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熟能生巧作文（合集14篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的熟能生巧作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
熟能生巧作文1
小學(xué)畢業(yè)以后的那個(gè)暑假，我最終能夠毫無(wú)壓力地去和父親在漢江邊釣魚(yú)了。
來(lái)到漢江邊，父親以最快的速度準(zhǔn)備好魚(yú)食、魚(yú)鉤、魚(yú)線和魚(yú)竿，同時(shí)又迅速地將它們組合起來(lái)，然后把魚(yú)鉤拋入江中，不一會(huì)兒便有魚(yú)咬鉤。
我站在一旁看得起興，便拿出自我的專屬工具，在爸爸的幫忙下，我十分艱難又笨拙地將魚(yú)竿和魚(yú)線“拼湊”在一齊，此時(shí)的我，早已被汗水浸透了全身。
接下來(lái)就是掛魚(yú)食了，看著爸爸將魚(yú)鉤埋進(jìn)魚(yú)食里，然后輕輕地將魚(yú)鉤拉出來(lái)就成功了，我照著樣貌做，可一拉，魚(yú)鉤上連一點(diǎn)東西都沒(méi)有。一連試了好幾次，都如出一轍，沒(méi)辦法，只好一點(diǎn)點(diǎn)往上掛了。
我又艱難地完成第二項(xiàng)任務(wù)后，“拋桿”正在虎視眈眈地看著我。我仍然照著爸爸的樣貌做：用手將魚(yú)線繃緊，然后手一松，它便乖乖地彈了出去。爸爸做得得心應(yīng)手，可到我這百分百出狀況。先是把魚(yú)鉤鉤在了我手上，又是將鉤子扔進(jìn)了草叢里，天哪!這時(shí)，我忽然看見(jiàn)對(duì)面的.老爺爺拋海竿時(shí)的樣貌：將魚(yú)線甩在身后，然后用盡全力拋出幾米遠(yuǎn)，太酷了!我學(xué)著他的樣貌，將竿拋出去，最終成功了，我歡呼著，跳了起來(lái)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，爸爸可謂是大豐收，而我這邊卻一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。正當(dāng)我詫異之時(shí)，將頭往后一轉(zhuǎn)，哦，好吧，我把魚(yú)食甩在了岸上。我的耐心最終磨沒(méi)了，得了，還是學(xué)姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤吧。
眼看著爸爸一條魚(yú)之后一條魚(yú)地往上釣，我終究還是沒(méi)忍住，我問(wèn)爸爸：“你怎樣這么厲害”爸爸笑著說(shuō)：“你一天天，凈窩在家里，有時(shí)喊你去釣魚(yú)，你就釣一下下，便跑去玩兒了。我跟***一有時(shí)間就來(lái)，時(shí)間久了，自然有了手感。并且***媽因?yàn)槊看味寄茚灥紧~(yú)，還被稱為‘女釣手’嘞�！�
我最終明白了，其實(shí)釣魚(yú)并沒(méi)有什么技巧，除了靠運(yùn)氣以外，還有自我頗深的經(jīng)驗(yàn)，明白在哪兒拋怎樣拋什么時(shí)候提這不就跟我學(xué)游泳一樣嗎一開(kāi)始，我只能游幾米，動(dòng)作就變得四不像了，可經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的練習(xí)，我便隨隨便便就能游個(gè)400米往上
漸漸地，對(duì)于釣魚(yú)，我也有了些經(jīng)驗(yàn)，不僅僅能夠成功地完成一系列動(dòng)作，有時(shí)還能釣幾條魚(yú)，如果你要問(wèn)我有什么技巧，那我肯定會(huì)說(shuō)：“我亦無(wú)他，惟手熟爾�！�
熟能生巧作文2
常言道“一回生，三回熟”。意思是：第一次做某件事時(shí)很陌生，第二次再做時(shí)就很了解了。學(xué)習(xí)培訓(xùn)也是一樣，在我們第一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)某一知識(shí)要點(diǎn)時(shí)，會(huì)感覺(jué)非常簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻不那麼理想化。這時(shí)候大家再轉(zhuǎn)過(guò)頭仔細(xì)地刻苦鉆研、揣摩時(shí)，便會(huì)發(fā)覺(jué)一些小竅門(mén)，使它一下子越來(lái)越非常容易起來(lái)，也許這就是勤能補(bǔ)拙吧。
