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初一讀書(shū)筆記優(yōu)秀作文
讀完一本名著以后，想必你有不少可以分享的東西，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。但是讀書(shū)筆記有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的初一讀書(shū)筆記優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
初一讀書(shū)筆記優(yōu)秀作文1
通過(guò)閱讀《吶喊》，我看到了人們從到五四時(shí)期和社會(huì)矛盾，魯迅通過(guò)對(duì)封建制度及陳朽的傳統(tǒng)觀念進(jìn)行了徹底的否定，表現(xiàn)出了對(duì)民族生存濃重的憂患意識(shí)和對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈渴望。
當(dāng)我閱讀完第一篇小說(shuō)《狂人日記》后，通過(guò)魯迅的直抒胸臆，我看到了封建禮教在仁義道德掩蓋下的“吃人”的本質(zhì)，狂人是一個(gè)迫—害狂癥患者，他向我們暴露了家族制度和禮教的弊害。出生于封建士大夫家族的狂人深受封建制度和封建禮教的束縛和壓迫，造成了對(duì)社會(huì)的恐怖心理。他認(rèn)為現(xiàn)實(shí)是個(gè)“吃人”的世界，他永遠(yuǎn)處在擔(dān)心和焦慮之中，是那樣的孤獨(dú)與無(wú)助。而以“哥哥”“趙貴翁”等為代表的食肉寢皮的封建禮教正式吃人的根源所在。所以魯迅對(duì)狂人充滿了同情，對(duì)吃人禮教充滿了憤怒與仇恨。兒最讓那個(gè)魯迅擔(dān)憂和痛心的是那些沒(méi)有吃人和被吃的孩子，所以他借助狂人之口，魯迅發(fā)出了“救救孩子”的吶喊。
成語(yǔ)食肉寢皮：割他的`肉吃，剝他的皮睡。形容對(duì)敵人的深仇大恨。如：《左傳·襄公二十一年》：“然二子者，譬于禽獸，臣食其肉而寢處其皮。”又如：卻說(shuō)殷小姐痛恨劉賊，恨不食肉寢皮。——明·吳承恩《西游記》第九回
成語(yǔ)仁義道德：泛指舊時(shí)鼓吹的道德規(guī)范。如：唐·韓愈《》：“后之人，其欲聞仁義道德之說(shuō)，孰從而聽(tīng)之。”又如：你說(shuō)凡是一口仁義道德的人，都是些偽君子，真是一點(diǎn)也不錯(cuò)�！簟肚返诙�
初一讀書(shū)筆記優(yōu)秀作文2
一首《贈(zèng)汪倫》讓我們深刻的體會(huì)到，李白與汪倫的深厚情誼。這是一般人難以達(dá)到的深厚情誼。
李白外出游覽時(shí)路徑桃花縣，在村民汪倫家做客。臨走時(shí)，汪倫來(lái)送行，為李白跳了一只舞。于是李白作了這首詩(shī)贈(zèng)給汪倫作紀(jì)念。詩(shī)中充分表達(dá)了李白對(duì)汪倫的情誼。正如詩(shī)中寫(xiě)到“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”就是講即便逃花潭水深千尺，也比不過(guò)汪倫送我的情誼深。而前兩句敘事，“將欲”與“忽聞”相照應(yīng)，寫(xiě)出了詩(shī)人驚喜的情態(tài)�！皩⒂保切≈鄞l(fā)之時(shí)；“忽聞”正表示處于意料之外，汪倫用民間最隆重的舞來(lái)歡送李白，這讓詩(shī)人怎能不感動(dòng)呢！而這讓詩(shī)人怎來(lái)表達(dá)呢？桃花潭就在附近，于是詩(shī)人有感而發(fā)用桃花潭來(lái)和汪倫對(duì)自己的情誼作比較。而這兩句就用了“不及”來(lái)把兩個(gè)不相干的.事物連在一起。拿“深千尺”的桃花潭水作參照物，把無(wú)形的情誼化為有形，這樣既深動(dòng)又耐人尋味。潭水已“深千尺”了，那么汪倫的情誼有多深呢？
我覺(jué)得這《贈(zèng)汪倫》及自然，直抒真情，十分感人。
