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爭論優(yōu)秀作文(實用)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的爭論優(yōu)秀作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
爭論優(yōu)秀作文1
書包村里住著快樂的一家人,有長得亭亭玉立的鉛筆姐姐和尺子妹妹,有長得英俊瀟灑的鋼筆叔叔和橡皮弟弟……
一天,這一家人說著說著競爭論起來。
鉛筆姐姐笑瞇瞇地說:“我最惹人喜愛了。看,頭戴一頂花帽子,身穿一件花衣裳,肚子里全是‘墨水’。小主人用我寫的字最好看,沒有誰比我更有魅力了!
“就憑你一個么?”橡皮弟弟不服氣了,“如果我不和你合作,你辦事能十全十美?你做錯的事,還不都是由我這個和事佬幫你改正的嗎?”
“這個家庭里,我的年齡最大,,我?guī)椭^小主人一家兩代人呢!經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨還少嗎?”鋼筆叔叔潤了潤嗓子說。
“哎喲喲,你們自吹自擂了吧!就憑自己那么一點小能耐,也值得爭得面紅耳赤?論本領(lǐng),我一點兒也不比你們差,我既能幫主人畫線條,又能量長度,你們是怎么也代替不了的!背咦诱{(diào)皮地說。
“咳咳!弊值涔恢朗裁磿r候踱著方步過來了,“孩子們,你們說的都沒有錯,你們都有自己的'特長,都有獨當(dāng)一面的能力;不過,你們可得記住古人‘獨木不成林’的教誨呀,單憑一個人就能讓小主人完成學(xué)業(yè)嗎?現(xiàn)在這個時代,不合作能辦成什么事呢!”
大家聽罷,沉思了‘片刻,忽然都笑了起來。
【王老師的話】
故事通過文具的爭吵,讓我們懂得一個道理:只有團(tuán)結(jié)合作,才能取得成功。小作者借字典公公之口,針對“爭吵事件”發(fā)表自己的看法,揭示了這個深刻的道理,安排得比較巧妙。此外,小作者的文筆也相當(dāng)不錯。你看,“鉛筆姐姐笑瞇瞇地”夸耀自己:橡皮弟弟聽了,可“不服氣了”:鋼筆叔叔幫助過兩代人,“潤了潤嗓子”才說話,很有領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)范;小尺子是“調(diào)皮地說”;字典公公德高望重,“踱著方步過來”做了意味深長的總結(jié)。它們說話時的神情、語氣各不相同,都很符合自己的身份,寫得多好。
不過,我以前好像也看到過類似的故事情節(jié),小作者可能是受到了一些啟發(fā)。雖然模仿也是一種學(xué)習(xí)的途徑,但如果能自己開動腦筋,編寫出完全屬于自己的童話,那就更棒了!
爭論優(yōu)秀作文2
透過歷史的風(fēng)沙,在春秋時代,我仿佛看到了那一張張熟悉的面孔,奔波于列國之間,徜徉于山谷之內(nèi),勇諫于朝堂之上。你,調(diào)度于戰(zhàn)場內(nèi)外,運籌帷幄,決勝千里;他,出沒于廟堂上下,上諫君主,下育良臣,你們,是先秦諸子,譜寫出的,是百家爭鳴。
在那個混亂的春秋戰(zhàn)國時代,各家學(xué)派紛紛著書立說,廣收門徒,針對社會問題,爭相發(fā)表自己的見解,以期待統(tǒng)治者采用。
孔子提倡“仁和禮”,即以“德”教化人民,以“禮”治理國家。墨家的墨子則認(rèn)為應(yīng)當(dāng)“兼愛”、“非攻”,等等。
穿過千年的歲月,我們驚奇地發(fā)現(xiàn),那時的許多思想在現(xiàn)在看來依然是進(jìn)步的。
如孔子的“因材施教”,“有教無類”,不正是現(xiàn)今中國“全民教育,素質(zhì)教育”的翻版嗎?老子的“塞翁失馬,焉知非福”不正是現(xiàn)在的“辯證法思想”嗎?孟子的“民貴君輕”不正是“以人為本,關(guān)注民生”嗎?韓非子的“以法治國”不正是我們現(xiàn)在“依法治國”的基本國策嗎?等等。
可是,既然那時的思想取得了如此大的進(jìn)步,卻為什么沒有出現(xiàn)我們所想的繁榮呢?
