[推薦]目光優(yōu)秀作文

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的目光優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。

　　目光優(yōu)秀作文 篇1

　　他的目光似直直通通的道路，遠遠地延伸著，怎么也望不到頭；又好像陽光照耀下玻璃珠反射的光，似幻地閃動著，但那時，他的目光只是很無奈�！�—題記。

　　夕陽的光射在我的背上，我低著頭看著影子， 感覺很無力，就只想這樣靜靜地走著。抓著鄒鄒的卷子，盯著它出神，心中的委屈一點點涌上，淚水又濕潤了淚痕。怎么那么差！怎么那么差！我是不是很沒用！看著路旁的積水中的倒影，水閃動著，就像是他的目光。

　　放了學，我邁著步子，抽泣著，緊捏著一張卷子，回到了家。我站在門口，拭去了淚，強忍著抽泣，捧著卷子，進了門。一進門，剛好，父親那高大的身軀就站在我的面前，滿臉疑惑地看著我：“這是怎么了？”我低著頭，把卷子遞給他說：“我的卷子�！彼�接過去，看了看，臉色瞬間變了，目光顯得沉重。“怎么那么差！”我依然低著頭，因為我不敢抬頭去看父親的臉上的深深的皺紋，不敢看父親頭上的縷縷白發(fā)，更不敢去看父親那雙熬紅的`眼睛。，不過錯了也應該抬起頭，勇敢面對，我在勸著自己。我抬起頭，與父親的目光相遇。心中的傷痛又涌上心，從他的目光中我看出了他對我的厚望遭破滅的絕望。我不敢再站在他面前，我含著淚，跑了出去。這時，他的目光剩下的只是絕望。

　　目光優(yōu)秀作文 篇2

　　老師的目光，有時令人害怕，有時令人高興，有時令人傷心，老師有一雙會說話的眼睛。

　　害怕的目光

　　清晨，太陽從東方升起，，我來到學校，走進教室，看到老師一雙嚴厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。原來是這樣的：老師早上經(jīng)過別人班時他們都在認真讀書，可我們班卻在吵鬧。老師說我們浪費時間，那目光真是可怕，嚇死人了！

　　高興的目光

　　今天是個好日子，因為今天是運動會，我可是短跑100米的冠軍，這是我的強項。

　　比賽開始我用盡全力跑，我跑過這個，就去追那個，終于拿到了第一名，老師過來笑了笑，我也笑了笑，那時候，老師的目光多好看啊！

　　傷心的目光

　　有一次下課了我不小心把粉筆灰吹進了一位女生的眼里，她哭著去告訴老師，不一會兒，我就被“請”進了辦公室，被老師一頓批評，我心里難受極了，我覺得特別對不起那位女生，那時老師的目光里只有失望和討厭。

　　鼓勵的`目光

　　一次課上，校長在旁邊聽課。突然，老師叫我回答問題，我站起來，吞吞吐吐不敢說。這時老師望著我，那目光給了我很大的鼓勵。最終，我完美的回答了問題。

　　我喜歡老師的眼睛。

　　目光優(yōu)秀作文 篇3

　　運動會上，大家的目光隨著奮勇爭先、揮汗如雨的運動員們而挪動，心都被揪著。而他的目光，卻落在另一個地方。

　　低垂在卷子上方的.頭，炯炯有神的雙眼，刺穿墨鏡的目光，洋洋灑灑的字跡，無不體現(xiàn)他的努力與認真。

　　中途，他似乎有一道題不太會，靜思許久。目光仿佛要將圖穿透，口中念念有詞。雖然旁邊有些同學在干擾他，但那目光仍舊犀利，這大概便是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”吧。如此之專注力，不禁令人嘆服。

　　最后，他有一題沒了思路，便虛心去請教班主任。雖他成績優(yōu)異，但竟如此虛心，真是功成不居，不驕不躁。從他的目光中，不難看出他的虛懷若谷。

　　題解出來了，他難掩喜悅之色，笑逐顏開。目光似乎更有神，仿佛能洞悉萬物一般。但這喜悅之情沒有持續(xù)很長時間，因為他又一門心思撲向了學習，目光中，又顯現(xiàn)出一如既往的專注。

