(熱)優(yōu)秀作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀作文 篇1
人從小的時(shí)候便開(kāi)始做夢(mèng)，因?yàn)樾闹幸恢贝嬖谶@樣的思維。因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)便是學(xué)習(xí)那些美好的學(xué)習(xí)起時(shí)光，因?yàn)槿擞袝r(shí)候一直圍繞這個(gè)問(wèn)題很久總覺(jué)得一生讀書(shū)時(shí)光少或認(rèn)為自己的'學(xué)習(xí)知識(shí)不夠。所以才會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)境，所以才會(huì)不斷地追尋時(shí)光的記憶。
學(xué)時(shí)夢(mèng)一直在人的夢(mèng)境中飄顯，其實(shí)我們離開(kāi)了讀書(shū)時(shí)光中為什么還會(huì)會(huì)夢(mèng)到學(xué)習(xí)時(shí)光呢？主要是因?yàn)槲覀冃闹惺欠翊媪魬�，因�(yàn)檫@個(gè)留戀一直影響我們的心中的思維，所以我們才會(huì)夢(mèng)到自己讀書(shū)的時(shí)候而且還很迫切希望自己能夠在人夢(mèng)境是體會(huì)一番。所以我們心中不要認(rèn)為這是真實(shí)的，其實(shí)它反應(yīng)一個(gè)因素就是夢(mèng)里也學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)習(xí)是好事，而且還不是抽像畫(huà)。因?yàn)槲覀冃暮荛L(zhǎng)期間我們心中一直對(duì)它留戀，為什么留戀它呢？主要因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)還不夠，或?qū)ξ覀兯幍纳鐣?huì)知識(shí)不夠，所以才會(huì)不斷地做夢(mèng)。同時(shí)還不斷地了自己為什么而努力，俗說(shuō)話知識(shí)改變命運(yùn)。這就是我們心中的命運(yùn)，這就是學(xué)習(xí)。學(xué)時(shí)夢(mèng)主要是因?yàn)槲覀冃闹惺欠翊嬖谟谏钪谢颥F(xiàn)實(shí)生活中一種記憶，同時(shí)也是我們心中希望改變的人生。因?yàn)槲覀冃闹胁粩嗟厝ヅ�，很好，我們只要努力的工作與學(xué)習(xí)相信自己能夠改變命運(yùn)的。
學(xué)時(shí)夢(mèng)一個(gè)我們經(jīng)常做一個(gè)夢(mèng)境，我們要改變命運(yùn)就要學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中的一切我們認(rèn)為的知識(shí)。同時(shí)我們要在現(xiàn)實(shí)生活中勸導(dǎo)自己說(shuō)一定會(huì)改變命運(yùn)的，其實(shí)我們做夢(mèng)便是改變?nèi)嗣\(yùn)的時(shí)候。
優(yōu)秀作文 篇2
所有人都會(huì)不停的改變，每個(gè)人都不例外，也包括我在內(nèi)，我也在不停的改變著。
自從上了初中開(kāi)始，我就改變了。我比以前更活潑了，比以前更懂事了。因那件事而起我徹徹底底的改變了一個(gè)人，我比以前更知道了學(xué)習(xí)的重要性。就是在上個(gè)星期，在教室和同學(xué)做小動(dòng)作，被班主任看見(jiàn)了。又扣了我很多分，我知道我的分?jǐn)?shù)已經(jīng)所剩無(wú)幾了，下課一看果然十分已經(jīng)被扣完了。班主任叫我出來(lái)給爸爸打電話，我邁著沉重的腳步來(lái)到了辦公室里。拿起電話手顫抖的按下了爸爸的電話號(hào)碼，打通了，我害怕爸爸著急聲音微微顫抖的突出了幾個(gè)字：“老師讓你到學(xué)校里來(lái)”。說(shuō)完后老師叫我站到了教室后面等爸爸來(lái)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，爸爸來(lái)到了學(xué)校和班主任見(jiàn)了面。