我讀書我快樂作文15篇【精】
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的我讀書我快樂作文，希望能夠幫助到大家。
我讀書我快樂作文1
書不僅是生活，而是現(xiàn)在、過去和將來文化生活的源泉。
書讓人歡樂，讓人淘醉，讓人長知識，讓人進步……
讀書，可以使我們增長見識，不出門，便可知天下事。讀書可提高我們的閱讀能力和寫作水平。讀書，可以使我們變的有修養(yǎng)。讀書，可以讓我們找到一份好工作。
我喜歡讀書。課間一有時間，我就會走向教室后的圖書角，隨手拿出一本《小學生優(yōu)秀作文大全》，一絲不茍地讀起來，慢慢地我陶醉于書中。不知過了多久，一陣清脆的鈴聲在我耳邊響起，我抬頭一看：同學們已經(jīng)準備上課了。可我還想看書，我回到自己的位置，拿出了上課要用的書本，老師出了一道題題，其他同學都舉起了手，唯獨我沒有舉手，因為我還在想那書中的情節(jié)。老師叫我回答，可我并沒有從沉思中回過神來，旁邊的同學跟我說，我才站起來，不知道老師出的什么題，也不知發(fā)生了什么事情。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的'智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的�！泵恳粋�人要在書籍的世界里，有自己的生活。我讀書我快樂。喜愛書，關愛書，書就是我們?nèi)松械囊徊糠郑?/p>
我讀書我快樂作文2
生活里沒有書籍，就好比大地缺少陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒失去翅膀。讀書是人的一大樂趣，書是知識的源泉。
有句話是這么說的：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！� 每當?shù)叫瞧诹瞧谔鞎r，我都會迫不及待地到書店里去看書，買書，以致于我的書桌上面堆滿了書，后來爸爸給我買了一個書柜，每當空閑的時候我就會拿一些書看，對我來說最快樂的事莫過于在知識的海洋里遨游。
記得小時候，當我翻開書時，媽媽總會一個字一個字地教我讀。那一個個美妙的童話故事，把我吸引到那一個個美妙的童話境界中。那時候，我展開了想象的翅膀，飛到那童話的故事中；那時候，書豐富了我的`想象，開闊了我的視野，從那時候開始，我已經(jīng)愛上了讀書，從那時候開始，我覺得讀書很快樂。
后來剛開始上學的時候，我總是看一些漫畫書或者童話。現(xiàn)在，我開始看名著，在知識的海洋中我快樂地遨游。在這時，我已經(jīng)離不開讀書，我對書越來越來感興趣。我愛看：《三國演義》、《西游記》、《繁星》、《蘆葦》……我為關公的忠義感動，為孔明的妙計叫絕，被取經(jīng)道路的艱辛感染…… 熬過了漫漫長夜，迎來了旭日東升；送走了懵懂少年，擁抱著花樣青春。
驀然回首，才發(fā)現(xiàn)，原來是你——書本，牽著我的手，一路走來，一路高歌。有了你，便有了快樂 。
我讀書我快樂作文3
今天中午，爸爸叫我要睡覺，自己卻在辦公室和爺爺下棋。我不習慣睡午覺，所以一聽到要睡午覺就立即反駁，結(jié)果還是被爸爸和爺爺抓回了我的房間。
我在床上滾來滾去，翻來翻去，心卻不配合。以前，我想聽它的聲音都聽不到，現(xiàn)在要睡時，它卻大“叫”。這時，我想出了唯一的方法可以解悶，那就是偷書來看。于是，我開始行動了：我先輕手輕腳下地來到房門前，又細聽外面的'聲音，好像爸爸和爺爺還在辦公室下棋，我先用右手握住門的把手，然后慢慢打開，再把頭伸出去，又把門輕輕地關了起來，又聽了聽辦公室的動靜，確保他們還在下棋，就快眇朝書房走去。
