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我是靜靜作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我是靜靜作文，歡迎閱讀與收藏。
我是靜靜作文1
三年之久，早已物是人非。當(dāng)飄落的雪，再次烙印在你的雙眸，我們的曾經(jīng)已經(jīng)成為回憶。
你總問(wèn)我：我是怎樣的一個(gè)人？我不加思索，脫口而出：你是個(gè)懶惰的人。
你的頭發(fā)總是毛毛的，就像沒(méi)有梳過(guò)一樣。你的校服也和別人不同，他們是淺藍(lán)色的`，而你的是深藍(lán)色的，還早早地就綴上了花。不僅如此，你的抽屜也與眾不同。它就是個(gè)大雜燴，東西放得亂七八糟，每節(jié)課都會(huì)被你翻個(gè)底兒朝天。即便是沒(méi)找到卷子，被老師叫站出去也不肯罷休，死也不愿整整你的萬(wàn)能箱。最后，還是我像個(gè)老媽子一樣催你去整。
我靜靜的看著你，看著你的謹(jǐn)慎，它就像我話中的人，是那么的獨(dú)一無(wú)二。
清晨，當(dāng)起來(lái)最早的鳥兒吃到蟲子，當(dāng)葉子上最大的露珠翻滾落地，當(dāng)生命當(dāng)中最可愛的人來(lái)到我的身旁。這世間第一米陽(yáng)光啊，便只照耀在我的身上。
她雙手撐在腰間，呼哧呼哧的向我跑來(lái)，也許是因?yàn)槲⑴值纳聿�，使她的步伐略顯沉重，隨著她的步伐的頻率，不長(zhǎng)不短的頭發(fā)拍打在她的肩膀上是要讓她跑得更快些。肉嘟嘟的臉上的眼鏡也歡快的跳躍著。忽然她高聲喊出我的名字，那一瞬間她好像又可愛了幾分，就連額頭上稠密的痘痘也毫不遜色。
她氣喘吁吁的對(duì)我說(shuō)：我們?nèi)ベI吃的吧，我又餓了。接著便抓著我手往小賣鋪里走。我無(wú)奈道：你早上不是吃過(guò)飯嗎？哎呀！剛剛跑過(guò)來(lái)也是要費(fèi)體力的嘛！你快點(diǎn)兒走啊，不等你了，話音未落，她就像離弦的箭一樣，奔進(jìn)小賣鋪，生怕晚了一步買不上東西似的。管他三七二十一，酸甜苦辣咸，她樣樣都買。食物被她死死摟在懷里，就和揣著寶物沒(méi)啥兩樣，連碰都不讓碰一下。每次看到這樣的一幕，你都讓我哭笑不得。
我靜靜的看著你，靜靜的想著你，也靜靜的寫著那個(gè)看似靜靜的人。
我是靜靜作文2
我，靜靜地望著窗外。窗外是一幅精致的冬景畫。
地面上是昨天下的還未融化的雪，經(jīng)過(guò)了一夜的低溫，許多已凍成了冰。屋檐上晶瑩剔透的那是冰凌，實(shí)心的冰凌看似堅(jiān)固，卻又很容易受傷，被嬉笑的頑皮孩子，一碰便從房檐上斷了下來(lái)。我們家住的比較偏，距山很近，近到可以看清山上的樹。冬日的山上只剩下松樹“大雪壓青松，青松挺且直”有了雪的覆蓋，松樹也感覺(jué)厚重了許多，可無(wú)論怎樣，它也依舊挺拔。用自己僅有的力量守住山的綠意。不遠(yuǎn)處的山頭上有兩個(gè)紅白相間的煙囪，不斷的冒著白煙，給蕭瑟的冬增加了幾分煙火氣。
太陽(yáng)在與我捉迷藏，它遲遲不肯出來(lái)，可惜最后還是它露了馬腳。剛剛探出頭來(lái)便照亮了遠(yuǎn)方。總覺(jué)得太陽(yáng)很神秘，好像知道它的`那頭有什么。我不禁望著遠(yuǎn)方沉思起來(lái)。自過(guò)春節(jié)以來(lái)，在我腦海里出現(xiàn)最多的便是疫情。每次想到心中總感覺(jué)五味雜陳，第一次感覺(jué)到人生的無(wú)奈。我曾看到過(guò)一位記者對(duì)一名女護(hù)士的采訪，記者問(wèn)：“奮戰(zhàn)在一線你們不害怕嗎？”她說(shuō)“天使的使命就是拯救人類，我們被叫做白衣天使我們的使命就是治病救人，我們不怕！”這是我第一次理解到什么是使命。
世間萬(wàn)物都有自己的使命，大到醫(yī)護(hù)人員，他們的使命是治病救人。小到太陽(yáng)，它的使命是給人們帶來(lái)光亮的溫暖。甚至是一片雪花，它也有自己的使命，它的使命就是在融化前清潔空氣，融化后滋潤(rùn)土壤。同樣，我們也有自己的使命。我認(rèn)為做好當(dāng)下就是我的最大的使命。每天看《新課堂——同心抗“疫”》節(jié)目，了解疫情發(fā)展。因?yàn)橐咔檠舆t開學(xué)，我們也應(yīng)該在家認(rèn)真學(xué)習(xí)，為即將到來(lái)的小中考奮斗。
武漢加油！中國(guó)必勝！只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，相信我們一定能行！窗外冰霜在悄無(wú)聲息間慢慢融化，氣溫也慢慢回升，相信等到春花爛漫之時(shí)我們?cè)倬凼�，大家一定都是嶄新模樣�?/p>