憑余之拙見,一是政治制度的發(fā)展,沒有跟上思想的進(jìn)步。秦始皇開創(chuàng)了中央集權(quán)制(并且以后的幾千年一直延續(xù)),這就奠定了思想的極端統(tǒng)一性,也可以說是單一性。有兩個人還專門為此作出了“突出貢獻(xiàn)”,一是“秦始皇”,二是“漢武帝”。秦始皇采用的'是全盤盡毀,漢武帝采用的是單獨放大(儒家思想),就這一點上來說,漢武帝比秦始皇更精明,他知道沒有思想的社會不叫社會。這也就造成了漢滅亡幾千年以后,直到今天中國人的頭腦里都有極端的奉儒尊孔思想,極端單一,根深蒂固。
二是科技的發(fā)展沒有跟上思想的進(jìn)步。為什么馬克思主義能夠成功,我們承認(rèn)它有很大的優(yōu)越性,但我想,其根本原因在于兩次工業(yè)革命的推動。而中國在那個時代,生產(chǎn)力極其低下,根本無法適應(yīng)如此繁雜的進(jìn)步思想……
無論如何,先秦諸子和百家爭鳴都是應(yīng)該被肯定的,它是一次穿越千年的思想大解放,都值得我們?nèi)ャ懹,去懷念?/p>
爭論優(yōu)秀作文3
那是發(fā)生在五年級夏天的事,至今令我難以忘懷。
那一天晚上,輪到我們掃地了,武柏輪溫柔的說:“大家快點,我還要上輔導(dǎo)班呢!蔽覀兙图涌炝怂俣,掃把在我們手里靈活的舞動著,像靈魂舞者。而那一個同學(xué)更急,左手掂拖把,右手抓掃把,兩腳健步如飛,雙手雙腳并用,掃把在前面清理垃圾,拖把在后面清理地面。像一陣風(fēng)急速的吹過。他飛快的掃完地就要倒垃圾,而我也抓住了垃圾桶說:“今天是我倒垃圾!绷硪恢皇职丛谧雷由稀
他眼球轉(zhuǎn)一圈說:“今天我干的活太少,我要多干一些!蔽沂忠或椴桓市牡恼f:“我也要多干活,好好表現(xiàn),況且今天本來就是我干的。”周圍的四,五個同學(xué)議論紛紛,有的說:這是要吵架了。有的說:還又搶著干活的。有的說:等著看好戲吧。他露出疑惑不解的眼神,正當(dāng)我們不分伯仲的`時候,這時來一個明智同學(xué)。把手搭在我們肩上說:“一會兒再倒,還沒掃完!蔽覀儍蓚異口同聲地說:“不行!备邆子轉(zhuǎn)身就走,腳一跺,嘴里還嘟囔著:“倒就倒嗎,兇什么兇!蔽也恍嫉呐ゎ^向他看去,欲言又止。
時間靜止了一會兒,他又昂首挺胸的說:“他走了你也走吧!”我說:“我不能走,我還沒干完!毙南胛沂遣粫叩,要不然同學(xué)們該說我干活少了。這時他一定在想:“他怎么還不走。”隨這一個個的背影離去,人都走了,只剩我們兩個。他們走的時候有人手一擺對他說:“要遲到了,走吧!彼幌伦踊帕松,臉上露出緊張的表情,吞了一口唾沫。小心翼翼地走了,剛出門沒一會兒又回來誠懇地說:“對不起,我不應(yīng)該那樣對你!睌[擺手走了。我也趕快到完垃圾走了。過了一段時間,我和他提起這一件事,他笑著說:“那一天晚上我又回來了一圈!蔽易屑(xì)向他詢問,原來是他不放心怕我沒倒扣班級分,看看我在不在。我說:“你不怕遲到?”他說:“遲到也值得!蔽覈@了一口氣說:“你真是我最好的朋友!
通過這件事,我以后每天都和他玩耍,他成為我最要好的朋友。
爭論優(yōu)秀作文4
爭論發(fā)生在很多時間,很多地方,可以說有人的地方就會有爭論,我們家也不例外。
一個夏天的早晨,太陽公公來上班了,我起床吃了一碗香噴噴的面條,滿意地拍了拍鼓起來的肚皮,像只八爪魚般舒適地躺在沙發(fā)上,愜意地看著電視。這時,正在做家務(wù)的媽媽從我身旁走過,我漫不經(jīng)心地說了句:“媽媽,我以后不想再學(xué)英語了!闭f完,我也沒放在心上,繼續(xù)沉浸在電視的世界里。
誰知,媽媽一轉(zhuǎn)身,用河?xùn)|獅吼功對著我喊:“什么?不學(xué)了!你知不知道這是為了你以后初中英語打基礎(chǔ)?你知不知道這是為了你好?”
