiàn)在很富有，缺發(fā)先天競爭意識，而我小時候是非常貧窮�！弊鳛橐幻赣H，他的言辭中沒有絲毫的偏袒，但正是這種陽光無私的`父愛給了看待子女的另一個角度，“自古英才多寒窯，”想必就是這個道理吧。
擁有陽光，面對選擇，多一點從容；面對萬象，多一點寬容。我們熟悉又陌生的塵埃，它污染空氣，同時又把我們的天空渲染得更藍，塵埃過溜掉太陽的較強顏色的光，留下較弱的藍光。這些藍光被大氣層中的塵埃吸收反射和散射著，于是，天空變得蔚藍、溫柔了，塵埃由于擁有了陽光，它具有了一種存在的合理性，天空容納塵埃，本身就是一種美麗的智慧啊。
生活有一種方式，能為你排憂解難，只要胸藏陽光，頭頂?shù)哪瞧炜�，就不會烏云密布，在有限的生命里，多做些有意義的事，做一名陽光少年，人總會有老去的一天，那一刻，我們能微笑著對自己說，無悔于今生了。擁有陽光，原本暗淡的事物會有質(zhì)的改變。
陽光優(yōu)秀作文7
陽光，一個充滿正能量的詞語。我覺得，它勝過天氣里的“晴朗”，勝過鼓勵中的“加油，你最棒！”勝過冰天雪地里的“一碗熱湯”。這個詞，是我們感到青春活力，積極美好，溫暖友愛。
庭院里——庭院里的生活著的，多數(shù)是老人，你千萬不要認為老人的生活枯燥乏味，在太陽出來的時候，他們和自己的鄰居在院子里圍坐著，老奶奶們可能補補衣服，繡繡花，拉拉家常；老爺爺們可能下下棋，喝喝茶，向鄰居抱怨著，自家媳婦兒炒菜又多放鹽了，醋放少了……嘴上滿是嫌棄，臉上卻洋溢著笑容，這笑容不用說肯定是幸福的笑容，他們沐浴著陽光，陽光下的他們----幸福美好。
校園中——在每一個學習氛圍良好的學校里，時刻有備戰(zhàn)考試的學生。不管是月考、期中考，還是期末考試，他們都需要用辛勤的汗水換取自己滿意的'成績。自習課上，同學們低頭奮筆疾書，埋頭苦思。這時，一縷明媚的陽光從窗口斜射進教室。就像蘇軾“月色入戶，欣然行”，突然有了頭緒，微微一笑，繼續(xù)奮戰(zhàn)。操場上，學校的另一個“戰(zhàn)地”，這里奮戰(zhàn)中考的初三大哥哥、大姐姐，他們不甘白白丟棄體育分，他們大汗淋漓的練習，準備為自己的中考交一份滿意的答卷。這時，陽光也沖他們微微一笑，仿佛在說：“加油，你最棒！”陽光下的他們，積極進取，青春洋溢。
公園里——周末閑暇之余，來公園散心。發(fā)現(xiàn)，不知不覺中，春天已到來。意味著萬物復蘇，“新”字象征一切，小草探出頭來，幾棵小草的野花點綴在一片淺草上。增添了幾分生機，我又不由自主的抬頭，像陽光望去。嗯，是它的功勞吧！給人間生機勃勃的景象。亭子里，一位母親，抱著一個小女孩，向她指著太陽說：“看，這是什么？”小女孩微笑著，用那稚嫩的小手指了指說：“光光！”媽媽也笑了，抱緊了小女孩。陽光下的玩物生機勃勃，陽光下的他們活力四射，幸福美滿！
陽光，神奇的陽光，在我心中，無物能及！
陽光優(yōu)秀作文8
欣賞玫瑰，過多地咒罵花刺的無情，你會忽略花朵的嬌艷、花香的撩人。
觀看落日，過分地喟嘆陽光的逝去，你會錯過晚霞的嫵媚、夕陽的壯美。