這時，我聽到后面有開門的聲音，就對著書房說：“爸爸，我上個廁所。”這時爸爸出來了，對我說“你快點，我也要上�！比缓螅伊⒓瓷狭藥突胤块g了，我在回去的路上，心想：我的絕招居然就這么用掉了，現(xiàn)在該怎么辦呢？看見老爸先進了辦公室，我也不回房間，決定賭一把，我迅速跑進書房，拿起我昨天還沒看完的《八十天環(huán)游地球》立刻跑回了房，我心里一陣慶幸，支看見我房間里的爸爸。爸爸好像也早知道我會來，結(jié)果我被罵了一頓。不過，爸爸看我這么喜歡看書，就對我說：“只能看15分鐘�！�15分鐘過了，但爸爸和我都忘了時間。
這次竊讀真興奮��！
我讀書我快樂作文4
一提到怎樣“快樂”這個問題，你一定會選則“玩”作為答案吧。我認為，讀書其實也是一件讓人快樂的事。
古人云：“開卷有益�！弊x書可以增長知識，開闊視野。當你讀一本書時，就像在繽紛的知識王國中邀游；在金色的知識沙漠中旅行，這是一件多么快樂的事情��！
當你讀《三國演義》不僅對一些人的做法而憤怒，還對他們的足智多謀而敬佩；當你讀了《紅樓夢》時，你會被賈寶玉和林黛玉的執(zhí)著相愛而感動；當你讀了《西游記》時，你會因為他——孫悟空的師傅被抓住時，而萬分著急，你還會因為他的師傅被解救，而高興……你細細品讀，細細體會，身臨其境，與文章中的人物一同喜怒哀樂，這不是很快樂嗎？
書就像一位見多識廣的`導演，當我寂寞難耐的時候，這位導演便領著我遨游學海，攀登書山，開闊了我的視野，更讓我看懂了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的深刻道理。是書給了我視野和光明，給了我目標和興趣。它是人類進步的階梯。書就是我們的好朋友，“讀過一本好書，像交了一個益友�！彼裕x書要有耐心，因為它能讓我們學到很多知識。
“書讀百遍，其義自見”，讀書可以讓我們快樂，因此，我們一定要做一個快樂的讀書人，共同感受讀書帶給我們無窮的快樂！讓快樂永遠陪在我們身邊！
我讀書我快樂作文5
子曰：“學而時習之，不亦說乎？”古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！惫磐駚�，不少詩人、學者們都陶醉在書中，感受著讀書帶給他們的快樂。像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳越著歡快音符的樂章。書對我來說是及其重要的，因為它可以帶給我快樂。
書籍是人類進步的階梯，只要用心靈去感受，就能領悟出其中的快樂。書像風塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了稀奇古怪的風土人情和天涯海角美麗誘人的風光。書，是我們知識的'源泉，是我們無言的老師，也是陶冶我們情操的地方。書中那一個個情節(jié)、一個個懸念吸引我走進了豐富多彩的故事世界；書中一個個問題，帶走進了知識的海洋，使我擴大了視野、增長了知識、豐富了積累
生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書的收獲；讀書，讓我在朦朧的世界中，學會生活并調(diào)動繽紛絢爛的生活積累去塑造生活、塑造自我、塑造理想、塑造人生……于是，在我的人生之旅中就有著這么的一段讓人回味的讀書經(jīng)歷。在讀書的過程中，我學會了做人。我要做一個有用的人，做一個人人羨慕的人，做一個祖國的棟梁之材；在讀書的過程中，凈化了我的心靈，把我心靈中的骯臟的東西一掃而光，迫使我做一個評學兼優(yōu)的好學生；在讀書的過程中，我品嘗到成功的喜悅，書是一位老師，在師生關系中，我們是平等的，這里沒有斥罵，沒有生氣，帶給我的，是成功的喜悅……
我讀書我快樂作文6
書，像一把神奇的鑰匙，為我們打開知識的大門；書，像一艘奇妙的潛水艇，帶我們遨游知識的海洋；書，更像一位神奇的領路人，領我們一步步走向成功。
書，不但是文化的天堂，還是知識的花園，更是文人的游樂園，我們身在其中，好似天堂中的神仙，花園中的蛺蝶，游樂園里快樂的孩子，在知識的熏陶下，成為一位生活中的勝利者！
讀沈石溪先生的動物小說，讓我懂得動物在感情方面絲毫不比人差；讀高爾基先生的《童年》，讓我了解當時人們的'生活情況；讀《哈爾羅杰歷險記》系列叢書，讓我明白了人一定要保護動物、愛護動物......
