黑暗與光明作文[優(yōu)秀]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的黑暗與光明作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

黑暗與光明作文1

　　黑暗是否能夠體會(huì)光的所在?光明是否能懂得黑暗的寂寞?

　　——題記

　　白天和黑夜只交替沒交換，無法想象對(duì)方的世界。白天不懂夜的黑，燃燒的太陽也不會(huì)明白月亮的盈缺……

　　在白天我們能體會(huì)到活力、生機(jī)，而在黑暗我們卻常常感到恐慌、寂寞，

　　當(dāng)哪天黑暗和光明相遇時(shí)，我們會(huì)感到什么?

　　每次走在這條路上，都會(huì)感到恐慌，害怕在這充滿黑暗的道路上迷失了方向，再也不能從黑暗中逃脫，所以每當(dāng)踏上這條路，我都格外地小心翼翼。而每當(dāng)我害怕時(shí)，總是那盞泛著昏黃光芒的路燈給了我支持和鼓勵(lì)，或許它是天國(guó)的使者，被天神派下來使這充滿黑暗的路有那么一絲光明。

　　或許你知道我害怕走上這條路，所以每當(dāng)我出去玩回來晚了，你總是站在那盞燈下等我。今天，和往常一樣我又到了這條路的'路口，一絲涼風(fēng)灌進(jìn)衣服里，我冷得一哆嗦，裹緊了衣服，抱緊了自己，一步一步地向前挪，淺淺的月光照在地上，更讓人感到一絲凄涼。我走著走著，在拐角處看到了那抹昏黃的燈光，那燈光透著一絲溫暖，一絲希望。你站在燈下，眉頭緊索，伸長(zhǎng)了脖子眺望著，似乎在尋覓我的身影，秋風(fēng)是多么凄涼、多么蕭瑟，“呼--”涼風(fēng)又吹來了，吹得人汗毛豎起。我又是一哆嗦，你兩只手不停地搓著，腳不停地跺著，可目光卻一直盯著路口不曾轉(zhuǎn)移�！霸谶@兒”你看到了我，向我揮手喊道。我笑著向你跑去，關(guān)心地問道：“爸爸，這么冷，怎么不回去呀?”“等你呀!”你帶著一抹笑意說道，“走吧!”我的手被你那厚實(shí)的手包裹著，漸漸地暖和起來�！鞍�!再牽一會(huì)兒?jiǎn)�，以后就牽不了�?”雖然你的嘴角微揚(yáng)，可你的話語中帶著一絲悲涼，我從你那噙滿淚水的眼睛里讀到的是一絲滄桑，一絲不舍。是啊!總有一天，我要從這片樹林飛向更廣闊的天空，在那片天空里展翅翱翔，你再也無法抓住我的翅膀，只能眼睜睜地看著我飛往異地他鄉(xiāng)。再牽會(huì)兒吧，再牽會(huì)兒吧……不知道將來某一天我是否還能牽起你的手，在這黑暗卻充滿光明的路上走著，走向家的港灣。能陪我走一程的人有多少?愿意走完一生的更是寥寥，是否刻骨銘心并沒那么重要，只是在平淡中體會(huì)愛的味道。我不知道未來會(huì)是怎樣，但我知道要珍惜現(xiàn)在，我握緊你的手在昏黃的燈光下繼續(xù)走著……

　　黑暗總是讓人恐慌，但我們可以在黑暗中體會(huì)溫暖的光芒。

　　當(dāng)黑暗與光明相遇時(shí)，我們會(huì)體會(huì)到真正的幸福。

黑暗與光明作文2

　　每天清晨，一睜眼就能看到媽媽做飯的身影，窗外紅著臉的太陽，和隨風(fēng)飄逸的云霧。與此同時(shí)，你有想過那些盲人的滋味嗎？你們有過黑暗帶來的無助嗎？而我就體驗(yàn)過那最可怕的四十分鐘。

