實用的小學生的作文
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的小學生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生的作文 篇1
我和書的故事書，是我成長的伙伴，就像高爾基先生說的那樣：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，讀書有很多好處。 如果我認定生命排老大，那么，書肯定要排名老二了——書就是我的朋友。
記得有一次我在書城借了一本書，叫作《漂亮老師與壞小子》，回到家后我興高采烈地躲進房間里，看了好長一段時間。媽媽說：“出來吃飯啦！”
我嘴上說好，可左耳進右耳出，一時間深陷在情節(jié)里不愿意動彈，結果沒出去吃飯。媽媽一氣之下說，今天不許你與書聊天了，不讓你見這個不得不見的朋友了。見媽媽生氣了，我只好戀戀不舍地與書告別，趕緊跑去吃飯。吃飯時，我冒出了個不安分的想法吃完飯沒多久，我對媽媽說：“媽媽我困了，先去睡覺�！眿寢屨f：“那也好，早睡早起身體好�！�
趁媽媽不注意，我在上床前以旋風般的速度和輕腳輕手的動作，拿好了書和手電筒。上床后，我一頭鉆進了被窩。我就這樣躲在被窩里，一只手拿手電筒照著書，慢慢地看著。雖然我知道這樣對眼睛不好，但是我實在經(jīng)不住書的'誘惑，它就像龍卷風一樣把我吸了進去，我陷在書的美好的漩渦里，久久不愿出來。誰知，讀著讀著，我竟然睡著了。
細心的媽媽發(fā)現(xiàn)了我的秘密，第二天早晨狠狠教訓了我一頓。從此以后，我再也不敢躲在被窩里看書了。當然，媽媽也更加支持我看書啦。 “書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”古人說得沒錯。
小學生的作文 篇2
我們叫角，可以用符號“∠”表示。我是角這個家族的一員。我們這個家庭是幾何圖形大家庭的一部分。
我們的家庭成員在中學數(shù)學課本里分布很廣，差不多各個年級都有，并且總是出現(xiàn)在明顯、突出的位置，像站崗放哨似的，有趣的是，我們的家庭成員都有“歲數(shù)”，我，90歲，名叫直角。你會感到驚奇吧，我這個模樣已90歲？不錯，不過我還不算大。在我們角的家庭中，現(xiàn)在要數(shù)周角爺爺年紀最大啦，他已經(jīng)360歲；平角大伯伯也180歲了�？捎械耐瑢W總是對周角老爺爺和線家庭中的射線、平角大伯伯和直線認識不清。其實，周角老爺爺是兩條射線重合而成的；平角大伯伯的兩條射線在一條直線上，而且分別在頂點的'兩側；而直線沒有頂點，也不是由兩條射線組成。這怎么會一樣呢？為這，周角老爺爺和平角大伯伯還生了好一陣氣呢！
要想知道我們的歲數(shù)，需要專測我們歲數(shù)的量角器，只要使量角器上的零度線與角的一邊重合，并且使量角器的圓心與角的頂點重合，角的另一邊在量角器上所指的刻度就是我們的歲數(shù)。
我們家庭成員的名字起得也很有趣。凡比我小的叫銳角，比我大而比平角伯伯小的角叫鈍角，而我更特殊，凡和我同一名字的，歲數(shù)都相等，這是銳角小弟弟和鈍角大哥所不能相比的。
我們家庭中，如果兩個成員的歲數(shù)之和等于我，那他們就互為余角；如果等于平角大伯伯，則它們就互為補角，多有趣呀！
你想來看看嗎？我們這個家庭只不過是數(shù)學王國中極小的一部分。我們王國里的秘密還多得很呢，等著你們來探索、發(fā)現(xiàn)。
小學生的作文 篇3
今天放學的時候，同學們正在教室里收拾書包，突然有一只小鳥飛進了教室。調皮王石亮看到了，便大聲喊了起來：“大家快來看��！有一只小鳥！”邊說邊跑過去把小鳥捉住了。
大家都聞聲而來，班長少文看到了，便對石亮說：“石亮，快把小鳥放了！別讓小鳥難受�！笔磷街▲B，對少文說：“我為什么要聽你的話，我捉住了就是我的，我要把它帶回家飼養(yǎng)�！闭f著拿起書包就要往外走。剛好老師走進教室，石亮看到老師來了嚇了一跳，趕緊把小鳥藏在身后。這時班長少文走到老師面前，向老師說明了情況后。老師走到石亮面前，說：“石亮，我們必須保護動物，如果人人都像你一樣，看到了動物就捉起來，視為己有的話，那么世界上的動物，不就都沒有了嗎？”石亮聽完老師的話后，慚愧極了，于是當眾把小鳥放了，得到了老師的夸獎。從這件事中使我了解小學生還必須多認識保護小動物的知識。