前幾日，教師一直在洋蔥數(shù)學(xué)上布局訓(xùn)練，最初講相交線、垂直線時(shí)，我認(rèn)為比較簡(jiǎn)單，準(zhǔn)確率也很高，便得意忘形：20xx年的數(shù)學(xué)課太簡(jiǎn)易了。在講同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角時(shí)，教師的解讀使我一下子就懂了什么叫同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角，我認(rèn)為他們也比較簡(jiǎn)單，因此在聽(tīng)的情況下有一些疏忽。當(dāng)看了視頻做訓(xùn)練時(shí)，我卻驚倒：壓根并不像視頻里講得這么簡(jiǎn)單，好幾條平行線盤(pán)根錯(cuò)節(jié)地交叉在一起，產(chǎn)生一個(gè)繁雜的圖型。里邊有很多對(duì)同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角，有一些角乃至是掩藏起來(lái)的，不細(xì)心找尋，還沒(méi)法發(fā)覺(jué)。都看我目不暇接直冒金星，不知道有多少頂角。略見(jiàn)一斑，九道訓(xùn)練我只做正確了兩條，猛然，我如同打過(guò)霜的小花，蔫兒了，我唉聲嘆氣。
媽媽走了回來(lái)，笑容著對(duì)我說(shuō)：“小孩，你剛學(xué)習(xí)培訓(xùn)一個(gè)新的知識(shí)要點(diǎn)，只看了一遍，毫無(wú)疑問(wèn)把握得不堅(jiān)固，你再認(rèn)真地看一遍，把每一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)弄搞清楚，一定會(huì)比第一次有獲得的�！甭�(tīng)了媽媽語(yǔ)錄后，我又看了一遍視頻，并打開(kāi)的書(shū)看了三線八角圖的`含意。最后，匯總出了一套方式：先將全部的三線八角圖找出去，隨后分狀況探討，最終找到全部的同位角、內(nèi)錯(cuò)角和同旁內(nèi)角。我又將所有的錯(cuò)題集看了一遍，隨后我我用的方式將他們逐一攻克。我又乘熱打鐵，找了好多個(gè)新題來(lái)做，最后一不小心一一擺脫。我興高采烈講到：“一回生，二回熟，簡(jiǎn)直‘勤能補(bǔ)拙’啊”！
做一件事時(shí)，逐漸很有可能會(huì)不成功，但在我們嫻熟后，就能把握一些方法，乃至產(chǎn)生自身獨(dú)特的方式。大家應(yīng)多看看，多聽(tīng)聽(tīng)，多練，由于勤能補(bǔ)拙嘛！
熟能生巧作文3
“乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。”賣油翁那熟練精準(zhǔn)的動(dòng)作，委實(shí)是不得不讓人嘆為觀止�。】戳速u油翁的故事后，我也不禁想到了自己學(xué)拉二胡時(shí)的感受。
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我滿懷激動(dòng)，聽(tīng)了老師拉的那般優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)后，就更加迫不及待了。于是，我拿起二胡，二話不說(shuō)就拉了起來(lái)。可是卻事與愿違，那動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲像調(diào)皮的小精靈似的，跟我玩起了捉迷藏，不管我怎么努力它都不肯出來(lái)。我急了起來(lái)，使勁兒地拉著。坐在一旁的老師看我這樣，竟笑了起來(lái)，我正疑惑著呢，老師卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“想拉出一首好曲子，可沒(méi)你想的那么簡(jiǎn)單，需要日復(fù)一日的練習(xí)，才能掌握技巧……”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便繼續(xù)坐在那里拉了起來(lái)……
在后來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也越發(fā)懂得老師說(shuō)的那句話了：同樣的一首曲子，練與不練的效果是截然不同的；不加練習(xí)，拉出來(lái)的`就像鋸子砍樹(shù)那般，難以入耳；但若是勤加練習(xí)，拉出來(lái)的就像行云流水一樣，順暢自然，悅耳動(dòng)聽(tīng)。不知怎的，就這樣練著練著，我竟還發(fā)現(xiàn)了些技巧：左手按弦時(shí)用指尖可以按得更快；右手拉弓時(shí)拉得短一些可以讓節(jié)奏更快；輕松的唱譜可以更快記熟譜子……有了這些技巧，再加上我的練習(xí)，我拉二胡的水平真真是蹭蹭往上漲啊，連老師也夸贊我進(jìn)步大……
隨著年齡的增長(zhǎng)，年級(jí)的升高，學(xué)業(yè)也越來(lái)越繁忙，用來(lái)練習(xí)二胡的時(shí)間也可謂是屈指可數(shù)。如今再拿起二胡，倒是有些莫名的生疏感，拉起來(lái)也是有些結(jié)結(jié)巴巴，用媽媽的話說(shuō)就是“越學(xué)越回去，還不如以前了”，這多少會(huì)讓人有些難過(guò)。不過(guò)倒是也沒(méi)什么，畢竟“熟能生巧”嘛！只要我平時(shí)再多多練習(xí)，就一定能找到當(dāng)初熟練自然的感覺(jué)！
