我的日記（精華10篇）
不知不覺中一天又要結(jié)束了，相信你有很多感悟吧，讓我們一起認(rèn)真地寫一篇日記吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的我的日記10篇，歡迎大家分享。
我的日記 篇1
每個人都有自己的發(fā)現(xiàn)，或許驚奇，或許意外，或許感動……我發(fā)現(xiàn)了原來母愛無處不在。
那天，因為我覺得自己的毛衣不好看，而別的同學(xué)都有一件稱心的毛衣，我鬧著母親非要給我從商場買一件漂亮的毛衣，母親只好答應(yīng)了。可到了商場的時候，母親卻反悔了，嫌商場的毛衣太貴，一兩百元一件，說自己掙錢不容易，就讓我湊合湊合穿母親織的那件吧！我十分氣憤，說別的同學(xué)都有合適的毛衣，弟弟也有，我卻沒有，這不公平。母親發(fā)火了，說我挑三揀四，和別人家比吃比穿，就是不比學(xué)習(xí)。我委屈得哭了，母親二話沒說，把我拽回了家，一下午我們什么話也沒說，都互相沉默著。晚飯后母親的`眼神似乎又想要和好的意思，我卻對她不理不睬。我心里默默地想：為什么別人家的孩子都有一個好母親，而我卻有一個處處袒護(hù)弟弟，偏心的壞母親，這不公平，為什么？我埋頭趴在被窩里，悄悄的留下了兩行眼淚。不久我便躺在床上睡著了。
半夜里我想去廁所，猛一抬頭卻發(fā)現(xiàn)母親在為我改毛衣，眼里布滿了血絲，但還在認(rèn)真地一針針地織著。我發(fā)現(xiàn)了一種愛，偉大的愛，深沉的愛，超越生命的愛，溫暖世間的真情——母愛！我愧疚極了!我沒臉去上廁所來驚動母親。下半夜，我怎么也沒睡著。我偷偷幾次看見了母親一邊打哈欠一邊一針一線地織，淚水又一次模糊了我的雙眼，這一次是悔恨的淚。母親一夜沒合眼，給我織好了毛衣便到了天亮，母親把毛衣放好，便匆匆忙忙地上班去了。我看著這件毛衣，悔恨不已，悔當(dāng)初氣母親，讓母親一夜沒合眼。
我認(rèn)為這是世界上最好的最漂亮的毛衣，我是世界上最幸福的兒子，母親是值得我驕傲的好母親。淚水不禁而下，這一次是感激的淚……
我的日記 篇2
我的同桌叫蔣新怡，她是個很活潑可愛的小女生，有一對圓圓的、烏黑的大眼睛，白白的皮膚，橢圓型的小臉蛋，她的個頭跟我差不多。
我很喜歡我的同桌，我們經(jīng)常分享各自覺得有趣的事，經(jīng)常一起看書、做游戲。同時，我們也互相幫助。記得有一次，當(dāng)數(shù)學(xué)老師叫我們做作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)自己沒有帶尺，眼看著別的同學(xué)作業(yè)都要做完了，我當(dāng)時非常著急，眼淚都快要流出來了，這時，同桌蔣新怡主動借給了我一把尺，我接過尺趕緊做作業(yè)，最后終于在老師規(guī)定的時間內(nèi)做完了作業(yè)，當(dāng)我長長地松了一口氣時，才想起我沒有跟同桌道謝呢!于是我連忙轉(zhuǎn)過身對她說：“謝謝你借我了尺�！蓖佬χf：“不用謝，大家應(yīng)該互相幫助的。”
經(jīng)過這件事后，我們兩個的關(guān)系更好了。而且今天我也有機會報答她了。今天上數(shù)學(xué)課時，老師讓我們用紅筆批作業(yè)，她忘記帶紅筆了，而正好我今天帶了兩支紅筆，于是我趕緊從自己的`書包里拿出一支紅筆借給了她。
她以前不怎么喜歡看課外書，有一次，我看到一段很好玩的內(nèi)容，就把這些內(nèi)容分享給了我的同桌，她居然對我講的內(nèi)容深深吸引了，并跟我說：“能把這本書借給我看嗎?”我說：“當(dāng)然可以拉，我們一起看吧."后來，我們就經(jīng)常在一起看書了。她看到好玩的內(nèi)容也會主動跟我分享。
我很喜歡她，一個活潑、快樂的小女生，我們會繼續(xù)好好相處，共同進(jìn)步!