世間萬物，皆有所缺，亦有所長。是抓其短處不放，狠狠批評，還是得其長處，真心贊揚？也許有人會說，那些都是事實，我只是實話實說而已。也許如此，但有時的“忠言逆耳”會失去你最好的朋友。也許因為你的'看法，你的觀點會改變一個人的一生，曾經(jīng)看過這樣一則故事：一位老師布置了一篇作文《我的理想》。一個生活窘迫、家境貧寒的擦鞋匠的兒子寫道：“我的理想是擁有一座一百英畝以上的農(nóng)場，那里種植著各種各樣的鮮花、果樹、農(nóng)作物……每天傍晚，我都可以騎著馬快樂地在農(nóng)場中漫步……”
第二天，當其他的孩子看到這篇文章時，都諷刺、挖苦他，認為他是在白日做夢，這簡直就是天方夜譚。他痛苦地哭了……可那堂語文課上老師卻當堂讀了那篇作文，夸他寫得好，而且對其他的同學說他是一個聰明能干的孩子，很有前途，而且堅信他的理想一定會實現(xiàn)。
二十年后，這位老師收到一封信，信里夾著一張照片，一個快樂的農(nóng)場主騎著馬漫步在自己的農(nóng)場里，四周種滿了果樹、鮮花。碩大的果實傲立枝頭，芬芳的花朵迎風招展……信的末尾寫道：“感謝您，老師！是您成就了今天的我，成就了我今日的輝煌，是您的看法改變了我。您沒有用世俗、鄙視的眼光看待我，您給了我信心和勇氣，讓我在無論多么困難的情況下，都咬牙堅持了過來，并最終實現(xiàn)了我的夢想……再次感謝您，我親愛的老師！”
朋友，看到這里，你是否有所覺醒？你是否否定過你的朋友？請不要用挑剔的眼光看別人，請多一份贊美吧！多一份贊美，多一份快樂！
欣賞別人，是嚴冬中的火炬，是盛夏中的陰涼，是山重水復后的柳暗花明。欣賞別人，你會發(fā)現(xiàn)滿目光明。
陽光優(yōu)秀作文9
不以虛渺地擦身而過，而把此生停留在回眸當中——題記
您好，舊時光
不經(jīng)意閱覽相冊圖片，滿手追憶沙沙作響。將相冊圖片鋪平在陽光下邊，一幕幕童年的界面如潮汐般涌入腦海中。出神中，一張照片伴隨著手指頭的滾動而滑掉，輕輕地拾撿起，眼光被緊鎖：在一個不值一提的角落，有一位笑的慈祥的母親和一個笑得飛揚的女生，陽光傾灑在他們的身上，溫暖的氣場中彌漫著數(shù)不盡，道不明的情意，也許，在另一個視角，還有一個一樣笑得比陽光還璀璨的爸爸。時光，恬靜而幸福。最好的我們。
一個太陽迸濺的中午，三個女孩同心齊力坐下來樹下的排椅中，五彩繽紛的`太陽從枯葉的空隙中探頭探腦的凝望著，常常碰掉幾片枯葉，悄悄落在她們的肩上，蔚藍的天空被分成一小塊一小塊，仿佛破碎的拼圖圖片，有一種毫不在意的美，互相相視而笑。輕撿一片樹葉，觀查它脈落清楚的葉片，油黃的葉將秋的色彩揮灑的酣暢淋漓。抬起頭，就能見到粉紫色的天空中鋪排著的云，高遠平靜，像奶油冰激凌一樣綿軟幸福。時光，炫爛而幸福。
陽光下的遠處
慢慢站起，抖落一地的追憶，望向遠方，冉冉升起一腔的希翼。操場的終點，夕陽彷徨著，火苗般迷人的色彩將周邊的云彩3D渲染得光輝燦爛。紅中透橘，橘中透黃，層層疊疊，工作交接的邊沿相輔相成，全部天上如打翻的調(diào)色盤般，擁有說不出來的風韻與藝術美。我邁出腳步，追尋著陽光的引導，走向遠方。陽光下，我的影子被拉得較長較長，道別了曾難忘的回憶，這時候的我，在舍不得之中又多了一些信心。時光，飛揚而幸福。
