閱讀伴我成長(zhǎng)作文3篇(合集)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇1

　　自從我記事起，我就很少見(jiàn)過(guò)母親開(kāi)心地笑過(guò)。我們很少見(jiàn)過(guò)自己的父親，兄弟姐妹幾個(gè)就像是一群孤兒。一年三百六十多天，父親好像總不牽掛家中妻子和兒女。只是到了春節(jié)期間，才偶然回到家中，這時(shí)我們才可見(jiàn)到這樣的"父親"。父親的形象，在我心目中，竟然就是這般模糊。

　　曾記得我六歲那年，一個(gè)男人來(lái)到我的家中，手里提著一個(gè)破舊的包，穿著一雙破舊不堪的皮鞋，衣服滿(mǎn)是灰塵，整個(gè)人看起來(lái)簡(jiǎn)直就是我見(jiàn)過(guò)的乞丐！只見(jiàn)他從包里面拿出一些糖果、鉛筆、圓珠筆和小本子，還有一沓凌亂的錢(qián)，遞到了母親的手中""久別兒女，父親本來(lái)想抱我們一下，親我們一口，但我們見(jiàn)此情景，都害怕地躲進(jìn)了自己的房間""過(guò)年時(shí)別人的父親總和自己的孩子一起放鞭炮，一起玩耍，小孩子可以在自己父親的懷里撒嬌""而我有什么呢，我的父親，年復(fù)一年，都是這樣匆忙地回家，又這樣匆匆地離家""幾年下來(lái)，也有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)幾次面，我總覺(jué)得我們之間隔了一堵厚厚的墻壁。

　　時(shí)光匆匆，歲月飛逝，我們也就這樣長(zhǎng)大了。帶著艱辛，我也上了初二。那天，在課堂上，老師抑揚(yáng)頓挫地朗讀了朱自清的《背影》。文章中的那個(gè)父親，在家境如此頹唐的情況下艱難地維持一家的生計(jì)，還是如此關(guān)心牽掛著兒子。特別是父親月臺(tái)親自為兒子買(mǎi)橘子的'那一情景，更是讓我伏在課桌下偷偷抹眼淚。夜里睡覺(jué)前，我拿起課文反反復(fù)復(fù)地讀了很多遍，想想自己這個(gè)家，想想日漸衰老的媽媽?zhuān)�想起了已�?jīng)兩年不見(jiàn)面的父親，我的心里也禁不住地流下了眼淚。此時(shí)的我，似乎已經(jīng)隱隱約約地感覺(jué)到了父親就在我的身邊。

　　由于初三學(xué)習(xí)緊張，晚自修后我不得不留在學(xué)校學(xué)習(xí)。有一天晚自修，我突然接到母親打來(lái)的一個(gè)電話，叫我自修放學(xué)后回家。我不知道家里究竟發(fā)生了什么事情。

　　一放學(xué)，我騎上自行車(chē)就趕快往家里狂奔。一進(jìn)家門(mén)，只見(jiàn)家中燈火通明。一個(gè)"熟悉"的身影映入我的眼簾。我心里突然感到一陣驚喜，"爸，你""怎么回來(lái)了？"聲音如梗在喉嚨中。"挺想你們，回來(lái)看看"""不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)母親的眼睛有些酸楚。這時(shí)，我仔細(xì)端詳著眼前的父親，一個(gè)瘦小黝黑的他讓我的心顫抖了一下，他竟然如此憔悴！頭上已經(jīng)出現(xiàn)了很多白發(fā)，黝黑的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了皺紋，粗糙的雙手似乎刻滿(mǎn)了生活的辛酸，他的右手還裹上了一層白紗布。"爸，你的手怎么了？""沒(méi)什么""在工地讓木板碰了一下。"我輕輕地握住他的右手，仔細(xì)地看，只見(jiàn)他的手掌腫得非常厲害，稍微動(dòng)一下，就疼痛得要命。"不用擔(dān)心，一點(diǎn)小事，"父親只是淡淡地笑了笑，這時(shí)候，我看見(jiàn)，父親的眼神里隱藏著一絲絲無(wú)奈和痛苦，還有多年以來(lái)深深的愧疚。

　　這就是多年以來(lái)讓我感到陌生而又熟悉的父親啊，我曾經(jīng)多少次在夢(mèng)中呼喊過(guò)他；一個(gè)從來(lái)就讓我感到冷漠的父親，此時(shí)竟然讓我的心和他如此地接近。十幾年以來(lái)，父親為了這個(gè)貧困的家，日夜操勞，到處奔波，可是我們以前從來(lái)都沒(méi)有真正讀懂他。朱自清筆下的《背影》，讓我閱懂了人間最純潔的父愛(ài)；而父親這本大書(shū)，悲愴地抒寫(xiě)了一段讓我心酸的生命歷程，讓我明白了人情冷暖和人世間的悲歡離合，從而在自己的心靈鐫刻了一句永不褪色的宣言：讓母親快樂(lè)！讓父親幸福！