熟能生巧，事情做熟練了就能掌握其中的技巧，不管是做什么事，都是這樣。熟能生巧這一個(gè)詞真可謂是字字珠璣，讓人受益終身��！
熟能生巧作文4
在《賣油翁》這一篇文章中，倒油技術(shù)高超且謙虛的賣油翁對(duì)康肅公說(shuō)出這樣一句話：“無(wú)他，惟手熟爾。”其實(shí)就是熟能生巧。讀了這篇文章，我想起了自己學(xué)長(zhǎng)笛的事，與這十分相似。
我剛開(kāi)始學(xué)長(zhǎng)笛，對(duì)手中這個(gè)在燈光下閃閃發(fā)光的長(zhǎng)笛愛(ài)不釋手，每天都要擦一擦，吹一吹，生怕它落半點(diǎn)兒灰塵。學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的第一課就是吹笛頭。笛頭最關(guān)鍵，它要是吹不響就根本吹不出好聽(tīng)的曲子。我開(kāi)始練習(xí)吹笛頭，我努力按照書(shū)中所講述的方法，將氣吹入孔中，老師也不斷來(lái)糾正我的姿勢(shì)。因?yàn)槭堑谝淮未�，所以難免有一些不適應(yīng)，漸漸地，頭開(kāi)始暈。老師走過(guò)來(lái)，問(wèn)我什么感覺(jué)，我用手撐著腦袋，弱弱地說(shuō)了一句：“缺氧�！崩蠋煿恍Γf(shuō)：“那是當(dāng)然，第一次吹嘛！我記得我剛開(kāi)始學(xué)長(zhǎng)笛時(shí)，別人一吹就響，我吹了一周都沒(méi)響，我就急了。后來(lái)總算能吹出聲音了�？�，我現(xiàn)在吹得這么流暢�！蔽毅蹲×�，我一直以為老師在音樂(lè)是有極高天賦的'，絕對(duì)是一吹就響，一彈就會(huì)，但沒(méi)想到老師也遇到過(guò)困難。我開(kāi)始在心底為自己加油打氣，肯定練著練著就熟悉了。彈電子琴時(shí)我也這么想，拿到新譜子時(shí)，遇到挫折我總會(huì)說(shuō)：“肯定努力練就會(huì)熟悉的！不能灰心！”我相信吹長(zhǎng)笛也是如此。
幾周過(guò)去了，我不僅吹響了長(zhǎng)笛，并學(xué)了指法。老師指出我的氣息不夠長(zhǎng)，要我每天練十分鐘長(zhǎng)音。和我一起上課的有吹薩克斯的哥哥和吹單簧管的妹妹，他們的氣息特別長(zhǎng)，是我的三四倍，看樣子，至少練了有三年。我一看他們這么厲害，我可不能輸，每次盡可能地把氣息延長(zhǎng)，回家后也不斷地練習(xí)，漸漸吹得越來(lái)越長(zhǎng)，每次練完就像在做夢(mèng)一樣，沒(méi)想到自己能吹那么長(zhǎng)。
一學(xué)期過(guò)去了，我也進(jìn)步了不少，有時(shí)連自己也感到驚訝，以前的我會(huì)想到現(xiàn)在的我是這樣嗎？不過(guò)細(xì)細(xì)想一想，這也是因?yàn)槭炷苌砂�。我從心底佩服那些技藝高超的人，佩服的是他們�?jiān)持不懈的毅力和不斷進(jìn)取的精神。
熟能生巧作文5
小學(xué)畢業(yè)以后的那個(gè)暑假，我終于能夠毫無(wú)壓力地去和父親在漢江邊釣魚(yú)了。
來(lái)到漢江邊，父親以最快的速度準(zhǔn)備好魚(yú)食、魚(yú)鉤、魚(yú)線和魚(yú)竿，同時(shí)又迅速地將它們組合起來(lái)，然后把魚(yú)鉤拋入江中，不一會(huì)兒便有魚(yú)咬鉤。
我站在一旁看得起興，便拿出自己的專屬工具，在爸爸的幫助下，我十分艱難又笨拙地將魚(yú)竿和魚(yú)線“拼湊”在一起，此時(shí)的我，早已被汗水浸透了全身。
接下來(lái)就是掛魚(yú)食了，看著爸爸將魚(yú)鉤埋進(jìn)魚(yú)食里，然后輕輕地將魚(yú)鉤拉出來(lái)就成功了，我照著樣子做，可一拉，魚(yú)鉤上連一點(diǎn)東西都沒(méi)有。一連試了好幾次，都如出一轍，沒(méi)辦法，只好一點(diǎn)點(diǎn)往上掛了。
我又艱難地完成第二項(xiàng)任務(wù)后，“拋桿”正在虎視眈眈地看著我。我仍然照著爸爸的樣子做：用手將魚(yú)線繃緊，然后手一松，它便乖乖地彈了出去。爸爸做得得心應(yīng)手，可到我這百分百出狀況。先是把魚(yú)鉤鉤在了我手上，又是將鉤子扔進(jìn)了草叢里，天哪！這時(shí)，我忽然看見(jiàn)對(duì)面的老爺爺拋海竿時(shí)的`樣子：將魚(yú)線甩在身后，然后用盡全力拋出幾米遠(yuǎn)，太酷了！我學(xué)著他的樣子，將竿拋出去，終于成功了，我歡呼著，跳了起來(lái)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，爸爸可謂是大豐收，而我這邊卻一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。正當(dāng)我詫異之時(shí)，將頭往后一轉(zhuǎn)，哦，好吧，我把魚(yú)食甩在了岸上。我的耐心終于磨沒(méi)了，得了，還是學(xué)姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤吧。
