我的老師作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
我們的語文老師有一張圓圓的臉，笑起來眼睛變得彎彎的，像天邊的新月，兩頰的酒窩深深的。跟她的外貌一樣，她是一個很可愛的人。
雖然開學只有一個月，但是她卻給我留下了許多深刻的.印象。
她總會冒出許多當下流行的詞語，比如宋丹丹的“歐耶”，網(wǎng)絡上流行的“然而這并沒有什么卵用”之類的潮語，時常把我們逗得哈哈大笑。
當又她把世說新語說成世語新說的時候，我們班總會冒出這樣一個聲音“老師你又說錯啦！這己經是第…次了！”她就會用手上的語文書遮住臉，從書后傳來她不好意思的笑聲，這時候，我們班也會被她樂得笑起來。
她總是帶給我們歡樂，但也會給我們不同的感受。
那天的天氣有點悶熱，老師講完上次考試的作文，讓我們開始午休。我把臉貼在手臂上，頓時感覺手臂黏黏的——流汗了。就在我準備換一個姿勢睡覺的時候，隨著紙張扇動的聲音，一陣涼風吹了過來。我把眼睛偷偷地微微瞇開了一條縫，原來是老師拿著紙，一邊走一邊幫身旁的同學扇著風。我閉了眼，感受著老師時不時扇著的涼風。
迷迷糊糊聽到外面開始吵鬧，我有些失望地嘆了口氣，午休時間要結束了。果然，老師停止了扇動，宣布了午休時間的結束。班級一下子熱鬧起來，大部分同學都是在討論剛剛老師扇的風，看了看我左邊的小胖，得了，還在睡，果然是老師扇的風太舒服啦！
我們的語文老師是個很可愛的人，她也很值得我們愛。
我的老師作文2
有人說老師是不流淚的紅燭，有人說老師是吐絲不盡、生命不止的春蠶，而我卻想說老師是一本內容豐富、值得我們細細品味的書。我的班主任徐老師，不但人長得漂亮、氣質非凡，而且知識淵博、幽默風趣。她就是我們班每個人都喜歡讀的一本“書”。
在課堂上，徐老師是一本《百科全書》。同學們的問題從來沒有難倒過她。她不僅教會了我們書本中的知識，還教給了我們許多課外知識。她把知識源源不斷地輸送到我們的'大腦中，滿足了我們求知若渴的心。
在課外活動時，徐老師是一本《幽默大全》。她經常和同學們一起講笑話，玩腦筋急轉彎的游戲。不但豐富了我們的課余生活，而且增長了我們的知識。
在生活中，徐老師好似一本《戰(zhàn)國策》。每當我在管理班級遇到困難時，她不是直接告訴我該怎么做，而是找我們幾個班干部一起商量，她總是先聽聽我們的想法和意見，然后再提出幾個建議讓我們自己去選擇并實施。無論班里的哪個同學遇到困難，她總是能有辦法為那個同學排憂解難。
其實，徐老師更像是一本《品德與社會》。她經常教育我們不僅要好好學習，更要老老實實做人。她告訴我們：幫助別人時不要想著得到什么，而應該想著“贈人玫瑰，手有余香”。
徐老師就像一位神奇的魔術師，我們需要讀什么書，她就變成什么書，給我們的學習和生活指明了方向。我們從她的身上汲取了成長的養(yǎng)分，健康快樂地成長！
我的老師作文3
我喜歡看漫畫，如果能用文字把老師“畫”出來會怎么樣呢?現(xiàn)在，我要來“畫一畫”我們的語文老師支老師。
支老師喜歡化妝，每次來學校，她都化得漂漂亮亮的。她還有一頭長長的卷發(fā)，大大的眼睛中閃爍著智慧的光芒。
她是一位很嚴格的老師。有一次上課，一個同學沒有在認真聽課，而是把手放在抽屜里邊做小動作。支老師可厲害了，這位同學的小小舉動沒有逃過她的眼睛。她立刻把那位同學叫了起來，批評道：“現(xiàn)在不認真聽講，以后就不會有好成績，你現(xiàn)在不努力學長大了怎么辦?那時你后悔也來不及了!”那個同學低著頭坐下了。從此以后，他沒有再做過小動作。
我們的支老師雖然嚴格，但她是一位認真負責的老師。
每一次，她都會用最佳的狀態(tài)給我們上課，就算她生病了也會努力給我們講課，書上的每一道題，她都了然于心，講的頭頭是道。如果有題目是我們不了解的'，她也會很耐心的給我們講解，她總是笑瞇瞇地，讓大家覺得很可親。
這就是我們那時而嚴格，又認真又負責的支老師。支老師是夏日的微風，是冬日的陽光，我們一定會在她的教導下茁壯成長。
