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體驗(yàn)兩分鐘作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的體驗(yàn)兩分鐘作文，歡迎大家分享。
體驗(yàn)兩分鐘作文1
今天到了學(xué)校，老師給我們說(shuō)：“我們來(lái)搞個(gè)活動(dòng)，體驗(yàn)三次兩分鐘，怎么樣？”同學(xué)們異口同聲地歡呼到：“好！”
“那我們就開(kāi)始吧！”孫老師繼續(xù)說(shuō)：“生活中都要珍惜時(shí)間，我們就花兩分鐘時(shí)間來(lái)寫(xiě)‘珍惜時(shí)間’四個(gè)字，看誰(shuí)寫(xiě)的次數(shù)最多。預(yù)備開(kāi)始！”我迅速地寫(xiě)起字來(lái)，這時(shí)教室里非常安靜連呼吸的聲音也聽(tīng)得見(jiàn)。才寫(xiě)了十次，我的額手就酸的不得了，但是我不放棄，很快兩分鐘時(shí)間過(guò)去了，老師叫停。我一共寫(xiě)了十六個(gè)半。我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了。
老師再次饒有趣味地說(shuō)：“接下來(lái)我們來(lái)做木頭人的游戲，自己擺個(gè)優(yōu)美的姿勢(shì)，不能動(dòng)，也不能笑，當(dāng)我口令說(shuō)完就開(kāi)始�！痹捯徽f(shuō)完同學(xué)們馬上在想做什么動(dòng)作。老師說(shuō)起口令來(lái)：‘‘我們都是木頭人，不能動(dòng)，不能笑，不能露出大門(mén)牙， 我們都是木頭人，看誰(shuí)做的最最好。”大家都擺出了個(gè)不同的姿態(tài)，我把兩只手扶在桌子上頭朝下看。突然教室里響起了幾聲笑聲，我把上牙和下牙用力的咬住，但還是忍不住想笑出來(lái)。忽然我靈機(jī)一動(dòng)，只要去數(shù)數(shù)分散注意力就不會(huì)笑了。我把上次寫(xiě)過(guò)的作文在心里一個(gè)字一個(gè)字的'數(shù)下去，我的頭酸得不得了，想：“兩分鐘怎么還沒(méi)到啊，剛才怎么過(guò)的這么快呢�！崩蠋熃K于說(shuō)停，我馬上活動(dòng)一下身體。這兩分鐘過(guò)得真算長(zhǎng)了。
老師說(shuō)我們這次來(lái)玩兩分鐘，我馬上拿出游戲卡津津有味地玩起來(lái)，霎時(shí)教室里鬧轟轟起來(lái)，還沒(méi)怎么玩，老師就叫停了，我心里想怎么會(huì)這么快呢。
在這三次兩分鐘體驗(yàn)中，我覺(jué)得木頭人的游戲時(shí)間最長(zhǎng)，寫(xiě)字的時(shí)間第二長(zhǎng)，玩的時(shí)間過(guò)得最快。我懂得了要珍惜時(shí)間，經(jīng)常想到玩的話會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，我們要把時(shí)間花在有意義的事上，讓時(shí)間過(guò)得更有價(jià)值。
體驗(yàn)兩分鐘作文2
今天我來(lái)到了一個(gè)新的班級(jí)，一個(gè)新的校區(qū)。一進(jìn)門(mén)就讓我大開(kāi)眼界。這個(gè)教室又大又明亮。魏老師帶領(lǐng)我們做了一次有趣的活動(dòng)。體驗(yàn)兩分鐘有多長(zhǎng)。
第一次體驗(yàn)魏老師讓我們觀察教室。我發(fā)現(xiàn)黑板是雙層可擦黑板，老師在上面寫(xiě)字，寫(xiě)完了，就輕輕一擦，粉筆字就無(wú)影無(wú)蹤了！這個(gè)教室的墻上還有很多的名人名言。我還記得有一句是這樣的。“有禮貌不一定總是智慧的標(biāo)志，可是不禮貌待人總使人懷疑其愚蠢”。是蘭道說(shuō)的。我還發(fā)現(xiàn)墻上有很多無(wú)彩濱紛的畫(huà)。讓人眼花撩亂。觀察過(guò)之后，魏老師讓我們?cè)趦煞昼妰?nèi)描繪一下教室。我敢緊拿起筆來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)寫(xiě)著，不一會(huì)“不爭(zhēng)氣的筆沒(méi)水了。我緊忙換筆，可筆剛從文具盒里拿出來(lái)，時(shí)間過(guò)的真是好快呀！一眨眼就沒(méi)了。再看看同學(xué)們，都一樣！魏老師讓我們來(lái)玩木頭人游戲，在五秒鐘內(nèi)選好合適的位置。老師要我們擺一個(gè)又滑稽又有趣的動(dòng)作，而且不能笑不能動(dòng)。我在五秒鐘之內(nèi)選擇了一個(gè)猴子的.造型。我一腳懸空，一只手摸頭。可是我很快就受不了啦！很快就要?jiǎng)恿�。我想把一條腿放下來(lái)。我看沒(méi)人注意到我就俏俏的把一條腿放下來(lái)。
