關(guān)于傾訴的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的關(guān)于傾訴的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于傾訴的作文1
雨的訴說(shuō)，在夜中默默，又有多少心弦跟著你的節(jié)奏，顫動(dòng)......
---題記
夜的靜謐與雨的柔和縱雜交錯(cuò)，構(gòu)造出如此恬靜的雨夜，我在窗邊駐足，欣賞夜的風(fēng)景，而又有幾人如我這樣，聆聽(tīng)你的聲音.你的腳步匆匆，反射著屋內(nèi)的燈光，從我眼前一閃而過(guò)，只留下一絲迷離的幻影，夜寂靜無(wú)聲，大地萬(wàn)籟俱寂，只有雨在細(xì)細(xì)流淌......
獨(dú)坐四角不見(jiàn)天空的小屋，通過(guò)雨感受到了天的廣闊，來(lái)去匆匆，你為何不作停留而甘于毀滅?我迷茫不解，這個(gè)問(wèn)題始終在困惑著我，又極目想遠(yuǎn)方眺望，尋求答案，而遠(yuǎn)方黑洞洞的什么也看不見(jiàn)，我不甘困惑......
透過(guò)夜的帷幕，我聆聽(tīng)雨的聲音，漸漸知曉，那是對(duì)蒼茫大地而草卻蕭疏的悲痛與同情，自甘毀滅，去奉獻(xiàn)甘霖給大地，雨落，升華，在黑夜中，一個(gè)偉大的形象朦朧展現(xiàn)，感慨于雨的`執(zhí)著去奉獻(xiàn)......
透過(guò)夜的帷幕，我聆聽(tīng)雨的聲音，風(fēng)起，雨在風(fēng)中飄零，斜封細(xì)雨，寧?kù)o的場(chǎng)景，撫平了我心中的傷痛，平息了一個(gè)人的浮躁，靜下心來(lái)，欣賞自然的美好，雨下者，在黑夜中給了我們一個(gè)獨(dú)特的視角，聆聽(tīng)雨，聆聽(tīng)自然，蟲(chóng)知道你要來(lái)了，便放開(kāi)歌喉，迎接你的來(lái)臨;月季知道你要來(lái)了，便撫媚起來(lái)，露出了笑臉，其實(shí)靜下心來(lái)看自然，聆聽(tīng)自然，便會(huì)感到心曠神怡，“生活中不缺少美，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，這一切皆乃雨的給予.....
看夜雨，感受雨夜，便知曉雨那無(wú)私奉獻(xiàn)，夏天白天的灼傷在一夜間被撫平，感受雨的氣息，聆聽(tīng)雨的聲音，如此靜靜。
沒(méi)有星辰的夜，雨成了主角，在風(fēng)中傾斜，夜色已深，雨漸漸變小了......
終于，雨停了，世界只留下一片清新......
關(guān)于傾訴的作文2
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓一個(gè)人變得更加完美，會(huì)傾聽(tīng)的人，總會(huì)得到他人的信任，總會(huì)得到別人的贊美。
記得有一次，我“主修”的語(yǔ)文竟然低于了90分，原本娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)文課變得嚴(yán)肅，安靜的讓人“窒息”，從那天起，傾聽(tīng)便越來(lái)越遠(yuǎn)離我，原本親近我的傾聽(tīng)，變得如此的疏遠(yuǎn)。
下課了，同學(xué)們就像聽(tīng)見(jiàn)了解放令一樣，沖出了大門(mén)，在教室外，聊天的聊天，玩游戲的玩游戲，只有我，坐在自己的座位上，想著：為什么？為什么我會(huì)低于90分？是我不過(guò)努力嗎？我越想越煩，恨不得找一個(gè)洞把自己藏起來(lái)，我只好走出教室在小道旁散步。
小鳥(niǎo)那原本婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌喉聽(tīng)進(jìn)我的耳朵卻變成了“烏鴉二重唱”，原本生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課卻變得像那枯燥無(wú)味的人教版的讀書(shū)聲。
