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我是好孩子作文
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的我是好孩子作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我是好孩子作文1
我叫彭雨欣，今年九歲，在靜安一小上小學。我的頭發(fā)是自然卷著的，扎著一個辮子，我有一張櫻桃似得小嘴巴，嘴巴上有一個高高的鼻梁，鼻梁兩邊有蘋果似得臉蛋，鼻梁上邊有一雙水靈靈的大眼睛，透出了智慧的光芒，我還是班上的`班長呢！大家都說我是一個好孩子。
我是一個助人為樂的好孩子。記得有一次，我要去外婆家。我趕緊坐到了位置上，說：“還好我來得早，要不然就沒位置了�！边^了一會兒，車上坐滿了人，這時，一個老太太上了車，只見她左手扶拐杖，右手提著菜。車發(fā)動了，老太太差點摔了一跤，車上沒有一個人注意到，只有我看著胸前的紅領(lǐng)巾，心想：老師不是常教育我們要助人為樂嗎？我站起來，走到老太太面前，說：“老太太，您坐吧，”老太太說：“我不用，你自己坐，”我又說：“我坐久了，想站站，再說，你手里拿了這么多菜，還是你坐吧�！避嚿系娜丝吹搅诉@一幕，不約而同的夸我是個助人為樂的好孩子。
我是一個熱愛人勞動的好孩子。有一次，爸爸和媽媽去了外婆家，我在家閑的沒事干，心想：這些時間足夠我?guī)蛬寢屜赐肓�，為什么要浪費呢？說干就干，我拿起我們中午吃的碗，放在水里浸一下，還是沒洗干凈，我又想：媽媽不是用洗潔精洗的嘛？于是我拿起洗潔精往碗里倒了一點，我左洗洗，右洗洗，終于洗干凈了。這是，爸爸媽媽回來了，看見干干凈凈的碗，問：“這是你洗的？”我點了點頭，爸爸抱起我說：“你真是一個熱愛人勞動的好孩子！”
我是一個誠實守信的好孩子。有一次，媽媽給我十元叫我去買一盒胡椒粉，我來到商店，問售貨員阿姨：“胡椒粉在哪？”售貨員阿姨指了指前面，我順著阿姨指的方向找到了胡椒粉，我隨手拿了一盒7元的胡椒粉，給售貨員阿姨十元錢，阿姨找了我四元，當我已經(jīng)走出了門口時，才知道阿姨多找了我一元錢，我心想：老師常常教我們要誠實守信。對，我要還給阿姨。我又走到收銀臺把一元錢還給了阿姨，阿姨夸我是個誠實守信的好孩子。
這就是我，一個助人為樂，熱愛勞動，誠實守信的好孩子。我為自己是一個好孩子感到高興和自豪。今后我一定會做得更好！
我是好孩子作文2
金玲，一個活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰(zhàn)屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她；正直、善良、有愛心，我欣賞她。
去年假期里，因為《今天我是升旗手》，我認識了肖曉。而今年假期里，因為《我要做好孩子》，我又認識了金玲。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時候需要父母的意見；她同我們一樣，經(jīng)歷著這個年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨著一次次嚴峻的考驗，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，后來，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到，“我要做好孩子”了。
這本書是著名兒童文學作家黃蓓佳的一部著作，我能有幸翻閱到這本書，簡直是如獲至寶。書中主人公金玲，一個只有1米55卻又胖胖的小女孩，可以說是人見人愛，胖嘟嘟的小臉蛋更是討人喜愛。說實話，我被這天真無邪的'小女孩給吸引住了，我開始向這個女孩學習，學習她的努力、認真、執(zhí)著；學習她的“勝不驕，敗不餒”。于是我抱著這本書越看越起勁。