我覺(jué)得時(shí)間真的過(guò)的好慢。時(shí)間�。∧憧禳c(diǎn)走吧！我求求你啦！再看看別人，表情更痛苦，他們的樣子更獨(dú)體，還更難做出，他們的心情肯定跟我一樣，終于進(jìn)入振奮人心的倒記時(shí)啦！10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0。我都要累趴下了！在最后自由活動(dòng)兩分鐘，我和同學(xué)們蹦蹦跳跳了，我一會(huì)兒玩喝毒藥，一會(huì)兒看別人玩，很快時(shí)間就沒(méi)了。我還沒(méi)完夠呢！通過(guò)這次體驗(yàn)，我明白了自然時(shí)間是永恒的心理時(shí)間是不變的。它俏俏的來(lái)，俏俏的走，而心理時(shí)間是相對(duì)的，有時(shí)感到挺長(zhǎng)，有時(shí)感到很短。時(shí)間會(huì)在不經(jīng)意間溜走，我們要珍惜時(shí)間。
體驗(yàn)兩分鐘作文3
朋友，你曾經(jīng)認(rèn)真的體驗(yàn)過(guò)兩分鐘的存在嗎？我體驗(yàn)過(guò)，就在今天。在今天的作文課上，老師先讓我們?cè)诟寮埳喜婚g斷地寫(xiě)"上海市學(xué)校"這五個(gè)字，直到喊"停"為止。一聲令下后，我飛也似地寫(xiě)了起來(lái)�？蓪�(xiě)的手酸了，脖子疼了，還不見(jiàn)老師叫"停"，怎么回事呀！"停"！兩分鐘時(shí)間到！"��！不會(huì)搞錯(cuò)吧！這"姍姍來(lái)遲"的"停"讓我感覺(jué)像過(guò)了十分鐘。接下來(lái)是定格做"木頭人"。
老師先請(qǐng)每位同學(xué)想一個(gè)有創(chuàng)意的動(dòng)作，而后把這個(gè)動(dòng)作寫(xiě)一寫(xiě)，最后做一做。我做了一個(gè)跑步的姿勢(shì)：雙眼凝視前方，右手握拳，身體擺出正"L"的姿勢(shì)。我像尊雕塑般站定在教室的一角。除了心臟在跳躍，大腦在思維，血液在流淌，眼珠子在骨碌碌轉(zhuǎn)外，我的手腳全都靜止了，"......75，76......90，91......"我默默地?cái)?shù)著。我的眼開(kāi)始泛暈了，手臂漸漸下垂了。腿也打起顫了，不行，得堅(jiān)持住。就在我快撐不住的時(shí)候，老師終于喊"停"了。哇！好漫長(zhǎng)的兩分鐘呀！最后，兩分鐘是自由活動(dòng)�？晌覄傠x開(kāi)座位，才與徐若偉說(shuō)了兩句話，老師居然請(qǐng)我們回座，真是太快了！同樣是兩分鐘，可帶給我的.體驗(yàn)卻那么不一般，時(shí)而漫長(zhǎng)，時(shí)而訊捷。看來(lái)，老師說(shuō)得對(duì)，時(shí)間的長(zhǎng)短與人的心理感受，外界的氛圍是密不可分的。
體驗(yàn)兩分鐘作文4
兩分鐘對(duì)每個(gè)人都不一樣，有的人感覺(jué)很長(zhǎng)，有的人感覺(jué)很短。兩分鐘說(shuō)不定可以讓某個(gè)人死里逃生，也可以讓某個(gè)人因染上疾病而死，所以?xún)煞昼姷囊饬x是非凡的。
今天我和同學(xué)們玩了兩輪不同的小游戲，這讓我實(shí)在是分不出兩分鐘到底有多長(zhǎng)。
第一輪是在兩分鐘內(nèi)寫(xiě)關(guān)于描寫(xiě)人的詞語(yǔ)，老師一說(shuō)開(kāi)始，我們就馬上動(dòng)筆寫(xiě)詞。誰(shuí)都不說(shuō)話，霎時(shí)全體安靜了下來(lái)，就連一根針掉到地上都能聽(tīng)得見(jiàn)�？晌也艣](méi)寫(xiě)幾個(gè)詞，老師就說(shuō)時(shí)間到了。這讓我感覺(jué)兩分鐘如同兩秒鐘一樣短。
現(xiàn)在我們又開(kāi)始做第二輪游戲，叫做結(jié)冰和融化。這是什么意思呢？噢，原來(lái)結(jié)冰是讓你站那，保持一個(gè)動(dòng)作不動(dòng)，融化就是可以活動(dòng)身體。
