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小學(xué)生作文300字
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文300字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文300字 篇1
一天，梅花鹿獨(dú)自在河邊喝水，一邊喝水一邊欣賞著自己美麗的身影，它對(duì)自己的身材很滿(mǎn)意，它心想：誰(shuí)也沒(méi)有我這樣美麗的外表和勻稱(chēng)的'身材。想著想著它露出了得意的笑容。這時(shí)，從遠(yuǎn)處跑來(lái)一群斑馬，其中一個(gè)小斑馬對(duì)梅花鹿說(shuō)：“梅花鹿，你長(zhǎng)得真漂亮，和我們一起玩吧，好嗎？”梅花鹿哼了一聲，傲慢地說(shuō)：“哼!還想和我玩，也不照一照鏡子看看自己長(zhǎng)的什么樣，照照片都只能照張黑白照片，連張彩色的照片都照不了。”梅花鹿轉(zhuǎn)身不理它們了。斑馬們很掃興，轉(zhuǎn)身往山下走去。突然這時(shí)出現(xiàn)了一頭獅子，而梅花鹿又在前面，斑馬群急忙跑過(guò)去，團(tuán)團(tuán)圍住梅花鹿，梅花鹿見(jiàn)了，說(shuō)：“我不想和你們玩，快閃開(kāi)！”這時(shí)候，獅子沖了過(guò)來(lái)，可卻看見(jiàn)斑馬已將梅花鹿團(tuán)團(tuán)圍住，根本看不清梅花鹿在哪里，于是，獅子無(wú)可奈何的走了，梅花鹿得救了。它慚愧的對(duì)斑馬們說(shuō)：“謝謝你們救了我，我不應(yīng)該以貌取人，冷淡了你們，對(duì)不起。”從此，梅花鹿和斑馬成了永遠(yuǎn)的好朋友。這個(gè)故事告訴我們，我們不應(yīng)該以貌取人，要全面的去看問(wèn)題，要理智的去看身邊的人和事物。
小學(xué)生作文300字 篇2
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學(xué)們像剛出籠的小鳥(niǎo)一樣跑出了教室，涌向操場(chǎng)。他們有的在跳繩，有的在打乒乓球，有的在進(jìn)行一場(chǎng)籃球比賽……整個(gè)校園充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
瞧，那邊幾個(gè)同學(xué)正在跳繩，只見(jiàn)兩個(gè)同學(xué)正在兩邊用力甩，其余的同學(xué)往里跳，他們就像翩翩起舞的蝴蝶，一會(huì)兒正跳，一會(huì)兒反跳，特別是那個(gè)扎小辮，穿短裙的小女孩，像彩蝶一樣輕盈地跳來(lái)跳去。
我們學(xué)校角落里有一張乒乓桌，男同學(xué)們?cè)谶@里打球，只見(jiàn)紅方發(fā)球，黑方不慌不忙一板剎了過(guò)去，紅方?jīng)]接住，氣急敗壞來(lái)了個(gè)高球，黑方這下傻了眼，因?yàn)樗粫?huì)接高球，輸給了紅方一局。
操場(chǎng)中央，我們四年級(jí)的'同學(xué)正在進(jìn)行一場(chǎng)籃球比賽，只見(jiàn)藍(lán)方從綠方手里搶到了球，來(lái)到了綠方籃邊，來(lái)了個(gè)扣球獲得了三分，操場(chǎng)邊爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲�！熬G方發(fā)球”裁判說(shuō)。只見(jiàn)綠方來(lái)了一個(gè)調(diào)虎離山之計(jì)，也獲得了三分。就這樣他們往往打了十幾個(gè)回合都不分勝負(fù)……
短短的課間十分鐘給同學(xué)們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
小學(xué)生作文300字 篇3
今天，學(xué)校開(kāi)展了“活力東風(fēng)西，共圓中國(guó)夢(mèng)”的定向活動(dòng)。要求大家分別在越秀公司的北秀歌舞臺(tái)、鎮(zhèn)海樓和五羊石像取得老師的蓋章。
我和同學(xué)約好了一起出門(mén)，從正門(mén)進(jìn)入公園，不到十點(diǎn)都到達(dá)了集中地點(diǎn)——北秀歌舞臺(tái)。令人驚喜的是，臺(tái)上還有我們年級(jí)同學(xué)的表演。
定向活動(dòng)在節(jié)目表演后就正式開(kāi)始了。我們從歌舞臺(tái)的'后面出發(fā)，這應(yīng)該是到達(dá)下一目的地的最短路徑。順著人群，我們穿過(guò)了一條兩旁種滿(mǎn)大樹(shù)的小路，然后又來(lái)到一條大路上；開(kāi)始的時(shí)候還是上坡，后來(lái)又到了很輕松的下坡路。眼前的就是“鎮(zhèn)海樓”了。我們興高采烈地把小卡片遞給了那里的老師，取得了第二個(gè)印章。
接下來(lái)，我們往回走，回到大路上，繼續(xù)走下坡路。只是短短的五分鐘，我們來(lái)到了“五羊石像”的山腳下。要登上“五羊石像”可是得辛苦地上樓梯的。當(dāng)我們滿(mǎn)頭大汗來(lái)到這次活動(dòng)的“終點(diǎn)站”時(shí)，終于取得了這次活動(dòng)的第三個(gè)印章。
這次在越秀公園舉行的定向活動(dòng)，我覺(jué)得很有意思。希望學(xué)校以后能多舉辦這樣的活動(dòng)，既鍛煉了身體，也很開(kāi)心愉快。
小學(xué)生作文300字 篇4
尊敬的張校長(zhǎng)
您好!
