優(yōu)秀成長作文
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的優(yōu)秀成長作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀成長作文 篇1
從一年級升級到二年級，再從二年級升級到三年級……每一次升級，我都很快樂，因為每次升級，都意味著我又學到了新的科學知識，我的文化水平又上了一個臺階。在我身體快速增長的年紀，心智也要同步的，我會逐漸成長為健康睿智的女孩。
在我一年級的時候，我第一次看到看圖寫話時，我有點蒙，我不知道從何處入手，就湊合著寫了幾句。作文這幾年，在老師的精心指導下，在我自己的'努力下，我再也不為寫作文犯愁了，基本上看一下主題，就有了思路，我的作文水平日益提高，在幾次征文比賽中，還獲得了獎項呢。
經過幾年的小學生活，我覺得只要用心努力，什么事都會迎刃而解的。課堂上，老師教會了我們各種學習方法，學習難度是由簡到難，我的數學、英語成績也是一年年提高的，現在的我屬于班上的好學生。
三年級時，增加了科學和思品這兩門課程。剛開始時，我覺得科學很難，背的東西太多了，根本背不下來。媽媽說：科學都是日常生活中用得到的基本常識，平時多注意觀察生活，多看些關于科學的課外書，對科學產生興趣就不難了。我也想，只要用心，就能讓科學這門對我來說的新生課程敗下陣來。終于，我的科學成績提高了，我對日常生活中新事物、怪現象的接受能力也提高了。至于思品，我發(fā)現小學的思品不能只靠死記硬背，思品的好多內容就是教育我們怎么做人，怎么做一個品德高尚的人。如果我懂得遵守各種規(guī)章制度，懂得尊老愛幼，養(yǎng)成各種良好的學習、生活習慣，思品就變得淺顯易懂了。媽媽說以后還要學習物理、化學、高數等課程，如果我都學好了，就不僅僅是科學、思品那樣教我如何生活，怎樣做人那么簡單了，我可以運用科學知識為人類改善生活條件，提高人們生活質量呢！我很期呦。
雖然每升一級，課程難度就會加深，但我喜歡這種挑戰(zhàn)，因為我的學習技巧、各種應變能力都隨著升級而進步，升級就是我成長的階梯。所以，我希望每一級都升的快點，升級到高中、大學……讓我登上學問的高峰，成長為品學兼優(yōu)的時代女性。
優(yōu)秀成長作文 篇2
我現在有十四歲了，在我的成長記憶中有許多事讓我記憶深刻，它們就像星星一樣閃爍在我的記憶當中。
記得那是風和日麗的早晨，鬧鈴突然響了起來。于是我在三秒之內從床上蹦了起來，又用五秒穿上衣服，并且穿上校服。又用六分鐘洗完臉、刷完牙。媽媽就叫我去吃飯了，在我吃飯的時候媽媽對我說：“昨天晚上我看了天氣預報，說今天有雨，你上學時記得拿傘。今天我發(fā)燒了，不能接你回來。記得自己回來！”我漫不經心地說了一句：“知道了。”但我走到門口去上學時，我卻想今天風和日麗為什么要拿傘呢？于是我沒有拿傘就去上學了。
到了學校，上完第二節(jié)課真是“天有不測風云”，但還好只下了一點小雨�？傻胶髞碛暝絹碓酱螅钡讲荒糜昃呔蜎]法回家。到了放學的時候，一些帶雨具的同學都回家了，沒帶雨具的都被家長接走了。最后連老師都走了，告訴我走的時候鎖門。
我想：今天應該不會有人來接我了。爸爸在外地經商，長期不能回家，更不用說今天他可能回來了。而且今天我的媽媽還生病了，不過來接我了。
正在我思緒萬千的時候，雨中出現了我一個熟悉的身影。于是我立馬跑了過去，仔細一看竟然是在家生病的`媽媽。媽媽責怪地說：“下次還聽不聽我的呀？”我含著淚花對媽媽說：“媽，下次我一定會聽你的話�！�
這個記憶在我的記憶的星河中永遠閃亮。
優(yōu)秀成長作文 篇3
我遲到了。
我不是很壞的學生，也沒有多少遲到早退的記錄，但這次，我遲到了，偏偏要面對的是我的數學老師，我站在教室門口，數學老師正在講一道函數題，講的很費勁，但下面并沒有什么反應，大家各干各的，沒幾個人理他，我站在門口，就那么站著，早上來的太匆忙，似乎應該是先伸個懶腰的，滿臉子都是這個想法，于是就忘了其實自己是應該喊“報告”進教室的。