經(jīng)過(guò)了很久，終于輪到我這組了。我剛站起來(lái)時(shí)又高興又緊張。過(guò)了一會(huì)兒，游戲開(kāi)始了，于是我便站著不動(dòng)，眼睛一直看窗外的汽車(chē)來(lái)來(lái)往往。我努力地堅(jiān)持著，可是就是有一些調(diào)皮的同學(xué)來(lái)?yè)v蛋，有一個(gè)同學(xué)還拿筆搓了搓我的.脖子。
過(guò)了很久，老師終于說(shuō)融化了，我立刻癱坐在了凳子上。這次又讓我感覺(jué)那兩分鐘過(guò)得像兩個(gè)鐘頭似的。這真讓我分不清兩分鐘到底有多長(zhǎng)，又有多短呢？
世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被別人忽視而又最令人懊悔的其實(shí)正是時(shí)間。時(shí)間讓人分不清，讓人琢磨不透，這讓時(shí)間變得非凡而又無(wú)比。
體驗(yàn)兩分鐘作文5
朋友，你曾經(jīng)認(rèn)真的體驗(yàn)過(guò)兩分鐘的存在嗎？我體驗(yàn)過(guò)，就在今天。在今天的作文課上，老師先讓我們?cè)诟寮埳喜婚g斷地寫(xiě)"上海市巨人學(xué)校"這七個(gè)字，直到喊"停"為止。一聲令下后，我飛也似地寫(xiě)了起來(lái)�？蓪�(xiě)的手酸了，脖子疼了，還不見(jiàn)老師叫"停"，怎么回事呀！"停"！兩分鐘時(shí)間到！"啊！不會(huì)搞錯(cuò)吧！這"姍姍來(lái)遲"的."停"讓我感覺(jué)像過(guò)了十分鐘。
接下來(lái)是定格做"木頭人"。老師先請(qǐng)每位同學(xué)想一個(gè)有創(chuàng)意的動(dòng)作，而后把這個(gè)動(dòng)作寫(xiě)一寫(xiě)，最后做一做。我做了一個(gè)跑步的姿勢(shì)：雙眼凝視前方，右手握拳，身體擺出正"L"的姿勢(shì)。我像尊雕塑般站定在教室的一角。除了心臟在跳躍，大腦在思維，血液在流淌，眼珠子在骨碌碌轉(zhuǎn)外，我的手腳全都靜止了，"……75，76……90，91……"我默默地?cái)?shù)著。我的眼開(kāi)始泛暈了，手臂漸漸下垂了。腿也打起顫了，不行，得堅(jiān)持住。就在我快撐不住的時(shí)候，老師終于喊"停"了。哇！好漫長(zhǎng)的兩分鐘呀！
最后，兩分鐘是自由活動(dòng)�？晌覄傠x開(kāi)座位，才與徐若偉說(shuō)了兩句話，老師居然請(qǐng)我們回座，真是太快了！
同樣是兩分鐘，可帶給我的體驗(yàn)卻那么不一般，時(shí)而漫長(zhǎng)，時(shí)而訊捷�？磥�(lái)，老師說(shuō)得對(duì)，時(shí)間的長(zhǎng)短與人的心理感受，外界的氛圍是密不可分的。
體驗(yàn)兩分鐘作文6
“叮鈴鈴”上課鈴響了，李老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)了“體驗(yàn)兩分鐘”這幾個(gè)字。我心想：兩分鐘，不就是一百二十秒嗎?李老師葫蘆里倒底賣(mài)的什么藥呢?當(dāng)我正納悶時(shí)，李老師說(shuō)話了：“這節(jié)課我們來(lái)做體驗(yàn)兩分鐘游戲。”李老師話音剛落，教室里立刻像炸開(kāi)了鍋似的。
游戲開(kāi)始了，李老師對(duì)我們說(shuō)：“第一個(gè)游戲是在兩分鐘內(nèi)寫(xiě)水果名稱(chēng)，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又對(duì)。預(yù)備,開(kāi)始!”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“沙沙沙”的寫(xiě)字聲。我想：平時(shí)吃過(guò)那么多的水果，這場(chǎng)比賽我肯定能贏。突然李老師說(shuō)：“一分鐘已經(jīng)過(guò)去了。”我趕緊加快速度，“時(shí)間到”，李老師說(shuō)后馬上就把紙收了上去。同學(xué)們開(kāi)始等待老師公布成績(jī)。第一名獲得者是史晨陽(yáng)�？�!兩分鐘怎么過(guò)得這么快，我怎么就沒(méi)多寫(xiě)幾出來(lái)呢!
