實(shí)用的我的日記[優(yōu)秀]

　　已到了一天的末尾，今天我們都做了什么了呢?是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫日記了。可是怎樣寫日記才能出彩呢？以下是小編整理的我的日記7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的日記 篇1

　　因?yàn)閶寢屜胱屛业恼Z(yǔ)文更好些，所以這學(xué)期給我報(bào)了作文班。

　　開始上課了!第一課的主題是表現(xiàn)自我，老師分別先給我們放了街舞和孔雀舞。然后又問(wèn)我們喜歡哪種舞蹈，可是身為00后的我們當(dāng)然是喜歡現(xiàn)代的街舞啦!然后，老師又給我們放了歌曲《我是一只小小鳥》和《蝸�！�，從這兩首歌的歌詞就可以看出是對(duì)那些持之以恒，堅(jiān)持夢(mèng)想的人們的贊美，正如老子所說(shuō)的;“合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下�！耙欢ㄒ獙�(duì)自己充滿信心，但不能固執(zhí)己見(jiàn)，那樣就不能明察事物，也不能自以為是，那樣就會(huì)分不清是非，也正如老子所言：“自見(jiàn)者不明，自是者不彰�！�

　　然后，老師又讓我們讀了書上的一篇文，名叫《我的舞臺(tái)》，講得是作者因母親的'影響，從小就喜歡唱戲表演，拜師前是個(gè)被寵壞了的小公主，而拜師后又360度大轉(zhuǎn)變成了女漢子，文章中的小女孩不怕艱辛，對(duì)藝術(shù)追求執(zhí)著，最終走上了輝煌之路，闡述了“老實(shí)做人，認(rèn)真演戲“的道理，告訴我們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上一定要充滿自信、勇往直前!而在我們的寫作中也要多表現(xiàn)自我，這樣寫的文章才能真實(shí)、打動(dòng)人心!

　　原來(lái)，作文班并不是像想像中那樣的枯燥乏味，反而是相當(dāng)有趣，相信我的作文水平以后一定會(huì)提高的。

我的日記 篇2

　　感覺(jué)好像沒(méi)放幾天，又要開學(xué)了。這個(gè)暑假我過(guò)得很開心，不僅去旅游了，和小伙伴開心的游戲，而且在過(guò)年的時(shí)候，拿到了很多壓歲錢。

　　今年的`壓歲錢我都給媽媽放好了，因?yàn)槲覝?zhǔn)備去買爵士鼓，這個(gè)鼓可貴呢。我很喜歡打鼓，等買回了家，我就可以在家好好的練習(xí)了！

我的日記 篇3

　　每個(gè)人都有這樣或者那樣的煩惱，我也不例外。

　　這不，眼前我就遇到了一件鬧心的事：這幾天，學(xué)校里組織我們?nèi)�體學(xué)生測(cè)量身高和體重。傍晚，我興沖沖地跑到都樂(lè)福超市門口的電子體重秤上測(cè)了一下，幾秒種后，電腦顯示出：小朋友，你身高122cm，體重28.5kg，體重偏胖，要注意減肥哦！

　　看到顯示屏上刺眼的“……體重偏胖，要注意減肥哦！”字樣時(shí)，我好似霜打的.茄子一樣，無(wú)精打采地回到家中。我把測(cè)量結(jié)果告訴了爸爸、媽媽，他們不以為然，反而哈哈大笑。我卻怎么也高興不起來(lái)，一整天都悶悶不樂(lè)。后來(lái)，一想，老爸不是當(dāng)過(guò)兵嗎？他一定有好辦法讓我減肥的！于是，我軟磨硬泡纏著爸爸幫我制訂了如下的“減肥”計(jì)劃：

　　一、按時(shí)作息，早睡早起，不貪睡；

　　二、堅(jiān)持鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。每次傍晚，圍著公園跑兩圈，然后做仰臥起坐160個(gè)，跳繩120個(gè)；

