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生命之芯作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的生命之芯作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命之芯作文1
生命，是一曲華麗的圓舞曲，碧玉的開端，熔漿的高潮，流星的隕落。
天，在塵洗大地。我的思緒隨著風(fēng)飄散。多年前的這天，我身在何方?隱約記得那條街，那雙手……也是在下雨天。印象最深刻的是方格手帕。但那方手帕已在最后于它的主人去了天邊。外公的星已墜落，在我心里留下了一條細(xì)小的線。外公常說“人生就像一場(chǎng)戲，每個(gè)人都是戲里的主角。戲完了，人，也就退場(chǎng)了……”這似乎在說明他的一生平淡無奇卻時(shí)常有流星閃過。這讓我想起了《生命之芯》。
文章雖不貴美卻動(dòng)人心弦。那時(shí)常墜葉的葡萄藤何嘗不是在聽候命運(yùn)的差遣。生命可貴，應(yīng)珍惜而不是自私地摧殘。葡萄不會(huì)流淚，但珍愛它的人會(huì)悲痛。冬天一到，就枯敗了。來年又抽芽，開花，結(jié)果。周而復(fù)始。人聲何嘗不是如此。雖不能一次又一次地重新開始，卻在一次次地改變自己。
那一次次的改變，像極了蚌的命運(yùn)。蚌把灰塵附在自身，創(chuàng)造出顆顆閃亮珍珠。當(dāng)人的流星劃過便留下了自己的`粉末，砌成一線，在天空永恒地閃爍，后輩便以這珍珠線告誡自己要不停接受磨練，方可成功。這正印證了古人的一句話“玉不琢不成器”，琢出來的器皿永不衰敗，永不破碎，而且，那只屬于你自己，不會(huì)被別人占有。
可以說，每個(gè)人的靈魂都是珍珠，裝點(diǎn)自己的靈魂，讓它變得更善良。珍珠也會(huì)長(zhǎng)久昌盛。愛惜自己的珍珠，讓它既是在生命的最后一刻也能留下它的蹤跡。珍珠線，是每個(gè)人可望而又可及的寶。創(chuàng)造珍珠需要耐力和耐心，還需要付出長(zhǎng)長(zhǎng)久久的汗水。用它們凝結(jié)成的珍珠，絕對(duì)是最完美的。也許，會(huì)有人說，人都已經(jīng)沒了，留下的珍珠線又有什么用?但我要說，當(dāng)你看一個(gè)人時(shí)，他是由靈魂支撐的。靈魂珍珠會(huì)在一個(gè)個(gè)軀體死亡后獨(dú)立成一體。相當(dāng)于那人還在眼前，仍活在他的位置上……
雨停了。一片水汽茫茫。路都看不清了。但即使前途泥濘，我們也應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地走下去，去創(chuàng)造自己的珍珠，自己生命的意義。失去了方向，有太陽;失去了能量，有信念。
相信自己可以把生活裝飾得像夏花般璀璨。相信自己可以達(dá)成珍珠的指標(biāo)。那，才是生命之芯。
生命之芯作文2
有一年春天，我們班爆發(fā)了一場(chǎng)嚴(yán)重的手足口病，可把老師嚇壞了。那天，有不少同學(xué)請(qǐng)假?zèng)]有來上學(xué)，即使是來的同學(xué)，也有很多精神狀態(tài)不佳：孫暢一直在不停地“咳，咳，咳……”咳嗽著；劉佳佳面色蒼白，細(xì)細(xì)的汗珠從他的額頭滲出；樓趙博微閉著雙眼，痛苦地趴在桌子上，毫無精神。哎，這哪里是個(gè)充滿活力的教室��！
當(dāng)老師走進(jìn)來的時(shí)候，她大大地吃了一驚。她看大家病怏怏的，往日她神采奕奕的樣子已經(jīng)全然不在，臉色暗沉了許多。她萬分焦急，在教室里來回踱步，時(shí)不時(shí)發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息聲，估計(jì)老師心里會(huì)很無奈地想：這個(gè)課該怎么上啊？
老師不怕被傳染，親切地對(duì)我們說：“今天有很多同學(xué)生病請(qǐng)假了，請(qǐng)大家多喝開水，多吃新鮮的蔬菜和水果，多運(yùn)動(dòng)，少去人多的地方……”像呵護(hù)小樹苗似的呵護(hù)著我們。她把幾個(gè)生病的同學(xué)單獨(dú)叫到辦公室里，讓他們坐下來休息，還倒了幾杯溫開水給他們喝，并且關(guān)心地問他們好點(diǎn)了嗎？如果實(shí)在覺得不舒服，也可以給家長(zhǎng)打電話早點(diǎn)來接。
