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書香氤氳作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼臅汶硽枳魑�，希望能夠幫助到大家。
書香氤氳作文1
一盞茶，一縷香，一捧古卷細(xì)思量，如豆的燈光下，書香浸染，茶香繚繞，馨香氤氳……
猶記得晦澀難懂的《詩經(jīng)》，在臂彎里淺唱低吟。厚厚的一個(gè)精裝本，淡藍(lán)灰的封面燙著銀白色的字體，古樸的就像一位清清爽爽的秀才，于風(fēng)中立著，夕陽又照，倦鳥又歸。精致的詩行，華麗的感情，高雅的氣質(zhì)，清新的意境，和諧的韻律……“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，水中央的夢(mèng)中伊人象征了多少人心中愛情的完美境界。對(duì)于所愛之人，可望而不可即，幾多愁苦，幾多思念；“振振君子，歸哉歸哉”，妻子的呼喚飽含著相思的痛苦，無望的期盼，如何能排解縈繞于心頭的憂思？；“死生契闊，與子成說”的誓言在生離死別的現(xiàn)實(shí)面前顯得如此蒼白！古韻古風(fēng)的詩句里，流淌著美麗永恒的情結(jié)和無限的憧憬與寄托。像溯流而上的淵魚，進(jìn)入“思無邪”純美的汪洋之境。
書香氤氳，斜靠在軟榻上，沉溺于“執(zhí)子之手，與子偕老”的美好愛情中，憧憬未來……
猶記得催人落淚《紅樓夢(mèng)》，在浩瀚書海中一枝獨(dú)秀�！靶鲁鹋f恨知多少”，想起大觀園，就會(huì)想起她的淚！紅樓古道，寄不出千世情，只有木石前的落花，只有孤影的悠悠紅塵…花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”寥寥數(shù)筆，怎能道盡她悲天憫人的哀怨？她會(huì)詠嘆“人生若只如初見”，恍惚間，仿佛還聽見初來賈府時(shí)府中傳來的`聲聲“林妹妹”，仿佛還看見上一世的木石前盟…幾度輪回后，塵垢淡化了前緣，只剩，年華在泛黃的書卷中隨暗香散落……
書香氤氳，杯中已涼卻的清茶似也在冷眼旁觀著“樹倒猢猻散”的人情冷暖。
猶記得浪漫抒情的《離騷》，在氤氳書香中，傳唱千年！一個(gè)生命，滲入了一條長(zhǎng)江；一個(gè)詩魂，沱回水系與筆端；一個(gè)情懷，心系離騷長(zhǎng)悠悠。頭戴巍峨之冠，身著蘭草香服，披發(fā)行吟，時(shí)而悲嘆，時(shí)而沉吟。他亦如他的文，散發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)馨香，遍染層林。司馬遷稱贊他：“其文約，其辭微，其志浩，其行廉，其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)”，他就這樣徜徉于汨羅江，國(guó)家的滅亡，百姓的哭聲，都化作他眼角的淚滴，流入江底。他的詩像用他沸騰的熱血飛濺拋灑而成的，感情是那樣的澎湃激越。他是千古傳唱的歌者，留給后世一片震驚。
書香氤氳，掩卷而思，心中悵然。深深被“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的愛國(guó)情懷所折服。
茶香裊裊，書香氤氳。在書中，我與遠(yuǎn)古親切對(duì)話；和現(xiàn)代細(xì)訴衷腸；在書中，我飽覽了世間萬種風(fēng)情，細(xì)品了百味人生，在體驗(yàn)審美愉悅的同時(shí)，情滿意溢其樂不知返。在書中，我感受到了愛情的偉大凄美，體會(huì)到了世間的人情冷暖，了解了中國(guó)的興亡盛衰。書，被人類喻為文明世界的“長(zhǎng)生果”。書告訴了我，什么是真善美，什么是假惡丑，什么是天使與鮮花，什么是魔鬼與毒草。讀書，使我的人生頓然領(lǐng)悟；讓我的心靈得到滋養(yǎng)。
在喧囂的塵世間，微風(fēng)輕拂，寄情典籍，感受“大隱隱于市”的超脫；在暖日的洗禮下，展卷安坐，排除世俗的紛擾，體會(huì)五柳先生“結(jié)廬在人境”“心遠(yuǎn)地自偏”的感覺；抑或在那幽靜的夜晚，守在小窗前，望著那燦爛的星空，憧憬美妙的人生境界，最后吟詠著：“萬卷古今逍永晝，一窗昏曉送流年”，酣然入夢(mèng)……
因?yàn)殛囮嚂�，才�?huì)選擇細(xì)細(xì)品味！就像清茶，入口苦澀，回味卻甘甜，因?yàn)槟鞘强缭搅藭r(shí)空留下的記憶。