我是靜靜作文3
書，是世界的一個(gè)窗口，人們就是通過(guò)這樣的窗口認(rèn)識(shí)，了解這個(gè)世界。閱讀，就是我們打開窗口的方法。
我們總是認(rèn)為閱讀是一種浪費(fèi)時(shí)間的行為，總是為了學(xué)習(xí)、為了考試才閱讀那些不得不看的書。卻忘了自己內(nèi)心缺乏的寧?kù)o，閱讀恰恰可以給予我們內(nèi)心的寧?kù)o，從而使我們快樂(lè)。
當(dāng)我們閱讀《假如給我三天光明》一書時(shí)，只有贊美海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持不懈的精神。而忽略；了他是如何與世界交流的。海倫凱勒是一個(gè)生活在無(wú)聲、無(wú)光、無(wú)語(yǔ)的世界的`一個(gè)女子。是書，是閱讀書，給予她與世界交流的方法，以及教會(huì)她認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。海倫凱勒用盲文摸索著、閱讀著，內(nèi)心因此而得到滿足。而我們作為正常人，則更應(yīng)該閱讀文章、書籍，從中得到快樂(lè)。
麥考利既擁有財(cái)富與名利，又擁有地位與權(quán)力的人。但是有關(guān)于他的傳記卻說(shuō)，他一生最快樂(lè)的時(shí)光，在于讀書。麥考利曾經(jīng)寫了一封信給給一個(gè)寫信給他的女孩，說(shuō)：“你的來(lái)信，我收到了，內(nèi)容很棒，我深表感謝。我知道你喜歡讀書，且能明白其中的的樂(lè)趣所在。我深表欣慰，因?yàn)楫?dāng)你成長(zhǎng)至我現(xiàn)在的年齡，你一定會(huì)懂，相較于餡餅與蛋糕，相較于玩具游戲，相較于世間的名勝風(fēng)景，讀書的樂(lè)趣遠(yuǎn)勝于這些。假如有人請(qǐng)我當(dāng)最偉大的國(guó)王，享受宮殿花園的樂(lè)趣，品美味析佳肴，駕華車穿麗衣，差遣數(shù)百的奴仆，而唯獨(dú)沒(méi)有讀書的條件，我寧愿不當(dāng)國(guó)王，而做窮人，居斗室，享書無(wú)數(shù)，也不要做一個(gè)厭書的國(guó)王�！睍o予人們思想的宮殿，無(wú)比強(qiáng)大。
閱讀是一種享受，閱讀是一種升華，閱讀是一種成長(zhǎng)。
當(dāng)我困惑的時(shí)候，閱讀讓我釋然；當(dāng)我郁悶無(wú)助的時(shí)候，閱讀給我力量。也許，于都有時(shí)無(wú)趣，但那時(shí)我還不懂不過(guò)它的意義�？鞓�(lè)閱讀，用心感受。
每當(dāng)我讀一篇文章時(shí)，總會(huì)被吸引。每當(dāng)夜晚難眠時(shí)，我都會(huì)拿出一本書細(xì)細(xì)品味，方才能安然入睡。每當(dāng)我孤獨(dú)無(wú)聊時(shí)，我都會(huì)拿出一本書，慢慢的翻閱。與書為友，才不會(huì)感到郁悶。閱讀，教會(huì)我靜靜的尋覓。
我是靜靜作文4
靜靜的，我走過(guò)了我的周末。無(wú)論是炎炎夏日，無(wú)論是雨打風(fēng)吹，亦或是春光融融，良辰美景。我的周末，或許與大多數(shù)人不同。
在現(xiàn)代社會(huì)，物質(zhì)生活可謂是前所未有的發(fā)展，但在物質(zhì)生活快速發(fā)展的今天，我們的文化生活，卻岌岌可危了。現(xiàn)代社會(huì)，早沒(méi)了古時(shí)“日出而作，日落而息”的作風(fēng)，城鄉(xiāng)的晚上變得喧囂起來(lái)，燈火通明，遮住了漫天的星辰。
相比于現(xiàn)代的生活，我更喜歡的是古代文人的那一種悠然的生活方式。詩(shī)酒縱情、嘯飲山林、南窗高臥、聽雨打芭蕉、看中秋月明、焚香洗硯、烹茶鼓瑟。
我住在邊遠(yuǎn)的山村，與琴這般高雅的`情趣自然是無(wú)緣了。在周末，我會(huì)拿一支洞簫吹奏一番，雖無(wú)“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷”，只有“嘔啞啁哳難為聽”，卻也可滿足對(duì)古人的仰慕之情。
在周末，我會(huì)拿一本《周易》來(lái)看一下，盡管內(nèi)容晦澀難懂，但也大致明白了一點(diǎn)古代的哲學(xué)理論�？梢哉f(shuō)，中國(guó)古代至今的思想史，便是對(duì)《周易》的一部完整的詮釋史。