我的老師作文4
每個人都有印象深刻的老師，而我印象中最深刻的老師是我的數(shù)學老師——童老師。
她瘦瘦的.，珍珠般的眼睛前有一副藍色邊框的眼鏡。她溫柔體貼、學識淵博，我們都非常喜歡她。
在我一年級開學時，童老師熱情的歡迎我們，童老師說：“他會陪伴我們的童年�！蔽业谝淮谓佑|到童老師，我就覺得溫暖。
有一天上數(shù)學課時，我突然得了腸胃炎，童老師關切地問我：“俐歌，你的臉色好像不太對，你怎么了？是不是哪里不舒服？要不我?guī)闳メt(yī)務室看一下？”“可以，謝謝童老師�！蔽腋屑さ卣f。童老師帶我去了醫(yī)務室，醫(yī)生說：“這位同學得了腸胃炎，需要讓父母帶回家去醫(yī)院開藥。”童老師趕緊給我的媽媽打電話，媽媽一會兒就到了學校，我上了車說：“謝謝你，童老師。”一路上我腦袋里都浮現(xiàn)著童老師那心疼、焦急的面龐，我能感受到她是真的為我擔心，像一位母親擔心著自己的孩子。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課了，童老師滿面桃花地走進教室……講了一大堆，接著讓我們做題，我有一道題不太不會，童老師過來幫助我，把知識點單獨給我講了一遍，她的話語就像春雨浸入了我的心田。我非常喜歡童老師，她就像一位天使激勵著我，鼓勵著大家。
我非常喜歡童老師，是您耐心的教我們，是您在我有困難的時候、在大家有困難的時候幫助我們，是您用溫暖的心，溫暖著大家。謝謝您，童老師！
我的老師作文5
張老師是教了我四年的數(shù)學老師，她有著長而卷的頭發(fā)，大眼睛、櫻桃嘴，旁邊還有一對甜甜的酒窩。她的笑臉像花兒一樣美麗，只不過花兒會凋謝，而張老師的笑臉卻不會“凋謝”。我曾把老師比作園丁，但是有人更形象地把把她比作紅燭。的確，她是一支默默燃燒的紅燭。在這四年中，張老師非常關心我們，把我們照顧得無微不至。
記得三年級夏令營的時候，我不小心被石頭絆倒了，膝蓋破了，鮮血直流，當時男生還嘲笑我，我覺得心里很委屈，因為是我不小心的，我忍住了淚水，張老師連忙陪我一起去醫(yī)務室，涂了紅藥水之后好多了，張老師很溫柔地說：“沈栩，好點了嗎？下次小心點�！北粡埨蠋熞粏枺矣X得心里好溫暖，我忍不住了，哭了出來，張老師安慰我說：“沒事，沒事，乖�！彼嗝聪裎矣H愛的媽媽��！
在我記憶中，還有那么一顆“珍珠”，那就是張老師在我學習上關心我，有一次，我去上�？床。瑳]上到數(shù)學課，我一回來，張老師就不顧辛苦的給我補課，聽著張老師那沙啞的`聲音，我真想化作一滴甘露去滋潤老師的咽喉。
這就是我和藹可親的張老師，我很喜歡她。
我的老師作文6
我們班的“小李”指的是我三年級的數(shù)學老師，她只有二十三歲，很年輕。
“小李”一頭棕黃色的卷發(fā)，額頭下一對水汪汪的眼睛，小巧的.嘴巴總能給我們講很多有趣的知識。
“小李”性格很溫柔，從來不對我們發(fā)火。有一次小李正在發(fā)我們的考試試卷，我聽到我的成績從小李的嘴巴里蹦出來，這一次我很失落，因為我只考了八十七分，小李似乎看出了我的沮喪，悄悄地走到我的位置上，拍了拍我的肩膀跟我說：“一次成績并不代表什么，下次努力一點，我相信你肯定能取得一個優(yōu)異的成績，加油！”我抬頭看了看小李，那肯定的眼神讓我備受鼓舞。
小李也被稱為我們班的“孩子王”因為她每天一下課，就陪我們瘋，陪我們玩，無論是跳皮筋還是踢毽子，她都不在話下，“狼人殺”腦筋急轉兒她也樣樣精通。我們都叫她“園林姐”因為我們的老師名園林。我們也常常給小李準備驚喜，當小李每次看到我們親手做的賀卡時，她都會咧著嘴巴笑，那笑容比陽光還燦爛。
雖然小李現(xiàn)在沒有帶我們這個班級，但我依然忘不了她那可愛的笑臉。
我的老師作文7
我的老師是個助人為樂的老師，是個很對生活充滿陽光的人，是無私奉獻的人。