　　三、吃飯注意節(jié)制，不暴飲暴食。每頓只吃一小碗米飯，多吃表菜少吃肉，不吃零食，堅(jiān)決不喝牛奶。

　　制訂計(jì)劃容易，做起來(lái)可真不是那么容易的。一開始，我認(rèn)真堅(jiān)持了一個(gè)星期。后來(lái)，我那不爭(zhēng)氣的肚子一直在敲鼓，似乎在向我提出嚴(yán)重抗議。終于機(jī)會(huì)來(lái)了，一天，我趁媽媽上街的這會(huì)兒，獨(dú)自一人溜到廚房里，打開廚柜，不管三七二十一，見(jiàn)東西就往我嘴里塞。不大一會(huì)兒，小肚皮鼓了起來(lái)，我一連打了好幾個(gè)飽嗝，我一邊摸著我圓圓的小肚子，一邊心想：經(jīng)過(guò)這一個(gè)星期的體育鍛煉，我的體重應(yīng)該減下來(lái)不少。于是，信步走上體重秤……，呀，不看不知道，看了真是嚇了一大跳，這次我的體重比以前任何次數(shù)都要重兩磅。

　　唉，我這次的減肥計(jì)劃徹底地泡湯了，我多么希望自己一覺(jué)醒來(lái)，身體一下子輕了不少磅！

　　您說(shuō)，攤上這事，讓人鬧不鬧心？！煩不煩呢？！

我的日記 篇4

　　一、說(shuō)活動(dòng)

　　1、活動(dòng)由來(lái)：

　　《綱要》中語(yǔ)言領(lǐng)域的總目標(biāo)涉及的語(yǔ)言能力主要包括：傾聽、理解、表達(dá)三方面，在內(nèi)容上主要包括交往情境下和文學(xué)背景下的語(yǔ)言。大班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)：能聽懂較復(fù)雜的句子，理解一句話的意思。能用語(yǔ)言描述事物發(fā)展的順序，并且會(huì)有意識(shí)的組織句子。

　　由于前期在圖書區(qū)投放了《蚯蚓的日記》孩子們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓利用記日記的形式來(lái)講述自己的生活，因而也引發(fā)了他們記日記的愿望。結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)，我便開展了"有趣的日記"的主題系列活動(dòng)。本次活動(dòng)《我的日記》是其中主題系列第3個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)重在利用交往情境下來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，充分體現(xiàn)了"語(yǔ)言是在交往和運(yùn)用中發(fā)展起來(lái)的"理念和價(jià)值觀。

　　2、目標(biāo)的確定：

　　教育目標(biāo)的確定要結(jié)合幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來(lái)制訂定。

　　3、幼兒現(xiàn)狀的分析：

　　通過(guò)前兩次記日記我發(fā)現(xiàn)：孩子們?cè)谥v述自己的日記時(shí)，缺乏具體形象的支持，表達(dá)的速度趕不上思維的速度，因此，往往不能及時(shí)組織好語(yǔ)言，將自己的意圖與感受清晰、連貫地表現(xiàn)出來(lái)。首先，我引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式記錄自己的日記，再講述給別人聽。畫面中幼兒自己記錄的形象與符號(hào)，有效地支持了他們的表達(dá)。其次，通過(guò)和幼兒一起討論，除了運(yùn)用繪畫、照片還可以怎樣記日記？發(fā)現(xiàn)幼兒已有其它記錄形式（如照片、錄像、錄音等方式）的已有經(jīng)驗(yàn)和記錄愿望。因此，我確定了此次教育活動(dòng)的目標(biāo)：

　�。�1）利用多種方式表達(dá)自己的想法、情感和感受。

　�。�2）清楚并連貫地表述，努力讓他人聽懂。

　　4、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　為了順利地完成教學(xué)目標(biāo)，課前的準(zhǔn)備：

　�。�1）日記的積累：幼兒在已有的《蚯蚓的日記》引發(fā)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上記了一周的日記。教師不僅收集了幼兒每天的日記，還用照片的形式記了自己的日記，以供和幼兒分享。

　�。�2）環(huán)境的支持：為了支持幼兒的活動(dòng)，我和幼兒一起收集了各種日歷，在幫助幼兒建立時(shí)間觀念的同時(shí)，支持幼兒的排序活動(dòng)。此舉的安排主要是基于大班幼兒的年齡特點(diǎn)：在感知大量事物的基礎(chǔ)上，逐漸能夠整理、加工已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，初步理解事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。在此環(huán)節(jié)中，教師制作了相應(yīng)的課件，幼兒在對(duì)時(shí)間的連續(xù)性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒按時(shí)間對(duì)日記進(jìn)行排序整理，其中體現(xiàn)了語(yǔ)言與各領(lǐng)域內(nèi)容的有機(jī)整合。