　　無論在哪里，什么時候，只要我們在學習，我認為都應學習他的虛心好學與專注，這是十分可貴的。

　　目光優(yōu)秀作文 篇4

　　自古以來，普天下的父母都會關(guān)懷自己的孩子，而那無私的母愛和深沉的父愛都是十分偉大的。

　　記得在小學的時候，我有一次在作文比賽中獲得了全級第一名。那時，我十分歡喜。一放學，我就連蹦帶跳地小跑回去，想把這好消息告訴父母。

　　當回到家里，我把情況告訴父母時，媽媽非常高興，表揚我，鼓勵我�？墒牵�我卻注意到，爸爸好像并不大關(guān)心我的情況。我大失所望，渴望能得到爸爸的關(guān)注與贊賞。

　　我注意著爸爸的`一舉一動，希望爸爸能過來看一眼。顯然，我這個想法是徒勞的——因為爸爸已經(jīng)上樓去了。我大失所望，十分沮喪�？删驮谶@時，在樓梯拐角的地方，我捕捉到爸爸的一絲目光——他朝我看過來了，那目光充滿贊許、鼓勵。我十分激動。

　　在那一刻，那一個十分短促而又含蓄的目光，至今為止，仍然深深地銘刻在我心里。爸爸是十分愛我的，不過只是他不善于用言語表達出來罷了。雖然我們的表達方式有很大差異，可是，我卻更愛爸爸了，我還感受到爸爸深深愛著我的那顆火熱的心！

　　目光優(yōu)秀作文 篇5

　　“媽，我明天上課的PPT還沒做呢！”我一邊生氣地嘟囔著，一邊著急地直挖下巴。

　　“好，我今天晚上一定給你做好PPT�！眿寢屓嗔巳嘌劬�，趕緊又坐到了椅子上，拿起電腦，開始工作。我放心地走了，因為我知道媽媽會做好PPT。

　　早晨，我換好衣服，走進媽媽的臥室，看見了靠在椅子上的'媽媽。她一夜之間，眼睛上又多了好多血絲，好像又有幾根頭發(fā)白了，她只睡了一兩個小時啊……我的眼睛慢慢熱了，不爭氣的淚水在眼睛里打著轉(zhuǎn)兒。