眼看著爸爸一條魚(yú)接著一條魚(yú)地往上釣，我終究還是沒(méi)忍住，我問(wèn)爸爸：“你怎么這么厲害？”爸爸笑著說(shuō)：“你一天天，凈窩在家里，有時(shí)喊你去釣魚(yú)，你就釣一下下，便跑去玩兒了。我跟你媽一有時(shí)間就來(lái)，時(shí)間久了，自然有了手感。而且你媽媽因?yàn)槊看味寄茚灥紧~(yú)，還被稱為‘女釣手’嘞�！�
我終于明白了，其實(shí)釣魚(yú)并沒(méi)有什么技巧，除了靠運(yùn)氣以外，還有自己頗深的經(jīng)驗(yàn)，知道在哪兒拋？怎么拋？什么時(shí)候提？這不就跟我學(xué)游泳一樣嗎？一開(kāi)始，我只能游幾米，動(dòng)作就變得四不像了，可經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的練習(xí)，我便隨隨便便就能游個(gè)400米往上
漸漸地，對(duì)于釣魚(yú)，我也有了些經(jīng)驗(yàn)，不僅能夠成功地完成一系列動(dòng)作，有時(shí)還能釣幾條魚(yú)，如果你要問(wèn)我有什么技巧，那我肯定會(huì)說(shuō)：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”
熟能生巧作文6
由于午時(shí)鄭教師有事不來(lái)學(xué)校，所以午時(shí)第三節(jié)本來(lái)要上的思品課改上我們最愛(ài)的電腦課！
盼著盼著，最終盼到了第三節(jié)課的上課鈴“叮鈴鈴”地響了，但我們?cè)缫言陔娔X室里了。電腦金教師穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈呱现v臺(tái)，高聲說(shuō)：“開(kāi)始上課！”。金教師告訴我們，這節(jié)課的資料是打字“闖關(guān)”。
第一關(guān)是打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，我不費(fèi)吹灰之力幾秒鐘就打好了，第二關(guān)也很簡(jiǎn)單，就是打幾個(gè)詞。那最終一關(guān)——第三關(guān)呢？第三關(guān)是讓我們圍繞“小貓”、“氣球”與“面包”寫(xiě)一段話。我想啊想啊，最終有了主意。我瞟了瞟其他同學(xué)，嗷，它們的標(biāo)題都已經(jīng)打好了！我連忙打上了我的標(biāo)題《飛屋之旅》。之后，我又開(kāi)始打起文章來(lái)，我的這篇文章主要講的'是：一只小貓名叫奇奇，她看了電影——《飛屋》，決定自我也要制造一個(gè)飛屋，它在屋子上綁上了50個(gè)氫氣球，讓屋子飛了起來(lái)。在飛行過(guò)程中，奇奇不幸遇到了暖氣流，飛屋墜落了下來(lái)，奇奇因?yàn)槭е囟鴷灹诉^(guò)去。醒過(guò)來(lái)，她在一個(gè)十分奇異的星球——面包星球上，熱情善良的面包星球居民——麥穗人經(jīng)過(guò)高科技飛船把奇奇送了回來(lái)······我這篇文章一共寫(xiě)了800多字，我瞟了瞟其他同學(xué)，咦，他們竟然連短短50字都沒(méi)打好�。�
教師明白了我在短短20分鐘里打了800多字的文章，特意來(lái)“采訪”我：“洪琬悅同學(xué)，你能說(shuō)說(shuō)你是怎樣做到在那么短的時(shí)間里打字那么多呢？”我自豪地回答：“因?yàn)槲颐恳惶於荚陔娔X的QQ空間上寫(xiě)日記，才練出來(lái)的�！�
說(shuō)到這兒，我不得不回想起我剛開(kāi)始電腦寫(xiě)日記時(shí)，那時(shí)，我連找一個(gè)拼音都比烏龜還慢，能夠說(shuō)比同學(xué)們此刻那么慢的打字速度還要慢一倍！可是，俗話說(shuō)“熟能生巧”。我天天練，就把打字速度練得如此之快，我此刻，甚至都能盲打了呢！
熟能生巧作文7
人們都說(shuō)熟能生巧，練熟了，自然就會(huì)有一些小竅門(mén)，這樣，做起事就更容易。
看到別人游泳時(shí)，我總是想起那次我學(xué)游泳的事。我和爸爸來(lái)到了鐵路游泳館，開(kāi)始，爸爸先讓我用游泳圈游泳，熟悉熟悉水性，我在游泳圈的幫忙下，很快便熟悉了水性，我很高興，我對(duì)爸爸說(shuō)：“老爸，我學(xué)會(huì)游泳了！”爸爸連忙擺擺手說(shuō)：“孫戈陽(yáng)，真正學(xué)會(huì)游泳，是不用游泳圈游泳的�！蔽乙宦�(tīng)，覺(jué)得用游泳圈這么容易，不用游泳圈也不會(huì)太難的。于是，我便“撲通”一聲跳下水，不會(huì)游泳的我就象一只旱鴨子一樣一向沉到了水底，結(jié)果嗆了我好大一口水，連我的耳朵都進(jìn)了水。
