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小學(xué)生作文300字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文300字 篇1
到了22世紀，教室有著翻天覆地的變化，到底變成什么樣子的呢？我們來接著往下看吧！
到了學(xué)校，我們可以看見學(xué)生很多，但教室卻很少，是怎么回事的呢？我們來仔仔細細的觀察吧！噢！原來教室都變成了“語文多功能教室"“數(shù)學(xué)多功能教室"了。
我們來到了“語文多功能教室"，現(xiàn)在同學(xué)們正在上課，你看！同學(xué)們上的多開心呀！老師把課文變成動畫來講課，里面還配有中心思想、課文結(jié)構(gòu)、寫作手法，在后幾排的近視同學(xué)也不用擔心了，因為桌子上有一個按鈕，你如果看不清，就可以按它，就會出現(xiàn)一個電腦，上面自動會出現(xiàn)老師講的題目，有的同學(xué)會問“電腦有輻射怎么辦？”“沒關(guān)系，教室里的電腦是絕對沒有輻射的.！”還有的同學(xué)問“有的同學(xué)玩電腦怎么辦？”“這也不用擔心，電腦里只配有和書本相關(guān)的游戲，而且每個課間只能玩5分鐘，超過這個時間電腦就會自動斷電。”
我們只要好好學(xué)習(xí)，以后也能發(fā)明出這樣的教室！
小學(xué)生作文300字 篇2
在這個漫長的暑假里，我讀了許多書，書里的一個個故事使我明白了很多道理。讓我最難忘的是盲聾女作家—海倫·凱勒的`故事。
海倫·凱勒出生在一個小城中。她還沒出生幾個月，就生了一場大病；病好后，她便再也看不見東西了，聽不見聲音了。可是，她靠著自己的努力和堅持，改變了自己的命運，考上了盼望已久的大學(xué)，成為了20世紀美國著名的盲聾女作家。
讀完了《假如給我三天光明》，我覺得自己比海倫·凱勒幸福多了，我可以坐在明亮的教室里和同學(xué)們一起讀書、寫字；而海倫·凱勒只能用手去感覺這個世界。又盲又聾的海倫·凱勒都能如此地珍惜時間，那我們這些健康的孩子更應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)了。
海倫·凱勒的故事告訴我們：不管你面對著多大的困難，只要能堅持下去就一定可以成功！
小學(xué)生作文300字 篇3
“時間到了，主人，同學(xué)會要開始了，快起床吧�！蹦阋欢ê芷婀诌@是什么聲音，告訴你吧這是上次同學(xué)會上大發(fā)明家白楊給我的預(yù)定時間機器。當我起床后我的小“服務(wù)員”已經(jīng)給我準備好了洗漱用具、服裝、早點，我洗漱完畢，穿上我的衣服，吃完我的營養(yǎng)全餐，坐上我的機器操控車去學(xué)校啦！
學(xué)校到了，我一下車便看到著名的歌手們：樊雨涵、傅楚思，他們被一群歌迷圍著我一眼就看到了她們，我叫：“樊雨涵、傅楚思，你們來了�！彼齻冇煤苄〉�.聲音喊：“對，我們來了，快救救我們��！”“請讓讓請讓讓，現(xiàn)在歌手們不簽名�！毖�，人呢，那些歌迷呢？哦，孫兆龍、王逸飛、張航遠……這些疏散的人群呀。我問：“孫兆龍，你們怎么來的�。俊睂O兆龍說：“坐車來的唄�！蔽艺f：“那……汽車呢？”孫兆龍說：“你看我的鞋，變汽車�！彼男幌伦兂闪似�，我們乘著他的車來到學(xué)校。我看見：師歌是一個舞蹈家，王菁言是一個律師，蕭雪是一個跆拳道大師……大家說了說各自的工作后，依依不舍地回去了。
小學(xué)生作文300字 篇4
今天，老師在班上表揚了宋振豪。說宋振豪一星期堅持完成全部的作業(yè)，有非常大的進步。老師希望他能每一天都按時完成作業(yè)，還希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都多多鼓勵和幫助宋振豪。全班頓時響起鼓掌聲。
說實話，我真挺佩服宋振豪的，雖說每天完成作業(yè)是必須的，但對于宋振豪來說，堅持一星期是很難的事。宋振豪敢于挑戰(zhàn)自我，是大家應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
有一些人，每當遇到困難時，就會退縮。比如：有人學(xué)舞蹈，覺得很苦，很枯燥，光練功，就放棄了。可宋振豪不一樣，他不放棄學(xué)習(xí)。有人說，我努力了，可是辦不到。不，努力是不夠的.，要拼命，拼命學(xué)習(xí)，拼命工作，就連上天也會回報你。
敢于挑戰(zhàn)自己，勤奮學(xué)習(xí)的人，是世上最了不起的人！
我希望宋振豪同學(xué)每天都能按時完成作業(yè)，將來在學(xué)習(xí)上一步步往前走，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
小學(xué)生作文300字 篇5
這次藝術(shù)節(jié)，最讓我興奮的就是班班有歌聲活動了。
這次我們演唱的是《外婆的澎湖灣》這首歌。之前的.音樂課，我們都在排練隊形、歌聲，大家的心情分外激動，我和沈丹妮也不例外，我們拿著一把大吉他，“咱倆可以稱得上是”主角“了”！我對她說。瞧，我們的隊形多整齊，我們的歌聲多響亮，陳老師反復(fù)給我們排練，看，多好��！
何老師說：“如果你們坐下時離得遠此，腳架起來，那就更好看了。”果然，排練時，王老師點頭了。經(jīng)過我們的反復(fù)練習(xí)，我們的歌聲已經(jīng)很迷人了，就連自己在唱歌的我都陶醉了。
終于到了星期三，下午，我興奮不已，二班唱好了后，我們帶著微笑進場上臺，音樂響起，我們紛紛搖擺著自己的身體，很自然，我們走進了音樂的海洋，我們的歌聲響了起來，一會兒，我和沈丹妮就消失在了幾位評委的眼前，其實我們是去拿吉他了，到伴奏開始時，我和沈丹妮拿著吉他走向前，我和她配合得很好，她在前我在后，直到唱完了歌，退場后。我心想，一定要拿個獎。
今年的班班有歌聲，我們班的所的同學(xué)都是“主角”，我愛藝術(shù)節(jié)，它讓我的校園生活多姿多彩，班班有歌聲，我們明年再見！
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