其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學習，進而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，但最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”如此簡單的一句話語，卻深深地感動了我。金玲的媽媽從內(nèi)心里真正相信金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績。這足以證明，金鈴?fù)ㄟ^自己的努力，贏得了父母的信任。
當我讀完《我要做好孩子》后。仿佛也身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過如此之多的故事一般。我暗暗下定決心，我也要做一個好孩子，一個不讓父母操心的好孩子，一個努力上進的好孩子。
面對生活，我們或許也會有金鈴這樣那樣的事情，害怕考試成績不佳，恐懼父母老師失望的眼神等等，但我們一定要保持樂觀的心態(tài)。正如老師說的：“每個孩子的努力都不會白費，奇跡總會發(fā)生的！”從此，我要更加努力，我要做個好孩子！
我是好孩子作文3
記得是在一年級的時候，我匆匆地趕往教室。一個大人迎面走來，在撞了我一下之后，匆匆地奔向衛(wèi)生間。我郁悶地揉了揉腦袋。
忽然，我踩到了一個硬硬的東西，低頭一看，竟是一個皮夾子。我好奇地拉開拉鏈，發(fā)現(xiàn)里面裝著一部手機！
我很早就想擁有一部手機了，這不，機會就擺在眼前！不……不不不行，老師說了要拾金不昧，我怎么可以……我打開了手機，發(fā)現(xiàn)并沒有密碼設(shè)置，又環(huán)顧了一下四周，根本沒有人注意到我，把它據(jù)為己有的想法更強烈了。
思考再三，我還是將手機交給了班主任，心想：丟手機的人該多焦急��！如果據(jù)為己有，自己未必快樂，那還不如把手機交給老師，做人就要坦蕩蕩！于是，老師表揚我是個拾金不昧的好孩子，并把手機交到了廣播室。受到了老師的表揚，我心里比吃了蜜還甜，比得到手機后的興奮點還高。
事后，我才知道，這部手機是校長大人的，這時，我倒很慶幸：“如果我一時貪心，把手機私藏了，那才叫做‘撞在槍口上’了呢！”
不過，自從把手機上交之后，我似乎事事都很順利：班上的小程很調(diào)皮，我總被他欺負，這之后他對我好多了，沒有了以前的那股牛勁兒；數(shù)學考試經(jīng)常被扣一兩分的.我，一連四次考了一百分……難不成因為我是一個好孩子，好人有好報？
還有一次，是在我四年級的時候，我到店鋪里買本子，花了七元。我給老板十元，說：“老板，找錢！一共七元！”很快地，老板把錢找給我，我接過零錢一看：不對，老板應(yīng)該找我三元呀！怎么會……找了七元？店鋪里很擁擠，這是一個趁機逃之夭夭的好機會！我猶豫不決地望著手里的錢，“老板，找錯錢啦！”我終于喊出聲來。
老板這才發(fā)現(xiàn)自己果然找錯錢了，他說：“你真乖！你是一個好孩子！”
我是一個好孩子！是的，雖然我在面臨利益抉擇的時候，舉棋不定，但我選擇了正確的，我應(yīng)該行走的道路！我是一個拾金不昧、誠實守信的好孩子，我為自己感到驕傲！
我是好孩子作文4
最近幾天，我仔細讀完了最喜愛的作家之一——黃蓓佳的《我要做好孩子》，感受頗豐，特寫此文來表達我內(nèi)心中的感受。
這本書的主人公叫金鈴，女，剛過十一周歲生日，在本市新華街小學讀六年級。學校到家的路程里，有四個小雜貨攤，三個小吃店，一個美發(fā)廳，一家修自行車攤，一家新開張的禮品店。因為金鈴對陌生人都能夠“自來熟”。所以這十家攤點店鋪里的老板和伙計，全是她的忘年交。金鈴的學習成績，家庭經(jīng)濟狀況都是比上不足，比下有余，換句話說，都是中不溜兒。
這本書主要講了金鈴從在六年級畢業(yè)班時勵志要做一個好孩子，到“老老師”幫她補習數(shù)學再到六年級下學期班主任生病了，最后到升學考試之間發(fā)生的各種各樣的喜、怒、哀、樂的事。
