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光陰似箭，日月如梭作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的光陰似箭，日月如梭作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
光陰似箭，日月如梭作文1
“光陰似箭，日月如梭",對(duì)于這句話，我一直都不太明白，然而在一件小事中，我卻明白了這句話的含義。
天，雨蒙蒙的，一陣一陣，越來(lái)越大。這是一個(gè)星期六的早上。洗好臉，刷好牙。因?yàn)橹苣┑淖鳂I(yè)較少，所以我星期五就把作業(yè)寫(xiě)好了。我把作業(yè)拿給爸爸檢查。語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，科學(xué)......爸爸都檢查好了。我伸過(guò)頭來(lái)：“爸爸，我可以我可以玩會(huì)了嗎？”“可以！”爸爸爽快地答應(yīng)了，“不過(guò)等會(huì)我要出去辦點(diǎn)事，大概三點(diǎn)左右回來(lái)，你必須在我回來(lái)之前寫(xiě)好一篇作文。”“好的，小菜一碟！”我顯得十分自信。
爸爸不在家，我就是這個(gè)家里的.小主人啦！我一邊吃著零食，一邊看著電視。我一會(huì)兒看中央臺(tái)，一會(huì)兒看少兒臺(tái)，顯得悠然自得。等到時(shí)間差不多了，我才看了看手表，正是中午十二點(diǎn)。反正還有幾個(gè)小時(shí)，晚點(diǎn)寫(xiě)，沒(méi)關(guān)系。吃飽了，喝足了。我感覺(jué)有點(diǎn)困了，便躺在床上進(jìn)入我的夢(mèng)鄉(xiāng)。
醒來(lái)后，直覺(jué)告訴我，已經(jīng)來(lái)不及了。還有二十分鐘爸爸就要回來(lái)了。我焦急萬(wàn)分，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我拿出一張紙，隨隨便便地寫(xiě)了一篇。
剛好，爸爸回來(lái)了。他一進(jìn)房門(mén)就立刻叫我把作文拿給他看。我慢吞吞地把作文拿給他看。
爸爸看好后，眉頭一皺：“你認(rèn)真寫(xiě)了嗎？你寫(xiě)出了你應(yīng)有的水平了嗎？”我聽(tīng)后，把今天發(fā)生的事情一五一十地告訴了爸爸。爸爸一聽(tīng)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“時(shí)間是不會(huì)停留下來(lái)等你的！你要去珍惜時(shí)間，古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘少壯不努力，老大徒傷悲’啊！時(shí)間一去不返，我們要懂得珍惜時(shí)間！”于是，我下定決心，一定要和時(shí)間賽跑，成為時(shí)間的主人。
“光陰似箭，日月如梭”，通過(guò)這件小事，我懂得了這句話的含義。
時(shí)間過(guò)得很快，只要一不小心，就會(huì)浪費(fèi)一分一秒。我們要懂得珍惜時(shí)間！
光陰似箭，日月如梭作文2
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活如煙似云般的過(guò)去了。我將要畢業(yè)了。老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)們的互相鼓勵(lì)和安慰，是那樣令人不舍，那教室里人好像存著我們的快活的身影，往事記憶全是美好的，歷歷在目。由于有老師和同學(xué)的陪伴，我這六年過(guò)的十分快樂(lè)，想起了一年級(jí)到六年級(jí)的每一位老師，有的老師很兇，把大家盯的很緊，卻因此使我們更負(fù)責(zé)任；也有老師很溫柔，對(duì)大家很友善，使大家學(xué)會(huì)了待人的態(tài)度，不過(guò)，不論是兇地、友善的、冷酷的、溫柔的老師，都讓我們從他們身上學(xué)到很多事。