我揉了揉差點被震聾的耳朵,沒理咆哮的媽媽,繼續(xù)看電視。我的這種態(tài)度徹底激怒了媽媽,她“啪”地一聲關(guān)掉了電視,憤怒地說:“那我們來評評理,看誰有道理”。媽媽關(guān)掉電視的舉動也激怒了我,于是,我也語氣沖動、不甘示弱地與媽媽爭論起來。
“我就是不想學(xué)英語了,學(xué)了這么久我都學(xué)膩了”我大聲的'發(fā)泄自己的情緒。
“跟你說了這么久白說了嗎?說了是為你初中英語打基礎(chǔ),F(xiàn)在你小學(xué)學(xué)習(xí)輕松,學(xué)英語也是邊玩邊學(xué),你咋就不學(xué)了呢?”媽媽苦口婆心地勸著我。
“我不管,英語我差不多學(xué)了兩三年了,基礎(chǔ)夠牢固了吧!學(xué)了這么久時間也夠吧?初中英語肯定一點也不難,我肯定能輕松應(yīng)對的,放心放心。”我與媽媽針鋒相對。
“我可是教過中學(xué)的,有很多男孩子就是英語不行,到時候想補都補不上來,有很多孩子就因此沒考上高中,看你的春伢就是英語不行,所以沒考上三中!眿寢尷^續(xù)諄諄善誘。
“那是他自己不努力,我都已經(jīng)學(xué)了這么久了,夠了!蔽覡幍妹婕t耳赤。
媽媽繼續(xù)沉著地反駁著,從學(xué)英語的重要性,到堅持的品質(zhì)的形成,到任何事情不能半途而廢等等,這樣一直持續(xù)了七七四十九回合,難分高下。這時候,爸爸回家了,他聽完事情的來龍去脈后,爸爸站在媽媽那邊,告訴我堅持學(xué)英語作用很大。我又找爺爺奶奶做幫手,沒想到他們也都站在媽媽那邊,4:1我完敗,只好老老實實去學(xué)英語了。
現(xiàn)在我進(jìn)入初中了,英語成績可以,這時我才知道,媽媽的確是為了我好,因為經(jīng)過幾年的英語學(xué)習(xí),我現(xiàn)在學(xué)習(xí)初中英語毫不費力。
爭論看似傷感情,其實很多時候在爭論中我們可以加強溝通,增進(jìn)感情。
爭論優(yōu)秀作文5
記憶是一條長河,在這條長河中有許多事情已經(jīng)淡忘了,有一件有趣的爭論令我難忘。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴聲,同學(xué)們走進(jìn)教室,都安靜地坐在自己的座位上。
自然課戴老師面帶笑容地走進(jìn)了教室。講完課后,戴老師給我們做了一個小實驗:一個玻璃杯把它放進(jìn)裝有水的盆子里,裝滿水后,老師再迅速地用一張卡片紙緊緊地捂住杯子的口。過了一會兒,戴老師問:“同學(xué)們,如果把這個杯子倒過來拿,你們說水會不會滴出來?”。
爭論開始了,以王飛同學(xué)為首的二十幾位同學(xué)水是不會地出來的,以我為首的二十幾位同學(xué)說水是會滴出來的。只見王飛很神氣地說:“你們現(xiàn)在認(rèn)輸還來得及,書上寫著在這種情況下,杯子里的.水是不會滴出來的!”他這是向我發(fā)起了第一輪進(jìn)攻。我也毫不示弱的說:“是嗎?雖然書上是這樣說,但是現(xiàn)在這杯子里還有少許氣泡,所以水還是會滴出來的!”王飛一聽,就大聲地嚷起來:“不對,雖然杯子里有氣泡,但這些氣泡還是很少的,所以水還是不會滴出來的!”我鎮(zhèn)定地說:“那你就錯了,雖然杯子里的氣泡少,但是這張卡片紙也不見得硬,即使只有幾個氣泡,水也會滴出來的!彼膊皇救酰翱煺J(rèn)輸吧,否則等待你們的就是一個字‘輸’”。
就是這樣,我們針鋒相對,各不相讓,爭得面紅耳赤。就在這時老師宣布了答案:只見她熟練地把手向下一翻,一秒鐘過去了,兩秒鐘過去了,水沒有滴出來,我們開始懷疑自己的判斷力。六秒鐘過去了,七秒鐘過去了,水仍然沒有水滴出來。我們失望了,但還是目不轉(zhuǎn)睛地望著杯子,希望水能滴出來,哪怕是一線希望也好。終于,紙支持不住了,在水的壓迫下,默默地低下頭。
“我們勝利了!”歡笑聲,歡呼聲在教室里久久地回蕩……
這是一次有趣的爭論!我將永遠(yuǎn)也忘不了。
爭論優(yōu)秀作文6
我望著窗外,月亮正穿過樹梢。鳴蟬在田間鳴叫,而我正心緒不寧的站在窗前。一家人正為我這顆丑陋且毀我美麗形象的齙牙爭論著。