我有些泄氣了，爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“人家都說(shuō)一回生，二回熟，你也應(yīng)當(dāng)再去試一次呀！”我便又試了一次，這次又讓我嗆了一口水，爸爸開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“學(xué)游泳要有信心和毅力，就會(huì)到達(dá)目的，先學(xué)腿的動(dòng)作，再學(xué)臂的動(dòng)作，最終再配合技術(shù)，學(xué)每個(gè)動(dòng)作，先在陸上模仿練習(xí)，然后在水中進(jìn)行實(shí)踐，水陸結(jié)合。你能夠先學(xué)蛙泳，這是模仿青蛙游泳的一種泳姿，蛙泳規(guī)則要求：身體呈俯臥姿勢(shì)，兩肩須與水面平行，兩腿要同時(shí)在同一水面上彎曲，向外翻腳及做蹬腿的動(dòng)作，兩手在水面上收回從胸前伸出，充分發(fā)揮手臂和腿的推進(jìn)作用。
蛙泳腿步動(dòng)作是推進(jìn)身體前進(jìn)的主要?jiǎng)恿�，腿步�?dòng)作由收腿、翻腳、蹬腿、滑行四個(gè)階段組成；手臂動(dòng)作時(shí)，兩臂與水面平行，掌心向下，向側(cè)下方用力劃水；兩臂開(kāi)始劃水時(shí)，頭和口露出水面深吸氣，然后隨伸臂低頭閉氣，當(dāng)兩臂開(kāi)始下劃前伸時(shí)，用口或鼻呼氣。
蛙泳的基本動(dòng)作能夠概括為：劃手腿不動(dòng)，收手又收腿，先伸胳臂后蹬腿，手腿伸直漂一會(huì)，可簡(jiǎn)稱為劃、收、伸蹬和漂四步�！�
在爸爸的`悉心指導(dǎo)和教授下，我不怕疲憊和腿臂的酸痛，反復(fù)練習(xí)，最終能在水中浮起來(lái)了，漸漸的，我游得越來(lái)越自如了，我最終學(xué)會(huì)蛙泳了，這真是開(kāi)心的事情啊。
我在學(xué)游泳中悟到了，無(wú)論學(xué)習(xí)什么都要有信心和毅力，才能成功，真是“世上無(wú)難事，只要肯登攀！”
熟能生巧作文8
所有事只要經(jīng)常做，就一定會(huì)做得很好，這是老輩人流傳下來(lái)的，可你一定大小，同學(xué)為何有此感受?且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
這天，我像往常一樣走進(jìn)教室，卻見(jiàn)張老師拿出的不是我們熟于心中的課本，張老師讓大家猜猜是什么，我想：“是香甜可口的餅干還是一杯溫潤(rùn)的咖啡….”。正當(dāng)絞盡腦汁還是想不出來(lái)時(shí)，張老師已經(jīng)把那件東西拿出來(lái)了，原來(lái)是一袋看起來(lái)又小又青的蘋(píng)果，老師究竟要干什么呢?這是，張老師又拿出兩把刀出來(lái)，頓時(shí)我茅塞頓開(kāi)，用腳趾也能想得出來(lái)嘛，是削蘋(píng)果用的，接著我想張老師一定不能一人拿兩把刀，“這應(yīng)該是要安排削蘋(píng)果比賽”。我脫口而出。頓時(shí)，講臺(tái)下一片哀鳴，“我沒(méi)削過(guò)蘋(píng)果，怎么辦啊?”“我從來(lái)不削的，“腫么辦”哦”….同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)道，接著張老師慢慢地說(shuō)道：“削蘋(píng)果比賽，一局男女對(duì)決，一局男男對(duì)決，一局女女對(duì)決，現(xiàn)在大家自由組合，選出隊(duì)長(zhǎng)來(lái)�！�
很高興，鄙人被選為隊(duì)長(zhǎng)，我給本隊(duì)取名為“青檸隊(duì)”，意為將比賽對(duì)方酸死，最終取得勝利。
比賽中最精彩的部分就是隊(duì)長(zhǎng)對(duì)決了，上場(chǎng)時(shí)我表情尷尬，對(duì)方看起來(lái)則是興奮不已，不過(guò)我通過(guò)我的“教練們”教我的“平氣功”，很快平復(fù)了心情。我從容的接過(guò)了老師遞過(guò)來(lái)的刀。比賽開(kāi)始了，我小心的削著，我的四周一雙雙亮閃閃的大眼睛盯著我看，我從容的看了一下比賽的.對(duì)方，對(duì)方好像太緊張了，光溜溜的大腦門(mén)上滲出一滴滴豆大的汗珠，四周靜得只聽(tīng)見(jiàn)削蘋(píng)果的“沙沙”聲，忽然，一聲清脆的“咔”聲，對(duì)方的蘋(píng)果皮斷了，而我的越來(lái)越長(zhǎng)，但是好景不長(zhǎng)，我的也斷了。但是我取得了勝利，喜悅感在我們組的每個(gè)人心中蕩漾，“我們勝利了!”
同學(xué)，明白為什么要熟能生巧了嗎?我從小就會(huì)削蘋(píng)果，區(qū)區(qū)小事嘛，不足以掛齒，記住這個(gè)竅門(mén)了嗎?
