【優(yōu)秀】悅讀伴我成長(zhǎng)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的悅讀伴我成長(zhǎng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
悅讀伴我成長(zhǎng)作文1
我認(rèn)為一個(gè)人的良好修養(yǎng)源自閱讀，而選擇優(yōu)秀的書(shū)籍更為重要。在我的讀書(shū)生涯中，有幾本書(shū)深刻地影響了我。
第一本影響我的書(shū)就是《綠山墻的安妮》，它講述了在愛(ài)德華王子島上，一個(gè)擁有豐富想象力的女孩安妮被住在綠山墻的一對(duì)老兄妹領(lǐng)養(yǎng)，在那里她認(rèn)識(shí)了一個(gè)漂亮的女孩戴安娜，她們?cè)趯W(xué)校里一起學(xué)習(xí)，最后安妮努力學(xué)習(xí)，取得了王子島上的第一名，并順利考入理想的女王學(xué)院的故事。在讀這本書(shū)時(shí)，我心情澎湃，因?yàn)橹魅斯母鞣N遭遇而或喜或悲。而我也知道這本書(shū)告訴我們要瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，勇敢地來(lái)完成它，不退縮。這本書(shū)也給了我往后學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
《我可以抱你嗎，寶貝》這本書(shū)也在我的心中激起了波瀾，一位媽媽原本可以放棄患了自閉癥的兒子保保，但是她卻去到處尋找任何有希望治好保保的方法，由于自閉癥孩子不能接受擁抱，所以媽媽非常希望能夠抱一次保保，在領(lǐng)養(yǎng)的女孩點(diǎn)點(diǎn)的幫助下，保保終于擁有了靈性，媽媽眼里含著淚花，小心翼翼地給了保保一個(gè)世界上最輕最輕，也最重最重的抱抱。世界上每一位媽媽都是很偉大的，她們耗盡心血養(yǎng)育了我們，所以我們長(zhǎng)大之后也要回報(bào)她們給我們的這份至高無(wú)上的愛(ài)。
許多書(shū)籍不僅給我們講了生動(dòng)的故事，還告訴了我們做人的'道理。理解書(shū)中的意思，總結(jié)出中心思想，細(xì)細(xì)品讀，能使我們回味無(wú)窮。好的書(shū)還能夠通過(guò)薄薄的紙張，浸潤(rùn)我們的心田，向我們傳達(dá)良好的信息，如同心靈雞湯般讓我們飽腹，滿足我們對(duì)知識(shí)的渴望。希望同學(xué)們能夠多讀書(shū)，使自己的知識(shí)更加豐富。
悅讀伴我成長(zhǎng)作文2
讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)是一種心靈旅行。張小硯曾說(shuō)過(guò)：“要么旅行，要么讀書(shū)，身體和靈魂必須有一個(gè)在路上。”我的成長(zhǎng)因?yàn)橛袝?shū)相伴而快樂(lè)。
小時(shí)候，我很不喜歡讀書(shū)。但偶爾一次我接觸到了連環(huán)畫(huà)、圖畫(huà)書(shū)。那簡(jiǎn)潔的圖畫(huà)、鮮艷的色彩，就足以吸引我的目光，什么”掩耳盜鈴”“龜兔賽跑”簡(jiǎn)單生動(dòng)的故事更是讓兒時(shí)的我沉浸其中，樂(lè)不可支。兒時(shí)閱讀的快樂(lè)就像我的連環(huán)畫(huà)一樣簡(jiǎn)潔明快。
慢慢的，我長(zhǎng)大了，手中那顏色鮮艷的圖畫(huà)書(shū)變成了厚厚的文字書(shū)，又從最初的啟蒙讀物讀到了現(xiàn)在的中外名著。在優(yōu)美的文字中，我與魯濱遜一起在荒島冒險(xiǎn)、求生；與阿龍納斯教授一起在海底旅行；與梁山好漢們一起劫富濟(jì)貧、維護(hù)正義；與沈從文先生一起領(lǐng)略湘西風(fēng)光。生動(dòng)的文字會(huì)引起我無(wú)限的遐想。無(wú)論是童話、小說(shuō)，還是歷史讀物，每一本書(shū)都好似摯友，帶給我快樂(lè)，給予我知識(shí)，促使我成長(zhǎng)！