　　今天，老師進(jìn)了教室，這節(jié)課和往常不同，老師關(guān)了燈，讓我們用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，我很好奇，可還是照做了，霎那間，老師和譪的笑容，同學(xué)們的面孔，熟悉的教室都消失了，取而代之的是黑暗。我害怕極了，心里有說不出的苦澀。黑暗象是惡魔，把我的光明奪去，只留下它的黑斗篷，可它還像法師，五官商人，用其它感官的敏感來交換我的光明�？晌也辉敢猓�我并不想做這比買賣，交易�？晌乙呀�(jīng)沒有選擇的余地了，只好被迫答應(yīng)。這時(shí)我像一只沒有自衛(wèi)能力的`小老鼠。光明就這樣棄我而去？無情的黑暗就一直要折磨我嗎？

　　突然老師說讓我們做幾個(gè)活動(dòng)，一二大組的同學(xué)起里身去前門。我小心翼翼的站起來，腿邊顫抖邊帖著地面往前挪動(dòng)，手還不時(shí)的在黑暗中摸索著“呯”“呯”我一次又一次的撞著桌椅，膝蓋疼的要裂開了，此時(shí)此刻，我真希望門就在我面前，我抬起手往前拍了拍，立即發(fā)出了”啪啪”的響聲，到墻邊，跟據(jù)我平時(shí)的記憶，我終于準(zhǔn)確無誤的找到了門，我心中一陣欣喜，可好景不長(zhǎng)，我很快就成了漢堡中的肉片，氣兒都喘不過來了，我左沖右撞像一只猛獸，好不容易才沖出了重圍。我艱難的走向座位，不是走錯(cuò)了路，就是座錯(cuò)了位置，當(dāng)然免不了撞到了別人，當(dāng)我走到座位前時(shí)，我卻失去了方向，直沖沖的奔向黑板，只聽“咚”的碰撞聲和“啊”的慘叫聲，那討厭的黑板把我的鼻子右側(cè)打成了泛青的水蜜桃，“唔”好疼啊！”我走回座位，我在心中乞求到，唉，快打下課鈴吧！”我用手捂著鼻子，囔囔到，我再也受不了黑暗的困擾了，天靈靈，地靈靈，趕快讓我重見光明吧！

　　終于，老師讓我們?nèi)∠录t領(lǐng)巾，我欣喜若狂，猶如一頭瘋狂的獅子，胡亂扯著紅領(lǐng)巾，睜開雙眼環(huán)顧四周。那明媚的陽光，隨著婆婆做操的嫩芽，那老師在黑板上寫的每一個(gè)字，都重新躍入我的眼簾。黑暗也許是被風(fēng)帶走了吧，光明又回到眼前。這是我從出生到現(xiàn)在這么渴望光明，珍愛光明。

　　黑暗對(duì)盲人來說已經(jīng)是在平常不過的事，可對(duì)正常人來說很痛苦，光明在盲人看來比金子還貴重，可正常人也許會(huì)認(rèn)為并不珍貴，經(jīng)過這次體驗(yàn)，我知道了盲人的痛苦和對(duì)生命的渴求，我從中也知道眼睛的重要性，從今以后，我會(huì)盡全力保護(hù)眼睛，保留光明。

黑暗與光明作文3

　　海倫·凱勒的身體不是自由的，但她的心靈卻是無比自由的。講述了她幼時(shí)身患重病，致使她喪失了視聽言的能力。她的生命，總是在光明與黑暗的搏斗中不斷前進(jìn)。