其中最令我印象深刻的是全書的`第十九章《老師生病了》。這一章主要講了金鈴的語文老師刑老師為了教學生而累病了，得了“見字就暈”癥。得這種癥狀的人不能見字，一見了字就覺得全身不舒服，頭暈?zāi)垦�，不能改作業(yè)。正好這天中午金鈴來看望刑老師，還給老師送去了鮮花。于是邢老師與她來談?wù)摪嗉壚锏氖虑椋�讓金鈴擔任了一回小老師，讓她布置下午兩節(jié)自習課的作文。第二天凌晨零時許，金鈴才把所有諸如登分之類的工作全部完成。當天中午，她又詳細地把同學的作文寫得怎么樣詳細地講給刑老師聽，還把為什么評這個分數(shù)講了出來，刑老師聽后頗為歡喜，并表揚了她。
這一章給了我無限的啟示：我們在老師生病時要給予關(guān)懷與愛護，不要像當初金鈴的朋友楊小麗一樣去探望刑老師都要糾結(jié)半天，怕這怕那，到頭來還是不去。而且要善于在別人的言行，談寫中找出自己之短，取長補短，并思考為什么會比別人短之類的道理。
關(guān)上書本，驀然回首，想起主人公的方方面面，故事中的棱棱角角，與生活中的我一對比，就發(fā)現(xiàn)有許多地方值得我們?nèi)セ匚�，去深思�?/p>
我是好孩子作文5
這個暑期我讀了《我要做個好孩子》這本書，這本書讀了可以讓人受益無窮。書里有些章節(jié)的內(nèi)容很有趣，搞笑，我非常喜歡它。
這本書的主人公是一個叫金鈴的胖嘟嘟的小女生。她機靈、善良、熱情、樂于助人，但在學習方面，她又是粗心大意，丟三拉四，做作業(yè)時的錯別字一挑一大把。她書包里永遠是亂七八糟的，像個小垃圾筒。金鈴身上的所有這些壞習慣我也有，所以看到這本書感覺好親切，在金鈴身上我找到了自己的影子。
這本書中，我最喜歡的就是金鈴喂養(yǎng)被張靈靈遺棄的蠶寶寶的故事了。喂養(yǎng)蠶寶寶的`桑葉吃完了，而賣桑葉的老爺爺又一直沒來，為了讓蠶寶寶吃上桑葉，金鈴冒險去偷桑葉，沒想到竟然偷到了老師的老師家里。老師的老師——孫老師和金鈴達成了一個協(xié)議-----金鈴每天放學后就去孫老師家接受她的數(shù)學輔導，然后能得到二十片桑葉。在孫老師的輔導下，金鈴的數(shù)學成績提高得很快，終于引起媽媽的懷疑了，最后，秘密被發(fā)現(xiàn)了，金鈴媽媽為了感謝孫老師輔導金鈴，買了禮物去感謝。沒想到弄巧成拙，金鈴失去了很好的輔導機會。所以說我覺得大人們總是喜歡插手我們小孩子之間的事情，她們理所當然地認為她們總是對的，其實是錯的。我們也需要有自己的空間，有屬于自己的秘密。我們也有自己的想法。
另外，在這本本里，讓我印象最深刻的是那章“老師病了”這一節(jié)。邢老師生病了，金鈴去看望她，還買了鮮花，老師很感動，就叫金鈴去幫她上一堂課。金鈴為了完成這個“重大的任務(wù)”，就像變了個人一樣，上課的時候可真嚴肅，批作文時也很認真，公平。
這本書讓我受益匪淺，好孩子并不是嘴上說說，還要有實際行動。我要像這本書中的金鈴一樣，努力做個品質(zhì)優(yōu)秀的好孩子。最后我希望金鈴能考上一所最好的學校。
我是好孩子作文6
寒假期間，我去南京品味不一樣的年味。好不容易有個快樂的日子，可是時間總是不夠用，春節(jié)在即，我們一家人只好乘坐高鐵從南京啟程回無錫。
上了列車，我決定在常州站下車，去看望一下爺爺奶奶，給他們一份難忘的“孝敬之禮”。我對媽媽說著我的理由：“好久沒去看看爺爺奶奶了，我也快12歲了，能不能讓我一個人去常州，鍛煉鍛煉。”媽媽首先表態(tài)：“好呀！”爸爸接上話說道：“慢著，還不知道這趟車常州停不停呢？”爸爸去問了一下乘務(wù)員，遺憾地告訴我，這趟車不停靠常州站，直達無錫。我本來高漲的心情頓時一落千丈。
媽媽見我不開心，就安慰我：“沒事，回家后你可以再去�！卑职忠慌拇笸�，計上心來：“現(xiàn)在有兩種辦法可以去常州，一是到了無錫站不出站，問一下工作人員哪一列車開往常州方向，轉(zhuǎn)車往回走，節(jié)省時間；二是出了站重新買到常州的.火車票再去，時間長，況且天快黑了�！眿寢層X得我還小，不放心，我卻躍躍欲試，想挑戰(zhàn)一下自己的勇敢。最后，爸爸媽媽同意了我的要求，采用第一種辦法去常州。