我的老師姓鄭，大家都叫她鄭老師，是個剛畢業(yè)的大學生，長的好看，個高，是學校里最好看的女老師，大家都很尊敬這位老師，因為這個老師有著一幅熱心腸。
平時的學習中，老師除了教書外，還和同學們談心，是個敬業(yè)的典型。了解每一個同學的家庭情況，是老師應該做的，但是這位老師把這個工作做到的極致。不像有的老師，只是表面工作。我的老師真正的做到了這樣的第一。知道誰家有困難就去幫助，有的甚至是用自己的錢幫助，這樣的老師那里去找啊。我的老師平時上課的時候也是特別的負責任。在課堂上講過的東西如果你不會，老師都能看出來，不用你自己說，老師就能找你去，找你去把你的沒有聽明白的地方給講出來，告訴你是怎么做的，用什么樣的方法。老師的形象樹立在我的心中，老師這樣的作為，卻沒有走的太遠。在一次課外活動的時候，老師因為營救一位小同學而被車撞。大家把老師送到醫(yī)院之后，沒搶救過來。老師永遠的在我們心中，我永遠記住這個讓我難忘的.一個場面，老師你走的太突然了，這樣的老師是不是應表揚，應夸夸她，這樣個負責樂觀的陽光青年。
我的老師是最應該夸的人，是我一生中最難忘的人，這樣的人是最值得夸，最值得表揚的人。
我的老師作文8
我的老師是一個很溫柔，很誠實，很守信用的，我非常喜歡我的老師。她就是教我們語文的余老師。我非常喜歡她，雖然我們現(xiàn)在還不太熟悉，但是后面我和余老師一定是最要好的朋友。我們的老師您上課的時候很幽默，都會和我們笑，早讀的時候，您都會把您搜集好的文章給我們閱讀，我們沒寫作業(yè)的話，您總是跟我們說，下次一定要交，第一次都會放過我們，希望我們下次一定要交，可是我們一次次的欺騙您，我覺得我們太對不起您了。
還有一次，我們默寫不過關，您總會叫我們留下來重默，可是有些人不懂您是想教好他們，我知道：老師您是為了我們好，我知道您也不想陪我們留下，可是我們默得實在是太不好，您必須留下來和我們一起默。老師，我知道您是為我們好的，可是有的人實在太不會珍惜現(xiàn)在的友情。
很多次，我們同學交上去的作業(yè)，您總是會拿一大堆不及格的作業(yè)，只有一小部分才是好的。我知道：我們實在令您太失望了，但是您依然相信我們，還特別認真地叫我們改正錯題，我們特別感謝您，您教我們的'那些東西都是有用的，還會發(fā)試卷給我們做，還會給我們批改，叫我們訂正。老師，您對我們太好了，我都不知道如何感謝您。
在這個新的學期，新的開始，我會更加努力學習好每一樣學科，爭取把您這科學課學得最好，老師，您在我們心里是多么的偉大啊！我們都以您為學習的榜樣，跟著您好好學習。謝謝您，老師，希望您也可以在和我們這些可愛的同學交個朋友。
我的老師作文9
五年級開學第一天，我遇到了一位新老師，她姓梁，是我們的語文老師。她長長的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，戴著一副眼鏡，高高的個子，身材很苗條，一雙大眼睛炯炯有神，還有一張能說會道的嘴巴。
老師的眼睛好像會說話。有一次上語文課，有兩位同學在“竊竊私語”，老師發(fā)現(xiàn)后，用眼睛注視著他們，好像在說：“上課時間不許說話�！蹦莾晌煌瑢W慚愧地低下頭。課堂上，老師提問題，沒人敢舉手，老師用溫柔的眼神看著我們，好像在鼓勵我們，不一會兒，一只只小手舉起來了，老師露出了笑容。
老師不僅眼睛會說話，聲音也很好聽，她讀課文很有感情。老師平時非常溫柔，如果有的同學不會讀，她會耐心地教，從來不煩。最讓我佩服的是老師的民主，老師鼓勵我們給她提建議，她說這樣我們都能提高，老師對每個孩子都能做到平等，就連我們的.“調皮鬼”也被梁老師“馴服”了。
其實老師最大的本領是教我們寫作文，她教的詳細、有趣，我們都很喜歡聽她的作文課，她總能激發(fā)我們的寫作興趣，讓作文課變成了大家最喜歡的課程。
有這樣的老師真好！
我的老師作文10
老師我們文化的指導者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。六年來我遇到過許許多多的優(yōu)秀教師，但是有一位她是我終身難忘。