都說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”在書(shū)中我收獲了許多道理：《西游記》中師徒四人戰(zhàn)勝重重困難，最終取得真經(jīng)的故事，讓我明白了人生要有堅(jiān)定的理想信念，這樣才會(huì)不畏艱險(xiǎn)，披荊斬棘；《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜獨(dú)自一人流落荒島，卻靠著自己的雙手把絕望變成希望，最終重新回到人類社會(huì)的故事，讓我明白了，碰到困難要冷靜面對(duì)，依靠自己的.雙手去克服困難……
我在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。我沒(méi)有讀過(guò)的書(shū)就像天上的繁星，怎么也數(shù)不清。今后，我還要繼續(xù)懷著愉悅的心情去讀書(shū)，然后成長(zhǎng)。這才是名副其實(shí)的“悅讀伴我成長(zhǎng)”！
悅讀伴我成長(zhǎng)作文3
今天，滕婧老師來(lái)到了我們韓愈小學(xué)來(lái)講座，第三節(jié)下課，我們整整齊齊的從教室里出來(lái)，搬著板凳去操場(chǎng)，我坐在我的位置，等著藤井老師來(lái)。
滕婧老師來(lái)了，外面太冷了，叫我們熱熱身，他說(shuō)：“我說(shuō)拍拍手的時(shí)候，你們就拍拍手，拍拍肩的時(shí)候，你們就拍拍肩，跺跺腳的時(shí)候，就跺跺腳�！眱�(yōu)美的小曲飄到我的耳朵里，“如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你拍拍肩啊，如果感到幸福你就拍拍手�！蔽覀儼褎�(dòng)作做得非常一致，沒(méi)有一點(diǎn)馬馬虎虎。滕婧老師說(shuō)：“同學(xué)們你們表現(xiàn)的真好，下面只要有誰(shuí)能回答對(duì)我提出的問(wèn)題就有獎(jiǎng)品送給大家�！�
第一個(gè)的.問(wèn)題：“世界閱讀日是幾月幾日？”有一位同學(xué)說(shuō)：“十月三十一日�！彪豪蠋熣f(shuō)：“誰(shuí)有別的答案？”又有一位同學(xué)說(shuō)：“三月十二日。”滕婧老師說(shuō)：“這好像是植樹(shù)節(jié)吧。”又有一位同學(xué)說(shuō)：“四月二十三日�！薄肮材慊卮饘�(duì)了�！彪蠋熣f(shuō)。滕婧老師送給她一張貼畫(huà)表示獎(jiǎng)勵(lì)。羨慕嫉妒恨啊。
第二個(gè)問(wèn)題：“世界讀書(shū)日是幾月？”有一個(gè)同學(xué)從一月到十二月都猜了，十二月是對(duì)的，獲得一本書(shū)。
他又叫三個(gè)同學(xué)，各拿一張紙，騰婧老師在上面寫著閱讀、悅讀、越讀。
閱讀的意思是：要經(jīng)常閱讀，閱讀書(shū)里的知識(shí)。
悅讀的意思是：要快樂(lè)的閱讀，開(kāi)心的閱讀，不要把閱讀看成你的負(fù)擔(dān)。
越讀的意思是：在讀書(shū)的過(guò)程中跨越自己，超越自我。
我覺(jué)得滕婧老師說(shuō)得好對(duì)，讓我們一起閱讀。
悅讀伴我成長(zhǎng)作文4
我愛(ài)讀書(shū)，是書(shū)讓我慢慢地認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的智慧和意想不到的快樂(lè)。