“古者包犧氏之王天下也，仰則觀象于天，俯則觀法于地，觀鳥獸之文與地之宜，近取朱諸身，遠(yuǎn)取諸物，于是始作八卦，以通神明之得，以類萬(wàn)物之情”。這是在《系辭》中對(duì)八卦也是對(duì)《周易》由來(lái)的敘述，它將現(xiàn)實(shí)的形象化成抽象的符號(hào)，又用抽象的符號(hào)來(lái)演化現(xiàn)實(shí)的形象，以此來(lái)詮釋天下萬(wàn)物。在中國(guó)古代的很多領(lǐng)域，如軍事、治國(guó)、修身、養(yǎng)生理論都源于《周易》的思想觀點(diǎn)。
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，需要經(jīng)典著作伴隨我們，讓我們?cè)谄渲懈形虺砷L(zhǎng)，汲取養(yǎng)分，讓心靈受到洗滌。
拿一本好書，嘗一杯香茗，品一曲《流水》，閉上眼，也讓我們感受一下清風(fēng)明月。
靜靜的，我走過(guò)了我的周末。
我是靜靜作文5
繁花似錦中，暗香頻頻襲來(lái)。花兒們爭(zhēng)奇斗艷，竭力綻放著自己的芬芳。雄鷹向往藍(lán)天，小溪追求大海，我，也有屬于自己的那片芬芳。
書海，無(wú)疑是我最愛的芬芳。他總是那么迷人，散發(fā)著奇異的芳香。
書海，教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)。書海中，我讀到了魯濱遜獨(dú)自在孤島上不畏艱難的精神，我讀到了愛迪生在失聰?shù)那闆r下堅(jiān)持科學(xué)研究的高尚品質(zhì)，我讀到了巴金在病床上仍堅(jiān)持寫作，奮斗到最后一秒的偉大品格。自此，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難時(shí)我總能轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的動(dòng)力，迎難而上，堅(jiān)持不懈。
書海，教會(huì)我淡泊名利。書海中，我讀到了居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳卻公布世人，視金錢如糞土的精神，我讀到了陶淵明“不為五斗米折腰”而隱居田園的品性，我讀到了溫總理全心全意為人民而節(jié)儉樸素的高尚品質(zhì)。自此，我學(xué)會(huì)了淡泊名利，面對(duì)金錢的誘惑是，我會(huì)毫不遲疑地說(shuō)“不”。
書海，教會(huì)我持之以恒。書海中，我讀到了李白學(xué)到了“鐵柱磨針”的本領(lǐng)，我讀到了李時(shí)珍為著《百草綱目》親嘗百草跋山涉水的事情，我讀到了勾踐為了國(guó)家的復(fù)興忍辱負(fù)重“臥薪嘗膽”的故事。自此，我學(xué)會(huì)了持之以恒，只要有耐心，即使再大的.困難，也終會(huì)被克服。
書海，我心中的那朵芬芳。教會(huì)了我太多太多做人之本，是書籍讓我不斷進(jìn)步，讓我學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)怎樣做事，它一直引領(lǐng)著我前進(jìn)的方向，它就像是一盞指路明燈，更寬更長(zhǎng)的路，為我破除千萬(wàn)險(xiǎn)阻，讓我做一個(gè)真正有見識(shí)的人。
我心中的那朵芬芳，在心底，你總是燦爛地綻放。我心中的那朵芬芳，你總是嬌艷無(wú)比，閃閃發(fā)光。我一定會(huì)像花一樣，在下一個(gè)美麗的春天，像你們一樣，竭盡全力地綻放自己的芬芳。我心中的那朵芬芳，愿你在我的心房，靜靜流淌……
我是靜靜作文6
你的故事像一條彩色的河，我乘著小船，用透明的玻璃瓶盛滿我喜歡的顏色。然后，我透過(guò)瓶子，靜靜地看著你。
——題記
你的認(rèn)真、專注、好學(xué)，隱藏在你的故事里，我在你身邊靜靜地看著你。
一次下了網(wǎng)課，我伸著懶腰走出房門。見你在餐桌上伏案執(zhí)筆，似乎在寫什么，我忍不住打破了空氣中的寧?kù)o，輕聲問(wèn)道:媽，你在寫什么？你停了筆，離開座位，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子，扭扭腰，顯然已經(jīng)在這兒坐了一下午。我忽地注意到，未合上的電腦上有你做好的課件，便又問(wèn)到:你的課件不是已經(jīng)做好了嗎？你扭頭一笑，說(shuō):我在寫教案，給學(xué)生上課講話得有條理吧，在本上寫一遍思路更清晰。我沒(méi)顧上應(yīng)答，卻瞥見了你本子上密密麻麻的.字，字是那樣工整漂亮。我還沒(méi)來(lái)得及仔細(xì)端詳，你又回到了位置上，繼續(xù)認(rèn)真地寫著寫著。我在一旁靜靜地看著你。
房間里傳出一陣柔和卻響亮的聲音，是的，你又在上課了。房門是半開著的，我透過(guò)縫隙看到了你的背影：背部挺直，左手拿書，右手持鼠標(biāo)，眼睛直盯著電腦，這已成為你上網(wǎng)課的標(biāo)志。桌上的書擺了一片，可你卻能靈活地應(yīng)用每一本，想必已是爛熟于胸了吧。過(guò)了會(huì)兒，你揉揉眼睛，又繼續(xù)上課我在門外靜靜地看著你。