我最近發(fā)現(xiàn)學(xué)校有一些亂用水的現(xiàn)象：在餐廳吃完飯后，同學(xué)們就飛快地跑到水管前洗盆。刷完后，有些同學(xué)頭都不回就走了，水龍頭就在那里嗚嗚地哭著，傷心極了。還有一些同學(xué)刷完盆后，擰了一下水龍頭就走，也沒(méi)看關(guān)沒(méi)關(guān)。還有的同學(xué)耍帥、找刺激，把水龍頭開(kāi)到最大，水濺起一陣陣?yán)嘶�，把旁邊�?同學(xué)都弄成了落湯雞，引起了一次次受害者的憤怒和爭(zhēng)論。
還有一件事情：我們教學(xué)樓有一些一年級(jí)的小同學(xué)。有的一年級(jí)的小同學(xué)在水房洗水杯的時(shí)候亂潑水，水房就變成了一個(gè)溜冰場(chǎng)，可以從外面一直滑到里面。如果早上有搞值日的同學(xué)或用水的同學(xué)匆匆跑了進(jìn)來(lái)，很有可能就會(huì)摔一身的水或碰到棱角發(fā)生危險(xiǎn)。
我建議請(qǐng)張校長(zhǎng)做好以下幾點(diǎn)：
1、做好監(jiān)督工作，讓值勤的值日生在餐廳多監(jiān)督著點(diǎn)兒，只我們要一發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水的現(xiàn)象，就我們要及時(shí)處理并扣分。
2、也可以給各年級(jí)主任反映，讓他們?cè)谀昙?jí)開(kāi)會(huì)的時(shí)候宣傳和提出我們要求。
3、讓班主任老師做好防范，讓他們提醒各班同學(xué)們。
4、同學(xué)們互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有浪費(fèi)水的現(xiàn)象，可以給老師和主任匯報(bào)，還可以給報(bào)告的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
希望張校長(zhǎng)能采納我的意見(jiàn)。
小學(xué)生作文300字 篇5
他，是一個(gè)未成年的孩子，但他擁有天才的大腦，無(wú)論什么鎖都擋不住他，除了他心中的那一把“鎖”！
當(dāng)我開(kāi)始讀這本書(shū)的時(shí)候，就認(rèn)為劇情很簡(jiǎn)單。但我想錯(cuò)了，每一章都會(huì)讓我有不一樣的情感；每一次主人公開(kāi)鎖，我都會(huì)有不同的激動(dòng)感；每一次主人公心中很煩躁的時(shí)候，我都會(huì)試著猜出下面的情節(jié)是什么樣的。
在一開(kāi)始讀第一章的時(shí)候，還壓根兒不懂這是什么意思，但是慢慢的讀下去就會(huì)略懂一些，等到讀到第二章和第三章的時(shí)候，就會(huì)開(kāi)竅的。當(dāng)我讀到第二章這樣一段的時(shí)候，我愣住了：“我先伸出十指比一下，之后又伸出八根手指�！本褪沁@樣一句話(huà)，讓我羨慕，嫉妒，恨半天，原因是一個(gè)還有四個(gè)月才成年的.一個(gè)未成年人既然做了一件成年人和未成年人都不應(yīng)該做的一件事，主要是為什么他有一顆天才大腦，而我沒(méi)有。
在第五章時(shí)，他跟我們說(shuō)了一個(gè)不應(yīng)該說(shuō)的東西：如何開(kāi)鎖！最主要是第七章，說(shuō)的是主人公是如何在1996年到1999年這四年間學(xué)會(huì)開(kāi)鎖的。
當(dāng)我讀完全文的時(shí)候，我的心情是別提有多愉快了，這本書(shū)不但教會(huì)我如何開(kāi)鎖，最重要的是讓我欽佩于那主人公那天才的大腦。
主人公“天才鎖匠”叫做——麥可。
小學(xué)生作文300字 篇6
放假了。終于可以放松一下了。來(lái)到樓下玩耍，看到小朋友在玩陀螺。隨著不時(shí)的抽打它，陀螺絲毫不敢懈怠，飛快的旋，展示她漂亮的舞姿。 媽媽看到后，也給我買(mǎi)了一個(gè)。陀螺是用木頭做的'，上面是粗粗的圓柱，下面是尖尖的小腦袋，在尖角處鑲嵌了一個(gè)小鋼珠。那小鋼珠像是一只圓圓的眼睛，在陽(yáng)光的照射下，閃動(dòng)著耀眼的金光，像是向我發(fā)出挑戰(zhàn)的眼神。 我也學(xué)著其他小朋友的樣子，把陀螺用鞭子繞好，用力一拉。那陀螺翻滾著打了幾個(gè)滾，然后又躺在地上一動(dòng)不動(dòng)。“哼，給我耍死鬼，不是叫打不改么，今天我就要打改你�！蔽也粩嗟某榇蛩�，可是它除了被我打得渾身翻滾之外，就是不肯展示它的才華。他大概今天就是“死豬不怕開(kāi)水燙了�！蔽乙矝](méi)招了，整個(gè)人像泄了氣的皮球。 這時(shí)爸爸來(lái)了：“我來(lái)教你，要先把鞭子一圈一圈仔細(xì)地繞在陀螺上部。把它放在一塊平坦的地方，為它提供一個(gè)舞臺(tái)，然后用手拿鞭桿向前猛的一拉�！惫黄淙�，陀螺聽(tīng)話(huà)地旋起來(lái)。我也按照爸爸的做法試了幾下�！俺晒α恕�，我歡呼起來(lái)，隨著我的歡跳，陀螺像似配合一樣跳起了優(yōu)美的圓圈舞。 最后爸爸對(duì)我說(shuō)：“無(wú)論做什么事，都要找竅門(mén)，學(xué)方法，只要方法對(duì)了，問(wèn)題就解決了�！�
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