書香氤氳作文2
是書，讓我體味到文字的美麗；是書，讓我明白了人生的真諦；是書，讓我增進(jìn)了與父母間的感情。
還記得咿呀學(xué)語時(shí)，母親帶來一本《唐詩三百首》，那是我接觸到的第一本書。望著書里鮮艷的小人和如音符般的文字，我一下子就愛上了書。母親大手握著我的小手，指著書本念到：“慈母手中線，游子身上衣。”前些時(shí)間，我放學(xué)回到家，看見家里的碗沒刷，便動(dòng)手刷了起來。正在此時(shí)，母親回來了，一把奪過我手中的碗說道：“回來啦！要你刷什么碗！學(xué)習(xí)那么累，趕快去把東西收拾下，去歇歇！”我終究是拗不過母親，但我卻清晰地看見母親那雙滄桑的手。關(guān)上房門的那一瞬間，我潸然淚下。記憶中，母親的手就像是菊花一樣，淡淡的，又令人回味無窮，歲月的痕跡深深地刻在了母親的手上。記憶中，那雙手總會(huì)在我失落的時(shí)候撫摸我，總是會(huì)在我悲傷的時(shí)候?yàn)槲沂萌パ蹨I，也正是這雙手，在我饑餓的時(shí)候?yàn)槲遗腼兂鲆坏赖烂牢都央取Ｔ壤w細(xì)、修長(zhǎng)的手，在飽經(jīng)歲月的滄桑后已經(jīng)變成了紅紅的、骨節(jié)粗壯的手了，手上的劃痕清晰可見，甚至有些關(guān)節(jié)都已經(jīng)磨出了繭。我想，那便是母親為我辛勤付出的最好的詮釋吧！
床頭的書是上次未讀完的，封面一塵不染，我知道這定是母親幫我擦的。母親做完家務(wù)喊道：“妮兒，來看看，我給你帶來什么！”我懷著期待的心情跑去她身邊，她從那個(gè)已經(jīng)掉了皮、褪了色的包里拿出一本笑話書說：“知道你饞這個(gè)，這不給你捎回來一本，累了就看看，放松一下自己！”我接過書，給了母親一個(gè)大大的擁抱，“謝謝媽！”
現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，有的甚至從胎教開始便讓尚在腹中的胎兒聽音樂、識(shí)字，所謂“不讓孩子輸在起跑線上”。孩子們也是從幼兒園起就任務(wù)明確：上各種興趣班，學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，閱讀中外文化經(jīng)典，自然人文齊頭并進(jìn)，還參加幼兒園英語口語訓(xùn)練等等。父母?jìng)儌�(gè)個(gè)想方設(shè)法，爭(zhēng)先恐后，茶余飯后的時(shí)間都安排得滿滿的，希冀培養(yǎng)出滿腹經(jīng)綸的安邦定國(guó)之才，唯恐一個(gè)不慎讓孩子屈居人后。
但我的父母卻不大約束我，我和父親往往抓住很多空閑來聊天。我們尤為熱衷交流和討論最近讀的書。父親總愛在飯桌上給我講故事，在他微微醉的`時(shí)候，他的肚子就像裝了一個(gè)說不完的故事書一樣，滔滔不絕地說個(gè)不停。有時(shí)我會(huì)質(zhì)疑他，他便會(huì)漲著通紅的臉與我爭(zhēng)執(zhí)不下。這時(shí)他便會(huì)得意說：“那你去把書柜第幾行第幾本書拿來�！蔽乙宦狀拷Y(jié)舌，既然書的位置都能記得那么清楚，內(nèi)容自然也會(huì)爛熟于心吧。當(dāng)我再去找書驗(yàn)證的時(shí)候，夜色像梵高的油畫般密不透風(fēng)地張貼在窗戶上，這時(shí)傳來父親的打鼾聲，這鼾聲是我聽過最好聽，最感動(dòng)的鼾聲，父親說的一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)，怪不得可以睡得這么香呢！
“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長(zhǎng)我育我，顧我復(fù)我，出入腹我”，《詩經(jīng)·蓼莪》早就道出了父母對(duì)子女之愛的深與重�；ǘ涞膵善G是為了回報(bào)雨露的滋潤(rùn)，大樹的茂盛是為了回報(bào)風(fēng)雨的吹打。面對(duì)父母的無私付出，諄諄教誨，關(guān)愛呵護(hù)，我們是否想到了“回報(bào)”二字呢？身為高中生的我們會(huì)用自己的努力來證明我們是可以回報(bào)你們的——我們親愛的父母。
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