我的日記 篇3
第一天，天氣很好。桌角上那盆紫色雛菊盛放著，迎著光，生機勃勃。我們都徽洋洋的。也許他們還在對昨夜成人的狂歡意猶未盡，而我是他們之中惟一一個不可以過午夜12點回家的人。我們又因為節(jié)日而團(tuán)聚在一起，我們閃著習(xí)以為常的目光，我們從來不曾珍惜這樣的團(tuán)聚�？晌抑�，我們終會珍惜的，因為我們終將失去。
第二天，天氣更好了。我可愛的未成年的小仙人棍被老鼠吃掉了。只剩光禿禿的小花盆。它曾盛載了我多少的希望，而今終沉鼠腹。算了吧，我是個連自己都照顧不好的人，怎么去照顧它，給它生命的希望和快樂。對不起!
第三天，氣溫升到26攝氏度。我每晚都在看《像霧像雨又像風(fēng)》，我是個俗氣的女子，喜歡大雅里藏小俗，酸溜溜的文字和故事。第一次聽片尾曲的時候，我哭了。天，不再是昨天/那緣，也不像前緣/雙眼，藏兩句誓言/還未說，就已改變/線，一人握一半/永遠(yuǎn)，消失在夢中的夜晚/一回頭熟悉的容顏再看不見/今生的愛走遠(yuǎn)/來生的痛提前/風(fēng)和雨說再見/心被霧深陷/誰丟失了時間/讓愛冬眠。
第四天，我開始反感于這樣的燥熱。在雅致石飾品店里，我這樣穿廉價棉布裙，背手工民俗包的女生是要遭白眼的。他們的高檔石飾品對我來說是望塵莫及的奢侈品�？晌胰韵矚g那個放在玻璃櫥窗里的地球儀，那些色彩斑斕，形態(tài)各異的石頭的組合是如此真實而生動，我知道我得不到它。我的生命里有太多得不到的東西，我卻不曾因此停止對它們的希冀。那繁華落盡后的高貴美麗讓我對自己毫無結(jié)果的渴求產(chǎn)生置疑。離開，是我的放棄。
第五天，下雨了。老天爺最終還是哭了。如果可以，我想預(yù)支一生的淚，我背負(fù)不起幸福和痛苦，最怕連哭都被詛咒，可沒了淚，寂寞要怎么流?
第六天，涼涼的。久違的`風(fēng)和久違的人在身邊，就像做夢一樣。我突然很懷念我的過去，舊日跳格子的歲月，六一節(jié)穿新衣服的感覺，和我一路上的朋友，我們都曾經(jīng)想成為飛得最高的鳥，最后卻連再見也沒說一聲便各奔東西。記憶最后是蒼白，而我終于明白，一切都不再，我是回不去了!
