學(xué)習(xí)決心書(shū)范文集合3篇
學(xué)習(xí)決心書(shū)范文1
有人說(shuō)，高校是會(huì)畢業(yè)的社會(huì)，社會(huì)是永不畢業(yè)的高校。有人說(shuō)，中學(xué)是地獄，也有人說(shuō)，中學(xué)是火爐，不管中學(xué)是和風(fēng)還是暴雨，既然我們進(jìn)入了中學(xué)，就要英勇面對(duì)中學(xué)，馬克思說(shuō)過(guò)：人得學(xué)會(huì)走路，還得學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤，他才能學(xué)會(huì)走路。因此，我們要敢于面對(duì)缺點(diǎn)，正視成果，分析不足，把從失敗中總結(jié)教訓(xùn)、閱歷為主要目的，我們的眼光也不再局限于分?jǐn)?shù)。我們深知，只要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就有可能蓋出大樓。
想要把學(xué)習(xí)搞好，紀(jì)律是保證，踏入中學(xué)這個(gè)門檻，我們腦海中要形成更強(qiáng)的紀(jì)律性和時(shí)間觀。學(xué)習(xí)科目多，作業(yè)多，因而時(shí)間須要我們?nèi)D，去把握。
單靠抓時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還須要老師的'輔導(dǎo)，我們會(huì)緊跟老師的步伐，完成老師布置的一切任務(wù)，協(xié)作老師，在課上主動(dòng)回答，形成師生互動(dòng)的氣氛，讓整個(gè)班級(jí)活躍起來(lái)，同學(xué)們還要為自己定安排和目標(biāo)，還要找尋對(duì)手，使班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍更加深厚。
中學(xué)，激情中總會(huì)帶點(diǎn)壓力，但為學(xué)習(xí)，我們會(huì)盡最大的力氣把壓力化為動(dòng)力，頂住壓力，扛起負(fù)擔(dān)，才是我們向前翱翔的翅膀。
步入中學(xué)，我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)習(xí)成果，決心做到：面對(duì)挫折和失敗，剛好調(diào)整好自己的心態(tài)，還要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，跟緊老師的步伐，永不言悔，永不言退，永不言敗，鼓起心中的那面帆，勇往直前！
學(xué)習(xí)決心書(shū)范文2
1、立志言為本，修身行乃先——唐吳叔達(dá)
2、一個(gè)學(xué)問(wèn)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的'人卻難以用學(xué)問(wèn)去彌補(bǔ)——意大利但丁
3、自制是一種秩序，一種對(duì)于歡樂(lè)與欲望的限制——古希臘柏拉圖
4、品德是一個(gè)人的內(nèi)在，名譽(yù)是一個(gè)人的外貌——英國(guó)莎士比亞
5、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——三國(guó)劉備
6、不患人之不能，而患己之不勉——北宋王安石
7、一個(gè)人一旦明白事理，首先就要做到誠(chéng)懇而有節(jié)制——法國(guó)德拉克羅瓦
8、不奮勉，則心日頹靡；不檢束，則心日恣肆——北宋朱熹
9、折服自己的一切弱點(diǎn)，正是一個(gè)人宏大的起始——沈從文
10、如若你想折服全世界，你就得折服自己——俄陀思妥耶夫斯基
11、患難之交才真誠(chéng)，富貴之時(shí)自然滿座高朋�！�?dú)W里庇得：《赫卜柏》
學(xué)習(xí)決心書(shū)范文3
流年似水，不應(yīng)當(dāng)只將淚水鐫刻；風(fēng)雨如磐，總應(yīng)當(dāng)把羽翼淬火！在期末考試即將到來(lái)之際，作為一名黨員，我肯定會(huì)起好帶頭作用，帶領(lǐng)大家做好期末復(fù)習(xí)備考工作，不放棄一個(gè)人，我將按如下去盡到我的責(zé)任：
一、細(xì)心打算，決不浮躁。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。作為一名軍人，我們?cè)跄艽驘o(wú)把握之仗？又怎能浮躁輕狂？我們應(yīng)當(dāng)抓緊剩下的時(shí)間，不能再去干一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，一心一意的把工作重心落到學(xué)習(xí)上去。時(shí)日苦短，務(wù)須有備無(wú)患；大戰(zhàn)在即，更應(yīng)秣馬厲兵。為志向，早起三更，讀迎晨曦，磨槍挫劍，不懼兵臨城下！為目標(biāo)，晚臥夜半，夢(mèng)別星辰，腳踏實(shí)地，凌云舍我其誰(shuí)！誠(chéng)意惜時(shí)，決不虛度�；ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年。一分一秒，關(guān)乎前程。機(jī)不行失，時(shí)不再來(lái)。我們當(dāng)珍惜時(shí)間，提高效率，勵(lì)精圖治，奮力拼搏。人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)？