教師節(jié)快到了，使我想起了那可親可敬的王老師。回憶起與王老師在一起的那段日子是那么的幸福，不由的熱淚從我眼眶中流出。王老師對我的關心和培養(yǎng)使我永記在心。
記得有一次，我因在外面玩而被一輛無情的摩托車給撞了一下，醫(yī)生說，我一個月不能上學。我心想這下子肯定回被別的同學拉下的�？晌胰f萬沒有想到那慈愛的王老師帶領著班里的干部來看望我了。我那激動的淚水在眼眶里直打轉轉。老師和同學們問我傷勢怎么樣，“沒事，沒事”我不由自主的說了出來。老師給我補了一上午的課，這才使我傷勢好了之后課程沒被別人拉下。
還有一次，王老師讓我們向作文編輯社投稿。我可是對作文恨之入骨，就像有一百道數(shù)學題在等著我做�？墒峭趵蠋熢偃墓奈栉覀冏屚陡�，我寫了一篇《偉大的母愛》在王老師的精心批改之后得了二等獎。此后我的作文水平有了大大的提高，這可都是我那可親的'王老師對我的培養(yǎng)。
雖然小學畢業(yè)了，但是我以無發(fā)忘記我的王老師。每次我遇到了困難只要想起王老師我就會鼓足了勁克服困難，她給了我無窮的力量。這位偉大的教師她叫王淑珍，這個名字使在我的心里生下了根，以永遠摩擦不掉了。
��！我愛我的老師。
我的老師作文11
老師，您是一根蠟燭，燃燒了自己卻默默無聞。何老師是我的語文老師，他已經43歲了，他的個子很矮，身材有點胖，有著烏黑的長發(fā)，還有一雙大大的眼晴，像一個作家。
在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧忌別的與學習無關的事。這樣，在考試時，你定會取得意想不到的成績。
何老師是一個非常負責的一個老師，有時我們班在早讀或午讀的時間沒有好好讀書，或者是我們班幾個調皮的同學又欺負別人的時候，這時何老師就會怒氣沖天的訓斥那幾個同學。有時我們班獲獎的時候，或者全班同學將老師布置的作業(yè)完成時，何老師的心情就會格外的好。何老師上課心情好的時候，她會繪聲繪色的，臉上帶著微笑的給我們上課，心情不好的.時候，何老師會緊皺眉頭，語氣中透漏著嚴厲。何老師，您在上課時，有時眼神中充滿了疲勞。想必您是為了我們的學習吧！我也是班長，知道同學們不聽話的感受，你的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠流淌。難忘恩師對我的激勵，默默耕耘，不別的只為托起明天的太陽，用什么言語來贊美您的品格和的胸懷呢？老師，面對講臺，背靠黑板，在時間的長河里，老師是您把一個個45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。
謝謝老師循循善誘教導，有如春風化雨一般，為我們打下的良好基礎。何老師您是我的榜樣。
我的老師作文12
我們班新來了一位老師，我們都叫她“機器人”老師，因為她和機器人一樣，有著四樣法寶“幽默人”“火眼金睛”“順風耳”“功夫手”。
技能一：幽默嘴
看！老師又使出她的幽默嘴。老師看見陳明博在啃手指，就問“陳明博，你是不是餓了！”“對！”陳明博連聲說道，老師接下去說“我這有一種好吃的餅干，你要吃嗎？”“吃！”陳明博大聲叫道，“是什么餅干？“”五指餅干。“老實回答陳明博的問題，
”吃嗎？“陳明博似哭似笑地說道：”我再也不啃手指了�！袄蠋熇^續(xù)說道：”知錯就改，就是個好孩子。“
技能二：火眼金睛和順風耳
老師的火眼金睛和順風耳也特別厲害，當同學們聚精會神上課時，坐在角落里的徐藝珊和陳炳文卻在開小差，這怎么可以躲得過老師的“順風耳“呢？對，這不能躲得過老師的”順風耳“，所以老師有用她的火眼金睛盯著他倆，他們兩個發(fā)現(xiàn)老師在盯著他們，就坐端端正正，認真聽課。
技能三：功夫手
老師的`“功夫手“最厲害了，只要發(fā)現(xiàn)哪個同學上課開小差，就會不動聲色地捏起粉筆來一招”九陽白骨擲“�！眴眩 半S著大叫一聲，那位開小差的同學羞愧地低下了頭。