第七天，天氣對我來說已經(jīng)不重要了。這是我讓心漂流的最后一天。明天，我又會上路，為所謂的將來打拼，也許不再回來。我終于發(fā)現(xiàn)，這七天我是快樂的，自在的。我第一次如此清晰地和自己說話，傻傻的無奈。漂流的第七天，是永遠(yuǎn)。
我的日記 篇4
20xx年9月20日 星期一天氣：刮風(fēng)下大雨
在這個班里，在面對這班與自己有著天壤之別的同學(xué)們。我覺得自己很濺、很慚愧、也很痛苦，那種生不如死、痛不欲生的的感覺是無人能體會的。
不知今天我怎么了，班主任叫我和同桌在上體育課時，讓體育老師點了名以后，就告訴體育老師要我和同桌去倒垃圾。因為今天是我和同桌值日，所以，我和同桌一起拿著垃圾桶去倒垃圾，是我上初中以來的第一次倒垃圾。我們倒完垃圾以后，就去上體育課了，在上體育課時，體育老師就要求學(xué)做早操。學(xué)早操已經(jīng)是初一該學(xué)會的了，而我們班的人大部分同學(xué)都不會，做早操播放音樂，我們班的人就一動不動地站在那里。人家1~5班早會了。在上體育課時，我突然覺得好空虛，自己好濺“如果我以前努力學(xué)習(xí)一點，今天的我就不會那么痛苦地與這班同學(xué)在一起，更不會跟他們一起學(xué)做早操、受罪……”。
上完體育課以后，我托著疲倦的.身體回到了教室，坐在自己的座位里冥思苦想、發(fā)呆、整個人在十幾分鐘里沉默、一動不動，整個人好像木頭似的。想著想著，我的眼淚流出來了，越想越流，一滴滴晶瑩的眼淚就這樣流出來了，我想控制也控制不了。一流眼淚，我就用手擦干它，我剛擦干，眼淚又來了，任憑我怎么擦干，它還是會來。我制止不了我的眼淚，被有位同學(xué)看見了，她說：“你哭了嗎？”我笑著對她說：“沒有啊，我為什么要哭啊，我不是在笑嗎？”然后，我就轉(zhuǎn)過身拿出自己的日記本出來寫。我寫的時候，我也挺痛苦的，我一開始寫時，眼淚就流，流一滴，我擦一滴，手也在顫抖。今天的我真的控制不了我自己了，淚流滿面地寫日記，眼淚就這樣流法，我再也寫不下去了，我哽住了，我還是堅持寫下去，一本日記浸滿了我所有的眼淚。
這就是我和一班不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)在一起的心聲，幸虧我有語文老師教我的那句“出淤泥而不染”使我堅持到現(xiàn)在。
我的日記 篇5
きょねんくがつ わたし に ご
ひる よる に ほんごだいがく わたしまいにちしごと
去年の 九月に 私 は日語自考大學(xué) に 入りました。私 は 每日 仕事 を 晝の 夜の日本語の勉強 します。
これでわたし かぃしゃ
現(xiàn)在の生活は 以前 とだいぶ違います。 私 は 同學(xué)たちが好きです。會社 の寮に住んでいます。
まいにちしち じぉき かぃしゃ 毎日 7 時に 起 きます。顏を洗って、朝ごはんを食べて、歩く で 會社 へ行きます。
さん かぃしゃ ご ぜんはちじ さんはじ
3 分ぐらいかかります。會社 は 午 前 8 時30分 に 始 まります。
かぃしゃごごご じ さん はたら ぉ まいにち はちじ さん ごじ さん會社 は 午 後 5 時30分 に 終わります。每日 は 8 時30分 から 5 時30分まで 働きます。
下班の后，夕方5時ごろ食堂で晩御飯を食べます。それから、學(xué)校へ勉強に行きます。
10時ごろ寮へ帰ります。日本語を読んだり、バース、著物を洗う、部屋をクリーンア
ップします。
それから、インターネット ネットワークます、テレビを視聴します。
時々両親に電話を掛けます。夜12時30分に寢ます。
我的日記 篇6
一、教材分析：
1、本課在教材中的地位和作用：
本課是贛美版江西省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第七冊第6課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對以前繪畫內(nèi)容作一個回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫知識的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實際，了解和掌握繪畫日記的特點及繪畫方法，并學(xué)會運用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學(xué)目的：
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級學(xué)生特點，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手實踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
�、僦R與技能:了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點，并能應(yīng)用到實際生活當(dāng)中。
�、谶^程與方法：通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。
③情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、教學(xué)重點、難點：
重點：學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。
難點：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教法運用：
遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級學(xué)生的身理和心理特點，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實例為線索，充分運用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語文、音樂學(xué)科，用音樂激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評法對作業(yè)進(jìn)行評價，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識自我，客觀的.評價自我，并鞏固所學(xué)知識。
三、學(xué)法分析：
遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過比較分析、實踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點，并學(xué)會繪畫和運用。
本課的基本教學(xué)程序如下：
生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實踐——情感升華
師：引導(dǎo)觀察——創(chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納
四、教學(xué)程序設(shè)計：
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。”因此，教師必須精心設(shè)計一堂課的每一個環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗審美的快樂，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動中形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)個性。為了優(yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點，我設(shè)計的教學(xué)程序如下：
�。ㄒ唬�、序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、提問導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫過日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會畫畫，為什么不能給日記配以簡單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請同學(xué)們來看一下屏幕�！保ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）
2、教師提問：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）②這些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等） ③哪種日記比較美觀？（繪畫日記）
3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學(xué)習(xí)繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的美術(shù)日記”）師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽到某種聲音時就會聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）
�。ǘ�、展開：情趣教學(xué)，激發(fā)想象
1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場面？”（多媒體展示 ：“聽”字。）
《我的美術(shù)日記》說課稿范文
2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）（多媒體展示：繪畫日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫部分2.文字部分）
3、教師再次播放各種聲音國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽并展開想象。（多媒體展示 ：“想”字。）
4、師生共同討論：當(dāng)我們聽到其它聲音后你想到了什么？請你聯(lián)系生活實際說說自己的想象好嗎？ （多媒體展示 ：“說”字。）
5、教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表揚。（教師運用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫的情景，學(xué)生通過探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點。）
6、學(xué)生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。
7、師：那么我們要如何來作畫呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟：
1）構(gòu)思畫稿（形象、勻稱）
2）涂上顏色（強調(diào)大膽，均勻，整潔）
3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要概括，簡單）