成語(yǔ)耐人尋味：耐：禁得起；尋味：探索體味。意味深長(zhǎng)，值得人仔細(xì)體會(huì)琢磨。如：清·無(wú)名氏《杜詩(shī)言志》卷三：“其所作如《少府畫(huà)障歌》、《崔少府高齊觀三川水漲》諸詩(shī)，句句字字追琢入妙，耐人尋味�！庇秩纾哼@個(gè)故事的結(jié)尾留下了一個(gè)懸念，耐人尋味。
初一讀書(shū)筆記優(yōu)秀作文3
《我要做好孩子》一書(shū)，我已經(jīng)看了三遍了。為什么呢？因?yàn)檫@是一本有趣的書(shū)，只要你讀了這本書(shū)，你一定想成為一個(gè)好孩子的。
初讀這本書(shū)，我覺(jué)得本書(shū)的主人公金鈴非常誠(chéng)實(shí)、聰明、善良、正值、幽默、好學(xué)、熱情、樂(lè)于助人……她胖胖的`，臉肉嘟嘟的，每個(gè)人看到她的臉都忍不住揪一把。從小到大，她的臉被許多人掐過(guò)，用她的話說(shuō)就是：“都快被揪出老繭來(lái)。”
其中，令我印象最深刻的，就是強(qiáng)化班故事。金鈴因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)，進(jìn)而引起了扔墊子事件。一開(kāi)始，老師冤枉了金鈴和尚海，而最后金鈴沒(méi)有憑借爸爸媽媽的力量，自己解決了這件事，使得老師向他們道歉。從此金鈴決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
當(dāng)我讀完這本書(shū)后，仿佛也能感受到金鈴的痛楚。所以，我暗下決心，我要做一個(gè)好孩子，一個(gè)追求上進(jìn)努力拼搏的好孩子。
成語(yǔ)樂(lè)于助人：很樂(lè)意幫助別人。如：章詒和《往事并不如煙·最后的貴族》：“康同璧的樂(lè)于助人，在一定程度上是受了家庭的影響�！庇秩纾赫略r和《往事并不如煙·最后的貴族》：“康同璧的樂(lè)于助人，在一定程度上是受了家庭的影響。”
初一讀書(shū)筆記優(yōu)秀作文4
書(shū)有“人類進(jìn)步的階梯”、“人類的營(yíng)養(yǎng)品”、“人類的好朋友”等稱號(hào)，書(shū)就是我最敬佩的老師。還記得在二年級(jí)時(shí)，學(xué)校推薦我們二年級(jí)讀《木偶奇遇記》。這本書(shū)講的是主人公小木偶匹諾曹如何由一個(gè)調(diào)皮搗蛋、經(jīng)常撒謊、逃課的壞孩子逐漸變成一個(gè)懂得孝敬爸爸用功學(xué)習(xí)的'好孩子的故事。我第一次讀時(shí)沒(méi)讀懂什么，但讀到第三次時(shí)，我完全融入到了這本書(shū)里。
其中，至今另我最難忘的有兩個(gè)地方，一是匹諾曹和小燈芯去玩具國(guó)玩了五個(gè)月后，變成一頭毛驢，被人賣了去耍雜技。二是匹諾曹一直在騙幫助他的仙女，仙女知道后，對(duì)匹諾曹施了一道魔法——只要他一說(shuō)謊鼻子就會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)。
讀了這本書(shū)后，我悟出一個(gè)道理：不管干什么，都不能撒謊。匹諾曹就因?yàn)檎f(shuō)謊，所以鼻子才長(zhǎng)長(zhǎng)的。
總而言之，我讀書(shū)的實(shí)例還有很多，反正讀書(shū)有很多好處，請(qǐng)大家以后要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
成語(yǔ)總而言之：總的說(shuō)起來(lái)。如：《·卷六·洗兒金錢》：“若總而言之，殆不可勝算�！庇秩纾嚎偠灾L(zhǎng)征是以我們勝利、敵人失敗的結(jié)果而千結(jié)束。——《選集·論反對(duì)帝國(guó)主義的策略》
初一讀書(shū)筆記優(yōu)秀作文5
最近又看了一遍中里巴人的新書(shū)《萬(wàn)病皆可心藥醫(yī)》，的確是本值得推薦的好書(shū)，中里巴人已經(jīng)不止醫(yī)人的身體，開(kāi)始醫(yī)人的'心理精神，正所謂修身養(yǎng)性。