朋友們來(lái)找我玩卻被我無(wú)聲無(wú)息的拒絕了，同學(xué)們對(duì)我越來(lái)越不滿，老師也找我談話，我卻就像什么也沒(méi)發(fā)生一樣，同學(xué)們對(duì)我的'意見(jiàn)就像耳邊風(fēng)�！八麄儗�(duì)我怎么有這么大的意見(jiàn)？管他呢！我還不需要他們呢，。”我關(guān)上了心門(mén)。
我回到家，心煩意燥地打開(kāi)電視機(jī)，那電視里的阿姨正唱著我最喜歡的歌，可是，越聽(tīng)越別扭，這時(shí)，媽媽已經(jīng)出現(xiàn)在我面前：“龍龍，今天老師找媽媽談話了，聽(tīng)老師說(shuō)你變得很少跟同學(xué)們玩了，同學(xué)和老師給你提的意見(jiàn)你都沒(méi)當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)，你的分?jǐn)?shù)我也知道了，龍龍，沒(méi)考上90分不要緊，分?jǐn)?shù)固然重要，但是失敗了也不要?dú)饫��！蔽一腥淮笪颉?/p>
第二天，那“烏鴉二重唱”又變回了清脆的鳥(niǎo)兒的歌喉……
同學(xué)們又與我玩耍，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。
關(guān)于傾訴的作文3
春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，眾多的生物生氣勃勃，共同迎接春天的到來(lái)：鳥(niǎo)兒歌唱、花兒綻放、葉子發(fā)芽、小草跳舞……然而，在這開(kāi)心的季節(jié)里，花草樹(shù)木們卻有各自的煩惱，他們正傾訴著心中的不滿與委屈呢。
首先發(fā)言的是櫻花妹妹：“各位姐姐妹妹，你們知不知道我有多矛盾煩惱嗎？在冬天，我飽受風(fēng)雪的欺凌，但依然頑強(qiáng)的生存下來(lái)，我的目的是什么，還不是為了讓人們能在春天欣賞到我美麗的身姿嗎？但人們不但不照顧我還要傷害我，當(dāng)我剛剛開(kāi)花時(shí)，他們就把我的胳膊弄斷，來(lái)采摘我頭上的花，把我弄得遍體鱗傷，有好幾次我都在默默地流淚，想不明白人們?yōu)槭裁匆@樣對(duì)我。嗚嗚……”說(shuō)著說(shuō)著，櫻花妹妹忍不住哭了起來(lái)。
“別哭別哭，櫻花妹妹，我的遭遇也是如此�！闭f(shuō)這話的是草姐姐。草姐姐一邊給櫻花妹妹擦眼淚一邊說(shuō)：“我的命運(yùn)也不比你好，我好不容易才挺過(guò)寒冷的冬天，想想天逐漸暖和了，我就從土里鉆出來(lái)曬曬太陽(yáng)、透透氣、跳跳舞，想給人類(lèi)帶來(lái)些樂(lè)趣�？蓻](méi)想到，我的好意卻被踐踏了，人們隨意的將果皮扔在我身上，任意地踩踏我，完全不顧及我的感受，不顧及我的.生命。”
“是呀是呀，我也有同感�！敝褡痈绺缫踩滩蛔∫f(shuō)說(shuō)自己的遭遇：“照理說(shuō)我的生命力頑強(qiáng)，應(yīng)該是一年比一年茂盛，可如今你們看看，我的隊(duì)伍并沒(méi)有擴(kuò)大，你們說(shuō)這是為什么呀？”“為什么呢？”櫻花妹妹與草姐姐異口同聲地問(wèn)道。“唉，還不是人們的隨意砍伐，特別是我們還小的時(shí)候，人們就在花園里尋找我們，然后成為他們的盤(pán)中餐。要知道有時(shí)候我們是為了改善和美化人們的環(huán)境而活著的�！�
是呀，親愛(ài)的人類(lèi)，請(qǐng)愛(ài)護(hù)好世界上的一草一木，別再讓他們哭泣！
關(guān)于傾訴的作文4
我們學(xué)校有一位教我們年級(jí)的英語(yǔ)老師——下課我們班總有些忍吐訴她的惡行：“她那么偏心2班的，煩死了，布置那么多作業(yè)……”總之，她在我們班的同學(xué)看來(lái)，都不是什么“好老師”。
嘈雜聲再一次影響到她的課堂，只見(jiàn)兩位同學(xué)在課上互相對(duì)罵，她很生氣，兩眼緊盯鬧事的家伙，一言不發(fā)。然后，摔書(shū)走人。