熟能生巧作文9
人們都說(shuō)熟能生巧，練熟了，自然就會(huì)有一些小竅門(mén)，這樣，做起事就更容易。
看到別人游泳時(shí)，我總是想起那次我學(xué)游泳的事。我和爸爸來(lái)到了鐵路游泳館，開(kāi)始，爸爸先讓我用游泳圈游泳，熟悉熟悉水性，我在游泳圈的幫助下，很快便熟悉了水性，我很高興，我對(duì)爸爸說(shuō)：“老爸，我學(xué)會(huì)游泳了！”爸爸連忙擺擺手說(shuō)：“孫戈陽(yáng)，真正學(xué)會(huì)游泳，是不用游泳圈游泳的�！蔽乙宦�(tīng)，覺(jué)得用游泳圈這么容易，不用游泳圈也不會(huì)太難的。于是，我便“撲通”一聲跳下水，不會(huì)游泳的我就象一只旱鴨子一樣一直沉到了水底，結(jié)果嗆了我好大一口水，連我的耳朵都進(jìn)了水。于是，我有些泄氣了，爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“人家都說(shuō)一回生，二回熟，你也應(yīng)該再去試一次呀！”我便又試了一次，這次又讓我嗆了一口水，爸爸開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“學(xué)游泳要有信心和毅力，就會(huì)達(dá)到目的.，先學(xué)腿的動(dòng)作，再學(xué)臂的動(dòng)作，最后再配合技術(shù)，學(xué)每個(gè)動(dòng)作，先在陸上模仿練習(xí)，然后在水中進(jìn)行實(shí)踐，水陸結(jié)合。你可以先學(xué)蛙泳，這是模仿青蛙游泳的一種泳姿，蛙泳規(guī)則要求：身體呈俯臥姿勢(shì)，兩肩須與水面平行，兩腿要同時(shí)在同一水面上彎曲，向外翻腳及做蹬腿的動(dòng)作，兩手在水面上收回從胸前伸出，充分發(fā)揮手臂和腿的推進(jìn)作用。
蛙泳腿步動(dòng)作是推進(jìn)身體前進(jìn)的主要?jiǎng)恿�，腿步�?dòng)作由收腿、翻腳、蹬腿、滑行四個(gè)階段組成；手臂動(dòng)作時(shí)，兩臂與水面平行，掌心向下，向側(cè)下方用力劃水；兩臂開(kāi)始劃水時(shí)，頭和口露出水面深吸氣，然后隨伸臂低頭閉氣，當(dāng)兩臂開(kāi)始下劃前伸時(shí)，用口或鼻呼氣。
蛙泳的基本動(dòng)作可以概括為：劃手腿不動(dòng)，收手又收腿，先伸胳臂后蹬腿，手腿伸直漂一會(huì)，可簡(jiǎn)稱為劃、收、伸蹬和漂四步�！�
在爸爸的悉心指導(dǎo)和教授下，我不怕疲憊和腿臂的酸痛，反復(fù)練習(xí)，終于能在水中浮起來(lái)了，漸漸的，我游得越來(lái)越自如了，我終于學(xué)會(huì)蛙泳了，這真是開(kāi)心的事情啊。
我在學(xué)游泳中悟到了，無(wú)論學(xué)習(xí)什么都要有信心和毅力，才能成功，真是“世上無(wú)難事，只要肯登攀！”
熟能生巧作文10
上午我上學(xué)的時(shí)候，坐在滾滾向前的車上，爸爸不禁感嘆道：”你看看，這幾年我的駕駛技術(shù)可謂是有所飛躍��！以前自己開(kāi)車要三十多分鐘才能從家開(kāi)到學(xué)校，連倒車也要花費(fèi)幾分鐘，而現(xiàn)在呢？只需十幾分鐘了！”說(shuō)著，便笑了起來(lái)，“所以，這說(shuō)明什么呢？熟能生巧��！”
熟能生巧的例子很多。春秋時(shí)期神箭手和那位賣油老翁的比試；西漢時(shí)期飛將軍李廣的百步穿楊，連李廣練得都可以看清楚樹(shù)上葉子的脈絡(luò)了，那我們這些人何愁不金石為開(kāi)？何愁不水滴石穿呢？或許我們會(huì)忙，但忙中出”英雄”，魯迅把別人喝咖啡的時(shí)間拿來(lái)寫(xiě)文章了，三國(guó)時(shí)期的董遇也在“三閑”中用來(lái)讀書(shū)，把《詩(shī)經(jīng)》、《周易》等倒背如流，最后終成一大器。我們又何苦愁于沒(méi)時(shí)間，何苦您于積累不出來(lái)的呢？在這里，前輩們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是值得借鑒的。
北宋時(shí)期的大文學(xué)家歐陽(yáng)修為什么能當(dāng)上宰相，并寫(xiě)出大量名垂千古的句子呢？和董遇一樣，他也有“三上”，那就是”馬上”、“廁上”、“枕上”，他也用這些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，所以后人都說(shuō)他的文章都有一種獨(dú)特的.“余香”。這個(gè)“香”字，不禁讓人拍手叫好，因?yàn)樗粌H突出了歐陽(yáng)修文筆的不凡，還彰顯了他的學(xué)習(xí)精神，是熟能生巧�！皩殑︿h從磨礪出，梅花看自苦寒來(lái)�！蔽覀儾粌H要打磨知識(shí)這把刀，還要把它一點(diǎn)點(diǎn)打磨好，這就是積累。用自己學(xué)習(xí)的熱情作火炮，用積累作炮擊，一步步蠶食知識(shí)的城池，何愁攻城不下呢？積累固然是索然無(wú)味的，但當(dāng)我們想到未來(lái)的生活，想到人民，想到中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，我們就會(huì)熱血沸騰，走上這條必定困難重重的道路。
積累是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)人天賦、智力相差無(wú)幾，不過(guò)在勤奮，積累上有差別。一些人望而生畏，止步不前，只停留在所學(xué)表面，沒(méi)有加深知識(shí)，知識(shí)儲(chǔ)量就落后了。而一些有覺(jué)悟的人，則日日積，天天想，才會(huì)有大作為。
作為中學(xué)生的我們，更應(yīng)該從現(xiàn)在做起，珍惜青春韶華，多多積累。“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土”。唯有積累，才能成功，才能攀登世界頂峰。
熟能生巧作文11
很多人都有自己獨(dú)特的技能，唱歌啦，跳舞啦，彈琴啦……想要自己的一樣技能練到爐火純青，熟能生巧，還是十分不容易的。下面來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧!