第二天，來上課的同學(xué)又少了幾個(gè)。
第三天，又有幾個(gè)請(qǐng)假了。
老師看到教室里稀稀疏疏的同學(xué)們，然后又在教室里走來走去了，看著那些空座位，窗戶外小樹苗頂著光禿禿的枝丫，還沒吐出嫩芽。老師那雙清秀的月牙眉，緊皺著，她好像也得了手足口病似的。老師走出了教室，回到了辦公室。辦公室里安靜極了，老師盯著一桌子的請(qǐng)假條，隱隱約約眼里閃著淚花。
過了幾天，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的'都好起來了，回來上課了。各個(gè)面色紅潤(rùn)，活蹦亂跳，生病的跡象已經(jīng)全無。可老師對(duì)我們說，一定要加強(qiáng)體育鍛煉。于是每天放學(xué)后，老師犧牲她的業(yè)余時(shí)間，陪我們打籃球，陪我們跳長(zhǎng)繩，陪我們玩“老鷹捉小雞”，還陪我們玩時(shí)下最流行的游戲——“撕名牌”，奔跑在陽光下，我們像小樹苗一樣茁壯成長(zhǎng)。
人們常常把老師比作祖國(guó)勤勞的園丁，把我們比作祖國(guó)美麗的花朵，園丁看到他們的花朵健康的生長(zhǎng)，自然地就會(huì)笑了。
生命之芯。
生命之芯作文3
曾幾何時(shí)，我問鳥兒，什么是你的信念?它說：“我向往藍(lán)天，所以我的信念是在藍(lán)天中翱翔�！�
曾幾何時(shí)，我問魚兒，什么是你的信念?它說：“我向往大海，所以我的信念是在碧水中暢游。”
曾幾何時(shí)，我問羊兒，什么是你的信念?它說：“我向往草原，所以我的信念是在青草中奔跑�！�
可我并沒有找到我的答案，智者說：“孩子，翻開歷史的史卷看看吧!在那里你會(huì)得到你的答案!”
翻開《史記》，走到那充滿血腥的戰(zhàn)場(chǎng)上�？错�(xiàng)羽如何領(lǐng)八千子弟，英勇地在戰(zhàn)場(chǎng)殺敵;看劉邦如何驚慌抵抗。只見項(xiàng)羽以一敵十，左殺一個(gè)，右殺一雙，那是何等的英勇!卻為何到頭來自刎于烏江，是那次失敗嗎?或許是因?yàn)樗男拍睿睦硐�，隨戰(zhàn)爭(zhēng)的持久和心愛之人的死亡而慢慢消散，最終消失，只能以解決自己生命的方式來結(jié)束所有。
翻開《西游記》，思緒來到唐朝，看那個(gè)看似白白凈凈的唐朝高僧玄奘，如何經(jīng)歷九九八十一難，最終取得真經(jīng)。這是因?yàn)槭裁?是因?yàn)樗睦锟傆幸粋�(gè)信念，一個(gè)不忍看百姓身處困境中，為幫助百姓求得解脫的信念。正是因?yàn)檫@個(gè)信念，這個(gè)堅(jiān)定的信念，玄奘歷經(jīng)坎坷百折不撓，才得到真經(jīng)，普渡眾生!
……
我好像找到了答案，但我仍不滿足。智者又指引我來到汶川。我看到了一個(gè)個(gè)不服輸?shù)娜藗�，可樂男孩、班長(zhǎng)郎崢、警察媽媽蔣敏……他們是如此的堅(jiān)強(qiáng)，我想也許就是一種信念，一種堅(jiān)定的信念去支撐他們活下去，笑迎坎坷，從廢墟當(dāng)中堅(jiān)強(qiáng)地走出來了。
這就是我要的答案，正如《生命之芯》中所說，一切都是有著自己的夢(mèng)想和靈魂的.，如果過早的丟失了自己的夢(mèng)想和靈魂，那么生命的秋天就過早的來臨了。是啊!夢(mèng)想和靈魂是每個(gè)人生命的支柱，有了它生命才得以維持，生命才得以精彩，如果沒有信念，生命將沒有沒有樂趣。
我想我們應(yīng)該有一個(gè)夢(mèng)想一個(gè)靈魂，更應(yīng)有一個(gè)堅(jiān)定的信念若有了這一切，我們才能不向苦難屈服，勇敢的克服困難，最終獲得成功，成為一個(gè)大寫的人。
信念像一位建筑師為你鋪好一條通往成功的星光大道。
信念若一位設(shè)計(jì)師，為你作出一張通往未來的光明之卡。
信念似一位音樂行家，為你譜出一曲通往光明的引導(dǎo)之曲。
生命之芯作文4
蚌的一生，是為了養(yǎng)出閃亮的珍珠，使它甘愿受沙粒的折磨；樹的一生，是為了結(jié)出累累的果實(shí)，使它甘愿努力成長(zhǎng)；蜂的靈魂，是為了釀造出甘甜的蜂蜜，使它們甘愿去采集百花。一切生物都有它的夢(mèng)想與靈魂，它們的夢(mèng)想便是它們的生命之芯。若生命之芯消失，生命也就進(jìn)入了蕭瑟的秋天，不久便煙消云散。