我不禁跑回房間。照起了鏡子,左看看,右瞧瞧,對著鏡子笑了笑,頓時臉紅了起來,熱血在沸騰。心想:“哎。都怪這顆齙牙成了同學(xué)們嘲笑的對象,害得我整天板著臉,不能像別的同學(xué)一樣開懷大笑。但是我不要拔掉,盡管有多丑,但這就是我!感覺心里舒服多了!笨纱藭r,門外的爭論聲越來越激烈。
“不行,這孩子的牙得拔,要不然誰敢跟他交朋友。誰又愿意跟他玩!”媽媽焦急的說道,兩手插著腰一下“蹬”的往椅子上坐。爸爸急忙向前語言溫和的說道:“雖然很丑,但是只要他學(xué)習(xí)好,開心快樂就行,善良并不在于外在的美,而心靈美才是最可貴的。畢竟如今不是靠臉的時代!”“可是,可是”……爸爸媽媽們一直在爭論個不停,我正在傻乎乎的站在門前。爺爺看到了我,招了招手叫我過去,我無奈地低下了頭,小碎步的向前走去!皝,坐爺爺旁邊”我緩緩地蹭到爺爺身邊。爺爺和藹地問我:“好孫女,考慮好沒?”我疑惑地問:“爺爺,你們不都希望我拔掉嗎?為什么還要問我呢?”爺爺握住了我的'肩膀說:“其實每個人都擁有選擇生活的權(quán)利,不需要別人的規(guī)劃,憑自己的心意去做,做不讓自己后悔的事,才是最可貴的。雖然自己很丑,但這就是你呀!沒有人能改變,就像人總是要生老病死的,就算年輕時長得再好看,也是要經(jīng)過歲月的消逝而改變的,所以心靈美才是人生中最可貴的,最有價值的。拔與不拔是你自己的事,爺爺尊重你的選擇。”聽了爺爺?shù)囊环,我心里面石頭落了下來。心里多了幾分安慰。我感激的不自禁地抱了爺爺,“謝謝您!蔽溢H鏘有力的對著爸爸媽媽說道:“爸爸媽媽,我決定了,我要做自己,不會在意自己的丑牙!”爸爸媽媽看我這么堅定,只能同意了。
我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己改變了很多,已不再遮遮掩掩,同學(xué)們都說經(jīng)?吹轿业男,整天樂呵呵的,爸媽已不再擔(dān)心了。
人最重要的是心靈美,而外在美只是用來裝飾罷了,我堅信,自己很丑但是在某一年或某一天會遇上一個懂得欣賞自己的人!但是同時也要懂得欣賞自己的美,做自己美的主人。
爭論優(yōu)秀作文7
“不行!”
一句句“不行”“你不對!”“應(yīng)該這樣…”,像這樣的爭論,經(jīng)常在我們的生活中出現(xiàn)。像那一次在課堂上似的。
那是一堂數(shù)學(xué)課,老師正在給我們布置題。這是道選擇題,看上去很簡單,卻把我們和老師都繞暈了。開始我們分為兩派:一派選A,另一派選B!盀槭裁催x擇A呢?”赤蓮問道,“這個式子是怎么出來的?我不明白!”她疑惑地問道,快速的語言透露出焦急。“別著急,你看這個數(shù)軸……”老師開始給我們講解做題思路。有些能力強的同學(xué)第一遍就明白了,但顯然,大部分人還是不明白。
老師自然地問句“聽懂了嗎?”以為這題就過去了。“等一下,老師,如果按照這個式子也算不出來這個答案啊?”赤蓮問道。我又再仔細(xì)看了一眼,覺得赤蓮說得也沒錯,看著感覺越來越暈。大家也一言不發(fā),可能明白的也被繞暈了吧。
于是老師第二次給我們講解。這次講得更詳細(xì)了一些,老師再次問我們明白了嗎?這次沒有人出聲,就連提問的赤蓮也沒有說話。老師見這一片鴉雀無聲,于是要我們說出自己的觀點。有的同學(xué)說出自己的思考,有的同學(xué)也立刻反駁了回去。
“你這方法不行吧?”
“你也沒想出來。
“等等,不對,不是m等于5?”
場面再度陷入了疆局,可赤蓮卻二話不說,她握著筆,在紙上奮筆疾書;她的手心出滿了汗,眼里透著堅定,目不轉(zhuǎn)晴地盯著題目,仿佛要把題看破!暗鹊龋液孟裰来鸢噶!”一聲自信的話語打斷了赤蓮的思考。她的.眼神里露出些許驚訝,但又沒有開口。
老師聽完另一位同學(xué)的思考后,說道:“答案是正確的,但過程有一點問題”,赤蓮的眼好像又放出了光,問道:“老師,我講講我的想法嗎?”“當(dāng)然,來吧!
赤蓮小心翼翼地走上去,流利地把她的觀點說了出來,但她的眼神卻一直在躲閃。講完后,我可以明顯感受到她在發(fā)抖,冒虛汗,她
可能十分害怕有人說一句“不行”,那是她研究那么長時間才得出來的成果啊!不過,努力一定會有回報。老師聽到她講后笑了,“真棒!教科書般的回答,下次繼續(xù)努力!
赤蓮聽到這樣的話,仿佛天都明亮了。她曾經(jīng)是多么地害怕“不行”“你不對”這樣的話語,但換個角度,這樣的爭論也讓她成長了許多!
