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感受大自然小學(xué)優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-01-09 12:58:09 優(yōu)秀作文 我要投稿
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感受大自然小學(xué)優(yōu)秀作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的感受大自然小學(xué)優(yōu)秀作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

感受大自然小學(xué)優(yōu)秀作文

感受大自然小學(xué)優(yōu)秀作文1

  我喜歡感受自然,因?yàn)槲业募亦l(xiāng)在鄉(xiāng)村。我感受著一年四季的鄉(xiāng)村,我?guī)缀鯇?duì)大自然有一份濃濃的向往、依戀之情。

  一天早晨,我在鄉(xiāng)村的小屋子里剛起床,嘆了一口大氣,打開(kāi)一道小小的木門(mén)。感受著早晨的涼意,正好,正好,這是一年四季中的春天,我心不在焉地說(shuō)出了一句話:“這肯定是一個(gè)美好的春天。”我在門(mén)口猶豫了一下,才走出了家門(mén)口。我走到了林間的小路,小路上非常陰涼,旁邊是大自然中最有名的東西:樹(shù)。栽著許多樹(shù),有榕樹(shù),高大挺拔而且多根,榕樹(shù)的中間栽著大王椰,大王椰高大挺拔,綠色環(huán)保,可以支擋大風(fēng)。但是,還有一個(gè)提示:我的家鄉(xiāng)不是在盛產(chǎn)大王椰的南海一帶,是在廣東省的一個(gè)大自然比較好的鄉(xiāng)村。我在這林間小路的樹(shù)木上栽下一片樹(shù)葉,從我手中的標(biāo)本一放,這又成米我的收藏品。我拿好標(biāo)本,向遠(yuǎn)處望去,看見(jiàn)萬(wàn)物復(fù)蘇,有嫩嫩的柳枝,“沙沙”的聲音在作響。柳枝的旁邊有許多花朵,有牽牛花、菊花,還有非常多花。一朵朵花的上面,有蜜蜂與蝴蝶在吸花的粉,它們正在用“吸管”認(rèn)真地吸著。更遠(yuǎn)處的地方,是高高的山,山頭一片綠,上面有非常多棵松樹(shù),我一眼望去,覺(jué)得大自然中最綠、最耀眼的地方好像是山。這是我感受自然中的第一個(gè)季節(jié)春天,我在這小小的鄉(xiāng)村時(shí)望著一片春景,體驗(yàn)大自然的美。

  我在這鄉(xiāng)村里過(guò)到了炎熱的夏天,我感受到夏天的大自然,是那么的炎熱。池塘里清澈的水,上面布滿了荷花,一朵朵荷花開(kāi)得正飽滿,荷花的荷葉非常大片,荷葉上站滿了表蛙。一個(gè)池塘旁邊的樹(shù),正是人乘涼的地方,有的人在樹(shù)下釣魚(yú)。樹(shù)枝上站著許多蟬,那些蟬撲打著翅膀,在樹(shù)枝上飛來(lái)飛去,背著硬殼發(fā)出了“吱,吱,吱……”的響聲,好像在給這大自然構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)面,給這個(gè)夏天一點(diǎn)氣氛,這是我感受到的鄉(xiāng)村自然。不過(guò),這里的大自然弄成了夏天。

  過(guò)了幾個(gè)月,到了秋天。我在這時(shí)又感受到了大自然的秋天,這也是當(dāng)然好的大自然,在這個(gè)氣侯里,秋高氣爽,氣侯怡人,這是鄉(xiāng)村的人最喜歡的季節(jié)。我走在林間小咯上,聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙……”的落下來(lái)。到了這個(gè)時(shí)侯,是大自然中人們收獲的季節(jié),人們走出來(lái),拿起收割刀來(lái)收獲稻米,一眼望去,金黃的稻米好像一塊面積非常大的地毯,給人一種美好的感受。不過(guò),這個(gè)季節(jié)的大自然是我最喜歡的。

  到了冬天,已是寒冷的季節(jié)。這里的大自然是氣侯變化比較點(diǎn)的,大自然的植物全部枯干,動(dòng)物們?nèi)ザ吡,大自然中的植物全部枯干?/p>

  大自然中的.某一物都養(yǎng)成了“熱漲冷縮”的習(xí)慣。有一種著名的樹(shù),是人們熟悉的、常見(jiàn)的,這種樹(shù)就是大榕樹(shù),在科學(xué)上叫做“不死樹(shù)”這種樹(shù)就是大榕樹(shù),這種樹(shù)在大自然的一年四季之中,沒(méi)有什么常見(jiàn)的反應(yīng)。在這冬天的大自然中,全部樹(shù)木枯干了,只有這顯眼的大榕樹(shù)站在大自然中間,給大自然添加了一種特別的顏色:綠。我是這樣感受大自然的,不過(guò),這只是冬天,大自然沒(méi)胡那么好。

  我在鄉(xiāng)村就是這樣感受大自然的。我對(duì)這大自然的四季就是有一份份濃濃的向往、依戀之情,這是我感受自然的內(nèi)心體驗(yàn),向大家吐露了出來(lái)。