在讀書時，我感到無比快活，有時覺得自己是一只小蜜蜂，吮吸著知識的蜜露；有時覺得自己是一頭牛，細細地咀嚼書中的知識，并把不會的地方從“胃”里翻出來，再次咀嚼；有時又覺得自己是一條小魚，在知識的海洋里暢游。
我讀書并不是在消磨時間，也不是為了應付老師的作業(yè)，而是一種享受，我還把書當成了我這個“吃貨”的精神食糧。
我讀書我快樂作文7
仙桃市實驗小學六(九)班 蔣立豪 指導老師: 劉少華我出生在仙桃市的一個平平常常的家庭中,不怎么富裕,也不怎么貧窮.我和其他孩子都一樣,每天除了吃飯`睡覺`看電視`之外就是上學讀書.每天就這樣不知不覺的過去了.前一年,我的生活規(guī)律變了,中間加了一條:讀課外書籍.那是在一個炎熱的夏天,我閑在家里沒事做,便跑到街上的新華書店乘涼,無意間我看見了一本《稻草人》的書,我拿起書看了一會兒,自己仿佛在那童話世界里享受,仿佛稻草人“石橡”小男孩正向我走來,帶我在這個童話世界遨游......不知不覺一個下午過去了,天已漸漸地黑了,書店的服務員摸了一下我的'頭,說:"小朋友,天黑了,該回家了."我抬起頭,回到了現(xiàn)實生活中.以后,我每天都會在書店享受.有一天,爸爸看見我經(jīng)常往書店跑,就給我買了一本《小男孩》,我高興極了,爸爸笑著說:"只要你表現(xiàn)的好,我以后經(jīng)常給你買書"現(xiàn)在,我的書柜里已擺滿了各種各樣的書,真是琳瑯滿目.我讀書,我快樂!
我讀書我快樂作文8
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯�！贝蠹叶颊J為看書很快樂，我也一樣，我也喜歡讀書，我覺得讀書很快樂。
我平時看了很多書，同時我也增長許多知識。比如：天文書可以讓我增長天文知識，地理書可以讓我更加了解祖國的土地，科幻小說可以讓我增添想象力和科學知識，作文書可以幫助我寫好作文，有智力游戲的書可以讓我的思維更加活躍，奧數(shù)書可以使我在數(shù)學方面的知識更加多，等等。總之我讀了很多書，我也收獲了許多知識。
有一次，我心情不好，我就隨手拿起一本笑話書，翻開一面，一開始，我只是“咯咯”地笑，但是到后來我就開心地笑了起來，然后，我翻開另一面，看到一個更好笑的笑話，我就笑的更開心了，好像一頁比一頁還好笑，到最后我就放開聲音的笑了起來，那些不開心的事就立刻被我拋到九霄云外去了，我又開心起來了。
有一次暑假，媽媽給我布置了一些作業(yè)，我都寫完了，我玩了一會電腦，就沒事做了，我無意中拿了一本書，叫《數(shù)獨》，我翻開第一面，想看看數(shù)獨是什么東西，看著看著，我就被吸引了，我仔細的.閱讀完數(shù)獨的規(guī)則后，就開始解數(shù)獨，一開始，我做的很艱難，等我找到技巧后，我就輕松多了。我突破了一道又一道的難題，我不但覺得累，反而更有精神、更興奮了，我不知不覺做了一個小時，媽媽回來了，我才放下手中的筆。
由此可見，讀書是一件多么快樂的事啊，我讀書，我快樂。
我讀書我快樂作文9
俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”確實如此，每當我讀完一本書時，我總能收獲許多，比如從書中獲得勇氣、增長智慧。讀書使我快樂！
前不久，我閱讀了《貝多芬傳》，我不禁被他那堅韌頑強、不屈服的精神所感染。他曾經(jīng)說過一句話，令我印象深刻：“我要扼住命運的咽喉，他妄想使我屈服，這絕對辦不到！”當時我就被他的精神所震撼。通常人們對待自己的不幸，就會說命運怎么能如此捉弄自己？而貝多芬卻是想抓住命運，扼住他的咽喉，這是多么堅韌頑強的一句話。雖然他的一生是不幸的，但他的佳作卻流傳千古，《貝多芬傳》使我收獲了：要想成功，就要做到堅韌頑強。我不禁為收獲到了這個道理而高興。讀書真讓人快樂！
不久之后我又閱讀了《水滸傳》。《水滸傳》里面的一百零八位好漢，個個都愛打抱不平。一個具有正義感，并做出行動的`人，就是一個高尚的人。我個人認為在生活中也要具有正義感，不要畏畏縮縮。比如有一次考試，我看見了前面的兩位姐姐在作弊，我猶豫著要不要舉報他們，在猶豫不決時使我想起了水滸傳里的好漢們，想起了他們?yōu)檎x而奮斗的英雄形象。經(jīng)過一番思想斗爭，最后我大膽地舉起了手。做完這件事后，我為自己做出的行動而高興。讀書不僅讓我收獲了很多，而且還指引我向正確的道路走去，當我走在這條道路上，我覺得讀書使我更加快樂！