輕理耳旁的碎發(fā)，目送著慢慢松馳的夕陽，嘴巴禁不住揚起一條弧線。是的，以前的以前，以前的幸福終究歸屬于以前，而我要做的，是造就美好的未來。就算遠處有風有雨，但我有青春年少，就算遠處有汗有淚，但我有信心，就算渺遠的遠處傳出一首歌即然選擇了遠處，也就選擇了努力，就算會有荊棘叢生在以后的路上，即然選擇了翱翔，也就選擇了風吹雨打，就算有一天會有一雙滴血的羽翼。
一輪落日不久隱去最終一絲風彩，只剩余紅霞滿天。彼岸，我笑得仍然飛揚。
陽光優(yōu)秀作文10
友誼好似冬季的陽光給予我溫暖，好似夏天的甘泉滋潤我心田，好似黑夜的指路燈，照耀我前行。
難以忘記，初次見到你，是在那個秋高氣爽、果實累累的季節(jié)，那是我們剛踏進了中學時。
剛告別小學，沒有父親等待的背影，沒有母親呵護的細語，出現(xiàn)在眼前的是一張張陌生的面孔，心里頓感不適應。第一天，我忐忑地走進了新的班級。老師給我們講了一些有趣的故事，緊接著就叫我們安靜地看書。我聽后一下子懵了，忘帶書了怎么辦？我四周一望，坐在那個角落的女孩的桌子上有兩本書！于是我直奔向那個女孩，問：“你好！能借我本書嗎？”我感覺我的臉就如蘋果般地透紅。她直爽地說道：“當然可以，我們一起看吧�！本瓦@樣，我倆就互相熟悉了，久而久之我們也就成了無話不說的朋友。
我是寄宿生。一天早晨，我爸匆忙跑到學校對我說：“我和你媽要去外地了，你就一個人在家里吧，要好好照顧自己，認真學習�！边@讓我驚慌失措，離開父母，我該如何生活呀！”我的心頭如同罩著一層烏云。我低著頭緩緩走進教室，沉浸在悲痛之中，眼淚不由自主地落下來。忽然我感覺有人站在我身后，心想肯定是她。反頭一看，果真是她。她笑著對我說：“你還有我，我會一直陪著你左右�！蔽彝难劬�，美好而又純潔。她用力摟著我肩膀，我們互依偎著，此時此刻，我心中充滿了安全感。
她說到做到，此后像自家姐姐一樣，時時關心著我。
中秋節(jié)快到了，我越來越想爸媽了。一天，她對我說：“你又想家了對不對？”我不想因為我的'懦弱而讓她同情，就騙她說：“沒有�！彼坪蹩赐噶宋业男模澳阕蛱煺f夢話了，一直念叨著爸爸媽媽。其實你也用不著騙我，我只是希望你振作�！�
天下沒有不散的筵席。因為父母的原因，她不得不轉(zhuǎn)學。離開的那天，我去送她，陽光正撒在她洋溢著青春活力的身上。望著她，我感覺她身上也似乎射出縷縷陽光，令人振奮。
我在心里默默地說：“在這個藍天下，你給予我陽光，我會每天仰望有你的地方！”
陽光優(yōu)秀作文11
陽光透過樹葉滑落指間，碎了一地，照亮世界。——題記
冬天的晨很冷。坐在書桌前的我抬頭看看窗外，搖搖頭：“冬天真有迷惑性呀！明明那么冷，還讓太陽出來‘普照大地’。要不是聽了天氣預報，還真看不出今天零下二十多度，嘶……冷��！”若有所覺地打了個哆嗦，我繼續(xù)我的“發(fā)呆大業(yè)”。不知過了多久，一束陽光照了進來，晃到了眼，記憶中似乎有另一個人，也笑得如此燦爛。
那是一個炎熱的夏，開著窗坐在桌前，桌旁放著風扇，桌上放著一本具有濃郁古典氣息的唐詩宋詞，可我人覺得一陣陣悶熱，好像有一塊被燒灼得很燙的石頭壓在身上，熱得汗流浹背，壓得人喘不過氣來。那時的我還小，雖人在書邊，心卻已飛遠。你站在門口，手里拿著一杯香茗，靜靜的，沒有言語。不知過了多久，你緩緩走了進來，輕輕放下那杯輕輕放下那杯溫熱。我不著痕跡地輕皺了一下眉，說：“天這么熱，還喝熱的東西呀！”你淡笑，然后又拿起香茗遞給我，“休息一下吧”，我無奈地眨眨眼接過溫熱的茶一口喝光，然后你的笑加深了，加深了，然后你轉(zhuǎn)過頭走開。我愣住！