班長(zhǎng)去讓“鬧事的”道歉。他們?nèi)ズ螅貋?lái)“報(bào)信”，說(shuō)：“老師說(shuō)要寫(xiě)保證書(shū)，全班簽名，要不她不上課了�！甭�(tīng)后，個(gè)個(gè)同學(xué)稱(chēng)不合理——這年輕老師夠倔的'，別的老師上課怎么不會(huì)這樣，自己不“反省”一下。
下午，老師進(jìn)來(lái)了，雙眉緊皺，說(shuō)：“還玩！再不保證我不給你們上課了，不用寫(xiě)作業(yè)了，你們自由了！”然后氣沖沖地走，長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中顯得格外凌亂。
第二天早上，養(yǎng)育課代表的桌上只有一張紙，老師又過(guò)來(lái)了，一把拿過(guò)“保證書(shū)”又轉(zhuǎn)身走人……
下午，她又進(jìn)來(lái)了。只不過(guò)看起來(lái)沒(méi)那么生氣了。她打開(kāi)投影，緩緩地說(shuō)：“看過(guò)你們的保證書(shū)，我覺(jué)得很可笑�！比嗝C靜，但大家還有些憤憤不平。“通過(guò)“課堂事件”，我想了很久，是我太嚴(yán)厲了嗎？或許是，可能古板的課堂你們并不喜歡�！崩蠋熝劾镩W著淚花，“還有“保證書(shū)”，我看了，第一，你們說(shuō)如果不聽(tīng)講，沒(méi)有很高的效率，就用副科的課來(lái)上。還有別的——我沒(méi)有那么多時(shí)間去彌補(bǔ)你們課堂的不足。我對(duì)你們只有一個(gè)要求：心到……”她說(shuō)了很久，時(shí)間停住了，凝固在沙漏的一邊。有的同學(xué)哭了，老師們背后的故事令我們慚愧。所有老師其實(shí)都好，她們同樣愛(ài)著這群眼前的孩子，只是表達(dá)方式不一樣。其實(shí)老師她在我們背后說(shuō)她時(shí)，不知掉了多少眼淚……
黑夜，辦公室，在4樓的某處還有開(kāi)一盞燈，一位老師在辦公桌上，睡了……
關(guān)于傾訴的作文5
每個(gè)人都會(huì)有煩惱，煩惱是個(gè)來(lái)無(wú)隱去無(wú)蹤的隱身人，自然就會(huì)有一個(gè)可以傾訴的對(duì)象拉！
從小到大，我一直對(duì)舞蹈產(chǎn)生了興趣。但后來(lái)，我又進(jìn)了田徑隊(duì)，因此，兩種訓(xùn)練時(shí)間難免會(huì)沖突，而且還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有很大的影響，正是因?yàn)檫@樣，我整天愁眉苦臉的。
一天，放學(xué)的時(shí)候，我跟她（好朋友）一起走。她看我一副悶悶不樂(lè)的樣子，就知道我有心事。
她輕輕地問(wèn)我：“肖，怎么了？不開(kāi)心嗎？說(shuō)出來(lái)心情會(huì)好點(diǎn)的！”我還記得，那聲音特別溫柔，特別親切，我頓時(shí)感覺(jué)十分溫暖。
我把整件事都一五一十地告訴了她，并感覺(jué)十分無(wú)奈，不知該如何處理這件事。而她卻微笑地說(shuō)：“田徑、舞蹈干涉到你的學(xué)習(xí)，我相信，你是不會(huì)放棄學(xué)習(xí)的，所以你必須從田徑、舞蹈中放棄一項(xiàng)。接下來(lái)，就只剩下你的決定了�！彼f(shuō)得那樣肯定，我也知道：我必須那樣做不可！
后來(lái)，經(jīng)過(guò)深思熟慮，我最終放棄了一項(xiàng)從小到大學(xué)了近10年的舞蹈。也就在這個(gè)時(shí)候，她又對(duì)我說(shuō)：“相信你自己的選擇永遠(yuǎn)是對(duì)的！”這句話我還記得一清二楚。
但是，每當(dāng)我看到舞蹈隊(duì)現(xiàn)在的輝煌，不禁會(huì)想起我那10年的`時(shí)光，想起我在舞臺(tái)上的風(fēng)范，正所謂??臺(tái)下一分鐘，臺(tái)下十年工。只要一想起，我眼睛里的“水龍頭”又開(kāi)了，眼淚不停地涌了出來(lái)……
她再一次向我“忠告”：“竟然你已經(jīng)選擇了放棄，就不要在留戀了�！�
每一次向他傾訴，都會(huì)得到一翻足以安慰的話。而她就是我的好朋友——婷婷。
關(guān)于傾訴的作文6
她，一個(gè)普通的學(xué)生，但多才多藝，學(xué)習(xí)也很好。