老師終于講完了題目，無意中把目光轉過來，看到教室門口的我，說，“怎么不進來了？”我慢吞吞地走到位子，坐下來，同桌把試卷推過來，示意兩人一起用，我看了看他，感嘆有同桌還真是好啊，我的數學試卷從來都是不更正的，即使決定恨抓數學也是如此。
下課鈴很快響了，老師沒有拖堂的習慣，那道復雜的解析幾何題很快的停下來，點下思路同學們自己去做，然后對我說，“放學后來我辦公室”我點了點頭，我不像一般學生那樣憎恨辦公室，我不喜歡數學，但喜歡教數學的老師，那嚴厲中透著慈祥，他從初二開始帶我們的，還記得他第一次走近我們教室的`情景，那么嚴厲地站在講臺上介紹自己，他拿著粉筆在黑板上寫:盧。而我看著他，腦子里卻是另一個字_____雷，小小的心里，有一點淪陷的意味。
但是，對教數學的他，只有比其他的老師更多的喜歡而已，在我十五歲的年華里，碰上他，做他的學生，學不喜歡的數學，努力考到及格分，我喜歡看他拿著粉筆在黑板上演算，聽他一遍一遍地說著函數問題，看他給我們分析試卷時那專注的眼神，聽他批評人時強勢鎮(zhèn)定的語氣。
同學們都說在初中還有小學的時光，我只是笑，老師的笑容，沒有絲毫的改變，一如當初見到的一樣，慈祥，平易近人，我仿佛看到了初二那年的課堂，看到了那個身影，看到了那遲到的姑娘，那段有他參與的旅程，很純真，很美好。
成長路上，有那么一個人，讓我漸漸喜歡討厭的數學，努力考上及格分，突然想起_____陪伴我成長的人，從來，都值得感謝。
那么，盧亮老師，謝謝 ！
優(yōu)秀成長作文 篇4
我們老師交給我們一個任務：學習《弟子規(guī)》，這是學校為了讓我們了解我國古代的優(yōu)良禮儀文化而開展的活動。這次，從蘊含韻味的文字中，我們體會到了古老文化的精髓；從膾炙人口的詩句中，我們了解到了古老文明的智慧；從句子的深意中，我們理解到了尊老愛幼的真諦。
我們在班會課上看視頻學《弟子規(guī)》，跟著視頻朗讀《弟子規(guī)》，在這文字的熏陶中，在這字里行間中，在這一個個標點符號間，我們體會到的不只是其蘊含的道理，更是古代文人思想的偉大……
我們朗讀著，允吸著民族的精華；我們歌頌著，暢想著內心的“孝”；我們嘗試著，努力著為父母付出自己的努力！
“父母呼應勿緩父母命行勿懶”教會我們對待父母要認真；“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”教會我們要用心對待朋友；“凡是人皆須愛天同覆地同載”教會我們做人要有愛心……
在日常生活中，我也用到了《弟子規(guī)》之中的知識：在為爺爺奶奶捶背的時候，我心里想到的就是《弟子規(guī)》中的“入則孝”之中的句子；在幫助媽媽做家務的時候，我心里想到的也是《弟子規(guī)》中的“入則孝”的句子；在與朋友相處的時候，我先想到《弟子規(guī)》中的`“出則弟”中的句子；在生活中的行為習慣上，我也用《弟子規(guī)》中的“瑾”中的句子知識來要求自己；在與朋友相處約定出去游玩時，想到《弟子規(guī)》中的“信”的句子；在做人的時候，我也會想到“泛愛眾”中的句子；在與人相處時，我也想到《弟子規(guī)》中的“親仁”中的句子；在學習時，也想到《弟子規(guī)》中的“余力學文”中的句子；在為自己鼓起信心時我想到的就是《弟子規(guī)》里“命自我作福自我求”中的句子……
學校組織這項活動，讓我感受很深，我知道了對人尊敬的重要。現在，我學習了《弟子規(guī)》之后，我懂得了許多，比如：要尊敬師長，孝敬長輩，尊重同學……《弟子規(guī)》讓我懂得做人的根本，讓我懂得基本的禮儀，讓我懂得“孝”的真諦。
在今后的生活學習中，我會努力做一個用《弟子規(guī)》嚴格要求自己的人，讓父母老師放心的學生，讓同學們信任的朋友，讓社會尊重的人！
【優(yōu)秀成長作文】相關文章：
(優(yōu)秀)成長優(yōu)秀作文07-19
優(yōu)秀成長作文(優(yōu)秀)10-13
優(yōu)秀成長作文[優(yōu)秀]10-10
優(yōu)秀成長作文【優(yōu)秀】11-14
【優(yōu)秀】優(yōu)秀成長作文10-23
[優(yōu)秀]優(yōu)秀成長作文10-17