在我很小的時(shí)候，我就特別喜歡聽(tīng)媽媽給我讀童話故事，每天晚上必定纏著媽媽給我讀一個(gè)又一個(gè)童話故事，我才肯睡覺(jué)。那一個(gè)個(gè)神秘而有趣的故事在我幼小的心靈里撒下了愛(ài)讀書(shū)的種子，讓我從小就享受到閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。
上小學(xué)了，我已經(jīng)開(kāi)始學(xué)拼音，學(xué)認(rèn)字了，媽媽的故事已經(jīng)不能滿足我的.興趣了，我便嘗試自己閱讀。我自己讀的第一本書(shū)便是拼音版的《西游記》，書(shū)中神通廣大、火眼金睛的孫悟空讓我羨慕不已，當(dāng)讀到孫悟空大鬧天宮時(shí)，我忍不住哈哈大笑；當(dāng)讀到孫悟空被如來(lái)佛祖壓在五行山時(shí)，我十分難過(guò)；當(dāng)讀到孫悟空打敗了為非作歹的白骨精時(shí)，我不禁拍手叫絕。
從此以后每天晚上都會(huì)拿起一本書(shū)來(lái)讀，盡情享受著它帶給我的快樂(lè)。我讀了很多的書(shū)，一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我認(rèn)識(shí)到世界是那么的豐富多彩，幫我解開(kāi)了很多我想不明白的問(wèn)題�！度龂�(guó)演義》里，我對(duì)足智多謀的諸葛亮佩服得五體投地，因?yàn)樗还苡龅绞裁磫?wèn)題都能想出對(duì)策，我也喜歡英勇無(wú)比的張飛，義氣深重的關(guān)羽�！吨腥A上下五千年》深深地吸引著我，書(shū)中一個(gè)生動(dòng)精彩的故事，讓我跟著為之興奮、驚喜、緊張著。這本書(shū)我已讀了三遍，至今還意猶未盡。
閱讀成了我生活中不可少的一部分，閱讀讓我的生活充滿了陽(yáng)光，充滿了快樂(lè)。
悅讀伴我成長(zhǎng)作文5
古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。讀書(shū)是一件非常快樂(lè)的事，我們應(yīng)該會(huì)讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)仿佛有一種神奇的魔力，十分吸引人。
我從小就熱愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論是漫畫(huà)還是小說(shuō)或是故事。我都可以看得津津有味，神魂顛倒。讀書(shū)不僅僅會(huì)讓我的生活豐富多彩，我還可以從中體會(huì)到做人做事的道理。書(shū)是人類生活中必不可少密不可分的一位良師益友。
我喜愛(ài)讀書(shū)，凝神悅讀的時(shí)候我十分入迷，入迷到無(wú)法自拔。哪怕是在書(shū)店里、公交車上、校園的小徑里……有時(shí)從清晨就那樣捧著一本我喜愛(ài)的書(shū)坐在家里的陽(yáng)臺(tái)上度過(guò)我快樂(lè)充實(shí)的周末。媽媽為我這樣看書(shū)，感到十分的擔(dān)心。如果長(zhǎng)期這樣的話，就有可能變成近視眼。她就想盡辦法，絞盡腦汁地讓我改了這樣看書(shū)的“壞毛病”。可我不相信，這樣看書(shū)能讓我近視。媽媽見(jiàn)我改不了這壞毛病，也就只有作罷了。
時(shí)光一天又一天地過(guò)去了，我每天都保持這樣的看書(shū)方式。片刻會(huì)感覺(jué)眼睛會(huì)微微的`痛。媽媽帶我去醫(yī)院檢查眼睛，發(fā)現(xiàn)視力一直下降，馬上快近視了。醫(yī)生對(duì)我說(shuō)：“看書(shū)時(shí)眼睛離書(shū)本一尺，看一會(huì)書(shū)再看一下遠(yuǎn)處的東西。”聽(tīng)了醫(yī)生說(shuō)的話，呀！原來(lái)是我沒(méi)有保持正確的閱讀姿勢(shì)呢！我感到十分慚愧。