爭論優(yōu)秀作文8
新年的鞭炮聲此起彼伏,絢麗的煙花璀璨綻放。那日午后的爭論,還時時縈繞在我心頭。
客廳里,一張圓桌,幾把靠椅,一壺氤氳著熱氣的茶。我和爸爸媽媽正在那兒喝下午茶。
我習(xí)慣性地從口袋里掏出手機,聚精會神地玩起來,熟練地點開了新聞軟件,想看看娛樂新聞,無意間看到了它。
“爸爸你看,這兒說由于有些地方放的煙花爆竹過多,導(dǎo)致許多清潔工要留下來清理街道,家里人就盼著他們回家吃年夜飯呢!”望著他們孤寂又疲倦的身影,同情心悄然升起。我嘆了口氣,端起在桌上的茶杯,淺抿了一口,覺得原本甘甜的養(yǎng)肝茶也是苦澀的了。
爸爸聽后眉頭緊鎖,原本眉頭上不平整的“彎路”過了許久才平坦,接著他猛喝了一口茶,好像要上戰(zhàn)場似的,才推了推眼鏡框,說道:“是呀,我覺得是應(yīng)該減少爆竹的燃放了,雖然現(xiàn)在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,但是付出了很多代價,環(huán)境污染嚴(yán)重就是其中之一。燃放爆竹既污染環(huán)境,又容易傷害人!
“就應(yīng)該禁止才對!”我深表贊同。
這時,在一旁靜悄悄地側(cè)耳傾聽的媽媽缺卻按捺不住了:“我覺得你們說的`都不對,過年就應(yīng)該熱熱鬧鬧的,沒爆竹多沒意思,冷冷清清,哪像過年?況且去燒香敬佛也需要爆竹。”
我原本絲滑柔順的頭發(fā)好像變得根根帶刺:“媽媽,不是只有燃放煙花爆竹才能代表新年的快樂,快樂是一種由內(nèi)而外散發(fā)的東西,只要每個人都開心,那就是一份快樂,只要家人團(tuán)聚,那就是一份幸福。燒香敬佛靠的是誠心,而不是燒幾根香放幾掛鞭炮就代表得了的。何況,現(xiàn)在由于煙花爆竹這種意外受傷害的人有多少啊!
話音未落,爸爸釋懷大笑,媽媽若有所思,我迷惑不解。
爸爸爽朗地說:“女兒啊,從這一刻起,我覺得你長進(jìn)了,你懂得同情,也懂得爭辯,你會考慮他人感受,知道怎樣的理由能說服人心!
我不好意思地?fù)狭藫项^,只見媽媽終于舒展開眉頭,最后還是被我說服了。
這次爭論后,我暗下決心,以后我無論走到哪里,都要常懷有同情之心愛國之心。
午后的爭論已結(jié)束,爸爸的話還縈繞在心頭……
爭論優(yōu)秀作文9
一次爭論,看似平淡如水,但又在我記憶的腦海中泛起了一個又一個浪花。
記得去年暑假,我到表姐家小住。表姐家住在農(nóng)村,院子里養(yǎng)了很多花花草草,還種了各種蔬菜。門前一顆很粗很粗的大樹,我和表姐經(jīng)常一起在大樹下玩耍,嬉戲,有時也在樹下讀書、寫作業(yè),我們還給這顆樹取了個名字——“螢火樹”。因為在夏夜,樹下會有許多螢火蟲在飛舞,好似一盞盞明燈,照亮這漆黑的夜晚。
一天清晨,我在“螢火樹”下吟誦著古詩“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草底見牛羊”。由于一時興起,沒有發(fā)現(xiàn)表姐從院子里走出來。“不對,不對這個字讀現(xiàn),不讀見。”表姐振振有詞地說。“不可能吧!也許是你記錯了呢,都過去這么久了,肯定是你記錯了。”我若無其事地說。然后就繼續(xù)吟誦,表姐思索了一會兒,說“不會的,我記得非常清楚,這個字我當(dāng)時學(xué)的'時候老師特意強調(diào)了呢!應(yīng)該不會錯的!
“表姐的語文學(xué)得非常好,會不會是我記錯了呢?應(yīng)該不會吧!這個字這么簡單,我怎么會記錯了呢?”我心里忐忐不安地想!拔梗阆胧裁茨?怎么不說話啦!蔽揖o張地說:“我們這么爭吵下去也不是辦法,不如去電腦上查一下吧!”表姐同意了我的看法。
我們回到屋里打開電腦,用鍵盤輸入這個詩句,結(jié)果答案令我傻了眼。是表姐對了,我的答案居然錯了。表姐對我說:“怎么樣,這回你心服口服了吧!”我低下頭,不好意思地說:“我服了,這回我真的服了,學(xué)霸就是不一樣。”表姐說:“知道哪里錯了就好,一定要把錯誤改正過來。”我說:“嗯,我知道了!