感受大自然小學(xué)優(yōu)秀作文2

  今天,我們學(xué)校組織去春游,早上5點(diǎn)我就早早地起床了。奶奶讓我吃點(diǎn)早餐,我說(shuō):“我暈車(chē),怕吐了,我就不吃了。帶上點(diǎn)吃的就行。”這時(shí)天才朦朦亮,奶奶非要送我,于是我就和奶奶來(lái)到了學(xué)校。

  一到校門(mén)口,大部分同學(xué)都來(lái)了,站了黑壓壓的一片,有幾輛大轎車(chē)停在路邊,老師讓我們整好隊(duì)上車(chē),清點(diǎn)了人數(shù)就開(kāi)車(chē)了。剛開(kāi)車(chē)時(shí)感覺(jué)還不錯(cuò),可后來(lái)就不行了,越坐越暈。旁邊的同學(xué)也都感覺(jué)有點(diǎn)頭暈,有幾個(gè)都吐了。我暗自慶幸今早沒(méi)吃飯,否則我也得吐個(gè)一塌糊涂。

  終于熬到我們這次春游得目的地——靈空山了。我們下車(chē)排著隊(duì),唱著歌進(jìn)了山。到了山門(mén)口,第一眼看到的就是一棵老樹(shù)。哇!這么高的樹(shù),活了上百年了吧。旁邊的同學(xué)說(shuō):“NO,快一千年了!蔽曳浅s@奇,從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么高、活的這么久的樹(shù)。同學(xué)們?cè)谫澝肋@棵樹(shù),我也感慨萬(wàn)分。這么大的樹(shù),十幾個(gè)人才能?chē)н^(guò)來(lái)。這顆樹(shù)的生命力是多么的強(qiáng)呀。

  我們開(kāi)始登山了。這山路時(shí)而寬時(shí)而窄,非常險(xiǎn),有時(shí)也很平,幾個(gè)人都可以并行,有時(shí)只能容下一個(gè)人,下面就是萬(wàn)丈深淵,有恐高癥的人肯定要遭殃了。我們走的都很小心。

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,在兩山的夾縫間有一座彎彎的小橋,非常漂亮。老師告訴我們那橋的名字叫仙橋。從仙橋上遠(yuǎn)眺,可以看到一些奇特的山,有的很像人臉。過(guò)了仙橋就是普渡橋,在普渡橋上俯首往下看,哇!下面的小河上還有未化的薄冰,附近的山洞邊也結(jié)著厚厚的冰,在零上十九度還結(jié)著冰,真是奇觀呀!

  過(guò)了普渡橋,我們來(lái)到圣壽寺。寺內(nèi)的墻壁上繪著許多古怪的壁畫(huà),大堂中間有佛和菩薩的塑像,非常逼真和細(xì)致。可見(jiàn)古代勞動(dòng)人民的繪畫(huà)技術(shù)是多么的高超和精湛。古時(shí)候的人很有智慧,也非常聰明,我很佩服。

  接著開(kāi)始進(jìn)山洞了,我三步并作兩步就登了上去。從洞口往下看,好高呀!放眼望去,遠(yuǎn)處的人都變成小螞蟻了。下面是萬(wàn)丈深淵,我有點(diǎn)恐高,嚇得我趕緊縮回了山洞。山洞里刻著十二生肖,同學(xué)們都忙著找自己的屬相生肖,我好不容易才找到我的屬相——豬,因?yàn)樗谧詈笠粋(gè),所以我找了半天才找著。要下洞了,路很陡,只在右邊有一條鐵鏈,左邊就是深淵。我膽戰(zhàn)心驚地一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地終于下去了。

  野餐過(guò)后乘車(chē),又是一陣眩暈后,我們來(lái)到了牡丹園。進(jìn)了園,眼前是一望無(wú)際的牡丹,有紅的、白的、紫的`還有粉的,聽(tīng)說(shuō)還有黑的和綠的牡丹,可我找半天沒(méi)找著。走過(guò)去聞一聞,香極了!來(lái)到觀花亭,滿園的牡丹盡收眼底。進(jìn)了牡丹仙子廟,里面也畫(huà)有許多壁畫(huà),畫(huà)的是一個(gè)歷史傳說(shuō),說(shuō)的是武則天稱(chēng)帝時(shí),為了讓天下人都慶祝她稱(chēng)帝,她下旨要讓所有的花都得開(kāi)放,當(dāng)她去視察時(shí),所有的花都開(kāi)了,唯有牡丹不開(kāi),她發(fā)怒了,于是下令讓人放火燒毀了牡丹園。有一朵牡丹仙子逃到了古縣,后來(lái)她和四個(gè)芍藥仙子一起為老百姓做善事,人們向她們求雨、求子、求藥治病等。仙子們做了許多善事,善良的人們用壁畫(huà)把她們畫(huà)了下來(lái)用來(lái)紀(jì)念她們。真是一個(gè)美麗的傳說(shuō)呀!

  太陽(yáng)快落山了,我們踏上了歸途,得知八點(diǎn)多才能回到家,但回顧這次春游的感受時(shí),覺(jué)得大自然太美了,祖先給我們留下了那么多珍貴的遺產(chǎn),使我們能夠與大自然和古文化和諧相處。真是:乘大巴車(chē)——暈,登靈空山——累,看牡丹花——美,回到家時(shí)——晚。

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