從那次的教訓(xùn)之后，我知道了，讀書(shū)要有分寸，同時(shí)也應(yīng)該愛(ài)護(hù)好我們的眼睛。怎么樣？我的閱讀童年是不是五味雜陳，豐富多彩呀！
悅讀伴我成長(zhǎng)作文6
“叮叮鈴，叮當(dāng)鈴……”八點(diǎn)鐘的鬧鐘響了，我不耐煩地關(guān)閉了鬧鐘，繼續(xù)入睡�！靶煊辏∥倚褋�(lái)，太陽(yáng)照在我的臀部上！”媽媽的怒吼使我從夢(mèng)想中退縮了�！盀槭裁�，今天是周末！”我揉了揉眼睛生氣地說(shuō)。
我慢慢起床，感到非常不高興。突然我的眼睛閃閃發(fā)光，我在桌子上發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)“101開(kāi)心故事”，于是我拿起它并閱讀了。我輕輕地打開(kāi)書(shū)本，然后用情趣地閱讀它，他知道我越看書(shū)，它就會(huì)變得越強(qiáng)烈。
當(dāng)我讀到一個(gè)名為“瑪麗改名”的故事時(shí)，我忍不住笑了。故事說(shuō)丸井病了。他去醫(yī)院看醫(yī)生。醫(yī)生把“Rui”也涂上了亂七八糟的字樣，首先是護(hù)士給那個(gè)電話打了個(gè)號(hào)，在實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員看來(lái)是“內(nèi)部”，然后是“苗”，在藥劑師看來(lái)是“C”，甚至更可笑地是“馬肉”。由護(hù)士在注射室！這讓丸井坐在椅子上傻眼了。經(jīng)過(guò)看醫(yī)生的經(jīng)歷，馬銳發(fā)現(xiàn)如果“Rui”一詞是由by草的.人寫的，那很容易被誤解。此外，很多人不認(rèn)識(shí)這個(gè)詞，所以他改名為馬德華。
我看到它如火如荼。在媽媽叫我出去吃飯之前，我很不情愿地放下書(shū)本，品嘗了美味的食物。這時(shí)候，我已經(jīng)忘記了剛才的不愉快。通過(guò)這個(gè)故事，我理解馬虎是生活的絆腳石，而認(rèn)真是馬虎的克星。
書(shū)會(huì)影響人們的思維，一本好書(shū)會(huì)改變一個(gè)人的生活�！白x書(shū)”將成為我一生中最大的財(cái)富。
悅讀伴我成長(zhǎng)作文7
蘇聯(lián)著名作家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話：“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣�！彼@一自我比喻，生動(dòng)形象的表達(dá)了他對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。而這一感覺(jué)，我在三年級(jí)時(shí)才擁有。
再那學(xué)期之前，我一直不喜歡讀書(shū)。那時(shí)的我天真地認(rèn)為書(shū)是無(wú)趣的，枯燥的，乏味的。每當(dāng)拿起一本書(shū)時(shí)我總是先看簡(jiǎn)介。覺(jué)得有意思，就囫圇吞棗地看完。像這樣走馬觀花地讀書(shū)，沒(méi)過(guò)幾天就全忘了。直到三年級(jí)，學(xué)校邀請(qǐng)了著名兒童文學(xué)作家曹文軒講座，我便買了本《青銅葵花》。拿到書(shū)后，我看看書(shū)名：《青銅葵花》。什么是青銅？這本書(shū)講的是青銅做的葵花嗎？為什么要以這個(gè)奇怪的題目作書(shū)名？我的.心里第一次對(duì)一本書(shū)充滿了好奇，這種感覺(jué)是前所未有的。我迫不及待地打開(kāi)書(shū)，感覺(jué)書(shū)中的每一個(gè)章節(jié)、一段話甚至一個(gè)字都充滿了懸念。我第一次發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是那么快樂(lè)，就這樣，我愛(ài)上了讀書(shū)。