這次與表姐的爭論,使我受益匪淺。我不僅明白了中華民族漢字博大精深,也親身體會了知錯就改的重要性。也就是因為這次爭論,使我深刻記住了這個字的讀音,終生難忘。
在我們的生活中,每個人的觀點都會有所不同。有的問題甚至分不出對與錯,我們可以保留有自己的看法,同時也要接納他人合理、正確的意見,為自己的人生譜下美妙的樂章。
爭論優(yōu)秀作文10
一縷炊煙散盡,腦海里的往事也有些淡化,同學(xué)們,那次激烈的爭論,至今還歷歷在目。
——題記
在那鳥語花香的春季,一群學(xué)生正在充滿書香的教室里激起了爭論,幾十里外都能聽到他們的爭辯聲。到底發(fā)生了什么呢?原來,一位語文老師正講到了一篇課文,這是一篇說明文,是關(guān)于科學(xué)帶給人們的利與弊。老師就提出這樣一個問題:現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)對我們是有益還是無益呢?就這樣一場激烈的辯論賽就拉開了帷幕。
“當(dāng)然是有益了,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,給我們提供了許多幫助。電腦的.出現(xiàn)就給我們帶來了方便,我們有什么不懂的事,這位‘小老師’就可以讓我們恍然大悟,而且以后買東西也可以省一些力氣,直接可以網(wǎng)購!币晃煌瑢W(xué)雙手交叉,一副很神氣的樣子。
但他的姐姐可不服輸,一副神氣十足,又堅毅的樣子,反駁說:“誰說科學(xué)技術(shù)不會給人類帶來危害呀?現(xiàn)在科學(xué),技術(shù)太先進(jìn)了,各個國家的核武器都在不斷制造,每一個核武器的發(fā)射,都讓地球母親傷痕累累。如果再這樣下去,就會毀了這個和諧而美麗的家園!币魂?yán)坐Q般的掌聲赫然響起,大家都對她的說法表示贊同。
這位男同學(xué)好像也被他姐姐給震懾住了,她的姐姐又乘勝追擊說:“現(xiàn)在的人類有了,先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù),變得越來越懶。有些工廠讓機器人為他們工作,用機器人代替了人類,使有些工作者找不到工作,無法維持生計,F(xiàn)在的人們,還肆意地砍伐森林,使現(xiàn)在的森林資源匱乏。許多小動物們都失去了自己溫馨的家,甚至無法生存。一旦動物滅亡了,人類也無法生存,這些都是我們?nèi)祟愐皇衷斐傻模 彼恼Z氣更加堅定了,雖然她弟弟說的也沒有錯,但還是羞愧地低下了頭,臉紅紅的,一句話也說不出來了。這時窗外的鳥兒拍手叫好,為一個知心朋友而感到高興,這位男生的姐姐說的一翻話,表達(dá)了它的心聲。
就這樣,一場激烈的爭辯畫上了圓滿的句號。其實,現(xiàn)代科技對人類有益也有弊,孔子說過,世界萬物都有其對立面。并不是任何東西都是完美的,每個人每個事物都有它的缺點和優(yōu)點。
爭論優(yōu)秀作文11
世界那么大,不可能沒有一點爭執(zhí)。事情總是來得突然,不會有人總能保持心平氣和地說話。
在一年最冷時,我們班里的氣氛與外界簡直冰火兩重天。同學(xué)們正熱火朝天地進(jìn)行一場爭論。爭論分組進(jìn)行,爭論題目自擬,老師與幾位班委評分。我恰好是一個旁聽者,正準(zhǔn)備興致勃勃地準(zhǔn)備開始一種別樣的聽覺盛宴。
我先找到我們班最毒舌的人的那一組。該毒舌者當(dāng)然是我們班的小夏了!她的毒舌可是遠(yuǎn)近聞名的。這時的她正和別人討論某個明星。
夏冷笑一聲,嗤之以鼻道:“你說那個張某?呵,都不知道他哪里帥,帥在哪?”
幾個粉絲聽了,心中很是不舒服,卻胸有成竹回?fù)簦骸澳阏f,他是不是特別清秀?”
“清秀?”夏不屑地撇了一下嘴,“哪清秀了?腦袋跟仙人球似的!
幾個粉絲愣住了:“仙人球?”
“是的,”夏冷笑道,“發(fā)達(dá)的大腦皮層,刺一般的頭發(fā),以及進(jìn)了水的大腦。”
那幾個鐵桿粉絲勃然大怒,開始傾其所能反駁。無奈夏的毒舌女王之冠并不是撿來的,吐槽角度實為刁鉆,把張的鐵桿粉絲們虐得欲哭無淚。
突然,一位粉絲想到了什么,說:“我想起來了,是一位國際專家級的評論員說他很清秀,并不張揚,而且……”她尚未說完,就被夏打斷,“確實他這么說了!
正當(dāng)眾粉絲喜出望外,以為她要認(rèn)輸?shù)南敕ㄟ不及成型時,夏的話粉碎了她們的“夢想”:“但還有人說他的臉太黑了,再清秀看起來也是傻傻的!