　　媽媽見我來了，笑著轉(zhuǎn)過頭，對我說：“小豆兒，PPT做好了，認真上課哦！”說著將U盤拿給我。

　　“哦，謝謝媽咪�！蔽也幌胱寢寢尶匆娢伊鳒I，接過U盤，走出了媽媽的臥室，悄悄一回頭，看見了媽媽的目光，里面包含了期待，包含了溫柔，包含了快樂……

　　望著好溫暖好溫暖的目光，只有媽媽才會有的目光，我心中好感動，好感動……

　　目光優(yōu)秀作文 篇6

　　玉蟾明月星辰伴，風拂垂柳點水妝。

　　——題記

　　知了在不停地叫著，那深邃讓人平靜的目光望著我，是——父親，他那平靜又大顆的眼睛望著我，再加上那充滿皺紋的額頭，讓人心一顫。

　　“我錯了�！蔽业椭�頭，不敢正視那目光，那目光似乎有魔力，會說話，雖父親的嘴唇都沒有動一下，可我還是認錯了。

　　那是一個昏暗的夜晚，我貓著腳步，走到了櫥柜旁，躡手躡腳地，拿出冰箱里的'一塊油炸方便面，吃了起來，“咔嚓”聲傳入耳中。

　　“吱呀——”是父親來了!我趕緊把方便面藏好，若無其事地走出了廚房。

　　父親見了，一句話也沒說，就去了廚房，把我方便面的碎渣掃了掃，接著，把我叫到他的床邊，用他那深邃且又帶著嚴厲的目光盯著我。

　　剛開始，我跟父親對視著，可不一會兒，頭就不由自主地低了下去，嘴巴里也蹦出幾個字：“我錯了�！�

　　父親的目光變得平靜下來，那一動不動的嘴巴，慢慢地張了開來：“認錯了就好，知錯就改就是好孩子�！�

　　不會吧!沒想到父親今兒這么寬容，我的眼睛里充滿欣喜，父親深邃的目光，在那臺燈的照耀下，顯得無比透徹，我的腦海里永遠留下了那會說話的目光。

　　目光優(yōu)秀作文 篇7

　　在小巷的垃圾箱旁邊，我看到了一位老奶奶。她站在垃圾箱旁看了看，然后拿起一根棍子，目標明確地在垃圾箱里翻找起來……和大多數(shù)人一樣，我也對一些事物懷有強烈的好奇心，但僅僅是好奇，并沒有什么惡意，比如那時，我就想走過去，裝作不經(jīng)意間，看一看她到底在翻找些什么�？墒�，最終我忍住了。我從她身邊走過去，目不斜視。我不知道她有沒有看見我，我希望沒有。

　　我想很多人和我一樣有好奇心，甚至有偷窺欲，這本身沒有錯誤。但是，我不想讓她難堪，畢竟一位老奶奶，趴在垃圾箱邊翻東西，也不是件很光彩的事，并且，她肯定不想被別人看見。如果盯著她，那不僅僅是難堪，更是對自尊心最殘忍的傷害。所以我可以假裝沒看見，從她身邊快速走過。我想：如果我們不能夠幫助她，那么我們至少可以收回自己的目光，從旁邊，平靜地走開。

　　當面對需要我們幫助的人，我們無能為力時，最好的`幫助，就是保護他們的自尊心，有時候這甚至比給予更重要，這也是愛心的一種表達方式。

　　目光優(yōu)秀作文 篇8

　　我見過很多人的目光，最吸引我的是老師的.目光。

　　有一次，我考了全班第一名，老師向我走過來，那目光好像春日的陽光沐浴著我，好像在對我說：“張景涵，你要不斷努力，不要驕傲哦！”我驕傲自滿的心情就不翼而飛了。

　　記得一次，老師帶我們?nèi)ゴ河危�走到小溪的時候，我看到溪水流得很急，嚇得我后退了幾步，往后一看，老師那目光好像一條清清的溪流，在我的心底暖暖流淌，好像在說：“張景涵，你要勇敢一點，跳過去吧！”我害怕的感覺消失了，勇敢的跳了過去。

　　還有一次，我考了八十七分，我很傷心，老師那目光就像一把利劍直接插進我是心臟，說：“張景涵，你怎么會考這么低的分數(shù)呢？！”我暗自下決心一定要趕上來。

　　還一次，我們班沒有獲得流動紅旗，老師火冒三丈的走過來，那目光就像數(shù)顆子彈一樣射過來，好像說：“怎……么會，得不到流動紅旗呢？！”我們就像被燒成灰一樣。我要感謝老師的目光，是她們陪伴激勵我成長。

　　目光優(yōu)秀作文 篇9

　　每當我想起這件事，臉馬上紅到了脖子根。

　　那是一個寒冷的冬天，大地都被凍得硬梆梆的了。該做早操了，我不想去，可是又有什么辦法呢？忽然，我想起前幾天老師同意肚子疼的辛桃不去做操，便裝起病來。我雙手捂住肚子，腦袋垂得低低的，作出生病的.樣子。正好班主任過來收練習卷，看到我這副模樣，關(guān)切地問：“怎么了？不舒服嗎？”我點點頭，老師又說：“那你別去做操了，在教室里好好休息吧！”聽老師這么一說，我心里的石頭總算是落了地。

　　上第二節(jié)語文課時，老師講得非常生動，我又是個愛發(fā)言的人，竟忍不住舉起手來。當我正確回答了老師的問題后，老師對同學們說：“你們看楊鑫同學，生病了還這么積極回答問題，你們應該多向她學習。”雖然老師這是在表揚我，但這話卻讓我覺得渾身不自在。

　　放學了，該我做值日。老師卻對我說：“楊鑫，你不是生病了嗎？快回家休息吧！值日讓*同學做就好了。”“老師，我……”還沒等我說完，老師就說“好了，快回家吧！”面對老師的關(guān)心，我的心里就像是打翻了五味瓶似的，很不是滋味。

　　這件事深深地印在了我的腦海中，每當想起它，我都會慚愧的不得了。我以后再也不干這種事了。

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