衛(wèi)生間傳來(lái)嘩嘩水聲，一聽就知道你在洗衣服�？蛇�傳來(lái)一陣陌生人的聲音，好像是某著名大學(xué)教授在講某一位歷史名人，我循聲走去。哦，你又在聽書了。雙手在水池里有序地?cái)[動(dòng)，臉上冒出汗津，可你卻一副專注享受的模樣。你回頭的一瞬間，我從你的眼里看到了求知的光芒我在你身后靜靜地看著你。
你的認(rèn)真、專注、好學(xué)，一直在潛移默化地影響著我。你是位好母親，也是我的榜樣。你的精彩故事中，有我在靜靜地看著你。
我是靜靜作文7
我是個(gè)傻孩子。只要和它相處，我就能體會(huì)到。我喜歡堅(jiān)持到受傷.也許那時(shí)候我就可以安靜的放下了。我知道幸福離我很遠(yuǎn)，所以我默默地愛著身邊的每一個(gè)人，所以我希望每個(gè)人都能比我更幸福。畢竟我不能因?yàn)椴婚_心就詛咒別人。
我太平凡了，只能這么說(shuō)。所以我喜歡逃避別人的眼光，隱藏自己，孤獨(dú)的數(shù)著自己的傷，逃避到自己的角落，安靜。我不喜歡愛自己，因?yàn)橐粋�(gè)人愛得越深，受到的傷害就越深。這是一種永恒的哲學(xué)。但是，這個(gè)世界不能少愛。我反駁，就一直逃避。逃避，我要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。我不知所措。每個(gè)人都教我面對(duì)現(xiàn)實(shí)。無(wú)助了怎么辦？我對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。是的，我很舒服，但是我錯(cuò)了，我已經(jīng)做出了我的選擇。我只能遵從事實(shí)的'意愿，因?yàn)槲液芷胀�，改變不了什么�?/p>
我很弱，但是我不喜歡別人看到我的眼淚，滴，掉，掉……所以別人覺(jué)得我很強(qiáng)，肆無(wú)忌憚的傷害我，我很討厭。恨比愛長(zhǎng)得快，就像潮濕角落里的蘑菇。沒(méi)有陽(yáng)光，它也能生長(zhǎng)茂盛。太陽(yáng)底下，丑與美，惡與善，假與真都可以顯露出來(lái)，我的愛與恨也暴露出來(lái)。恨真的不是什么好事，我知道，但是有。之后我會(huì)變得麻木，然后對(duì)自己討厭的東西視而不見。所以恨只是隨著時(shí)間的流逝而融化消失…不知道為什么。
空氣中總是充滿了不安。我捂住耳朵，把躁動(dòng)從耳膜上隔離，討厭滋滋的聲音。安靜，其實(shí)真的希望這個(gè)簡(jiǎn)單的愿望能在這個(gè)復(fù)雜的世界里實(shí)現(xiàn)；安靜，希望能找到安靜的天空，無(wú)憂無(wú)慮的睡覺(jué)；靜靜的，我希望逃離這喧囂和張狂的困境，把世俗拋在腦后。
沒(méi)有任何欲望，永遠(yuǎn)安靜。一旦榮譽(yù)不再屬于我。如果是屬于我的，那也是過(guò)去的我�，F(xiàn)在，我不能過(guò)分。寫不出波瀾壯闊的詩(shī)，寫不出憂郁的散文，寫不出過(guò)去的輝煌，寫不出明天未知的輝煌。
我只想安靜。如果需要一秒鐘，我就滿足了。
我是靜靜作文8
大家好，我叫周靜怡，小名可樂(lè)。就是你們平時(shí)喜歡喝的飲料—可樂(lè)哦！
我是一個(gè)文靜的女孩子。我那彎月似的眉毛下，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神。雖然我的鼻子有點(diǎn)塌，但嗅覺(jué)非常強(qiáng)，可以和小狗的鼻子比一比高低哦！每當(dāng)我下樓去玩時(shí)，只要奶奶開始做飯了，我老遠(yuǎn)就能聞到飯香。所以，我都按時(shí)回家吃飯。再也不用擔(dān)心錯(cuò)過(guò)吃飯的時(shí)間了。我臉上的皮膚白里透紅，配在鼻子上的橙色眼鏡就格外顯得文靜，可是我非常討厭我的碎發(fā)，每次風(fēng)一吹來(lái)，那碎發(fā)就吹的豎起來(lái)，像一個(gè)小魔女。
在別人眼里，我是一個(gè)文靜的女孩。在大課間時(shí)，我從來(lái)不會(huì)跟吵吵的`女孩子一起玩，每當(dāng)她們來(lái)找我玩時(shí)，我就只說(shuō)一句：“不用了�！比缓笪揖妥约嚎磿�，畫畫。體育課時(shí)，我跑步的時(shí)候，我一句話也不說(shuō)，活動(dòng)時(shí)，我就和我喜歡的好朋友一起，玩石頭剪子布，黑白彩色電視機(jī)等游戲。我就是一個(gè)靜靜的女孩，靜靜地做作業(yè)，靜靜地看書，靜靜地畫畫。說(shuō)好也是輕聲細(xì)語(yǔ)地，從來(lái)都不和同學(xué)吵架。老師也非常喜歡我這個(gè)靜靜的女孩。
