關(guān)于老師的作文【精品】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的關(guān)于老師的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于老師的作文1
我的班主任李紅老師多才多藝:舞姿非常優(yōu)美,毛筆字叫人贊不絕口,歌聲更是令人陶醉……她簡直就是我心中的偶像。
一年一度的校園歌手比賽開始了。在班級的選拔中,我被同學(xué)們推薦參加學(xué)校的比賽。在唱歌比賽前,最關(guān)心我唱歌的就是李老師了。
唱到“霹雷震天響”的時候,我總是記不住后面的歌詞。一下課,李老師便讓我到辦公室去,給我一邊做動作一邊講解,我終于記住后面是“狂風(fēng)卷巨浪”。
當(dāng)我學(xué)會整首歌時,李老師對我豎起了大拇指,激動地說:“唱得真好聽,要是加上動作會更有氣勢的!庇谑抢罾蠋熞贿叧贿吿乙哺贿叧贿吿。跟著李老師一起跳時,我感覺自己真的成了馬良,手中揮著神筆,書寫著一個個神奇的故事。
李老師一天又一天地陪著我。下課時、做操后甚至放學(xué)后,李老師都會不厭其煩地給我指導(dǎo):這一句要唱得干脆利落,那一句要唱得風(fēng)趣詼諧;這個動作手要抬高,那個動作幅度要大。
終于到了比賽那一天,李老師給我化完妝,拍拍我的肩膀說:“程康睿,你就是大家心中的神筆馬良,你一定可以唱好的'!碑(dāng)我走上表演臺,看到李老師那鼓勵的眼神時,我的心里踏實(shí)多了。唱完神筆馬良,臺下響起了熱烈的掌聲。
我要把這掌聲送給李老師,讓李老師和我一起分享成功的喜悅。
關(guān)于老師的作文2
“老師”,我不否認(rèn),的確是一個很俗濫的作文題目。而在這個以創(chuàng)新為主題的作文網(wǎng)里,我為何要用這個俗濫的名詞為題目?只是認(rèn)為這個簡單的名詞最能表現(xiàn)他吧……
他是一個老師,一個當(dāng)了一輩子老師的老師。他所教過的學(xué)生,有的已經(jīng)成為我們這個小城市地方報(bào)的王牌記者。所以不能不認(rèn)為,他是一個十分有智慧的指導(dǎo)者。
他已近花甲,外貌不必多說,會讓人聯(lián)想到以為有智慧而十分慈祥的人。如朱自清《背影》中父親典型的`青黑色夾襖一樣典型,他的身上總是穿著一件棕黃色的呢絨衣服,一副大大的黃色眼鏡框架在鼻梁上。
老師現(xiàn)在只教我們四個學(xué)生,而且,花費(fèi)了很多的精力,可老師沒有要我們一文錢(雖然現(xiàn)在已沒有‘文’這個貨幣單位)。我很詫異,一個人的精神高度能夠達(dá)到這種境界,老師說他只要我們拿出成績,而我們也在盡力做到最好。
印象最深的是今天,是一個雨夜,老師從家里趕來特地到媽媽單位來給我們上課,下課后各自回家,雨下的很大,而老師沒有帶傘,我想把雨傘塞給老師柯老師堅(jiān)持不要,跑開了。
朱自清的《背影》是美的,而在今天這個雨夜,老師在雨中,盡力快速地跑著,因?yàn)槟晔乱迅叨行咱劦纳碛埃俏业难劭魸駶櫫恕?/p>
至今已經(jīng)有兩篇文章寫道我快哭了,可是我并不是一個傷感的人,只是因?yàn)橛龅搅酥档酶袆拥氖虑槎袆印?/p>
關(guān)于老師的作文3
有點(diǎn)嚴(yán)格,有點(diǎn)猛烈,有點(diǎn)怪異。 “這是學(xué)生對中文老師的評價。
嚴(yán)格來說,這確實(shí)令人生畏。上課開始后,每個人都沉浸在《西游記》的電視連續(xù)劇中,整個教室非常熱鬧。這時,肖老師走進(jìn)教室,一言不發(fā)地站在黑板前,穩(wěn)定地看著我們。突然,教室里的笑聲消失了,同學(xué)們一動不動地坐在他們的座位上,仿佛被他們的姿勢方法所困。蕭老師仍然沒說一句話,掃描了整個班級,他的眼睛似乎滲透了我們,使人感到不舒服。教室里沒有聲音,很長一段時間后,肖老師說:“我們會花時間上課和上課!”語氣是決定性的,不允許討論。 “哇!確實(shí)是'嚴(yán)格的老師培養(yǎng)高水平的學(xué)生'!”我忍不住這樣想。
肖老師不僅嚴(yán)厲,而且兇悍。肖老師講課的時候,只要一個人說話,肖老師就會紅紅的眼睛,像一只憤怒的`豹子,看上去很可怕,說:“誰在說話,互相監(jiān)督,放學(xué)后呆著,我會給課。”每次我聽到這句話時,教室都很安靜,而且我聽到的針聲非常清晰地落在地面上。
奇怪的是,讓我們以“祝賀”為例。當(dāng)時,肖老師在問這個問題的答案,同學(xué)們都很吵。突然,肖老師大喊:“哪個學(xué)生選擇A?”舉起了十多只手。老師點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“恭喜。。!薄芭!”這些同學(xué)興奮地大叫。但是我沒想到肖老師的下一句話是“這個問題都錯了!”