接著第二輪游戲又開(kāi)始了，李老師對(duì)我們說(shuō)：“第二輪游戲是擺木頭人造型”。李老師說(shuō)：“各就各位，預(yù)備開(kāi)始�！闭媸歉鞣N造型都有，有的人擺了孫悟空探路的姿勢(shì);有的人擺了展開(kāi)雙臂飛翔的`姿勢(shì)，徐姝妍還把腿抬到了頭頂擺出了一個(gè)漂亮的芭蕾舞姿勢(shì)……我掂著腳擺了個(gè)可愛(ài)的小白兔姿勢(shì)，一會(huì)兒我的腿已經(jīng)在微微顫抖，都快堅(jiān)持不住了。李老師說(shuō)：“已經(jīng)過(guò)去一分鐘了�！蔽倚南耄簳r(shí)間呀，你怎么變得這么慢呀，這兩分鐘這么這般難熬呢!終于我聽(tīng)見(jiàn)李老師說(shuō)：“時(shí)間到”，我趕緊松了一口氣。
李老師說(shuō)：“第三輪游戲你們可以自己找?guī)讉�(gè)朋友一起玩耍。”李老師一說(shuō)完，教室里歡聲一片，大家像快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣，沖出了教室。當(dāng)我們正準(zhǔn)備玩時(shí)，李老師說(shuō)：“時(shí)間到。”我們只好依依不舍地回到了教室。
通過(guò)這次游戲，我覺(jué)得兩分鐘有時(shí)很短暫，有時(shí)卻漫長(zhǎng)。我們一定要珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)時(shí)間。
體驗(yàn)兩分鐘作文7
以前從來(lái)不在乎兩分鐘，因?yàn)槲矣X(jué)得兩分鐘那么短暫能干什么呀。可是有一天我有了新的發(fā)現(xiàn)。
那天，老師讓我們體驗(yàn)兩分鐘。讓我們?cè)谌齻�(gè)不同的兩分鐘干不同的事情。第一個(gè)兩分鐘老師讓我們寫(xiě)一篇隨筆，我們聽(tīng)了都目瞪口呆，“兩分鐘寫(xiě)一篇隨筆，有沒(méi)有搞錯(cuò)呀！”老師又補(bǔ)充了一下:“能寫(xiě)多少寫(xiě)多少�！边@樣一句話讓同學(xué)們放心了。
“預(yù)備，開(kāi)始�！崩蠋熞宦暳钕拢瑢W(xué)們都像一支離弦之箭一樣在紙上嘩嘩地寫(xiě)起來(lái)。“好，5、4、3、2、1，停�！崩蠋熣f(shuō)了停，我們懊喪地放下手中的筆。啊，兩分鐘可真快，就像幾秒鐘一樣，看看自己的隨筆，也就寫(xiě)了五、六十個(gè)字。正在同學(xué)們議論紛紛的時(shí)候，老師突然又說(shuō)：“現(xiàn)在我們安靜地坐上兩分鐘�！边@兩分鐘漫長(zhǎng)如年，我們等啊等，��！終于等到兩分鐘了，我們又紛紛議論起來(lái)：“這兩分鐘可真長(zhǎng)啊，我的腰都快酸了！”“安靜”在老師的一聲令下，同學(xué)們趕快坐好，“現(xiàn)在我們可以活動(dòng)兩分鐘，想怎么玩就怎么玩。”“真的？”“是啊，想怎么玩就怎么玩�！薄疤袅耍 蓖瑢W(xué)們像餃子開(kāi)鍋一樣的熱鬧起來(lái)�！昂�，停�！蔽覀兗娂娮阶约旱腵座位上，這兩分鐘可真快，我想讓老師再給我們100個(gè)兩分鐘，這樣我們就能痛痛快快地玩了。
這一天是我最難忘的一天了。因?yàn)�，這一天我不但體會(huì)了不同的兩分鐘而且還讓我知道了世界上時(shí)間不會(huì)變，而是我們的感覺(jué)不同，所以才覺(jué)得有所不同。更重要的是讓我知道要合理的安排時(shí)間，讓每天變得更充實(shí)。
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