　　也許，你會(huì)說海倫·凱勒生命開始像大多數(shù)人一樣簡(jiǎn)單而平常，從來到這個(gè)世界，到觀察這個(gè)世界再到開始人生的旅途，她與任何一個(gè)新生兒都是一樣的，并沒有什么差異。但是如果有一天，你睜開眼睛，眼前卻是一片黑暗，發(fā)現(xiàn)自己竟然什么也看不見時(shí)就像在噩夢(mèng)中一樣驚慌失措，那種巨大的悲哀恐怕難以忘懷。海倫曾一度生活在沒有聲音，沒有光明，沒有交流的世界，直到她，莎莉文小姐的到來，她減輕了海倫心中的負(fù)擔(dān)，重新帶給海倫對(duì)世界的希望，并且打開了海倫心中的眼睛，點(diǎn)燃了愛的燭光。海倫記憶中的童年是不安分的，她渴望與人交流，于是開始做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，她搖頭表示“不”，點(diǎn)頭表示“是”。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，海倫越來越渴望表達(dá)自己的想法，而單調(diào)的手勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足她表達(dá)的需要。這使她感到憤怒，于是就大叫大嚷，亂踢亂鬧，直到聲嘶力竭才罷休，不過，與貝爾博士的相識(shí)成了海倫生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此，海倫開始擺脫了孤獨(dú)隔膜的狀態(tài)，開始得到人間的友愛并開始汲取人類的知識(shí)。她在傳記里說過這樣一段話：

　　……感受到了一種奇妙的難以用語言表達(dá)的力量，它使我的靈魂得到激勵(lì)，它打開了我的視野，讓我看見了無數(shù)的美景。一時(shí)間仿佛靈感通遍我的全身，眼前展現(xiàn)出無數(shù)奇景，從這圣山上發(fā)出了這樣的聲音：“知識(shí)給人以愛，給人以光明，給人以智慧�！�

　　海倫·凱勒在知識(shí)殿堂里得到了光明、希望、快樂和自由，這得歸功于莎莉文小姐非凡的才能、敏銳的感覺與博大的愛心。正如海倫所說：“把孩子帶進(jìn)教室，是每個(gè)老師都能做到的事，但并不是每個(gè)老師都能使孩子學(xué)到真正有用的東西。無論繁忙還是悠閑，孩子只有在感到自己的'思想是自由的時(shí)候，才能充滿樂趣地去主動(dòng)學(xué)習(xí)，而任何強(qiáng)迫式的教育都不會(huì)有好的成效……”

　　我喜歡海倫的傳記，不只是因?yàn)樗�是�?lì)志經(jīng)典，更多的是內(nèi)心震撼，也許你認(rèn)為過于平實(shí)，但是她的人生豐滿，你是清楚的，用荊棘來鋪設(shè)我們攀登人生高峰的階梯，坎坷使我們的生命變得豐滿。也許你喜歡讀激動(dòng)人心的故事，故事中主人公已有生命限期，也許你已經(jīng)從故事中領(lǐng)悟生命及其永恒的精神意義，然而，我們大多數(shù)人都把人生視為當(dāng)然，他們不會(huì)留意，也不會(huì)珍惜，直到失去才意識(shí)到可貴。從古至今，人們總是這樣，恐怕只有聾子才珍惜聽覺，只有盲人才能體會(huì)重見天日的種種幸�！�…

　　從黑暗里走向光明，在絕望中尋找希望。這就是海倫的一生！

黑暗與光明作文4

　　有一句話是這么說的：“最大的敵人，是自己。”戰(zhàn)勝心魔，迎向光明，豈是一條平順的石子路？有時(shí)，在兩難的抉擇間，要迎向白色羽翼，但在剎那間卻喪失心智，墮落于黑暗的蒼原，你我是否皆然？?jī)呻y的抉擇、內(nèi)心的熬煎，能勇敢果決，不懼一切之人，簡(jiǎn)直滄海一栗！