　　教師還引導(dǎo)幼兒收集了各種日歷，創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境，由于前期兩次記春天日記，由于選擇內(nèi)容是貼近幼兒生活的素材，因此使幼兒有的說(shuō)，也為后面幼兒豐富的表達(dá)做好了鋪墊。

　　5、日常生活中，為幼兒創(chuàng)設(shè)使用錄音、錄像、拍照片的機(jī)會(huì)，支持幼兒運(yùn)用不同方式表達(dá)。

　　二、說(shuō)教學(xué)程序

　　合理的教學(xué)程序設(shè)計(jì)，有利于激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，促進(jìn)幼兒的認(rèn)知。所以我采用了音樂(lè)導(dǎo)入--材料支持，運(yùn)用多種方式表達(dá)--典型示范，引導(dǎo)講述--自主選擇，連貫講述--教師參與--家長(zhǎng)共育等層層遞進(jìn)的活動(dòng)程序。

　　1、音樂(lè)導(dǎo)入，引入活動(dòng)主題。

　　活動(dòng)開始，我為幼兒播放了舒緩、優(yōu)美的音樂(lè)《春覺(jué)》，讓孩子感受到了--春天到來(lái)了，同時(shí)也使幼兒能夠快速進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，切入主題。

　　2、材料支持，運(yùn)用多種方式表達(dá)

　　幼兒自主選擇喜歡的記日記方式，分組進(jìn)行活動(dòng)。

　　1）繪畫講述方式2）錄音方式3）錄像方式4）照片方式

　　3、典型示范，引導(dǎo)講述

　　幼兒的語(yǔ)言是在傾聽的'過(guò)程中習(xí)得的。所以在講述活動(dòng)之初，我先后請(qǐng)了幾名語(yǔ)言發(fā)展較好的幼兒講述了自己的日記。因?yàn)椋骸队變嚎鞓?lè)發(fā)展》中指出"活動(dòng)化共同學(xué)習(xí)"是實(shí)現(xiàn)大班幼兒教育目標(biāo)的適宜途徑。因此，典型幼兒的示范無(wú)形中引發(fā)了幼兒之間的相互學(xué)習(xí)，引導(dǎo)了幼兒的講述思路，有效地利用了已有的身邊可利用的同伴學(xué)習(xí)資源。

　　4、自主選擇，連貫講述

　　《綱要》中指出：為幼兒營(yíng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，讓他們能夠表述自己感興趣的生活中的內(nèi)容。幼兒講述的滿足感是建立在他人傾聽的基礎(chǔ)上的。為了讓每個(gè)幼兒都有講述的機(jī)會(huì)，我采用了自由結(jié)組講述的方式，讓幼兒自己選擇聽眾，可以是小朋友，也可以是教師�？梢詢扇艘唤M，也可以多人結(jié)組。熟悉的內(nèi)容加上喜歡的聽眾，使幼兒的講述輕松而自然，形成了一種寬松、和諧的語(yǔ)言環(huán)境。不愿在眾人面前講述的幼兒，除了可以運(yùn)用繪畫、照片的方法，還可以選擇自己獨(dú)特的方式進(jìn)行交流：如錄像、錄音等多種方式。既照顧到了幼兒的個(gè)體差異，又滿足幼兒的不同需要。讓每一個(gè)孩子都成為活動(dòng)的主人，也改變了以往一人講述、眾人聽的固有模式，然而幼兒的年齡特點(diǎn)，決定了幼兒往往很少關(guān)注他人的講述，而更樂(lè)于自我講述。因此這個(gè)環(huán)節(jié)就為每一個(gè)幼兒提供了表達(dá)的機(jī)會(huì)。并因此獲得了成功的體驗(yàn)與自豪感，樹立了自信心。

　　5、教師參與，引導(dǎo)活動(dòng)。

　　在幼兒間互相講述分享之后，我也積極參與到活動(dòng)中，向幼兒展示了我的日記。"豆豆樂(lè)園日記"，記錄了我和幼兒一起參加種植活動(dòng)，從選擇種植物--為種植園起名字--種植活動(dòng)過(guò)程......，日記的形式是用照片記錄的。并于最后為自己的日記起名字，使這些日記能夠象一本書一樣，更有利于表現(xiàn)和保留自己的作品。這個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)，主要是從內(nèi)容安排上，暗示幼兒日記有很多內(nèi)容可以記，不僅僅局限于對(duì)春天的觀察。