現(xiàn)在許多人都在說(shuō)“悅讀”這個(gè)詞兒。那么“悅讀”和“閱讀”有什么不同呢？林海音在《竊讀記》中告訴了我們。她在可能被老板發(fā)現(xiàn)并趕走的情況下，仍然沉浸書(shū)中不能自拔。因?yàn)樗惺艿搅俗x書(shū)是多么快樂(lè)。“悅讀”不同于“閱讀”，它更快樂(lè)。換句話說(shuō)，快樂(lè)的“閱讀”就叫做“悅讀”。我直到三年級(jí)才明白這個(gè)道理。所以我把書(shū)當(dāng)成了一位朋友，感到相見(jiàn)恨晚。
現(xiàn)在，我已經(jīng)愛(ài)上了“悅讀”。我覺(jué)得“悅讀”就是生命的一部分。
悅讀伴我成長(zhǎng)作文8
說(shuō)到閱讀，我想大家一定都不陌生，閱讀就是讀書(shū)。為什么要閱讀呢？因?yàn)殚喿x可以拓寬我們的課外知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文水平。
記得我還在上幼兒園時(shí)，我總纏著媽媽給我買那些小畫(huà)書(shū)，雖然當(dāng)時(shí)不識(shí)字，但書(shū)上的那些栩栩如生的圖片總會(huì)把我逗得哈哈大笑。睡覺(jué)前，我總是要媽媽給我講故事，如《丑小鴨》、《白雪公主》等。
到了三、四年級(jí)，我已經(jīng)開(kāi)始接觸四大名著，不管是課間，還是午休，甚至是體育課，我一有時(shí)間就會(huì)讀書(shū)。《紅樓夢(mèng)》中的《劉姥姥三進(jìn)大觀園》逗得我笑得合不攏嘴，林黛玉的葬花詞也使我不禁會(huì)傷感起來(lái)�！端疂G傳》中宋江的義氣也使我大為震驚。要說(shuō)使我最難忘的.，還是《三國(guó)演義》中的《三氣周瑜》，諸葛亮利用他的機(jī)智，最終居然把周瑜這么一位有勇有謀的大將給活活氣死了。
到了六年級(jí)，我開(kāi)始讀一些小說(shuō)文史類的書(shū)。《簡(jiǎn)愛(ài)》、《魯濱遜漂流記》、《史記》這幾本是我最喜愛(ài)的書(shū)。閱讀使我愛(ài)益非淺，讓我明白了許多做人的道理，還學(xué)習(xí)了許多偉人的精神。
但是六年級(jí)閱讀的時(shí)間漸漸變少了，每天我都是在努力的做練習(xí)，經(jīng)常碰不了書(shū)。俗話說(shuō)：一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪。我覺(jué)得這句話就是為我而寫的。因?yàn)槲疑罡袥](méi)有書(shū)閱讀的枯燥。
現(xiàn)在書(shū)已成了我生命中不可缺少的一部分，書(shū)就是我的朋友。如果有時(shí)候我郁悶了，生氣了，傷心了，我便會(huì)拿起書(shū)，一頭扎進(jìn)書(shū)的海洋里。書(shū)總是能調(diào)解我的情緒，讓我變得開(kāi)心起來(lái)。書(shū)已經(jīng)陪我度過(guò)了八個(gè)春夏秋冬，甚至比我的一些朋友還要親切，有時(shí)朋友來(lái)找我玩，我總會(huì)毫不猶豫地拒絕，選擇在家讀書(shū)。
成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，悅讀伴我成長(zhǎng)！
悅讀伴我成長(zhǎng)作文9
我喜愛(ài)閱讀，但我更喜愛(ài)悅讀，在書(shū)中讀四季，在四季中讀書(shū)，去體味書(shū)中的世界。
春天，我會(huì)在書(shū)中讀到百花齊放，書(shū)中的我會(huì)邁著輕盈的腳步走入花園，在花園中坐下，小心地探索這個(gè)秘密的地方，書(shū)中的景使我愉悅，書(shū)中的文字勾勒出另一個(gè)美麗的世界，花園里的玫瑰嬌艷欲滴，百合白嫩細(xì)膩，我在春天讀書(shū)，讀到了書(shū)中春的甜美。