�。ㄔO(shè)計意圖：利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫圖，動畫出示繪畫步驟并強調(diào)注意事項，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點。）
�。ㄈ�、深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實踐
1、按4人為一組分組合作繪畫，比一比看哪個小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對構(gòu)思新穎的小組或個人提出表揚，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵不足的學(xué)生。
3、學(xué)生創(chuàng)作時播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。
�。ㄋ模�、結(jié)束：情感升華
1、作業(yè)展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點，評價以表揚為主，同時讓學(xué)生明確自己的不足。
2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運用這種新畫法記日記，時時記，天天記，隔天記！
五、板書設(shè)計：
美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應(yīng)，做到和諧一致。
我的日記 篇7
火辣辣的太陽轉(zhuǎn)狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴嚇都嚇?biāo)牢伊?/p>
呼！呼！呼!一陣陣狂風(fēng)席卷著一大片黑壓壓的烏云滾滾而來，就像一大群烏鴉遮蓋著天空卷起我家旁施工地的沙泥，接著狂風(fēng)席卷，沙泥滿天飛舞，好象它給杭州市蓋上了一層面紗，一眼望去天空、城市都朦朦朧朧的，我以前可以看到的'一些房子，而現(xiàn)在都看不到了。
雷公公打起他那聲音響亮的腰鼓，使我們震耳欲聾，閃電婆婆發(fā)出她那明亮的閃電，照亮了大地，然后東海龍王爺爺吐出豆點般的傾盆大雨，地上積起了一層薄薄的水，這給夏天帶來了一絲絲的涼爽，好爽啊！傾盆大雨謝謝你！
我的日記 篇8
我的生日是臘月二十二日，我很找就想過生日了，我盼著有一個大蛋糕，盼望有一堆禮物，還有的夢里就夢見吃了大蛋糕呢！
�。∥遗瓮丫玫模笟q生日，這一天我早晨起來一看啊，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上掛著銀裝，到處一片潔白。我一早起來，就感到了家里的氣氛不太一樣，一大早媽媽就起來整理每個房間，媽媽把她舍不得用的.香水用上，爸爸就去超市買來了許多東西，有大蝦，有魚，還有一個大蛋糕，好朋友也都為我準(zhǔn)備了八歲的生日禮物。
生日宴會終于開始了，菜好豐盛呀！有爆炒雞丁，有大鱸魚，有六個蛋撻和十塊餅干，還有南瓜餅。
第一項是點蠟燭，我的爸爸費了好一會兒才把八只蠟燭點好。第二項是許愿，我一次又一次的許愿，都是希望全家健康、幸福！
生日這天，我收到了許多祝福，我感到家人和朋友都是愛我的，我想一直做個孝順的好孩子。
我的日記 篇9
今天，天氣晴朗，陽光燦爛。我們出發(fā)來到了海邊碼頭。原來是要坐快艇呀!快艇開得真快呀!一溜煙就把我們帶到了目的地----崳山島，一個美麗的海島。我們上了島，坐著汽車，圍著海島一圈一圈的繞上山，好不容易到了山頂。一路上，看到全是山羊的便便，還看到了一群群的放養(yǎng)山羊。然后開始爬山，我和六個小伙伴爬到了山頂，從山上往下看，好美呀!像仙境一樣。后來我們要爬到懸崖那邊去拍照片，我一溜煙就跑了第一，結(jié)果，因為風(fēng)太大，把我的帽子都吹走了，好大的風(fēng)呀!把身邊的霧都吹散了!站在懸崖往山下看看，大海在我的腳下，白云也在我的`腳下，真像咱們學(xué)的詩句《詠華山》的最后一句話：“回首白云低”。
這真是一次愉快的旅行!
我的日記 篇10
我現(xiàn)在就讀的學(xué)校是襄樊市磁器街小學(xué)，她歷史悠久、盛名遠(yuǎn)播，我的太爺爺就曾在這所學(xué)校任教。雖然建校久遠(yuǎn)，但校園的一切依然顯得那樣生機盎然，尤其是那四季如畫的美景，讓人留連、贊嘆。
春天，和風(fēng)送暖、萬物復(fù)蘇，枝頭上鉆出尖尖的幼芽，柔嫩得好像少女纖纖的筍指，讓人不忍拂拭。但是這一絲淺淡的新綠，卻給嚴(yán)冬過后的校園憑添出許多生機與希冀。清晨，行進(jìn)在這明媚的春光與綠色中，讓我們的心中充溢著無限的激情與活力。
夏天，驕陽似火、大地流金，可是校園里高大的梧桐樹，撐起如蓋的綠蔭，帶給人們沁心的涼意。周圍花圃內(nèi)盛開的各種花朵，異彩紛呈、暗香潛送。課余時間，孩子們在這蔭翳的'校園中或緩步徜徉、或嬉戲跑跳、或靜坐觀書，盡享這難得的舒爽與愜意。
秋天，隨著西風(fēng)勁吹、花木瀟瑟，校園的林蔭道上鋪滿了厚厚的落葉，走在上面如踩在綿軟的氈毯上一樣，并發(fā)出沙沙的微響。抬頭仰望，天高云淡、鴻雁南飛，真使人有“悵寥闊，問蒼茫大地，誰主沉浮”的豪情！
冬天，雪花飛舞、大地銀裝。我們踏著如瓊似玉的積雪，在校園內(nèi)堆雪人、打雪仗、滑雪橇，渾然不覺嚴(yán)寒的侵襲。偶一跌倒，便有教師跑上前抱起我們，并柔聲斥責(zé)道：“怎么這么不小心，看摔疼了吧！”使我們心里漾起汩汩暖流。
這就是我學(xué)習(xí)、成長的校園，她不僅景色秀美、如詩如畫，更重要的是那無處不在的關(guān)愛和呵護(hù)，讓我們擁有一個幸福、難忘的童年！
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