記得在四年級(jí)的時(shí)候的一次，我的語(yǔ)文考試只考了47分，我當(dāng)時(shí)十分的震驚，一項(xiàng)語(yǔ)文還行的我居然考了47分，我的心立即被這個(gè)數(shù)字傷透了。施老師知道后，立馬把我叫到她那里，于是，我?guī)е吹男淖哌M(jìn)了施老師的辦公室，見(jiàn)施老師正在等著我。我的心別提有多難過(guò)了。于是，我低著頭、紅著臉走了過(guò)去，施老師拿過(guò)我的卷子，便認(rèn)真地看了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒施老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你有好多高分題都錯(cuò)了不應(yīng)該呀！你看看這個(gè)選擇題，好多都是我上課講過(guò)的，只要你用心聽(tīng)怎么會(huì)不會(huì)呢？你知道嗎？”我傷心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。的`確是我太粗心了。接下來(lái)施老師教我一些考試的技巧。如：抓緊一切寫(xiě)卷子，然后留時(shí)間檢查；遇到不會(huì)的，先空到那邊，等做完所有的題目在慢慢地想等方法。我給自己暗下決心，下次我一定會(huì)考的很好的。因?yàn)槔蠋熢f(shuō)過(guò)“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定終生�！彼詮哪且院�，我的語(yǔ)文成績(jī)就一直保持在85到90分。我十分的感謝施老師，謝謝她對(duì)我的教誨。謝謝！ 不論是老師、還是同學(xué)，都為我的小學(xué)生活平添無(wú)限的樂(lè)趣，雖然也有痛苦的滋味，有傷心的時(shí)候，不過(guò)這些全是為了讓我踏向未來(lái)而有的。有這些美麗的回憶，我可以驕傲的對(duì)任何人說(shuō)有了這段回憶，我永遠(yuǎn)也不會(huì)
光陰似箭，日月如梭作文3
早晨，迷迷糊糊地從床上爬起，抬頭望去卻仍是滿目的黑暗——伸手，不見(jiàn)五指。摸著墻壁走到客廳，在手電筒微弱的光線下，我看到了鐘表上的時(shí)間：五點(diǎn)半。我被嚇了一大跳，不禁想到從前自己半夜驚醒，是不是也是這個(gè)時(shí)間？
我思索著，漸漸變強(qiáng)的光線把我從思考中驚醒，望向窗外，不知何時(shí)那灰蒙蒙的天空居然染上了一點(diǎn)屬于朝陽(yáng)的紅色。我的心中微微一動(dòng)，雙腿不受控制地向窗臺(tái)走去。卻是在這一來(lái)一去間，天空已然大亮，初陽(yáng)發(fā)出陣陣光芒，新的一天，已然來(lái)到。
“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！毙闹泻鋈灰魂囌饎�(dòng)，為了那火紅的太陽(yáng)，更為了那來(lái)去匆匆抓不住的時(shí)間。看著那慢慢變亮的天空，不禁提出和朱自清同樣的疑問(wèn)“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”
終究不知到底是我們路過(guò)了時(shí)間，還是時(shí)間路過(guò)了我們。只道從來(lái)都是時(shí)間悄無(wú)聲息地匆然離去后才徒然察覺(jué)，原來(lái)時(shí)間已經(jīng)離我們而去。番然醒悟后想要追回，卻也只是人走茶涼。
我這才明白先人的良苦用心，他們用“少壯不努力，老大徒傷悲”“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”等句子來(lái)點(diǎn)醒我們、來(lái)喚醒我們對(duì)時(shí)間的`珍惜…時(shí)間是世上所有東西都買不回來(lái)的，它是無(wú)價(jià)的，同時(shí)也是有限的，在我們揮灑它的同時(shí)，它也在悄悄離我而去。
時(shí)間是公平的，同時(shí)也是仁慈的。它不會(huì)多給一個(gè)人一分一秒的時(shí)間，但也不會(huì)殘忍的奪去你的時(shí)間。在聰明人面前，它的每一次流逝，都變得有意義；而在浪費(fèi)時(shí)間的人面前，時(shí)間就會(huì)漸漸逝去，無(wú)影無(wú)蹤——奪走時(shí)間的人，其實(shí)是我們自己。
抬頭望向天空，心中第一次涌起這樣的豪情壯志：振作起來(lái)吧，從今天開(kāi)始，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，走在時(shí)間的前面，在這與時(shí)間交錯(cuò)的短短時(shí)日里，昂首闊步，做時(shí)間的主人！
陽(yáng)光灑下大地，我伸手握緊，仿佛抓住了時(shí)間。
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