二年級(jí)的時(shí)候，我第一次接觸了古箏。棕色的琴木，緊繃的琴弦，時(shí)而柔和，時(shí)而激烈的音樂(lè)。我一下子喜歡上了這種樂(lè)器。然而，想練好它是十分不易的。以前，所有的音我都得對(duì)著樂(lè)譜一個(gè)一個(gè)去找，還會(huì)經(jīng)常彈錯(cuò)，這還好。越學(xué)越難，我常常不是“發(fā)”沒(méi)按下去，就是“西”按過(guò)了。彈出的音洋腔怪調(diào)的，有很多次，我都想放棄這個(gè)樂(lè)器，然而，也只是想想而已，畢竟，這是我自己選擇的樂(lè)器呀!
而我最終沒(méi)有放棄，源于我有一個(gè)好媽媽。媽媽從不會(huì)因?yàn)槲覜](méi)有彈好琴而打罵我，總是甘心讓自己的耳朵“受罪”。有一次，我和媽媽因?yàn)榍購(gòu)氐佐[翻了。主要還是因?yàn)槲也欢�。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)：“小雨，不學(xué)可以。你要想想你在琴上花了多長(zhǎng)時(shí)間，它是永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你的朋友呀!彈不好，不就是因?yàn)槟銢](méi)有用心對(duì)待這個(gè)朋友嗎?你如果擠出點(diǎn)滴時(shí)間去玩，我不怪你，但琴不一樣，一旦荒廢了，永遠(yuǎn)也拾不起來(lái)了。你好好想想吧!”我的.心中仿佛被什么東西輕擊了一下，兩下……
從這以后，我再也沒(méi)有對(duì)琴放任不管，不再把它當(dāng)成一個(gè)工具，而是作為最好的朋友。每天晚上，只要我有時(shí)間，都會(huì)彈彈琴，每當(dāng)流水似的旋律從我的指下飛瀉出來(lái)，我總是感到特別快樂(lè)。功夫不負(fù)有心人，四年過(guò)去了，我早已對(duì)琴了如指掌。激昂的，歡快的，舒心的，憂慮的，悲傷的……不同風(fēng)格的曲子，我都略懂那么一點(diǎn)。今年夏天我已經(jīng)考過(guò)了古箏八級(jí)，現(xiàn)在的我再不會(huì)一個(gè)音一個(gè)音的去找了，有時(shí)，我甚至根本不用看琴弦，閉著眼睛就能立刻來(lái)那么一段。我已登臺(tái)表演過(guò)三次，雖說(shuō)是合奏，但現(xiàn)在的我確實(shí)和以前有著天壤之別。
這個(gè)我是熟能生巧的，然而熟能生巧的背后，還是包含著很多的艱辛，但它也給我的生活增添了很多樂(lè)趣。
熟能生巧作文12
由于下午鄭老師有事不來(lái)學(xué)校，所以下午第三節(jié)本來(lái)要上的思品課改上我們最愛(ài)的電腦課！
盼著盼著，終于盼到了第三節(jié)課的上課鈴“叮鈴鈴”地響了，但我們?cè)缫言陔娔X室里了。電腦金老師穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈呱现v臺(tái)，高聲說(shuō)：“開(kāi)始上課！”。金老師告訴我們，這節(jié)課的內(nèi)容是打字“闖關(guān)”。
第一關(guān)是打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，我不費(fèi)吹灰之力幾秒鐘就打好了，第二關(guān)也很簡(jiǎn)單，就是打幾個(gè)詞。那最后一關(guān)——第三關(guān)呢？第三關(guān)是讓我們圍繞“小貓”、“氣球”與“面包”寫(xiě)一段話。我想啊想啊，終于有了主意。我瞟了瞟其他同學(xué)，嗷，它們的標(biāo)題都已經(jīng)打好了！我連忙打上了我的標(biāo)題《飛屋之旅》。接著，我又開(kāi)始打起文章來(lái)，我的這篇文章主要講的是：一只小貓名叫奇奇，她看了電影——《飛屋》，決定自己也要制造一個(gè)飛屋，它在屋子上綁上了50個(gè)氫氣球，讓屋子飛了起來(lái)。在飛行過(guò)程中，奇奇不幸遇到了暖氣流，飛屋墜落了下來(lái)，奇奇因?yàn)槭е囟鴷灹诉^(guò)去。醒過(guò)來(lái)，她在一個(gè)十分奇異的.星球——面包星球上，熱情善良的面包星球居民——麥穗人通過(guò)高科技飛船把奇奇送了回來(lái)······我這篇文章一共寫(xiě)了800多字，我瞟了瞟其他同學(xué)，咦，他們竟然連短短50字都沒(méi)打好��！
老師知道了我在短短20分鐘里打了800多字的文章，特意來(lái)“采訪”我：“洪琬悅同學(xué)，你能說(shuō)說(shuō)你是怎么做到在那么短的時(shí)間里打字那么多呢？”我自豪地回答：“因?yàn)槲颐刻於荚陔娔X的QQ空間上寫(xiě)日記，才練出來(lái)的�！�
說(shuō)到這兒，我不得不回想起我剛開(kāi)始電腦寫(xiě)日記時(shí)，那時(shí)，我連找一個(gè)拼音都比烏龜還慢，可以說(shuō)比同學(xué)們現(xiàn)在那么慢的打字速度還要慢一倍！不過(guò)，俗話說(shuō)“熟能生巧”。我天天練，就把打字速度練得如此之快，我現(xiàn)在，甚至都能盲打了呢！
熟能生巧作文13
俗話說(shuō)得好“一回生，三回熟”。意思是:第一次做某事時(shí)很生疏，第二次再做時(shí)就很熟悉了。學(xué)習(xí)也是一樣，當(dāng)我們第一次學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，會(huì)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻不那么夢(mèng)想。這時(shí)我們?cè)倩剡^(guò)頭仔細(xì)地鉆研、琢磨時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小技巧，使它一下子變得容易起來(lái)，或許這就是熟能生巧吧。