書中確實有黃金屋，也有顏如玉。我讀書，我快樂！
我讀書我快樂作文10
書，豐富了我的知識；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪！我想大聲說一句：“我讀書，我快樂！”
記得以前我寫作文的能力還不是很好，還不會運用一些優(yōu)美詞句，每個語句都枯燥無味，整篇作文看下來還不知道主要內(nèi)容是什么。媽媽為此總是很煩惱，常常在我耳邊嘮叨：“瑜昕啊，你為什么不能上課認真聽一點，作文寫好一點呢？”可我總是沒有聽進去，作文水平還是外甥打燈籠——照舊（舅）。
直到后來，媽媽給我買一本《小學生獲獎作文》，強迫我看�？粗粗揖桶l(fā)現(xiàn)原來讀書是那么有趣。在書中，有許許多多篇好作文，寫事的、寫景的、寫人的……，樣樣俱全。寫事作文的那些語句是那么活潑，沒有半點語病，還運用了許多修辭手法，把一件事描述得十分具體；寫人的作文把人的特點寫得活龍活現(xiàn)，通過具體事例把一個人的特點描寫得淋漓盡致。每篇作文多多少少都有值得讓人學習的`地方。書就像是一位不會說話的老師，教給我知識，并使我一生受益。可以說，是書教會了我寫作。
于是，我愛上了讀書，覺得讀書是一件很快樂的事情。讀書總結(jié)出來就是一句話：“讀書真好！”
是書教會了我一切，我想真誠地說一聲：“我讀書，我快樂！”
我讀書我快樂作文11
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯”，看書可以讓我們長知識，陶冶人的情操，我也很喜歡看書，尤其是那一篇篇美文。
在小的時候，我五歲可以自己獨立看書了，在那時我最愛讀的就是童話故事，只要我端起一本書來讀時，嘴里一直在念叨著什么，如《白雪公主》，這是我小時候最喜歡的童話故事了，每當讀到白雪公主那善良可親的章節(jié)是，臉上總會露出會心的微笑。
上小學低年級時，識字較多了，便感覺小時候讀的那些書不能滿足我了，就增加了小詩文，我讀著岳飛的《滿江紅》，描繪著他為國家衰亡而無能為力時，我心中洶涌澎湃，慷慨激昂。我又讀到《宿建德江》時，似乎看見了孟浩然坐在小船上思念家鄉(xiāng)的場景，心里也就流露出一份同情的心情。
到了小學高年級時，我開始讀一些哲理、小說類的書，如《草房子》、《細米》這書里的'故事情節(jié)與描寫方法令我回味無窮，每當看到細米被挨打時，即可憐他，又憎恨他那壞毛�。幻慨斪x到《根鳥》這本書時，又讀懂了誠實的重要性。
升入初中后，接觸了更多的文言文，讓我感覺并不那么費力。這都是因為讀書帶來的改變。我們一定不要怕吃苦，因為努力可以創(chuàng)造奇跡。
“一日無書，百事荒蕪”。如今，書已經(jīng)成為我生活不可缺少的一部分，我愛讀書，因為讀書可以讓我們生活更美好。
我讀書我快樂作文12
書，能讓我們感受到人間的真諦；書，能讓我們體會到人世間的真情；書，能讓我們獲得無窮的智慧。我從小就喜歡讀書。書是我每天的營養(yǎng)品，書是我形影不離的好伙伴。
記得我小時候，表姐準備到圖書館看書時，我吵著要和她一起去看，表姐只好答應了。
到了圖書館，表姐找來《格林童話》《安徒生童話》《寓言故事》給我看。我看著看著，就情不自禁地大聲地讀起書來。表姐聽到我的`讀書聲，就連忙跑了過來，小聲地對我說：“表妹，這里是圖書館，不是教室，不能讀出聲來，要讀也只能是默讀�！甭犃吮斫愕脑挘业拖铝祟^，認真地看了起來，一看就是一個下午。
那天晚上，我特別興奮。我想：讀書真快樂！讀書讓我認識了賣火柴的小女孩，認識了拇指姑娘，了解了葉公好龍、守株待兔的故事……我以后一定要多讀書。
古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”“讀書百遍，其義自見�！蔽矣X得這兩句話說得對。因為書，我們學到了新的詞語，好的句子；因為書，我們知道了許多詞語的意思；因為書，我們了解了人生的悲歡離合。讀一本好書，就像是花兒在吮吸春天的甘露；讀一本好書，就像是嬰兒在吸收母親的乳汁。讀書，能讓我們學到更多的字詞；讀書，能讓我們的知識更豐富了；讀書，能讓我們的眼界開闊了；讀書，能幫助我們走出困境，解決問題；讀書，能讓我們懂得怎樣做人。朋友們，多讀書吧，讀書能讓我們快樂！