　　閱讀伴我成長(zhǎng)，人生因閱讀更精彩！

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇2

　　如果書(shū)是一片海洋，那我就是一條小魚(yú)，在書(shū)的海洋中盡情暢游，享受書(shū)中的美好。

　　在我很小的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常給我買(mǎi)故事書(shū)和益智書(shū)，我每天都會(huì)纏著媽媽給我講故事。

　　慢慢的，我就愛(ài)上了讀書(shū)。家里的`書(shū)也越來(lái)越多，有繪本、百科全書(shū)、漫畫(huà)成語(yǔ)書(shū)，還有我最喜歡的童話書(shū)。讀書(shū)使我的視野越來(lái)越寬廣，仿佛又登上了一層知識(shí)的階梯。

　　現(xiàn)在，我二年級(jí)了，老師總是鼓勵(lì)我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，我每天都和好朋友們一起讀書(shū)，分享故事。讀書(shū)讓我結(jié)識(shí)了許多朋友，讓我懂得了許多道理，讀書(shū)豐富了我的生活。閱讀陪伴我快樂(lè)地成長(zhǎng)，我愛(ài)讀書(shū)。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇3

　　天空像是被颶風(fēng)吹了整整一夜，干凈得沒(méi)有一朵云。只剩下徹底的純粹的藍(lán)色，張狂的渲染在頭頂上面。像不經(jīng)意，隨手打翻了藍(lán)色墨水瓶。

　　暈染開(kāi)的，千絲萬(wàn)縷的藍(lán)。

　　獨(dú)倚窗前，人微風(fēng)繚亂發(fā)絲，手捧書(shū)籍，在字里行間聆聽(tīng)，來(lái)自遠(yuǎn)方的清音。讀，在時(shí)間的車(chē)轍里，剪輯出親切的笑容，暖人的笑臉；讀，在生活的間隙里，時(shí)間聲聲叮嚀，句句囑咐。閱讀伴我成長(zhǎng)，鑄就了我的靈魂，讓我感受到中華上下五千年的滔滔文化！

　　小時(shí)候，和伙伴們一起跟著老師乖乖地讀古詩(shī)，雖然不懂得其中蘊(yùn)涵的'哲理，卻依然樂(lè)在其中。小時(shí)候，喜歡一個(gè)人坐在樹(shù)林在古樸的木椅上翻閱著畫(huà)著小人兒的書(shū)，笑容綻放在臉上，雖然品不出其中的意味，但就是這樣，我對(duì)文學(xué)的好奇和對(duì)閱讀的喜愛(ài)漸漸發(fā)出了萌芽。

　　“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。周而復(fù)始的一天天都把這記憶沒(méi)去了。慢慢懂事的我，喜歡在書(shū)籍中踏紅樓，窺寶黛葬花；品三國(guó)，為諸葛先生羽扇綸巾神魂顛倒。這時(shí)的我，失意時(shí)，竟也會(huì)把自己比作李清照所擬的“人比黃花瘦”；豪情四溢時(shí)，也敢放下“劍蕩天下，橫掃六合”的不羈之言。這時(shí)的我，躊躇滿(mǎn)志，帶著“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的雄心，期冀著有朝一日“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。閱讀，充實(shí)了我的思想，釋放了我的天性。

　　時(shí)間，是一面鏡子，被生活打碎了，拾不起，拼不上……歲月如煙，載著我在閱讀的大海里又航行了幾個(gè)春秋。深不可測(cè)的文化，讓我體會(huì)到了陶潛“采菊東籬下”的悠；李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬篙人”的自信曠達(dá)；繁華棕眼“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)情懷；文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)私，留取丹心照汗青”的錚錚鐵骨。在一次次吟誦中，我陶醉著……

　　一致認(rèn)為，閱讀是與作者內(nèi)心的交流，不經(jīng)意的行文間，可見(jiàn)作者的揚(yáng)眉微笑；不經(jīng)意的思考間，可見(jiàn)自己的寂寂心聲，喜愛(ài)閱讀，喜歡在字里行間感受作者的心意，喜歡作者筆下流淌的情思，閱讀，讓我們獲得了許多。從小到大，我都喜歡去書(shū)店讀書(shū)，在那兒，世界仿佛只剩下了書(shū)，只剩下了自己和作者的竊竊私語(yǔ)，只剩下了自己會(huì)心的微笑，在小小的書(shū)店里，人人都可以有一個(gè)大大的內(nèi)心世界。閱讀的幽遠(yuǎn)與閑適，似水般流淌著對(duì)生命的感悟，似云般佛掠著塵世的感動(dòng)……

　　讀，像春風(fēng)化雨，在心底融成了一抹綠意。

　　讀，消逝那轟鳴的雷聲，帶給世界寧?kù)o。

　　讀，如蕭竹于冬，讓遠(yuǎn)行的人不再孤獨(dú)。

　　遠(yuǎn)離那份喧囂，守候一份清靜，渴望那若故人的書(shū)，因?yàn)殚喿x，匆忙枯燥的時(shí)間被文字的墨細(xì)細(xì)研磨了，書(shū)香適意怡人，敞開(kāi)心扉，讓我們與書(shū)有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)久久的心靈之約！

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