有一次，我不小心把同學(xué)的本子撕破了，那個(gè)同學(xué)立刻去告訴老師，此時(shí)，我既緊張又害怕，心想：完了，我要被老師批評(píng)了，老師會(huì)不會(huì)用鐵尺打我？那一刻，我的眼前立刻出現(xiàn)了一把鐵尺重重地打在我的手掌上的畫面，我不由自主地立刻把手縮了回來(lái)，仿佛那鐵尺真的打在我的手上。
老師叫到講臺(tái)前，嚴(yán)厲的看著我，這時(shí)，我靜靜地站著，低著頭，一句話也沒(méi)說(shuō)，老師看我可憐巴巴的樣子，就說(shuō)：“周靜怡，你平時(shí)這么乖，這一次就算了吧，你跟他說(shuō)一聲對(duì)不起，然后用單面膠修一下好了�！蔽译y以置信的看著老師，以為自己在做夢(mèng)。老師朝我微微一笑，這時(shí)我才知道這一刻是真的。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，笑了。
這就是我，文靜的小可樂(lè)，如果你喜歡我，你也可以叫我“靜靜”哦！
我是靜靜作文9
沙漏里的點(diǎn)點(diǎn)細(xì)沙浸染了過(guò)往的記憶，那個(gè)泛黃的笑靨，再次渺茫了視野，化作了漫天飛雪，灑脫、飄揚(yáng)。
又是一年冬，我的眼望著這世界，滿懷興奮，飛揚(yáng)的雪如小巧的蒲公英輕輕的抖動(dòng)著，飄飄然地輕巧滑落。
轉(zhuǎn)眼樓下，我與你同行在如棉的雪地中，一大一小的腳印，一點(diǎn)點(diǎn)被雪花淹沒(méi)，只余留下淺淺的痕跡。
我蹲下想堆雪人，然而還未碰到雪緣，涼氣先環(huán)上了指尖，這才忽的記起自己遺落在家里的手套，還要再去取一遍嗎？心中焦急卻無(wú)奈。
“給你戴吧”，你掏出懷中本屬于你的手套，細(xì)心地為我戴上，“那你戴什么？”“我沒(méi)事”，深沉而堅(jiān)定的聲音響起，“你們小手嬌嫩，千萬(wàn)別著涼了”，我抬頭看去，發(fā)現(xiàn)你臉上的笑像暖陽(yáng)一般，讓冰封的大地剎那溫暖，不受嚴(yán)寒。
我興奮地抓起一團(tuán)又一團(tuán)的雪球，柔軟的瑩白在身邊騰飛，圍著寂寥廣場(chǎng)中的你我，曼舞歡歌。
鼻子渾圓飽滿的雪人初具模樣，我圍著它亂蹦亂跳，仍不忘邀你一起評(píng)賞。我奔去你的身旁，拉起你寬大的手掌，卻停住了余音。遲鈍的我至現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)那雙手不同于往日的冰涼，散著寒氣，還殘留著滴滴水漬。我垂眸，那雙往日托起我的大手早已被命脈之網(wǎng)扣住，滄桑也掩在了紅彩之下，“你的手！”，我滿懷內(nèi)疚與擔(dān)心地望著你，卻還是一如既往柔和的笑，猶如盛夏的驕陽(yáng)，剎時(shí)刺痛了我的.心，“我沒(méi)事”。
風(fēng)雪大了起來(lái)，狂舞著，密密匝匝地鋪滿周身，卻留下了你的身影，細(xì)碎的發(fā)絲與皎白迷遂了我的眼，卻依稀看到父親淡淡的笑，是那樣的好看，微微勾勒起唇角，將無(wú)盡的溫柔抖揉碎在了呼嘯的風(fēng)里，你寬大的衣襟微漾起黑色的波浪，隱約了那雙手——火紅的顏色——那是熾熱的心，以愛孕育著女兒，皎白的顏色為背景，細(xì)密的雪花變成邊框，以愛為底色，在那一刻，與父親連成了最美的風(fēng)景。
那一刻，我的淚再禁不住阻攔，溢出，又轉(zhuǎn)瞬消逝在風(fēng)里。那一刻，靜靜地震撼了我。那一刻，我讀懂父愛。
我是靜靜作文10
1. 構(gòu)思不合常理內(nèi)容漏洞百出不能反映生活的真實(shí)。
2. 情節(jié)大起大落轉(zhuǎn)換太快不夠連貫自然。
3. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法通過(guò)事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。
4. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法從多方面說(shuō)明事物的特征既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)又給讀者留下了非常深刻的印象。
5. 巧妙地運(yùn)用擬人手法使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件但由于分析不透徹挖掘不深事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