二、用心投入，決不分神。書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。癡就是心無(wú)旁騖，癡就是聚精會(huì)神。為了父母的厚望，為了自己的幻想，我們必需一心一意抓學(xué)習(xí)，全神貫注謀成果。我將用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶〞?shū)寫歷史；我將用激揚(yáng)的斗志奏響樂(lè)章；我將用拼搏的精神鑄就輝煌！告辭昨日的頹喪，我揚(yáng)起希望；告辭昨日的散漫，我打造志向；面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，我鎮(zhèn)定自若；面對(duì)生活中的挫折，我勇往直前；在軍校的學(xué)習(xí)生活中，我將做到：敢于拼搏，用不懈爭(zhēng)取進(jìn)步；自強(qiáng)不息，用汗水澆灌志向；超越自我，用奮斗放飛希望；永不言棄，用信念實(shí)現(xiàn)幻想。讓青春綻放最漂亮的光線！
三、細(xì)心鉆研，決不馬虎。慎易以避難，敬細(xì)以遠(yuǎn)大。細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，馬虎貽誤終身。平常學(xué)習(xí)只有細(xì)針密縷，考試答題才能完美無(wú)缺。恒心堅(jiān)持，決不言棄。勝不驕，敗不餒。戰(zhàn)場(chǎng)上不能當(dāng)逃兵，考場(chǎng)上也決不能做孬種。哪怕只有百分之一的希望，我們也須付出百分之百的努力。耐性刻苦，決不偷懶。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。苦盡必定甜來(lái)，天道自會(huì)酬勤。只有在考前揮灑辛勤的汗水，才不會(huì)在考后落下痛悔的淚水。我們?cè)敢聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。把教員交給我的學(xué)問(wèn)切實(shí)鞏固到位，學(xué)好學(xué)問(wèn)，是為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ鞔蛳乱粋�(gè)良好的基礎(chǔ)，使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦杏帜軌蜃约航鉀Q問(wèn)題的實(shí)力。
四、靈心智取，決不犯傻。諺云：有英勇而沒(méi)有機(jī)靈，就像一支沒(méi)有準(zhǔn)星的槍。更何況考試就是與智者的對(duì)話，因此我們應(yīng)開(kāi)動(dòng)腦筋，釋放才智；只須智取，不行強(qiáng)攻。墨守成規(guī)，終無(wú)所成；機(jī)靈敏捷，方成正果。在考前的復(fù)習(xí)工作中，我們不能一味的死讀書(shū)、死看書(shū)，要學(xué)會(huì)敏捷的總結(jié)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，學(xué)會(huì)把書(shū)讀薄，這樣才能在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，提高自己的學(xué)習(xí)效率，記住更多的學(xué)問(wèn)，我們習(xí)慣看書(shū)從第一章看到最終一章，但有時(shí)這種方法卻可能是致命的。對(duì)于數(shù)學(xué)之類的確定沒(méi)有問(wèn)題，前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，這個(gè)是須要拉長(zhǎng)戰(zhàn)線的，但對(duì)于其他課，復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的依次，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間不夠，我們還可以保證通過(guò)，在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完（通常過(guò)沒(méi)有任何問(wèn)題），再不斷地往非重點(diǎn)走（走的越深，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了）。