夏天，我會(huì)在書(shū)中讀到草木旺盛，書(shū)中的我會(huì)踏著輕快的步伐走入草坪，書(shū)中，夏天泥土特有的腥味，混雜著書(shū)中的墨香充斥著我的鼻腔，感覺(jué)更為身臨其境，我在夏天讀書(shū)，讀到了書(shū)中夏的生機(jī)。
秋天，我會(huì)在書(shū)中讀到樹(shù)葉被秋風(fēng)染上黃色的時(shí)候，書(shū)中的我輕踮著腳尖，走進(jìn)滿地金黃的楓葉林，書(shū)中我腳下樹(shù)葉破碎的聲音和現(xiàn)實(shí)中手上書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音儼然編奏出了一首歡快的交響曲，一直奏響在我的心田，使我久久不能忘懷，我在秋天讀書(shū)，讀出了書(shū)中秋的優(yōu)雅。
冬天，我會(huì)在書(shū)中讀到白雪鋪滿了大地，將世界銀裝素裹，翻開(kāi)一頁(yè)一頁(yè)的書(shū)，書(shū)中的'我悄悄地走入冬的世界，雪地上的腳印與書(shū)頁(yè)上停留的雪花組成了冬的奇妙的世界，童話故事躍然出現(xiàn)在我的眼前。我在冬天讀書(shū)，讀出了書(shū)中冬的夢(mèng)幻。
我在四季中享受讀書(shū)的快樂(lè)，我因讀出了書(shū)中不同的世界而快樂(lè)。
讀書(shū)，會(huì)使我們從新的角度去看這個(gè)世界。讀書(shū)，更會(huì)使我們快樂(lè)……
悅讀伴我成長(zhǎng)作文10
時(shí)間的流逝在不知不覺(jué)中已經(jīng)在校園中過(guò)去一年多了，在這一年中的時(shí)間校園在我心中已經(jīng)對(duì)其有很深的感情，無(wú)法玩卻自己當(dāng)初踏進(jìn)這個(gè)校園時(shí)的哪一個(gè)感覺(jué)，那時(shí)候的感受依然讓我記憶猶新。
校園是一本人物傳記，他記載了許多人在最美好年華的青春歷史。讓我們翻開(kāi)這本厚重的人物傳記的時(shí)候，不禁為里面的.故事情節(jié)所震撼更為其中的故事所深深的吸引。在這本書(shū)里面每個(gè)人都是主角，這里每個(gè)人都是其中的書(shū)寫者，在生活校園這期間就在為自己的傳記人生開(kāi)始書(shū)寫了。而校園傳記這本書(shū)中承載著每個(gè)人物主角傳記所包含的意志品質(zhì)與其內(nèi)涵。當(dāng)我們離開(kāi)校園時(shí)，就是我們悅讀校園這本傳記的時(shí)候，當(dāng)你閱讀這本書(shū)的時(shí)候你會(huì)有著更多的收獲和得到在未來(lái)人生道路上的啟發(fā)，也是人生走向的起始點(diǎn)。
校園是一封寫不完的情書(shū)，她是每一位學(xué)子對(duì)校園這封情書(shū)永不遺忘的情人。所以在未來(lái)的時(shí)間中每一次的情感寫成一封封的情書(shū)把它寄給校園，所以說(shuō)校園即是一封封情書(shū)，也是一位靚麗的美人，讓芊芊學(xué)子念念不忘。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，有很多的機(jī)會(huì)想要忘掉可是卻也忘不掉因?yàn)樗木吧陨钊肴诵模胍餐坏�。猶記得校園里開(kāi)得如妖艷般的小花，如俏佳人般的教學(xué)樓都讓人至今難忘，圖書(shū)館成熟魅力讓人沉醉不已，所以有很多機(jī)會(huì)校園都是一直想要回到的地方。
悅讀伴我成長(zhǎng)作文11
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。這簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，正呼吁人們要讀書(shū)、讀好書(shū)。