她很努力。當(dāng)別人在外玩耍時(shí)，她待在家里苦練鋼琴；當(dāng)別人星期六和父母外出時(shí)，她背著書(shū)包在培優(yōu)課之間跑來(lái)跑去，當(dāng)別人已經(jīng)睡覺(jué)，她還在臺(tái)燈下做著數(shù)學(xué)題。因此她不但在各方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀，也算是學(xué)校中的藝術(shù)人才。
但是，她不喜歡這種生活，她渴望自由，她希望能和其他同學(xué)一樣，像自由的小鳥(niǎo)在天空飛翔�？墒菦](méi)有人知道她的想法。
一天，她終于對(duì)同學(xué)傾訴了煩惱，她說(shuō)：“我真的不希望過(guò)這種生活！”同學(xué)小梅用驚訝的眼光望著她，說(shuō)：“不會(huì)吧？我還希望像你這樣哩！”
靈兒也說(shuō)：“你的生活多好啊！你學(xué)習(xí)又好，又會(huì)彈鋼琴，又會(huì)跳舞什么的，還不滿足啊？”靈兒撇了撇嘴：“你真是身在福中不知福�！�
“可這種生活好悶好苦！”她無(wú)奈的喊道。
“苦？怎么會(huì)？”靈兒吐了吐舌頭，說(shuō)：“我們?cè)谧龅谝活}時(shí)，你都做到第三題了�！�
“就是！”小梅也說(shuō)。她不說(shuō)話了。過(guò)了一會(huì)兒，她小聲地問(wèn)：“我在你們心中到底是怎樣的.？”
“當(dāng)然是學(xué)習(xí)又好，又多才多藝?yán)玻 ?/p>
“真的？”
“當(dāng)然是真的！”
原來(lái)學(xué)習(xí)好是讓我受人青睞的原因。她想�；蛟S自己應(yīng)該更努力，以后就能無(wú)憂無(wú)慮地生活了吧！
她臉上露出了燦爛的笑容。
關(guān)于傾訴的作文7
在我的生活中，爸爸是我最親近的人，我把他看做父親、朋友、老師，有不愉快的.事、煩惱的事都會(huì)向他傾訴，他總是會(huì)幫我找到解決的方法。
比如說(shuō)吧，前幾個(gè)學(xué)期，我體育經(jīng)常不及格，跑步、跳繩樣樣不好，看著別人經(jīng)常拿全班之冠，而我卻落得如此下場(chǎng)，簡(jiǎn)直是無(wú)地自容啊！可是如果再這樣下去的話，會(huì)拖班級(jí)的后腿，該怎么辦才好呢？我告訴了爸爸，我說(shuō)：“即使不能為班級(jí)爭(zhēng)光，至少不要給班級(jí)抹黑啊。”爸爸聽(tīng)后對(duì)我說(shuō)：“體育成績(jī)沒(méi)有捷徑，唯一的方法就是練習(xí)。為了不拖班級(jí)后腿，你愿意參加‘體育魔鬼訓(xùn)練’么？”我點(diǎn)頭表示同意。從此，我每天都繞著小區(qū)跑兩圈、跳繩無(wú)數(shù)個(gè)，好幾次回到家中都趴在地上起不來(lái)了。就這樣反反復(fù)復(fù)練習(xí)，漸漸地，我能感覺(jué)我跑得比往常要快了，跳繩也比以前敏捷了許多，在這次體育測(cè)試中，我終于得了個(gè)“優(yōu)”，這就是“魔鬼訓(xùn)練”的成果啊！我再也不用為體育成績(jī)而煩惱了！
再比如說(shuō)吧，可能天生缺乏藝術(shù)細(xì)胞，我每個(gè)學(xué)期的美育星都岌岌可危，這也讓我很煩惱，我又去向爸爸傾訴，爸爸對(duì)我說(shuō)：“我們家有可能天生就沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞，這也沒(méi)有辦法，不過(guò)先天缺乏的東西，后天去彌補(bǔ)不就好了嗎？”于是后來(lái)很多的美術(shù)作業(yè)爸爸都來(lái)幫我合作完成，他幫我想主題、調(diào)顏料，就這樣，有一次我的美術(shù)作業(yè)居然破天荒地得了個(gè)最高分——7分，這讓我高興得不得了，漸漸地我美育星差不多每學(xué)期都有了。
爸爸是我的好伙伴，也是我最好的傾訴對(duì)象，在傾訴中，我獲得了勇氣和力量。
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