問(wèn)班主任如何處罰我。老師說(shuō)：“學(xué)校的規(guī)定一定要停課，否則就和校長(zhǎng)請(qǐng)示留校觀察”。爸爸把我重教室里叫了出去，問(wèn)我怎么辦，要不停課，要不留校觀察，我當(dāng)然想留校觀察了，可爸爸還要和校長(zhǎng)說(shuō)好聽(tīng)的，爸爸忽然對(duì)我哄了一聲到底真么辦，我說(shuō)留校觀察。爸爸把我拉到了辦公室門(mén)口，爸爸進(jìn)去和班主任討論，我就站在門(mén)口，當(dāng)時(shí)的太陽(yáng)正強(qiáng)烈著，曬的我有臉痛。說(shuō)完爸爸就走了，老師讓我回到了座位上聽(tīng)課。我知道這件是不可能就這么散了，我被扣掉的'那些分怎么辦。下課了老師把我叫進(jìn)來(lái)辦公室，讓我為班級(jí)做貢獻(xiàn)來(lái)把那些分給補(bǔ)回去，老師讓我想一夜明天告訴他。想了一晚上，老師把我叫到辦公室問(wèn)我想到了嗎？我回答道想到了。都是什么才能為班級(jí)做貢獻(xiàn)，我給老師說(shuō)出來(lái)好幾個(gè)，可都不是，老師又讓我在辦公室想，如果沒(méi)想到就每節(jié)下課都來(lái)想。我沒(méi)辦法只好每節(jié)都來(lái)了。來(lái)了一個(gè)星期，只想到快月考了，要專心考個(gè)好成績(jī)給父母瞧瞧。我真的后悔了。
在這次事情當(dāng)中，我真的改變了。我變得更懂得了學(xué)習(xí)的重要性。我以后再也不說(shuō)廢話了。
優(yōu)秀作文 篇3
那是一個(gè)五六平方的園子，是爺爺親手置辦的。兒時(shí)的我最喜歡躺在爺爺溫暖的懷抱中，欣賞著那園中的一年四季——春天，園子里像是鳥(niǎo)兒們歡樂(lè)的游樂(lè)場(chǎng)，鳥(niǎo)兒們盡情地在園子中綻放著自己優(yōu)美的舞姿；夏天，我們?cè)谙s鳴中，感受著濃郁的花香；秋天，我與爺爺一起拾落葉，吃果子；冬天，我們一起幫我那些花兒們“做衣裳”，這園雖小，卻承載了兒時(shí)我和爺爺歡樂(lè)的點(diǎn)滴。
每當(dāng)放長(zhǎng)假去看望爺爺奶奶時(shí)，我總會(huì)去“探望”爺爺?shù)男@子。走進(jìn)園子花兒的陣陣芬香涌上心頭。爺爺總喜歡種植一些繡球、菊花、牡丹，每當(dāng)我臨走時(shí)，爺爺總是要用牛皮紙，將繡球的根稍微修剪一下再將其包入牛皮紙遞給我。那時(shí)的我只會(huì)一個(gè)勁的捧著花，抱著爺爺高興的跳舞……
逝水東流，霜雪滿山，如今生與死像一道不可逾越的'鴻溝，橫亙?cè)谖液蜖敔斨g。爺爺生病了，而小花園再也不復(fù)往日的生機(jī)，不再充滿往日的歡歌笑語(yǔ)，再也沒(méi)有了以前那陣陣清香。
逝水東流，桃花春盛，枯萎了許久的小花園仿佛又出現(xiàn)了生機(jī)。那天，我路過(guò)小花園，突然聞到了一陣熟悉的花香——回頭一望原來(lái)是一枝海棠吐出來(lái)新芽，在一個(gè)不起眼的墻角散發(fā)著淡淡的清香。那花香淡淡的、淡的差點(diǎn)讓我與她擦肩而過(guò)。它如海鷗輕點(diǎn)海面般，在我心中點(diǎn)出一圈小漣漪——爺爺，這是你為我種下的嗎？那花香仿佛又讓我回憶起了爺爺與我相伴的美好時(shí)光。淚水克制不住的奪眶而出，我似乎聞到了那花香里是爺爺對(duì)我的牽掛。
那天，如果我與那縷花香擦肩而過(guò)，我就不會(huì)看到小花園的盎然生機(jī)；那天，如果我與那縷花香擦肩而過(guò)，我就不會(huì)明白，爺爺一直在我心中；那天，如果我與那縷花香擦肩而過(guò)，我就不會(huì)明白，萬(wàn)事萬(wàn)物其實(shí)都不會(huì)逝去，只是被歲月隱藏了身影。
直到那天我才明白，其實(shí)我與爺爺昔日的快樂(lè)，其實(shí)從未離去，只是被時(shí)間所封印，而那縷花香便是解除封印的一個(gè)契機(jī)。
逝水東流，花香依舊。
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