6. 選材平淡無(wú)奇過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚不具新意難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
7. 未能通過(guò)小事情反映大道理“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
8. 對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫只是選取了某一狹窄的題材片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
9. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材事件的代表性較強(qiáng)。
10. 選材新穎獨(dú)特不附平庸一掃迂俗之氣令人耳目一新。
11. 雖述平常事但分析透徹合理理性挖掘較深凸現(xiàn)了事件的'本質(zhì)。
12. 事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。
13. 從多方面多角度選材充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征人物形象豐滿。
14. 感情過(guò)于濃烈不似有感而發(fā)反倒是搔首弄姿自作多情。
15. 情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏于文中但未能深入挖掘。
16. 心理刻畫不夠生動(dòng)具體未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度好惡觀。 事理：反復(fù)從不同角度不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)說(shuō)理充分透徹立意鮮明。
17. 引用名人名言經(jīng)典事例具有較強(qiáng)的說(shuō)服力更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
18. 論據(jù)充分有力分析透徹合理哲理性較強(qiáng)。
19. 例證豐富選材得當(dāng)描述詳略得當(dāng)較具說(shuō)服力。
20. 感情濃烈如火山噴發(fā)汩汩而出能深深打動(dòng)讀者。
我是靜靜作文11
沙漏中的小沙子浸透了過(guò)去的記憶，黃色的微笑再次使視野變成了雪。再過(guò)一個(gè)冬天，我的眼睛看著世界充滿了興奮的雪，像小蒲公英輕輕地?fù)u晃著，輕輕地滑下去。
在一眨眼的時(shí)候，我和你一起在棉花般的雪地里散步，一點(diǎn)點(diǎn)被雪花淹沒(méi)了。我蹲下，想要一個(gè)雪人，但我沒(méi)有遇到雪冷的空氣，然后我突然想起我留在家里的手套，不得不再撿起來(lái)。我心里很焦慮，但我很無(wú)助。給你穿。拿出你的手套，小心地把它戴在我身上。你穿什么？我很好。你的小手很嬌嫩。別感冒。我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)你臉上的微笑像溫暖的太陽(yáng)一樣溫暖。
我興奮地抓起雪球，在孤獨(dú)的廣場(chǎng)周圍輕柔地看著你和我。圓鼻子里滿是雪人。我還是不忘邀請(qǐng)你去欣賞它。我跑到你跟前，拉起你寬闊的手掌，停止了聲音。直到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)那些手與以前的感冒不同，還有滴水。我看著那些過(guò)去抱著我的大手的人，他們已經(jīng)被生活的滄桑所扣留，隱藏在你的手下。
我內(nèi)疚地看著你，但我仍然像以前一樣溫柔地微笑，就像仲夏的太陽(yáng)刺穿了我的心一樣。風(fēng)和雪跳得到處都是，但你身材細(xì)膩的`頭發(fā)和白色的扇子讓我的眼睛隱約看到了我父親的微笑。它是如此美麗，嘴唇和嘴唇的一小部分，無(wú)止境的溫柔和顫抖，在呼嘯的風(fēng)中，你的寬衣領(lǐng)帶有一個(gè)黑色的波浪。模糊的紅色手是一顆熾熱的心，以愛孕育女兒的白色顏色為背景，細(xì)膩的雪花成為邊界，以愛為背景。
和你父親在一起是最美麗的風(fēng)景。就在那一刻，我忍不住哭了起來(lái)，在風(fēng)中閃閃發(fā)光。那一刻，我震驚了。那一刻，我讀了我父親的愛。
我是靜靜作文12
我是個(gè)傻孩子，只要跟我相處就能體會(huì)到。我就喜歡執(zhí)著，執(zhí)著到自己受傷為止……或許那時(shí)自己才能悄悄放手。我知道那種幸福離我很遠(yuǎn)，所以我默默的去愛身邊的每一個(gè)人，所以希望大家都能比我幸福。畢竟我不能因?yàn)樽约翰恍腋�，而去詛咒別人。