其實(shí)修身養(yǎng)性并不是苦修，不是不能吃好吃的不能穿好的，不是不能享受世間美好的一切；而是要傾聽(tīng)自己身體的聲音，傾聽(tīng)自己心里的聲音。想明白自己到底要什么，不要受別人和世俗影響別人要什么我也要什么，還要想清楚自己能力能得到什么，清楚了這兩件事，就不會(huì)自己和自己較勁，再傾聽(tīng)自己身體的聲音，什么地方有什么問(wèn)題，順勢(shì)調(diào)理。就可以成為一個(gè)身心快樂(lè)健康的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，對(duì)親朋好友有益，自己活得明白快樂(lè)的人。這樣的人內(nèi)心是定的智慧的，在這個(gè)浮躁的社會(huì)可以人忙心不忙，別人亂自己不亂，外化內(nèi)不化，可以做很多事但是總能四兩撥千斤……健康快樂(lè)活到天年。
希望我能夠成為這樣的人，也希望家人朋友們與我同路。
成語(yǔ)修身養(yǎng)性：修身：使心靈純潔；養(yǎng)性：使本性不受損害。通過(guò)自我反省體察，使身心達(dá)到完美的境界。如：元·無(wú)名氏《博望燒屯》第一折：“貧道本是南陽(yáng)一耕夫，豈管塵世之事只可修身養(yǎng)性，貧道去不的也�！庇秩纾和跛贰锻鎯旱木褪切奶罚骸吧狭四昙o(jì)就安安靜靜地修身養(yǎng)性頤養(yǎng)天年了�！�
成語(yǔ)頤養(yǎng)天年：指保養(yǎng)年壽。如：京劇《》：“老太君年過(guò)百年，就該頤養(yǎng)天年，何必身履險(xiǎn)地？”又如：他對(duì)佛教已經(jīng)一往情深，肯定會(huì)抱守著這些陳舊的信條去頤養(yǎng)天年的�！妒隆�1981年第1期
初一讀書(shū)筆記優(yōu)秀作文6
今天我讀了一個(gè)成語(yǔ)故事《臥薪嘗膽》。
這個(gè)故事講的是：公元前491年，吳國(guó)進(jìn)攻越國(guó)取得勝利，越王勾踐當(dāng)了俘虜。勾踐在吳國(guó)當(dāng)馬夫，忍辱負(fù)重取得吳王的信任，吳王放他回國(guó)。勾踐回國(guó)后不忘國(guó)恥，奮發(fā)圖強(qiáng)決心治理好國(guó)家。他在經(jīng)常坐臥的地方懸著一個(gè)苦膽，每當(dāng)吃飯飲水的時(shí)候就舔一舔苦膽的.苦味，激勵(lì)自己。勾踐積極發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)，經(jīng)過(guò)十年的艱辛努力，越國(guó)終于強(qiáng)盛起來(lái)。公元前473年，越國(guó)出兵打敗并滅掉吳國(guó)，越王勾踐成了春秋時(shí)代的霸主。
看了這個(gè)故事，我想起我的期末考試成績(jī)，我很慚愧！都是平時(shí)學(xué)習(xí)不刻苦努力，總覺(jué)得自己會(huì)了，實(shí)際是浮在表面，對(duì)知識(shí)理解不夠深入。我要吸取教訓(xùn)，學(xué)習(xí)越王勾踐奮發(fā)圖強(qiáng)把學(xué)習(xí)趕上去。勾踐臥薪嘗膽是為了記住滅國(guó)的恥辱，激勵(lì)自己強(qiáng)國(guó)。我也把自己的成績(jī)用紅色的筆大大地寫(xiě)在紙上，貼在學(xué)習(xí)桌邊時(shí)刻提醒自己！在寒假我認(rèn)真完成作業(yè)，多讀書(shū)，讓我的寒假充實(shí)起來(lái)！
《臥薪嘗膽》這篇故事讓我懂得了刻苦自勵(lì)，奮發(fā)圖強(qiáng)，艱苦奮斗的精神，我要牢記！
成語(yǔ)忍辱負(fù)重：為了完成艱巨的任務(wù)，忍受暫時(shí)的屈辱。如：《三國(guó)志·吳書(shū)·傳》：“國(guó)家所以屈諸君使相承望者，以仆有尺寸可稱，能忍辱負(fù)重故也�！庇秩纾汉饑@道：“‘忍辱負(fù)重’。鄭兄，真不可及！”
成語(yǔ)艱苦奮斗：不怕艱難困苦，堅(jiān)持英勇斗爭(zhēng)。如：《崇高的理想》：“我們要過(guò)渡到社會(huì)，還要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的艱苦奮斗。”又如：我們要提倡艱苦奮斗，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。
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