我想，每一個善良溫柔的母親都是天使轉(zhuǎn)世，上帝賜予了她溫存、和善、溫暖，卻帶走了時光。媽媽的那抹笑，我至今難忘，像陽光般溫暖，如陽光般耀眼。突然感覺不那么熱了，因為心頭被風吹走了悶熱，可我不知那風來自電扇，還是那抹陽關般的笑。
驀地記起從前遇到的一個小男孩說的話
陽光就在你身邊啊，它無形無色，但又無處不在。你不能看見它，但能感受到它，太陽發(fā)出的光叫陽光，爸爸媽媽的愛也是陽光��！”那個只有七歲亦或是八歲的小男孩竟然懂得比我多，而我直到現(xiàn)在才有所悟。原來，陽光，陽光就在我的身邊�。∥覀兊腵生活，充滿陽光！
冰心說：“愛在左同情在右，走在生命的兩旁隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途綴得香花彌漫，使穿杖指葉的行人踏著荊棘不覺得痛苦，有淚可落卻不是悲涼”。所以她用陽光的心打開陽光的窗，打開人生的窗，讓屋內(nèi)灑滿陽光。
陽光透過指間散落湖邊，撩起絲絲漣漪，原來，面朝大海，真的可以春暖花開；原來，打開心窗，真的可以讓生活，充滿陽光！
陽光優(yōu)秀作文12
總記得，在家鄉(xiāng)的一個地方，長著大片大片的向日葵，它們總是望著天空中那最亮的地方，日復一日，一向都望著那里，不曾改變過。
最后有一天，向日葵身邊的一株小草笑了，它斜視著向日葵說：“你笨不笨啊!太陽有什么好看的?不就是一個會發(fā)光的大餅子嗎?千年萬年都是一個樣，又不是變形金剛，會變來變?nèi)サ?學學我吧，多看看四周，大自然是多么美妙啊!”
向日葵笑了笑，說：“太陽能夠說是我們的生命之源，萬物皆要靠太陽才得以生存，再說，太陽的光芒不就是熱情，活力，和光明的象征嗎?每當太陽照在我身上，我都會感受到它的溫暖，對我來說，這就是幸福!”
小草聳聳肩，繼續(xù)笑著。
直到向日葵即將枯萎的時候，它依舊堅定的望著太陽，直至它生命的最后一刻，都只是望著那里而已。
最后，向日葵要倒下了，它對那株以前笑過它的小草說：”既然我認定了要望著太陽，我就只會望著那里而已，不會望著其他地方，當太陽用它的熱情溫暖我的時候，我就是最幸福的�！�
小草似懂非懂的`點點頭，然后，向日葵就倒下了。
夏天的天氣，就像孩子的臉，說變就變。出門前，我在陽臺上往外看，天蔚藍蔚藍的，飄著朵朵白云;微風輕拂，讓人感覺無比舒暢�？傻任覝蕚渚途w走出家門時，天空
陽光總在風雨后已變得陰沉沉的，滾滾黑云排山倒海而來;風也來湊熱鬧，“呼呼呼”地狂吹，好像要把人嚇跑似的。我回屋里取傘，急促地往學校趕，希望在大雨降臨前到達學校。
一道閃電劃破天空，“轟隆”一聲，炸雷從天空中直劈下來，沒多久，大雨就“嘩啦啦”地下起來了。我趕緊撐起了傘，雨點砸在傘上就像撒豆子一樣，聲音清脆而急促。路邊的大樹被風刮彎了腰，風似乎還不罷休，不顧一切地繼續(xù)朝它吹去，好像非要把它連根拔起不可。我使勁護著手中的傘，還是被風吹得歪歪斜斜，豆大的雨點乘勢往我身上砸，眼睛也被風吹得睜不開，差點撞到了路邊的大樹。