“機器人”老師用它的四樣法寶收服了我們，所以在班級評比中，我們獲得了“優(yōu)秀班級”稱號，這可是“機器人”老師的功勞。
我的老師作文13
她，留著一頂烏黑的頭發(fā)，一個圓圓的臉上鑲嵌著彎似船兒的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛下長著一個不高不低的鼻子，下面長著一個小巧的嘴巴，臉蛋又圓又滑的。她是誰？她就是我那位和藹可親的'班主任！
我的老師大概2、30歲，老師很關心我們。就說上次吧，放學了，我們到門口時，老師一看到我們，就問我都有哪些人，還說我有事可以去找她；上課的時候，老師不僅講的仔細，還常常舉例子，使我們懂得，如果作題或課本上遇到不懂的可以去請教她......有一次，試卷上的一道題目很難，因為沒有學過，所以不會做，考試過后，老師就給我們講解，還把意思給我們仔細地解說，我現(xiàn)在已經會用這個詞造好幾個句子了......還有一次，老師喉嚨不好，為了讓我們期中考不考砸，還是堅持幫我們上課，考試過后，老師請了好幾天假，老師沒來的那幾天，真讓人度日如年，想起老師上課的樣子，就覺得是過的很慢。每次要上語文課時，不僅我歡呼，全班同學不是歡呼就是鼓掌......我愛我的老師，她不僅像園丁一樣不知疲勞，時時栽培我們這些無知的花兒，還毫無保留地把知識教給我們......
我的老師作文14
在我的班級里，有一位認真負責的老師，她就是我們的班主任兼語文老師-謝老師。
謝老師的臉像個南瓜子，圓圓的，只是再大一點兒。身材不高不矮，中等個兒，頭發(fā)呈現(xiàn)自然棕色，卷卷的，看起來真美麗，眼睛總是炯炯有神，閃閃發(fā)光，她還有一張櫻桃小嘴，說起話來慢條斯理，可愛極了。
謝老師是非常認真負責的老師。我的閱讀和作文總是不太好，特別是寫作時，總是不得要領。有一天，謝老師把我叫到講臺前，耐心地和我說，“薇薇，你是一個特別聰明，特別棒的小朋友，現(xiàn)在語文還是遇到了一些問題，千萬不要著急，老師幫你一起解決難題吧！她說，我教你兩個訣竅，一是作文要多練，每次寫好，我來給你看把關。二是閱讀多做，準備一些卷子練習哦！”老師的建議讓我恢復信心，也給了我很大幫助。
謝老師是一個關心學生的老師。有一次，我住院了，回校的.時候，謝老師急忙問我：“薇薇，你的病好了嗎？”我把請假條給她看。她好像知道了什么？讓我下課不要亂跑。
這就是我的老師，一位認真負責、關心學生的老師。
我的老師作文15
打開記憶的閥門，許多老師的形象便浮現(xiàn)在我的眼前。但是只有我們的語文老師——孫潔，才是我印象最深，也是我最尊敬的一位老師。
她不拘言笑，一雙大眼睛本應使她更美麗，卻讓她看上去更嚴肅了。一對招風耳使她的臉看上去不太協(xié)調。鼻梁高挺，一張大嘴能說會道。孫老師長得一般，卻很嚴厲。
那是三年級剛開學時，全班一片鬧哄哄的。這時，孫老師走上了講臺，用手猛地拍了拍桌子，班里才安靜下來，老師在講臺上寫下一個名字，又說：“我的名字叫孫潔，從今以后，我是你們的語文老師�！甭犕赀@些，大家都小聲交談著，還不是時看一眼老師。老師又使勁拍了拍桌子，厲聲說：“看來，班主任說的話是真的，是該好好管管了！”說著，又用好像能“殺”死人的目光掃視了全班所有人一眼，同學們沒有想到新老師會這么嚴，全都不敢說話了。老師這才滿意地開始講課。
這個老師雖然嚴厲，可是講課時卻讓同學們崇敬不已。一篇枯燥無比的課文，經過老師那張嘴，變得栩栩如生，讓同學們陶醉其中。正是因為有這樣一個與眾不同的語文老師，我們的'語文成績才能遠遠超過其他班。我為有這樣的老師而感到驕傲。
我想大聲跟著老師說：“老師，可能我不是您最好的學生，可在我心中，您是最好的老師！”
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