突然,我們茫然地凝視著蕭老師……”
關(guān)于老師的作文4
迎著瑟瑟的秋風(fēng),邁著沉重的步伐,今又來到老師的墓前。“老師,您的學(xué)生今兒又來看您了,老師,老師……”任憑我們?nèi)绾魏,他是聽不見了。他已帶著學(xué)生們的渴望和夢想,靜靜地走了。淚水順著我的臉頰流下來,思緒重又飄回到了從前……
去年的那個發(fā)洪水的日子里,校門口的那條河像野獸似的狂奔著,膽小的同學(xué)望著塔,畏怯了。“來,我背你們過去!币粋剛勁有力的聲音說道,是他,李老師。說完,他便挽起褲管,一手撐著傘,背起一個同學(xué)就小心翼翼地送到了對岸。雨水順著他的'頭發(fā)流了下來,我在心里默念道:“老天爺,你要有眼,就快點(diǎn)別下吧!”然而……狂風(fēng)怒吼,雷聲轟響……突然,一個惡浪撲在正準(zhǔn)備過河來又背人的李老師身上……“李老師,你在哪兒?”村民們都紛紛地下河來尋找他,一連幾天,都沒有消息。終于,洪水退了,人們在河邊找到了他,他那緊鎖的雙眉好像在詢問:“孩子們怎么樣了?”一個平凡的老師?孩子們心中的一顆永恒的星就這樣從天邊壯烈地落下了……
“小香,咱們快給老師獻(xiàn)上我們的禮物吧!”同來的同學(xué)們的話語打斷了我的思緒。我拿出準(zhǔn)備好的鮮花插在了老師的墳前,說道:“老師,我們沒有買一大疊紙錢,因?yàn)槟綍r潔身自好;也沒有買長長的鞭炮,因?yàn)槲覀兣麦@醒了您。我們把從山上采摘的鮮花送給您,把我們寫的歌送給您。老師,您聽好,我們現(xiàn)在把我們心中的歌獻(xiàn)給您:您是紅燭,您是春蠶,三尺講臺展現(xiàn)您的風(fēng)采……“
關(guān)于老師的作文5
繁星忘不了月的陪伴,江河忘不了源頭的付出,花木忘不了雨水的澆灌,而我忘不了老師辛勤的培養(yǎng)。老師像蠟燭,燃燒自己,點(diǎn)亮別人的希望之路;老師像園丁,辛勤付出,只為呵護(hù)幼苗的成長。難忘老師對我們細(xì)致入微的照顧,難忘老師與我們一起度過的美好時光。我的班主任花老師,有著烏黑亮麗的自來卷,一雙炯炯有神的眼睛下還有一張能說會道的嘴,看起來十分漂亮。
花老師是常州市骨干教師,武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀班主任,學(xué)校師德模范,還是揚(yáng)州大學(xué)教育碩士呢!而且她還在《課程與教學(xué)》等雜志和報(bào)紙上發(fā)表過許許多多的文章呢。因?yàn)榛ɡ蠋熛矏圩x書,勤于寫作,所以我們班同學(xué)耳濡目染下,也愛上了閱讀和寫作。
我的老師不僅才高八斗,而且循循善誘,關(guān)愛學(xué)生呢!平日里花老師都再三囑咐我們課間要多喝水,多看綠色,要保護(hù)眼睛。記得是一年冬天里的一天,花老師正在上晚自習(xí),我感到頭疼,我跟花老師說了之后,老師溫柔地問我:“疼得厲害到醫(yī)院去看一下,或者回家休息一下吧。你家住哪?”我說:“住新北區(qū),父母挺忙的'!被ɡ蠋熣f:“我家正好離你家不遠(yuǎn),我順路帶你回去吧!”我說:“好的!庇谑腔ɡ蠋熅徒o我媽打了個電話,說清了來龍去脈。
路上,花老師時不時問我冷不冷?這時我感覺在我身體里涌動著一股暖流。令我不再寒冷。我心里十分感動,不知該說些什么,激動的淚水溢滿眼眶,頭疼似乎也減輕了很多!笆陿淠,百年樹人”老師的教誨之恩,我永生難忘!