“嘩!”又是一道劃破天空的閃電，比剛才的還要耀眼，把半邊天空都照亮了。我終于到達學校，當在教室里坐定，雨也戛然停止，看那窗外的景致，太陽正推開烏云，露出了燦爛的笑臉。忽然，我想起了一首歌：陽光總在風雨后，請相信有彩虹……
陽光優(yōu)秀作文13
西塞圖曾經(jīng)說過：“世上沒有比友誼更好、更令人愉快的東西了；沒有友誼，世上仿佛失去了太陽�！睕]錯，友誼就是我們心中的陽光，帶給我們希望，給予我們溫暖。
友誼是心靈的寄托。兩人之間有了友誼，對方可以分享你的快樂，那會使你更加高興；對方也可以分擔你的煩惱，減輕你的痛苦。就如培根所說的那樣：“友誼的一大奇特作用是：如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩份快樂；如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將會分掉一份擾愁�！庇颜x是人生路上伴自己走過坎坷人生的拐杖，是人痛苦時的良藥。
友誼能使人同舟共濟，友誼能使人生活充實，五彩繽紛。如果失去了友誼，猶如航船在大海里失去了方向；猶如紅花失去了綠葉而無法生存�！磅r花美而不久，塑花久而無香”，只有用純潔和真摯培育出來的友誼之花才會永遠折射出太陽的光芒。
友誼更是寬容與信任等美好品質(zhì)的體現(xiàn)。沈括是王安石的摯友，也是北宋時期一位卓越非凡的'科學家，他堅定不移地支持和推動好友王安石的變法運動，反對派又恨又怕。他們見威脅嚇不倒沈括，便采取挑撥離間的手法，在王安石面前講沈括的壞話，誣蔑沈括是個小人。王安石輕信了，指責沈括“暗中破壞新法，是個內(nèi)懷奸利之心的小人�！鄙蚶ㄖ篮�，并未因此嫉恨王安石，只一笑置之。在他晚年時，王安石早已不在朝廷了，每提到王安石時，沈括仍尊稱王安石為丞相、荊公，并且仍與王安石保持著友好的往來。沈括這種能從大局出發(fā)、辨是非、諒解朋友的寬宏大量的態(tài)度一直為后人所稱贊。
是的，只有最真摯的友誼才會讓沈括這位大詩人、大科學家如此寬宏大量、信任與支持。魯迅先生說過：“友誼是兩顆心真誠的相待，而不是一顆心對另一顆心的敲打�！碧热舢斈晟蚶ú]有繼續(xù)支持、信任王安石，而是生氣怨恨王安石，那么王安石這位大詩人、政治家也就可能不會取得如此成就了！友誼——心中的陽光，提供生的勇氣和力量；折射出青春熠熠的光彩，所以，我們都應該珍惜友誼，珍惜這心中的陽光，讓我們的生命不再枯燥無味，變得更加五彩繽紛、充滿活力，折射出耀眼的光芒！
陽光優(yōu)秀作文14
一本書是一個人的眼睛，它可以讓你看到另一個世界的奇妙；一本書是一個人的耳朵，它可以讓你聽到大自然的呼喚，聽到社會的聲音。
《森林報》是蘇聯(lián)著名科普作家維。比安基的代表作品，他以春夏秋冬四季為序，有層次、有類別地將森林里動植物的新鮮事描寫得栩栩如生，引人入勝。這本書教會我們?nèi)绾稳ビ^察、認識大自然。這本書教會我們感悟生命，體驗生動的愉快探速之旅，激發(fā)我們熱愛科學的`興趣。