我在一旁心想:果然得罪誰都不能得罪夏。即使你是對的',她也會讓你啞口無言,無地自容。但是,大家都知道她是刀子嘴豆腐心,不會說得你體無完膚。
今天的爭論讓大家都說了一個暢快,盡情抒發(fā)所思說想。我覺得,這樣的爭論雖有一些無營養(yǎng)的內(nèi)容,然而在說說笑笑,面紅耳赤,絞盡腦汁中不僅鍛煉了口才、語言表達(dá),也釋放了壓力。老師或許還能通過活動了解到同學(xué)們的思維動向,有機會把不良苗頭在萌芽時給果斷扼殺。不管怎樣,大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為這是一個生動有趣的活動。希望以后多來幾次這樣的爭論。
爭論優(yōu)秀作文12
或許是由于我性格的原因,我總是會跟別人出現(xiàn)一些矛盾和沖突,總是發(fā)生大家意見和觀點都不相同的事情,尤其是在同學(xué)之間。很多人都說我說話不經(jīng)過大腦,對于很多的事情本來是可以避免的,但是因為我說話的方式不對,所以引發(fā)了爭吵,所以我跟同學(xué)之間的爭論是很多的,尤其是當(dāng)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)意見和分析的時候,我們彼此之間總是出現(xiàn)爭吵的局面。因為彼此的觀點不一樣,誰也說服不了誰,所以爭吵是唯一解決辦法的辦法。
我和一位朋友吵的最嚴(yán)重的一次是在二年級,老師給我們倆布置了一個任務(wù):把第一大組的《課時練》改完,我們倆一人分一半,可是前一半有個同學(xué)寫的字不好看,批改時肯定要多費心一些,我們都不愿意改他的。因為我坐在最后一排,后面的當(dāng)然要歸我改了,我把后面同學(xué)的《課時練》一一收了起來。下課后她問我:“你為什么改后面的讓我改前面的?你明明知道有個同學(xué)的`字不好看,你就不想改對吧!”“我坐在最后一排,改后面同學(xué)的作業(yè)比較方便,你要怪就怪你為什么坐在第一排吧!”我有些心虛地回答道,畢竟這是我真的不想改那個同學(xué)的作文而找的借口。,可到了下午,我認(rèn)真思考了這個問題后發(fā)現(xiàn),自己做錯了,自己不應(yīng)該這樣自私,我便找到她,向她道歉希望她可以原諒我的自私,還說如果她不想改的話我們就可以換一下。
當(dāng)然,我們也總是以一種和平的方式來解決爭吵,主要是為了解決大家的三觀問題,因為我們彼此的觀點不一樣,處事和了解的經(jīng)驗也不一樣,所以總會出現(xiàn)一些矛盾的事情,但是這并不影響我們之間的友誼。反而在這種爭論和爭吵當(dāng)中,我們彼此之間的感情變得越來越濃厚,雖然我們的觀點不一樣,但是我們都是未來要說服彼此,所以爭論并不是因為我們討厭,而是我們要追求一個彼此都認(rèn)可的答案。
爭論優(yōu)秀作文13
“不行!”
“怎么不行?這道題就是這樣解的!
“這個解法是錯的”
這天中午,我們班格外“熱鬧”,一陣陣的爭論聲不斷,為什么呢?原因是有兩位同學(xué)在爭論一道題的解法,一位同學(xué)說這樣解,另一位同學(xué)說那樣解,兩個人互不相讓,“戰(zhàn)事持續(xù)升級,旁邊看熱鬧的同學(xué)開始“調(diào)節(jié)氣氛,“哎呀”,不要再說了,心平氣和地,多好!兩個人像沒聽到一樣,這時有位同學(xué)說:“不如你們把各自的解題方式寫在黑板上,讓大家看看,到底誰是對的!”兩個人聽了,都奔向黑板,拿起粉筆,刷刷地開始在黑板上寫各自的解題方式。
大概過了五分鐘,兩個人都寫的差不多了,班長趕緊讓人他們兩個分開,為的是怕他們又吵起來。兩個人幾乎把一面黑板都占滿了,同學(xué)們開始看他們兩個人幾乎把一面黑板都占滿了,同學(xué)們開始看他們兩個人的解題思路。
大約過了七分鐘,同學(xué)們都看完了兩個人解法,紛紛地開始討論誰的解法是對的,班里很熱鬧,過了一會,同學(xué)們自動安靜下來,班長問:“你們覺得誰的解法是對的?”同學(xué)們開始說自己覺得對的`人的名字,班干部說:“這樣吧,我們投票!薄坝X得第一個同學(xué)對的,請舉手。”同學(xué)們中有了四個舉手的,“覺得另一個同學(xué)對的,請舉手”,同學(xué)們中又有了四個舉手的,“那不舉手的呢?是什么意思”,班長問,同學(xué)們說:“我們覺得兩個人的解法都有錯誤”。
這時兩個人都察覺出來了,上去黑板把錯誤的地方改了,班長說“以后不要在這樣爭論了,大家要心平氣和的,有什么問題大家可以一起討論,共同進(jìn)步嘛!”大家都笑了。這時老師進(jìn)來了,問:“你們干嘛呢?”大家笑著告訴老師:“我們在共同進(jìn)步!”
一個人拍了拍另一個人的肩膀,說:“對不起!錯怪你了!绷硪粋人笑了笑,說:“哎呀!沒事,反正我們倆都錯了!以后還是兄弟嘛!”
爭論優(yōu)秀作文14
我是一個認(rèn)死理的人,就愛鉆牛角尖,認(rèn)準(zhǔn)了一個方向,不撞墻到頭破血流就不會回頭。因此,在我的生命中,爭論是少不了的,這不,你看下面場景吧!