前幾天，教師一向在洋蔥數(shù)學(xué)上布置練習(xí)，最開(kāi)始講相交線、垂線時(shí)，我覺(jué)得十分簡(jiǎn)單，正確率也很高，便沾沾自喜:今年的數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單了。在講同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角時(shí)，教師的講解使我一下子就明白了什么是同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角，我覺(jué)得它們也十分簡(jiǎn)單，所以在聽(tīng)的時(shí)候有些大意。當(dāng)看完視頻做練習(xí)時(shí)，我卻傻了眼:根本不像視頻里講得那么簡(jiǎn)單，多條直線錯(cuò)綜復(fù)雜地相交在一齊，構(gòu)成一個(gè)復(fù)雜的圖形。里面有很多對(duì)同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角，有一些角甚至是隱藏起來(lái)的，不仔細(xì)尋找，還無(wú)法發(fā)現(xiàn)。看得我眼花繚亂直冒金星，不知有多少對(duì)角。不出所料，九道練習(xí)我只做對(duì)了兩道，頓時(shí)，我就像打了霜的小草，蔫兒了，我哀聲嘆氣。
媽媽走了過(guò)來(lái)，微笑著對(duì)我說(shuō):“孩子，你剛學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，只看了一遍，肯定掌握得不牢固，你再認(rèn)真地看一遍，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄明白，必須會(huì)比第一次有收獲的�！甭�(tīng)了媽媽的話后，我又看了一遍視頻，并翻開(kāi)書(shū)看了三線八角圖的含義。最終，總結(jié)出了一套方法:先將所有的.三線八角圖找出來(lái)，然后分情景討論，最終找出所有的同位角、內(nèi)錯(cuò)角和同旁內(nèi)角。我又將全部的錯(cuò)題看了一遍，然后我用我的方法將它們逐個(gè)攻破。我又趁熱打鐵，找了幾個(gè)新題來(lái)做，最終被我一一克服。我高興地說(shuō)道:“一回生，二回熟，真是‘熟能生巧’啊”!
做一件事時(shí)，開(kāi)始可能會(huì)失敗，但當(dāng)我們熟練后，就能掌握一些技巧，甚至構(gòu)成自我獨(dú)到的方法。我們應(yīng)多看，多聽(tīng)，多練，因?yàn)槭炷苌陕?
熟能生巧作文14
俗話說(shuō)得好“一回生，三回熟”。意思是：第一次做某事時(shí)很生疏，第二次再做時(shí)就很熟悉了。學(xué)習(xí)也是一樣，當(dāng)我們第一次學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，會(huì)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻不那么理想。這時(shí)我們?cè)倩剡^(guò)頭仔細(xì)地鉆研、琢磨時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小技巧，使它一下子變得容易起來(lái)，或許這就是熟能生巧吧。
前幾天，老師一直在洋蔥數(shù)學(xué)上布置練習(xí)，最開(kāi)始講相交線、垂線時(shí)，我覺(jué)得非常簡(jiǎn)單，正確率也很高，便沾沾自喜：今年的數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單了。在講同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角時(shí)，老師的講解使我一下子就明白了什么是同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角，我覺(jué)得它們也非常簡(jiǎn)單，所以在聽(tīng)的時(shí)候有些大意。當(dāng)看完視頻做練習(xí)時(shí)，我卻傻了眼：根本不像視頻里講得那么簡(jiǎn)單，多條直線錯(cuò)綜復(fù)雜地相交在一起，形成一個(gè)復(fù)雜的圖形。里面有很多對(duì)同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角，有一些角甚至是隱藏起來(lái)的，不仔細(xì)尋找，還無(wú)法發(fā)現(xiàn)�？吹梦已刍ǹ潄y直冒金星，不知有多少對(duì)角。不出所料，九道練習(xí)我只做對(duì)了兩道，頓時(shí)，我就像打了霜的小草，蔫兒了，我哀聲嘆氣。
媽媽走了過(guò)來(lái)，微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你剛學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，只看了一遍，肯定掌握得不牢固，你再認(rèn)真地看一遍，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄明白，一定會(huì)比第一次有收獲的�！甭�(tīng)了媽媽的話后，我又看了一遍視頻，并翻開(kāi)書(shū)看了三線八角圖的含義。最終，總結(jié)出了一套方法：先將所有的.三線八角圖找出來(lái)，然后分情況討論，最后找出所有的同位角、內(nèi)錯(cuò)角和同旁內(nèi)角。我又將全部的錯(cuò)題看了一遍，然后我用我的方法將它們逐個(gè)攻破。我又趁熱打鐵，找了幾個(gè)新題來(lái)做，最終被我一一克服。我高興地說(shuō)道：“一回生，二回熟，真是‘熟能生巧’啊”！
做一件事時(shí)，開(kāi)始可能會(huì)失敗，但當(dāng)我們熟練后，就能掌握一些技巧，甚至形成自己獨(dú)到的方法。我們應(yīng)多看，多聽(tīng)，多練，因?yàn)槭炷苌陕铮?/p>
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