我讀書我快樂作文13
《海底20000英里》是我最喜歡的課外書之一。它的作者是法國著名科幻作家儒勒·米德·凡爾納。這本書講述了法國生物專家阿洛納斯教授的海洋探險之旅。
作者通過追蹤生動地講述了精彩的故事海怪。1866年，一只形狀像獨角鯨的大型怪物在海上被發(fā)現(xiàn)。法國生物學家阿洛納斯教授、他的仆人康塞爾和魚叉內(nèi)德·米德蘭在捕獲“海怪”時被意外帶進了怪獸體內(nèi)。從中，他們得知“海怪”是一艘名為“鸚鵡螺”的潛艇，后來，阿洛納斯和“鸚鵡螺”的主人尼莫船長乘坐該潛艇，在海底進行了一次長達2萬英里的神奇環(huán)球旅行。
“鸚鵡螺”號潛艇在海上自由穿梭。有時海底充滿了危險，危機四伏，有時風景優(yōu)美，令人陶醉。奇妙壯觀的'水下世界充滿了奇異、科幻和強烈的浪漫色彩，反映了自古以來人類渴望在天地間自由飛翔的夢想。
在故事的所有章節(jié)中，給我印象最深的是第11章。在返回途中，潛艇不幸被困在冰中。在危急的情況下，尼莫船長的鎮(zhèn)定讓我欽佩。在他沉著冷靜的指揮下，在全體船員的共同努力下，他們克服了缺氧窒息的困難，終于一起沖破厚厚的冰層，跨入了自由的海洋。
這本書《海底20000英里》讓我可以乘坐這艘奇妙的潛艇，在神秘的水下世界旅行！讓我明白一個道理：只要我們有夢想，然后繼續(xù)追求和探索我們自己的夢想，夢想就會實現(xiàn)！書是我最好的朋友。讀書使我得到很多樂趣！
我讀書我快樂作文14
高爾基說過；"書籍是人類進步的階梯。''確實，書可以使我們進步，是我們擁有高深的學問。
古代詩圣杜甫有句名言；"讀書破萬卷，下筆如有神。''這一點是不能否認的，杜甫所看過的博覽群書不可計數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識卻深深地印在了他的腦子里。所以，多讀一些對我們有益的書是能幫助我們寫好作文的.。書是人類的營養(yǎng)品，書是人類智慧的結(jié)晶。
我曾讀過一本書《淘氣包馬小跳》，作者是著名作家楊紅櫻，是我最喜歡的一部書，楊紅櫻也是我最喜歡的作家。《淘氣包馬小跳》這本書，講述的是馬小跳、夏林果、路曼曼、丁文濤、杜真子、張達、毛超、唐飛、黃菊安琪兒他們身上發(fā)生的趣事。我記得最清楚的一件事就是：披薩餅VS麻辣燒烤，事情是這樣的：馬小跳他們班舉行野炊活動，馬小跳、張達、毛超、唐飛、路曼曼、夏林果、安琪兒、黃菊他們一組，馬小跳被選為組長，他們決定吃麻辣燒烤，丁文濤準備吃披薩餅。那天下午，馬小跳那一組烤出的燒烤實在是太香了，連秦老師都擋不住這種誘惑，而丁文濤做的比薩餅酸不溜丟不好吃，因此馬小跳被選為了最佳野炊小組長。我讀著讀著，笑了，感覺自己當時好像在現(xiàn)場似的。
同學們，讀書吧。讀書可以增長知識，讓我們一起體驗的書的快樂吧。
我讀書我快樂作文15
書籍不僅是生活的源泉，也是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。
--文件
書使人快樂、陶醉、博學、進步
讀書可以幫助我們增加知識，不用外出就可以認識世界。閱讀可以提高我們的閱讀能力和寫作水平。讀書能使我們變得修身養(yǎng)性。讀書能幫助我們找到一份好工作。
我喜歡看書。課間一有時間，我就到教室后面的書角，拿出一套完整的小學生優(yōu)秀作文集。我會一絲不茍地讀，慢慢地我會陶醉在這本書中。不知多久，一陣清脆的鈴聲在我耳邊響起，我抬頭一看：同學們都準備上課了。但我還是想看書，我回到自己的位置，拿出書來上課用，老師給了一個問題，其他同學都舉手，但我沒有舉手，因為我還想著書的情節(jié)。老師讓我回答，但我沒有從冥想中回來。我旁邊的學生說我剛剛站起來。我不知道老師問了什么，發(fā)生了什么事。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果一個學生的智力生活局限于課本，如果他完成了作業(yè)，覺得任務已經(jīng)完成了，那么他就不能有自己的.特殊愛好”，每個人都應該在書的世界里有自己的生活。我讀書，我很高興。愛書，愛書，書是我們生活的一部分！
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