學校必須注重小學生對保護動物的認識，多教小學生一些關于保護動物的小知識。我相信只要這樣做，不久人和動物一定能夠和睦相處。如果你是一只動物，卻遭到了人類的獵殺，你會怎么想，你愿意嗎，你愿意被獵殺嗎？你絕對不愿意，有些人說：“我又不是動物�！钡銈冇袥]有想過動物們會怎么想嗎？現(xiàn)在人類大量捕殺動物，動物會甘心嗎？不，不會，永遠不會。它們不愿意死在人類手里。它們愿意被你們獵殺嗎？不，它們有一千個不愿意，一萬個不愿意，一億個不愿意……有些人雖然知道怎樣去愛護動物，可是他們只會假惺惺地去教育別人，而自己卻照樣破壞環(huán)境，照樣興致勃勃品嘗野味。 就拿印度洋毛里求斯群島上生活的渡渡鳥來說，由于它身上的肉鮮美無比，所以遭到當時人類的大量捕食，在十七世紀就已告滅絕。但是如果當時人們有動物保護意識的話，就不會造成渡渡鳥的'滅絕。還有鯨，鯨不是讓你們隨意捕殺的，鯨是被殺掉一頭就死一頭的，不像小魚小蝦那樣多，如果我們把鯨殺掉了，那我們的子孫后代，他們不是看不到鯨這種動物嗎？現(xiàn)在，有些動物已經(jīng)滅絕了，鱷魚雖然兇猛，但人類更兇猛。就是因為有些動物身上的器官具有突出的經(jīng)濟價值，由此成為被人類掠奪利用的對象，成為動物滅絕的主要因素。鱷魚長著銳利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們都說鱷魚可怕，但鱷魚更怕人類，在人類的眼中，鱷魚皮可以制成行李箱，手提包，錢包，鞋等物品，所以鱷魚，現(xiàn)在已經(jīng)成為快要滅絕的動物了。
《金色的腳印》，這篇文章講了正太郎家捉來了一只小狐貍，兩只老狐貍想盡辦法就救出小狐貍，正太郎很同情小狐貍，他偷偷地給老狐貍投送食物，于是，他們之間建立了親密，信任的關系，后來兩只老狐貍救了正太郎，最后，小狐貍回歸了大自然，兩只老狐貍是多么高興！這篇文章贊美了人與動物之間互相信任，互相幫助，和諧相處的美好關系，也展現(xiàn)了動物之間的濃濃親情。我們就要向正太郎學習，他幫助動物，動物也救了他，這樣不是很好么？為什么人們還是要捕殺動物呢？在此，我呼吁人們，不要再破壞自然界中的花草樹木，不要再亂殺一禽一獸，不要再殺害我們的朋友，要保護好自然界中的一個個生靈。消滅動物，就是在消滅人類自己。
如果有一天世界上的動物全都消失了，那人類還能生存嗎？要保護動物，珍惜這自然界里的每一個生靈吧。
小學生的作文 篇4
說起小草，人們就會把它當作弱小的象征。的確，它是很小，是很弱，連一滴小小的露水珠都能把它的葉子壓得低垂。我喜歡小草，那不僅僅是它報告著春天的到來，象征著新的開始，更重要的是它那令人敬佩的生命力。
小草不像大樹那樣高聳，得意洋洋地聳立在高空�？纯创髽�，再看看小草，很自然地感受到小草是那么嫩小，其實它內心的力量卻大得無法比喻。小草更不像鮮花那樣鮮艷多姿，因而從沒有一個人真正地夸耀過它。我想，如果沒有小草那綠色，世界上的色彩會變得多么單調。
春天來了，小草破土而出，嫩嫩的、綠綠的，散遍了大地。一萬棵、一億棵……誰也數(shù)不清到底有多少棵。這么多的`小草聚集在一起，不愧為古代詩人稱它為“野火燒不盡”。各種有生命的植物都怕狂風暴雨�？耧L暴雨可以使花變得七零A落，花殘葉敗河以使大樹的枝條散落。但是它對弱小的小草卻毫無辦法。您見過狂風暴雨過后，花和樹都變了樣，小草卻安然無恙地停在地上嗎？一切有土壤的地方，得到溫暖的陽光，都能看到小草的蹤跡。就是這種平凡而嫩小的植物默默地生長在世界中，人們才不了解它，沒發(fā)現(xiàn)它。
小草是平凡的，但它的生命力卻是頑強的。正是這重重的阻撓，大自然的選擇，才使它具有頑強的意志。我們做人也應該不怕阻力，在任何困難面前都堅強不屈，與大自然搏擊。
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