關(guān)于老師的作文6
我有一個既嚴(yán)肅又和藹可親的班主任。她既是園丁又像母親,付老師就是一個對學(xué)生既像園丁又像母親的人。
每當(dāng)哪個同學(xué)做錯了事,付老師總會嚴(yán)肅地批評他。每當(dāng)哪個同學(xué)做了好事,她總會鼓勵、表揚(yáng)他。老師一雙敏銳而又慈祥的眼睛,使我們感到既嚴(yán)肅而又親切。
記得去年元旦晚會上,我表演小提琴獨(dú)奏,當(dāng)拉到高潮時,我的'腳情不自禁地打起了節(jié)拍。拉完后全班響起了熱烈的掌聲。不料有個調(diào)皮的男生怪模怪樣地說我表演時腳抽筋,頓時,同學(xué)們哄堂大笑起來,我的臉不由得發(fā)燙,感到委屈有極了。此時的我多么需要老師的幫助。
這時,付老師用嚴(yán)肅的目光看著大家,又盯了一眼那個調(diào)皮鬼,然后平靜地說:“潘紫儀同學(xué)能用業(yè)余時間勤學(xué)苦練,琴聲是多么的美妙,可有些同學(xué)就缺乏這種勤學(xué)向上的精神!甭牭竭@里,我的心情久久不能平靜。在我最需要老師伸出援助之手時,付老師幫助了我,并婉轉(zhuǎn)地批評了那個同學(xué),既化解了同學(xué)間的小矛盾,又安慰鼓勵了我,我從內(nèi)心地敬佩她。
我每次習(xí)作,付老師總是認(rèn)真批解,把好句好詞或精彩的句子,用紅筆圈點(diǎn)加以鼓勵,使我對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我喜歡付老師,不僅是因?yàn)樗拖駡@丁培養(yǎng)了我,更是因?yàn)樗拖衲赣H教會了我們做人的道理。
關(guān)于老師的作文7
夜深了,但還是翻來覆去的難以入睡,心里總是牽掛著離開的吳老師,不知她現(xiàn)在可否還好!
今天,吳老師今天來我們班上最后一堂課,下課鈴響的時候,她很不舍地看著不小了卻仍不懂事的我們,我依稀看見了她的眼里閃著晶瑩的淚花!她對我們說,她要回去面對一些不得不面對的生離死別,那一刻,我突然發(fā)現(xiàn),老師好憔悴,都是因?yàn)槲覀冞@些調(diào)皮的學(xué)生!
聽說,吳老師的媽媽去世了,所以她要趕回老家,看媽媽最后一眼!她走的時候,給她們班的學(xué)生留了封信:我親愛的孩子們,請?jiān)徖蠋煵荒芘隳銈冏咄瓿跞淖詈笠怀,我不能再不能與你們并肩作戰(zhàn)了我想,那個班的學(xué)生一定是最幸福的學(xué)生了吧,他們有一個這么愛他們的.老師!
我跟吳老師關(guān)系一直都很好,可以說是她把我?guī)У搅宋膶W(xué)的殿堂,讓我感受到了文字的魅力!曾經(jīng),我們一起修改我的作文,那一字一句都是我們共同的心血!在她身邊,我從未因文章不美而自卑過!她總說,我的文章雖然沒有什么很華麗的辭藻,優(yōu)美的語句,但卻有很濃的情感,這才是文章的靈魂所在,只要多些磨練,我總會寫出好文章的!因此,知道我一直堅(jiān)信,有了她的鼓勵和陪伴,我一定能在文學(xué)道路上走得越來越順!
老師,我真的好想你,你現(xiàn)在還好嗎?希望你能很堅(jiān)強(qiáng)地面對一切,你是大人,不是嗎?
后記:終于有時間把這篇文章發(fā)上來了,本來幾個星期前就寫好的!現(xiàn)在吳老師還沒回來,不知道她怎么樣了!
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