　　那一次，天人交戰(zhàn)，讓我體會(huì)深刻。期末考將近，眼前，一本許久未翻頁的教科書靜靜躺在桌上�？荚嚨娜兆与m一天天逼近，我卻無心讀書。是因身后電腦那科幻驚奇的小說在招呼我嗎？我想，是的。以枯燥乏味的教科書與驚險(xiǎn)刺激的小說相較，冒險(xiǎn)刺激的小說顯然棋高一著。我心中反復(fù)爭(zhēng)執(zhí)著對(duì)錯(cuò)，就怕違背了心意，而后悔莫急。向后望，興奮、刺激的心情油然而生；回身再看，期待的火炬猶如浸入水中，熄的無了蹤影，另一不安的罪惡感卻又在旁悄悄游移。就這樣，在內(nèi)心掙扎的苦悶中度過了數(shù)幾分鐘，教科書依舊沉睡著，小說依舊不疲地招呼著，我卻依然陷在泥沼中，毫無發(fā)展，既違背了真理，也背叛自己的意讀。

　　許久，猶豫不決的心臟急促的跳動(dòng)，“撲通、撲通”之聲是心中一黑一白，刀劍相向的.無情聲響，激蕩出無盡的矛盾，像個(gè)太極，卻一反其和諧穩(wěn)重，反而水火不容，難以交織。緊閉的雙眼糾結(jié)著眉頭，卷曲成歪扭的皺折，腦子飛快的運(yùn)轉(zhuǎn)，為了這道艱難的是非題，承受答不出的挫敗。平時(shí)吸入空氣，是何等的舒適與爽快，此時(shí)，呼吸卻漸漸急促，最終，是惡魔的私欲征服了天使的真理，擊敗了光明，吞噬白晝。我進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)科幻又危險(xiǎn)的世界，眼睛被幻妙的情節(jié)層層裹住，無法掙脫其束縛，就像進(jìn)入了糖果屋，深陷其中而無法自拔。經(jīng)歷了有如夢(mèng)幻般的歷程，隨著主角四處闖蕩，四肢不禁隨之揮舞，直到時(shí)鐘輕輕敲起，將我拉回現(xiàn)實(shí)世界，才驚覺時(shí)間已無情的流逝許久！重回現(xiàn)實(shí)世界的我，加緊腳步想追回逝去的時(shí)間，但一切為時(shí)晚矣！

　　不出意外的，落后許多的進(jìn)度，蜻蜓點(diǎn)水的了解，浮光掠景的印象。像尚未當(dāng)披整好盔甲的戰(zhàn)士，劍未拿穩(wěn)即匆匆上陣。拿到考券，茫然的眼神是小學(xué)生見到微積分的表情，答題處處碰壁，當(dāng)成績(jī)揭曉時(shí)，早已有了心理準(zhǔn)備。果不其然，跌了一大級(jí)階��！我知道：我的欲望贏了一時(shí)，卻輸了一世。

　　心中光明與黑暗之爭(zhēng)常讓人彷徨、猶豫！有時(shí)，明知此非正舉，卻還是恍神似的去做了，那短暫冒險(xiǎn)的快感與緊湊的驚奇，換來的常常不是快樂的果實(shí)，而是沉重又真實(shí)的斥責(zé)與懲處。懲處不但來自師長(zhǎng)、父母，更來自內(nèi)心深處。此事過后，我深深檢討，擁有堅(jiān)定的內(nèi)心是何等重要，要抵抗誘惑，忍住不打開潘多拉的盒子要多大的定性與決心。做一件事，要心無旁鶩的將之完成，絕不能半途而廢。眼光應(yīng)放長(zhǎng)久，而不是目光如豆。我想：我仍需要學(xué)習(xí)與磨練，期許自己面對(duì)每一次的抉擇皆能毫不遲疑，迎向陽光。

【黑暗與光明作文】相關(guān)文章：

光明與黑暗作文08-09

光明與黑暗作文04-05

黑暗光明作文03-31

黑暗與光明作文06-10

黑暗與光明的經(jīng)典句子11-28

黑暗變光明作文05-19

光明與黑暗作文11篇04-05

光明與黑暗作文4篇05-25

黑暗與光明作文14篇06-10

對(duì)光明和黑暗的反思08-18