　　延伸活動(dòng)：離園分享，家園共育

　　為幼兒創(chuàng)設(shè)多種表達(dá)與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與環(huán)境，于是我想到了利用家長(zhǎng)資源，利用離園的時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)參與傾聽、指導(dǎo)，滿足幼兒的講述需求。為了充分發(fā)揮這一環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，活動(dòng)前對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)尊重幼兒，學(xué)會(huì)指導(dǎo)幼兒的講述。嘗試引導(dǎo)家長(zhǎng)把這一活動(dòng)延伸至家中。

　　三、說(shuō)教法

　　教學(xué)方法是保證幼兒成功學(xué)習(xí)和發(fā)展的方法。在本次活動(dòng)中，我本著作幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的原則，采用了多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。

　　1、電教支持法

　　按日期排序，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有些困難，所以我就下載了萬(wàn)年歷，通過(guò)多媒體展示給幼兒，有效地支持了幼兒的日記排序。

　　2、自主講述法

　　講述法是發(fā)展幼兒連貫性語(yǔ)言的主要方法。在活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒自主選擇傾聽對(duì)象：教師或幼兒，自主講述。

　　四、說(shuō)學(xué)法

　　尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，關(guān)注幼兒個(gè)體獨(dú)特性和學(xué)習(xí)方式的差異性，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的自主性。在本次活動(dòng)中，幼兒采用的學(xué)法有：

　　1、多種感官的共同參與

　　在活動(dòng)中，幼兒動(dòng)耳傾聽音樂(lè)《春覺(jué)》，感知春天的到來(lái)；動(dòng)腦思考嘗試了自己的日記怎樣排序；運(yùn)用錄音講述自己的日記。多種方式記錄日記表達(dá)的參與，有效地克服了純語(yǔ)言講述的枯燥。

　　2、合作法

　　從活動(dòng)之初到活動(dòng)結(jié)束，幼兒和幼兒之間、幼兒和教師之間合作學(xué)習(xí)，有效地形成了一種寬松的語(yǔ)言環(huán)境。

　　謝謝大家！

　　五、活動(dòng)反思：

　　參加教研組說(shuō)課活動(dòng)，我對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的核心教育價(jià)值認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步。通過(guò)這次整理說(shuō)課的講稿準(zhǔn)備過(guò)程，使我對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)有了更深刻地認(rèn)識(shí)。在以往的教育備課活動(dòng)時(shí)，只是按照活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行，在活動(dòng)中能完成目標(biāo)就可以了。但通過(guò)這次活動(dòng)，讓我對(duì)教育活動(dòng)的組織的有目標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí)，我們的每一個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容，都有目標(biāo)，我們?yōu)槭裁窗磁胚@個(gè)環(huán)節(jié)，為下一步奠定了那些基礎(chǔ)，讓活動(dòng)的層次性、目標(biāo)性更清楚，讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中找到自己的目標(biāo)，讓她們都能夠運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)情感，體驗(yàn)到快樂(lè)。

　　在修改說(shuō)課稿件時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我很大的幫助，使我很感動(dòng)。不斷完善說(shuō)課稿件，就是我學(xué)習(xí)、提高的過(guò)程，我感到我的思想在不斷的擴(kuò)寬，對(duì)《綱要》有了更深刻的理解，能把自己的一些觀點(diǎn)找到理論的支持，使活動(dòng)更有計(jì)劃性、目標(biāo)性。這次說(shuō)課活動(dòng)讓我體會(huì)到了深入學(xué)習(xí)《綱要》的重要性，并且活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，效果才會(huì)更好。

我的日記 篇5

　　馬上要期中考試了，我很緊張，并有一肚子的話說(shuō)不完，那么接下來(lái)就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的心里話吧。

　　自從語(yǔ)文老師數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師給大家規(guī)定要考多少分時(shí)，我就感覺(jué)老師規(guī)定的分?jǐn)?shù)還不是很高的。當(dāng)時(shí)我就感覺(jué)很輕松，便想想，這么寬松的條件難道我還考不到嗎？雖然我感覺(jué)我說(shuō)的話有點(diǎn)驕傲過(guò)火了，但是我沒(méi)有管它，去玩了。過(guò)了幾天要考試了，我這才進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)。

　　到了考試時(shí)我發(fā)覺(jué)，考試也是很難的，我真懊悔，我當(dāng)時(shí)為什么要那樣做，我應(yīng)該認(rèn)真復(fù)習(xí)，只靠考試前一點(diǎn)復(fù)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.。