五、最優(yōu)等的最末。高爾基說(shuō)過(guò)：我經(jīng)常重復(fù)這樣一句話，一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展越快，對(duì)社會(huì)就越有益，我信任這也是一個(gè)真理。沒(méi)有目標(biāo)的人生是荒蕪的，有的學(xué)生學(xué)習(xí)較盲目，無(wú)目標(biāo)，也有的學(xué)生有學(xué)習(xí)目標(biāo)，但動(dòng)機(jī)層次較低，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了及格，為得到父母嘉獎(jiǎng)和認(rèn)可等。明顯這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是很難維持許久的。只有為渴望求知，完善自我的內(nèi)在激勵(lì)，才會(huì)產(chǎn)生源源不斷的動(dòng)力。目標(biāo)過(guò)高，難度過(guò)大，超出了自己實(shí)力所及，很難長(zhǎng)期忍受疑難的困惑和艱苦的探究，也只能維持三分鐘熱度后而放棄了。只有適應(yīng)難度總目標(biāo)才會(huì)有面對(duì)困難，面對(duì)挑戰(zhàn)的持續(xù)的熱忱。除了有總目標(biāo)，還要按時(shí)間段來(lái)規(guī)定每一階段的小目標(biāo)，一次規(guī)定著重達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)，不但能調(diào)動(dòng)主動(dòng)性，而且還能成為達(dá)到總目標(biāo)的加油站。
六、磨刀不費(fèi)砍柴功。方法是學(xué)習(xí)的力氣倍增器，學(xué)習(xí)方法有多種多樣的，適合自己的才是最好的。學(xué)習(xí)方法與兩個(gè)因素有關(guān)，一是與時(shí)間限制，另一個(gè)是詳細(xì)科目學(xué)習(xí)。時(shí)間限制實(shí)質(zhì)上就是安排，是提高效率的基本途徑。詳細(xì)科目有關(guān)的方法包括如何聽(tīng)課、如何復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、考前總結(jié)、考后分析等等。我們把課分為三類，區(qū)分對(duì)待。一類是數(shù)學(xué)、物理等重在理解的課程，對(duì)它們首先應(yīng)當(dāng)先理解教員所講的內(nèi)容，然后依據(jù)自己的理解記筆記，把自己的想法注在一旁，以便復(fù)習(xí)時(shí)查閱，對(duì)例題除記錄題目、題解外，應(yīng)把題目的重點(diǎn)、難點(diǎn)及思路記錄下來(lái)，便利復(fù)習(xí)。另一類是化學(xué)，由于其補(bǔ)充學(xué)問(wèn)相當(dāng)多，所以具有特別性，一般是盡可能多的記錄課上的各種學(xué)問(wèn)，然后再加以理解，這樣不至由于思索而錯(cuò)過(guò)某些內(nèi)容。最終一類是外語(yǔ)、政治、歷史等重于記憶的.課程。在課上首先應(yīng)記錄講課結(jié)構(gòu)及一些重點(diǎn)內(nèi)容，在書(shū)中標(biāo)出重點(diǎn)，利用課上時(shí)間當(dāng)堂記憶重點(diǎn)內(nèi)容，有這樣一個(gè)第一印象，對(duì)于總復(fù)習(xí)是很有好處的，如能在當(dāng)天復(fù)習(xí)中再檢查一下記憶的狀況則效果更好。
七、萬(wàn)丈高樓平地起。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可使人在一段時(shí)期內(nèi)獲得比較大的收獲，因人而異、因時(shí)而變的，但良好的方法是建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)之上的。教員們常常說(shuō)，基礎(chǔ)很重要。但什么是基礎(chǔ)，哪些基本學(xué)問(wèn)沒(méi)有駕馭，每個(gè)人的狀況不定相同。期中考試結(jié)束后，要細(xì)細(xì)推敲自己基礎(chǔ)薄弱在哪里，只有堵塞住漏洞，再往補(bǔ)進(jìn)新知才越積越多，否則，事倍功半。要有安排的整理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，通過(guò)訓(xùn)練、感悟，把學(xué)科實(shí)力提高。作安排可以明確自己近期內(nèi)的目標(biāo)，確定干些什么，分清主次，合理安排時(shí)間，適當(dāng)調(diào)配勞逸。做總結(jié)一方面要總結(jié)前一段時(shí)期內(nèi)學(xué)習(xí)成果與不足，另一方面要審查原先的安排是否合適，做必要的調(diào)整，訂出新的安排。在學(xué)習(xí)中不斷地做著安排與總結(jié)，大到一個(gè)假期、一個(gè)學(xué)期，小到一天、一個(gè)上午。雖然安排總結(jié)會(huì)占去一些時(shí)間，但這對(duì)我的學(xué)習(xí)是很有益的，它使我能有目的地，高效地、有秩序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
但得有心常自?shī)^，何愁他日不奮飛！學(xué)習(xí)其實(shí)沒(méi)有捷徑，只有經(jīng)過(guò)艱苦的摸索，才能找到適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法。我信任，經(jīng)過(guò)大家努力的復(fù)習(xí)，我們肯定會(huì)在期末的考試中，取得一個(gè)優(yōu)異的成果。
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