我太平凡了，我只能這么說(shuō)。所以我喜歡逃開別人的眼光，自己躲起來(lái)，落寞的來(lái)數(shù)著自己的傷，逃到只屬于自己的角落，安安靜靜。我不喜歡自己去愛，因?yàn)橐粋�(gè)人愛的越深，就會(huì)傷的越深，這是千古哲理，亙古不變的�？墒鞘澜缬植荒苌賽郏颐芰�，所以不斷的逃避。逃避也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)啊，我手足無(wú)措了，大家都教我要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，無(wú)奈的我又能怎么辦。自己做的選擇自己負(fù)責(zé)，對(duì)了，固然心里舒坦，錯(cuò)了，選擇也做了，也只能順著事實(shí)的意愿了，因?yàn)槲移椒�，改變不了什么�?/p>
我很軟弱，但不喜歡別人看見自己流淚，一滴滴，吧嗒吧嗒的，一點(diǎn)點(diǎn)，流……所以人們認(rèn)為我堅(jiān)強(qiáng)，毫無(wú)顧忌的傷害我，我其實(shí)很恨。恨比愛滋長(zhǎng)的快，就像潮濕角落里的蕈菌，沒(méi)有陽(yáng)光，也能不斷的發(fā)榮滋長(zhǎng)。陽(yáng)光之下，丑與美，惡與善，假與真，都能顯現(xiàn)出來(lái)，我的愛、我的恨，也暴露無(wú)遺了。恨真的不是好東西，我知道，但還是有，之后的之后，我會(huì)變得麻木，之后對(duì)恨的事物視而不見。于是恨就這么隨著時(shí)間的流逝，融化了，消失了……我也不知道為什么。
空氣中，總是彌漫著躁動(dòng)，我捂住自己的'耳朵，讓躁動(dòng)與我的耳膜隔離，討厭那嗞嗞的聲響。安安靜靜，其實(shí)我真的希望這個(gè)簡(jiǎn)單的愿望，能在這個(gè)復(fù)雜的世界實(shí)現(xiàn)；安安靜靜，希望自己能尋到一片恬靜的天空，沒(méi)有憂慮的睡一覺(jué)；安安靜靜，希望逃離這個(gè)喧囂而又張狂的困境，把世俗甩到身后。
沒(méi)有任何的欲望，一直安安靜靜的。曾經(jīng)的榮譽(yù)已不屬于我，若是說(shuō)屬于，那也是過(guò)去的我，而今，我怎么樣，都不足為過(guò)。寫不下壯麗的詩(shī)篇，寫不下憂郁的隨筆，寫不下過(guò)去的輝煌和明天的未知燦爛。
我只想安安靜靜，如果一秒，也滿足。
我是靜靜作文13
當(dāng)六月的夏季來(lái)臨，我就知道我們可能分離。當(dāng)在這最后的時(shí)光里，我本想找你談?wù)勑睦镌挘蛘呤禽p輕地?fù)肀阋幌�，但我最后選擇了靜靜地看著你，我想要牢牢地記住你的模樣，不想因?yàn)闀r(shí)間而沖淡了我對(duì)你的回憶。
記得你和我做同桌的那段時(shí)光，仿佛就是這世間最美好的歲月。當(dāng)我數(shù)學(xué)題不會(huì)做的.時(shí)候，你雖然會(huì)說(shuō)我笨得像頭豬，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做，但卻依然很認(rèn)真，很耐心地為我講解。當(dāng)你在一旁認(rèn)真聽講的時(shí)候，而我卻在一旁悄悄地玩起了卡牌，你瞪著我說(shuō)：別玩了，你打擾到我聽課了！我本想狠狠地懟回去，卻看見了講臺(tái)上的老師眼里冒火地盯著我，這時(shí)我知道了你的一片好心。
當(dāng)我沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)時(shí)，身為組長(zhǎng)的你也被訓(xùn)得狗血淋頭，這一次，我特別的自責(zé)。當(dāng)我看到你在偷偷擦眼淚時(shí)，我在心里把自己罵了一遍又一遍，你可能從來(lái)都沒(méi)有被老師訓(xùn)過(guò)，但是，因?yàn)槲�，你第一次被老師�?xùn)，于是我便想要向老師澄清，這些都不關(guān)你的事，但是你卻一把拉住了我，我是你的組長(zhǎng)，我就要對(duì)你負(fù)責(zé)，你也別太自責(zé)了。這時(shí)我覺(jué)得你是一個(gè)超級(jí)負(fù)責(zé)，超級(jí)棒的組長(zhǎng)！
你在回答問(wèn)題時(shí)，我在靜靜地看著你，你在聽講時(shí)，我在靜靜地看著你，你在打籃球時(shí)，我在靜靜地看著你，你在操場(chǎng)跑圈時(shí)，我在靜靜地著看你，你在
最后一天了，就要畢業(yè)了。那時(shí)我真想再多看看你，靜靜地看著你。因?yàn)槲遗略僖惨姴坏侥懔�，我可能�?huì)遇到比你更加優(yōu)秀的人，但再也不可能遇見和你一樣的人了。