一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人，一副憔悴的臉龐，長(zhǎng)滿了溝渠般的折皺，眼神里充滿了痛苦與絕望。他衣衫襤褸，頭發(fā)散亂，意志散漫，一副萎靡不振的樣子。想他從前的那般慈祥，那般精神，那般衣冠整潔，那般容光換發(fā)。他變了。
他走向了他們家的陽臺(tái)，看見了一輛自行車，一副乒乓球拍，一頂鴨舌帽，還有幾盆盆栽，在小小的陽臺(tái)上顯得擁擠卻又空蕩。
他想起了他的孫子，那是一個(gè)可愛的，乖巧的，又有點(diǎn)小頑皮的孩子。他與他相依為命。孫子十分懂事，會(huì)給爺爺燒飯做菜，幫爺爺做家務(wù)，給爺爺按摩。想到這，老爺爺露出了欣慰的笑容。
老爺爺出了家門，來到外面散步，或者可以說是漫無目地的游蕩。
他來到一所學(xué)校，這是孫子在讀的學(xué)校。他聽到了朗朗的讀書聲，想到了他的孫子，想到了小孫子貼滿整個(gè)家的.獎(jiǎng)狀，想到了他屢次拿回的一百分試卷，想到了老師對(duì)他的贊揚(yáng)，老人露出了欣慰的笑容。
他來到了一座商場(chǎng)。當(dāng)他看到了正在給路人發(fā)傳單的小童工時(shí)，又想到了自己的孫子，想到了他每次放學(xué)都要來這發(fā)兩個(gè)小時(shí)的傳單。當(dāng)想到他經(jīng)過一個(gè)個(gè)路人，將手中的傳單傳給他們，傳完后在商店里拿回了救命的工資時(shí)，他又露出了欣慰的笑容。
他來到了一座大橋上，望著橋下流過的尉藍(lán)的江水。他又笑了，因?yàn)樗貞浧鹆藢O子與他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。隨后他抬頭看著藍(lán)天，仿佛看到了他的孫子。他流出了幸福的眼淚，感到了自己的孫子在召喚他。他的身子慢慢傾斜，最終倒進(jìn)了那緩緩流動(dòng)的江水中。
一群大雁飛過了晚霞，黃昏中的城市顯得那么寂靜，灰昏。老人的生命之芯已經(jīng)熄滅，隨著自己的身體倒入了江水之中。老人的軀體漸漸下沉，沉入江底，沉到了他孫子的旁邊。
生命之芯作文5
林下漏月光，疏疏如殘雪。望著窗外，月光似水，我回想起那夜的星光璀璨。那晚，少年迎著清風(fēng)，衣衫浮動(dòng)，擦亮了生命之芯。
那一次，考試考砸了，又被老師父母輪訓(xùn)了一番。趁著晚飯后的空隙，我跑到小區(qū)樓下的草坪，蹲坐在地上。夜晚的蟬鳴吱叫夾雜著嘈雜的電視音響，我的心情更煩躁了。沮喪、受挫、難過……我的情緒傾瀉而出。我想忍住，可淚還是滴滴答地流下了。染濕了衣服，也染濕了我的心。我自暴自棄地想：“既然努力沒作用，那就不努力好了�！�
令人浮躁的聲音又從一樓鄰居家傳來，我剛靠近，想叫他們小聲點(diǎn)，卻聽到一道昂揚(yáng)的男聲：“地球即成白首，吾人尚在青春，以吾人之青春，柔化地球之白首……”
我愣了愣，停住腳步，這不是《覺醒年代》的臺(tái)詞嗎？可就在這句臺(tái)詞里，隱隱約約的，我仿佛悟到了什么，“吾人尚在青春”！聽著這情緒高漲的男聲，我好像找到青春的意義。抬眸，入眼的是漫天星光。
歲月之羽，掠過時(shí)間的河，拂過一片浩瀚星海，我在歲月斑駁處，聆聽夢(mèng)想啟航的聲音，感受生命之芯的綻放。失敗并不算什么，萬物皆有裂痕，那是光進(jìn)來的`地方！但只要把臉向著陽光，就不會(huì)見到陰影。
向前沖吧少年！生命只有走出來的精彩，沒有等出來的輝煌！有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳……吾人尚在青春！豈可不拼搏？自強(qiáng)拼搏，生生不息，才是真正的生命之芯！
是的，吾人尚在青春！青春又怎可在大霧中迷失方向，自暴自棄？來吧，點(diǎn)燃生命之芯！從此，用奮斗為帆，以勤奮做槳，在茫茫學(xué)海上揚(yáng)起帆、握住槳，駛向成功的彼岸。
月光下，清風(fēng)漫過竹林，掠過青山；漸升漸高的月兒，越過小溪，跨過滄海，隱約流逝。少年啊，趁時(shí)光正好，微風(fēng)不燥，飛吧、飛吧！因?yàn)�，韶華不為少年留！吹滅讀書燈，一身都是月。這才是少年應(yīng)有的模樣！
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