“所以,這道題的答案應(yīng)該是這樣的……”數(shù)學(xué)老師結(jié)束了這道題的講解,所有人都信服的看著老師。我們的答案分成了兩派,一方是我,一方是小王,隨著老師的肯定,小王為首的`大部分同學(xué)答案跟老師一致,算是勝了,而我卻錯了,自認(rèn)失敗嗎?我不甘心。不對,我在腦海中一遍又一遍進(jìn)行推演,結(jié)果永遠(yuǎn)是最初那個!難道我錯了嗎?我總覺得哪里不對!老師的PPT剛換到下一頁,我立即拍案而起,說"老師,等一下",老師轉(zhuǎn)向我,溫和道,“怎么,還沒明白”“不”我緊盯著黑板上的例題,目光閃爍著堅決,“我是對的”此言一出,全班嘩然!下一刻,他們嘰嘰喳喳給我講解起來,老師笑笑“唉呀,按照這幾條線裁剪,最后的結(jié)果再加上翻轉(zhuǎn),答案應(yīng)該是C……”“不!翻轉(zhuǎn)后,1和6的位置不會發(fā)生改變!”“不是!”小王也忍不住“若不是翻轉(zhuǎn),它折個“桃子”!”全班一陣低笑,我面無表情,重新將話重復(fù)了一遍,手下做著裁剪,全班一陣哄鬧,有的一聲嘆息,有的對我發(fā)出嘲笑,有的繼續(xù)講,有的甚至開始聲討,我成了眾矢之的!雖然表面上默不作聲,但我內(nèi)心澎湃不已!依舊清晰的記得當(dāng)時情景,我那是真的好怕,真的很想坐下去,無力感,孤獨感,挫敗感,恐懼感圍繞著我,我孤立無援,老師的語氣變得不耐煩,小王的語氣愈發(fā)的急躁,我充耳不聞,所有人都以為我退縮了。直到,我顫抖著,堅決的,無畏的,一往無前的講清了我的思路!在老師驚訝的目光中,同學(xué)們漸弱的聲音中,我舉起了我的成果……證明我是對的那份成果。我笑了,是那種耗盡精力卻又毫不顧及的笑。我環(huán)視四周,所有人都默默低下了頭,“叭!”的一聲,我癱坐在了椅子上,但我的臉上露出來勝利的微信。
這一場爭論給了我勇氣與力量,終究,這堵圍“墻”還是被我撞破了。
爭論優(yōu)秀作文15
我曾親眼見過一場爭論,就發(fā)生在我們家里。
那是一個晚上,爸爸和表伯在那推杯換盞,我和哥哥嫂嫂,還有姐姐妹妹一起邊看電視邊閑聊。忽然嫂嫂問我:“你還在練跆拳道嗎?”“在啊,怎么了?”“我想讓我家兒子也去學(xué)!
這時我哥慢悠悠地說道:“你別替他做決定,他愿意學(xué)就學(xué),不愿意學(xué)就別強迫他!鄙┳佑行┥鷼饬耍骸拔易屗麑W(xué)點東西怎么了?能強身健體不好嗎?你知道什么?”
我哥說:“他可以自己做決定的,他要不愿意去就不會盡力,到時候?qū)W不好,你又要怪他了!”
嫂子有點不滿意,就想拉一個幫手,就問我:“你說說我倆誰的話對?”我一時語塞不知怎么說,就靈機一動說道:“我不知道,你們還是問他自己吧!闭f著我想悄悄地到別的房間去。
他們倆一把拉住我,用一種期待的眼神看著我,仿佛在說:“我的話是對的!蔽腋绲纳袂楹孟裨谡f:“哈,看孫晨是不愿傷你面子才不說我對!”嫂子的神情則告訴我:“沒事,說我對啊!不要怕,有我罩著你!
我心里還是比較贊成我哥的,因為很多大人都把自己沒實現(xiàn)的'愿望寄托在自己的孩子,讓他們學(xué)習(xí)一些不感興趣的東西,他們不知道孩子長大以后有自己的主見,有自己想做的事。
實在沒辦法,有人提議大家投票。不一會長輩們都過來投票了。站在嫂子這邊的七嘴八舌起來:“這是為孩子未來考慮,現(xiàn)在哪個孩子沒有點特長,上學(xué)了其他同學(xué)都有特長,咱孩子不能掉隊!”“就是就是,我們那代人沒條件,現(xiàn)在條件好了,必須學(xué)……"嫂子一臉得意地望著表哥。
贊成哥哥的也不甘示弱,爭得熱火朝天:“每個人都要有獨立思維,不能一味跟風(fēng),小孩子壓力不能太大,我們做自己就好,每個人都是獨一無二的,不要總和他人比較……”
一番唇槍舌劍的爭論過后,終于有了結(jié)論,哥嫂達(dá)成了一致,決定先讓他去體驗一下,再讓他自己決定!一場爭論終于落幕。希望以后再遇到這樣有爭議的事,最好先聽聽孩子自己的心聲,讓孩子做一回自己的主。
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