在精彩的世界里，不少名人名言、古代詩(shī)句告誡、呼吁著我們走進(jìn)書(shū)的世界里吧！可是科技不斷發(fā)展，孩子們著迷著電視里的精彩。大大減少了愛(ài)看書(shū)的孩子們。我頭上的疑問(wèn)又出現(xiàn)了：難道閱讀不是件喜悅的事嗎？我可以證明讀書(shū)真得很喜悅。
請(qǐng)你聽(tīng)我慢慢道來(lái)：以前，我也不喜歡閱讀。因?yàn)椋切┛菰锓ξ兜淖质刮业?頭都大了。就在那一次，我喜歡上了閱讀。那天，媽媽把我“軟禁”在了書(shū)房，面對(duì)著枯燥的作業(yè)，我很厭煩。隨手拿起一本書(shū)看。起先，我有點(diǎn)不耐煩，后來(lái)我冷靜了下來(lái)又拿起來(lái)看。我感覺(jué)我就是書(shū)中的主角――年紀(jì)輕輕的小八路，為犧牲的戰(zhàn)士而傷心、為打了勝仗的連隊(duì)而高興……我覺(jué)得我已經(jīng)融入到了書(shū)的大家庭里，我忘了時(shí)間，忘了身邊的一切，只知道我是個(gè)抗日者……翻頁(yè)的聲音跟著時(shí)間，從我身邊流去。當(dāng)我翻開(kāi)了最后一頁(yè)時(shí)，眼睛瞟了一下鐘表。呀！已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)小時(shí)了。我很驚訝，心想：咦？這么快��！我怎么感覺(jué)只過(guò)了幾分鐘�。‰y道我看書(shū)太投入了？我又驚又喜。
當(dāng)然，我越來(lái)越喜歡看書(shū)了，閱讀成績(jī)也進(jìn)不少。借此，我要向孩子們呼吁：看書(shū)吧！它會(huì)讓你的世界變得五彩繽紛！請(qǐng)看書(shū)吧！
悅讀伴我成長(zhǎng)作文12
從幼兒園的兒歌、漫畫(huà)到現(xiàn)在的童話、詩(shī)歌、名著悅讀一直如影隨形地陪伴著我，讓我從一個(gè)懵懵懂懂的幼兒成長(zhǎng)為現(xiàn)在的明白事理的優(yōu)秀學(xué)生。
從我可以完整地讀一個(gè)故事，我就知道悅讀可以改變?nèi)松浀迷凇稇伊捍坦伞返墓适轮兄v述東漢時(shí)期著名的政治家孫敬，為了怕疲倦和打瞌睡影響悅讀想出了懸梁的辦法，而無(wú)獨(dú)有偶，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出名的政治家蘇秦更是為了悅讀想出了刺股的辦法，雖然他們不在同一個(gè)時(shí)期，但是他們都運(yùn)用了相同的辦法，讓悅讀改變了他們的人生。
我國(guó)的偉大領(lǐng)袖毛主席更是一生喜歡閱讀，在長(zhǎng)達(dá)七十年的時(shí)間里幾乎是書(shū)不離手，正是因?yàn)槊飨牟┯[群書(shū)，才讓他成為全國(guó)乃至全世界人民尊敬和愛(ài)戴的'無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家。
在每天的悅讀中我明白了許多做事做人的道理，在《安徒生童話》中，我見(jiàn)識(shí)了惡毒的皇后、善良可憐的灰姑娘、為了生活去賣火柴的小女孩，在詩(shī)歌《鋤禾》中，我知道了做農(nóng)民的辛苦，知道了糧食的來(lái)之不易，在《水滸傳》中我更懂得了梁山好漢的義薄云天、不畏強(qiáng)權(quán)、安良除暴、他們都是頂天立地的英雄。
悅讀讓我知道了做人要善良、要勤勞、要懂得感恩、要愛(ài)憎分明。我將會(huì)把悅讀作為我人生的目標(biāo)，因?yàn)閻傋x可以改變?nèi)松�，悅讀可以助我成長(zhǎng)。
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