又一年的六月到了，同樣的教室，同樣的老師，同樣的座位，同樣的夏天，但坐在座位上調(diào)皮搗蛋，惹老師生氣的，不再是我們。
我是靜靜作文14
噪音使人暴躁，噪音使人心神不定，噪音使人壽命變短。
題記
這生活真是煩死了每時(shí)每刻都有噪音。
我真想靜靜。“咚咚咚”不知是什么人，走起路來(lái)震天動(dòng)地，這噪音讓正在睡覺(jué)的我從美夢(mèng)中驚醒。
我真想靜靜。“啪啪啪”啊，樓下又不知哪家店開業(yè)放鞭炮，那震耳欲聾的響聲，讓正在寫作業(yè)的我筆都滾落到地上了。
我真想靜靜�！皣W啦啦”聽到這聲音，不用說(shuō)都知道是媽媽在開水龍頭。她開就算了，還把水力開到最大，使正在看電視的我忍不住去關(guān)掉水龍頭。
我真想靜靜�！皢鑶鑶琛辈恢悄囊粦舻男芗议L(zhǎng)把自己的小屁孩弄哭了，雖然他哭得凄涼，哭得委屈，但是在我聽來(lái)，這哭聲就是噪音，使正在看書的我不由自主地捂上了耳朵。
我真想靜靜。“你怎么這么笨啊”我的天��！樓上的阿姨又在罵孩子了，使正在唱歌的`我憤怒地朝樓上大喊：“拜托，小聲點(diǎn)行不行？”
我真想靜靜。“嗞嗞嗞”唉！小區(qū)店鋪的電鋸聲煩死人了，正在和朋友做游戲的我不管三七二十一，躲進(jìn)一個(gè)安靜的狹小空間。
我真想靜靜�！皢魡魡簟毙^(qū)旁的馬路上又塞車了，汽車?yán)嚷暿拐谶\(yùn)動(dòng)的我狂暴起來(lái)。
我真想靜靜�！癰onɡbonɡbonɡ”大晚上的，鄰居還在播音樂(lè)跳舞！我沖出房門，走到鄰居門前，敲門投訴！
我真想靜靜�！敖忝脙海裉焱砩弦黄鸪鋈ス浣謫�？”好不容易有一個(gè)可以睡晚一點(diǎn)的周末，大清早的，媽媽就在和她的閨蜜們聊天了。半睡半醒的我發(fā)出80分貝的叫聲：“求求您，安靜點(diǎn)吧！”
有一天，我夢(mèng)見自己得了絕癥，醫(yī)生說(shuō)是噪音引起的，我忽然驚醒
我真想靜靜！人們啊，為什么你們不能讓我安靜一會(huì)兒？
我是靜靜作文15
當(dāng)今社會(huì)，有一個(gè)問(wèn)題一直在我心里糾結(jié)了很久，然而人們對(duì)這個(gè)問(wèn)題卻漸漸習(xí)以為常，甚至是不以為然，這就是美德的問(wèn)題。
我想起了兩年前的一則新聞，在河南漯河市文化路上，有一位姑娘專心地沿街撿著垃圾，絲毫不在意路人奇異的目光。她叫張棟，一名留美大學(xué)生，她給自己定的“寒假作業(yè)”是每天上街撿一個(gè)小時(shí)的垃圾。
看到這則新聞，我震驚了，竟想不到這世上還會(huì)有這樣的人。一名留美大學(xué)生，居然甘愿放下自己的面子，不顧眾人的.目光沿街撿垃圾。如今像這樣的人已是少之又少了。
在今天這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)里，人們的生活有了很大的提高。不少人都用華麗的衣服、高級(jí)的化妝品來(lái)包裝自己。但中華民族傳統(tǒng)美德，人們也許早已丟棄了吧？
就以我們這個(gè)時(shí)代的中小學(xué)生作為例子，正流行一種“攀比”風(fēng)。他們不是比自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有多好，也不是比自己的品德有多么高尚。他們竟攀比的是自己是否身穿名牌，家里有數(shù)不清的錢財(cái)；看見地上的垃圾也不愿彎腰去撿，只會(huì)不屑一顧，認(rèn)為這是一種有失身份的行為；有的學(xué)生故意亂扔垃圾，看老師能把我怎樣？他們認(rèn)為這是一種“酷”行為。
其實(shí)靜下心來(lái)想一想，張棟撿垃圾，撿的僅僅是垃圾嗎？不，不是。她撿起的是美德，是中華民族的傳統(tǒng)美德！
若一個(gè)人丟掉了那顆淳樸的心，就算用華麗的衣服來(lái)打扮自己也不再漂亮了，只會(huì)讓人感到丑陋，令人厭惡。
我想靜靜，我也想讓人們靜靜，靜下來(lái)好好想想——他們沒(méi)有華麗的外衣，只有一套普通的清潔服；他們沒(méi)有名貴的汽車，只有一輛破舊的清潔車；他們沒(méi)有豐厚的工資，只有區(qū)區(qū)幾百元的辛苦錢，他們卻起早貪黑，把我們的生活環(huán)境打掃得干干凈凈，他們無(wú)怨無(wú)悔，歷經(jīng)寒霜酷暑，把美好與快樂(lè)都奉獻(xiàn)給我們。
那么，作為報(bào)答，我們又該怎樣面對(duì)他們呢？
當(dāng)然是接受他們的辛勤勞動(dòng)了。而張棟，她用實(shí)際行動(dòng)給了我們一個(gè)滿意的答案。
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