《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》這樣的國學經(jīng)典，我也會拿來閱讀，雖然似懂非懂，但讀起來朗朗上口，覺得挺有趣。讀著讀著，好似開始了一場時空之旅，與古代圣賢結(jié)為知己，進行心與心之間的傾聽與問候。這些書籍讓我們在閱讀中品味高雅。
在成長的過程中，每個人都有著自己不一樣的心路歷程。陽光姐姐寫的《成長的秘密》一書讓我們獲益不淺。作者用簡單生動的文字，把溫馨感人、新鮮快樂、爆笑的校園生活展現(xiàn)在我們眼前。書中的人物寧佳鑫看上去弱小，但她實際卻很堅強，在她身上，我看到了她散發(fā)出的正能量和她在逆境中奮起的精神。她的經(jīng)歷告訴我：無論遇到什么樣的挫折與坎坷，都不要氣餒。陽光總在風雨后，只要我們堅持不懈地去想辦法克服困難，并付諸行動，就一定會柳暗花明！
法國作家德爾倫曾說過“智慧可以轉(zhuǎn)化成力量，完成你認為不可能完成的事�！笔前�，智慧的力量很強大，這些力量隱藏在書中。當我們在閱讀之際，這些知識就偷偷地跑進我們的腦海里，漸漸地，漸漸地，它們就永遠地保存下來，顯示出無窮的魅力，讓我們的未來暢通無阻。
書籍，用愛和勇氣喚醒每個孩子的心靈；書籍讓我們感受到溫暖與力量；書籍，教我們用心靈在文字間快樂舞蹈。
讓我們走進書籍的陽光世界，獲取成長的力量。
陽光優(yōu)秀作文15
漫步于林陰小道之上，陽光透過茂密的樹葉在人行道上畫出一個個斑斕的小點，風，輕輕的，樹，綠綠的，我的身心已完全陶醉于陽光之中，真想張開雙臂去擁抱陽光，光，柔柔的，宛如母親的手撫摸著我。此時，我的思緒猶如脫韁之馬在廣闊的想象的平原上縱橫馳騁…… 春天，當你擁抱陽光時，陽光像一位慈愛的母親，輕輕地喚醒那沉睡于地下的小草，你看，那小草正探頭探腦地鉆出地面，四處張望呢！她喚醒那涓涓的泉水，你聽，那泉水正叮叮咚咚地唱著愉快的歌，身上流淌著歡樂。
夏天，當你擁抱陽光時，陽光像一位嚴厲的.老師，炙曬著廣闊的大地，郁蔥的森林。小草剛剛長大，陽光就教育它，讓它學會堅韌；綠葉剛吐出翠綠，陽光就教育它，讓它學會奉獻；水稻方才長高，陽光就教育它，讓它努力吸收養(yǎng)分，積蓄力量……陽光普照萬物，萬物在陽光下學習著、成長著。
秋天，當你擁抱陽光時，陽光像一位功成名就的師長，露出慈祥的笑容望著曾經(jīng)的“學生”。小草已學會堅韌，生機盎然；蘋果掛滿枝頭，已學會無私奉獻；稻子顆粒飽滿；秋菊傲霜，紅葉帶笑，大地上黃澄澄豐實的是莊稼，紅艷艷喜慶的是楓樹、清粼粼蕩漾的是秋水…… 冬天，當你擁抱陽光時，陽光像一位和藹的老人，雖然已無夏天的炙熱，但仍紅光滿面，精神煥發(fā)：他鼓勵松柏在寒風中傲然挺立，他支持梅花在風雪中散發(fā)清香，他撫弄冬風就像在彈琴歌唱。
縱觀歷史，若不是五柳先生擁抱陽光，他能有“采菊東籬下，悠然見南山”的境界嗎？若不是李白擁抱陽光，他還能發(fā)出“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡膲颜Z嗎？若不是蘇軾擁抱陽光，他能看見“水光瀲滟晴萬好，山色空蒙雨亦奇”的佳境嗎？
我慢慢地走著、想著，一邊擁抱著陽光，一邊感慨，明天，當?shù)谝豢|陽光降臨時，你會擁抱它嗎？
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