　　期中考試考過(guò)了，當(dāng)我知道我考得很好時(shí)，我高興得不得了。但我又開始后悔了，如果我考試前復(fù)習(xí)的又細(xì)又周到，我相信我還能考得更好更棒。可現(xiàn)在后悔有什么用呢，又不能讓時(shí)間倒流。所以我想應(yīng)該去適當(dāng)?shù)胤潘勺约海�但不能太寬松了，否則就會(huì)成我這個(gè)樣子，也不能太對(duì)自己緊，如果把自己關(guān)在籠子里，就會(huì)感到很寂寞的。

　　在我的心中還有一件事要告訴你們，當(dāng)然也是關(guān)于考試的事。就是一年期末考試，我剛開始復(fù)習(xí)的時(shí)候很認(rèn)真，復(fù)習(xí)到最后我覺(jué)得數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的很好，便不去復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)了。結(jié)果考試后老師一報(bào)分?jǐn)?shù)，我卻傻了眼，數(shù)學(xué)竟然只考了八十幾分，我真是自討苦吃呀。

　　你看，這就是沒(méi)有復(fù)習(xí)好的結(jié)果。放松固然重要，但謙虛更加重要。文章來(lái)源““

我的日記 篇6

　　我的課余生活豐富多彩，我愛(ài)畫畫、唱歌、看書......但，我最愛(ài)的是——看書.

　　看書可以增長(zhǎng)知識(shí)，我的作文寫的不錯(cuò)，我們班的同學(xué)都非常羨慕。有的同學(xué)還會(huì)問(wèn)我：“劉舜，你的作文為什么寫的那么好��？”我撇了撇嘴神秘的說(shuō)：“你如果想知道就去書中找答案吧！”

　　從我記事起，爸爸、媽媽就給我買了很多很多的書.我讀的童話故事《皇帝的新衣》中的`那一個(gè)皇帝可真笨，被那兩個(gè)騙子給騙走了好多錢，在大街上光著身子走路,臉上還顯露出一幅洋洋得意的樣子。還有那只可憐的《丑小鴨》，生出來(lái)的時(shí)候一身灰不溜秋，當(dāng)時(shí)他的小伙伴都笑他長(zhǎng)得難看，不和它做朋友，還經(jīng)常的欺負(fù)它。但是，丑小鴨歷經(jīng)磨難最后變成了一只高貴的天鵝。

　　我讀的笑話也很多，每次讀笑話都會(huì)讓我哈哈大笑。我也喜歡看《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，看《腦筋急轉(zhuǎn)彎》時(shí)我都會(huì)絞盡腦汁，但最后得出的是一個(gè)意想不到的答案，誰(shuí)讓它叫《腦筋急轉(zhuǎn)彎》呢？我還讀過(guò)我國(guó)的四大名著、《民間故事》、《英雄人物的故事》、《動(dòng)物、植物大百科》、《歷史故事》......

　　書可以給我們帶來(lái)樂(lè)趣和知識(shí)，所以書是我形影不離的“朋友”，讓我們多看一些好書，讓我們?cè)跁�的海洋里拼搏吧�?/p>

我的日記 篇7

　　今天下午，我們寫了一篇作文《那一次，我好失望》。

　　快下課的時(shí)候，我突然感覺(jué)到我寫得不好，“我的失望”寫得太少了，“是不是有點(diǎn)跑題?”我自己?jiǎn)栔�自己。已�?jīng)到時(shí)間了，修改已不可能，我邁著沉重的腳步走上講臺(tái)把作文呈給老師，老師粗略地看著，我給老師說(shuō)：“我覺(jué)得我寫得不好�！焙卫蠋熚⑿χ�說(shuō)：“就是，一般，用詞有點(diǎn)少”何老師的話一出口，我得一等獎(jiǎng)的希望化為了泡影，我難過(guò)極了。

　　回家路上，我把這個(gè)噩耗告訴了媽媽，媽媽又教訓(xùn)了我一頓：“你看課外書的.時(shí)候，只注意故事情節(jié)的曲折變化，而不注意細(xì)節(jié)描寫，以后看書的時(shí)候，把好詞好句標(biāo)到書上，不能粗枝大葉看書如同走馬觀花�！逼鋵�(shí)，我看課外書，一本書最少看三遍，第一遍大致瀏覽，第二遍仔細(xì)品味，第三遍挑著好段看，我覺(jué)得這樣很好，媽媽冤枉我了。

　　我的心情有點(diǎn)不好。

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