到了無錫站，媽媽剛好看見一位車站工作人員在前面，她馬上上前溝通。工作人員告訴我們，8號站臺有一列去武漢的動車，常州站�？俊Ｎ覀兣d奮得立即穿過長廊來到8號站臺，媽媽把我交給站臺上的工作人員，一再叮囑我，出站后坐出租車到爺爺那里。他們先走了，因為接站的叔叔在外等了很久了。那位工作人員對我十分好奇，就跟我聊了起來，知道我的想法后，直夸我勇敢、孝順。“哐嘡，哐嘡……”列車來了，我順利地上了車，12分鐘就到了常州。
雖然我常州并不陌生，但出了站眼前是一幅陌生的情景。盡管這樣，我還是想鍛煉鍛煉自己。我一摸口袋，有三個硬幣，決定省點錢，坐公交車。于是我摸索著找到了公交車站，坐16路車來到“保險大廈站”，一到這里我就非常熟悉了，立即換乘231路車來到龍游路，爺爺家近在咫尺嘍！
“咚咚咚”，我敲開了門，奶奶一臉驚訝。“爺爺奶奶我看你們來了！”我激動得眼淚都快掉下來了。大家知道我一路上的經(jīng)歷，都情不自禁夸我有愛心，太厲害了！
我經(jīng)歷，我成長。我的“孝敬之禮”讓爺爺奶奶津津樂道了好一陣子，做個有心的好孩子真快樂！
我是好孩子作文7
“淅淅瀝瀝”，外面連綿的小雨下個不停，好像受了什么委屈似的，一直哭個不停。我躲在房間，也一直哭個不停。此時，也只有那天上的雨才知道我的委屈。
原來事情是這樣的：家里有一個名貴的花瓶，是爸爸特意從北京花了上萬塊買回來的。因此全家都把它看成一件寶貝，愛護得很，生怕它遇到“意外”。一天媽媽外出，叫我在家要聽話，照顧好自己和那只花瓶。我很懂事地拉著媽媽的手，胸有成竹地說：“放心吧，我一定遵照您的指示。”媽媽笑著說：“好，咱家的孩子有出息了啦，媽媽相信你！”
媽媽走了。我心想：今天我一定要好好表現(xiàn)一下，因為我可是好孩子啊！中午，我從冰箱里里拿剩下的飯菜，放在微波爐中加熱了。一頓午餐就被我簡單地處理了。吃過午飯，我便在房里看電視。忽然聽見一種清脆的響聲，就像是什么東西碎了。我連忙跑到客廳，發(fā)現(xiàn)花瓶已躺在地下，碎成了幾塊，慘不忍睹。原來是淘氣的小花貓?zhí)献罆r，不小心尾巴掃了花瓶，導致了花瓶現(xiàn)時的狀況�？粗鴿M地的碎片和無知的小花貓，我頓時怔住了，僵死在那里，不知所措。
過了好久，我才從中醒過來。這時，我便像熱鍋上的.螞蟻——急得轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)彎。我心想：這下完了，我該怎么辦？可是，我也只能替可憐的花瓶收收拾“遺體”。就在這時，媽媽回來了，她一進門，看見我在掃花瓶的碎片，頓時火冒三丈。這下，我就成了“啞巴吃黃蓮——有苦說不出”。媽媽很生氣地大吼：“你難產(chǎn)就是這樣照顧它的嗎？不知道它的價值，你也太不小心了，多大了？”于是，我急忙向媽媽辯白：“媽，您別誤 會，這不是我打碎的，是小花貓……”還沒等我說完，媽媽就打斷了我的話，給了我一巴掌，說：“小杰，你太令我失望了，犯了錯，還狡辯，居然嫁禍給小花貓。你直是不誠實的壞孩子，無可救藥�！蔽倚睦镫y過極了，就好像刀割一般疼。
可是，我并沒有哭，強忍著淚，走進房間。到了房間，我還是忍不住哭了，心里默默地說：“媽媽呀，你知道您那些話有多傷人嗎？為什么您就不肯相信我呢？難道我還不如個花瓶嗎？”此時，我真想大聲對媽媽說：“我也是個好孩子，請尊重我，您懂嗎？”
我是好孩子作文8
這本書，我讀了不下兩遍，書中的主人公是金鈴，她是一個正直、善良、懂事的女孩。在我眼里她擁有一雙最干凈的眼睛，用她獨有的天真想法去看待這個世界。
在父母與老師眼里，金鈴就是一個成績中等、聽話的孩子，可父母并不滿意她的成績。在一次補習中，由于遭到好學生的陷害，而被老師叫走了，金鈴選擇了沉默，因為她深知老師也許只信好學生的話。在她揪出兇手后，她下定決心要成為一個好學生，但也不妨她為了保存那一絲天真與父母反抗。
有一天，金鈴在回家時帶回了一個雙親離異，而爺爺也在剛剛病逝的小妹妹，父母被金鈴的善良感動，并留下了她�？蓻]過幾天卻被人接走了，在小妹妹住下時，金鈴用自己的善良向她展現(xiàn)一個好姐姐的形象，就算小妹妹被接走了也一直保持聯(lián)系。
不知為何金鈴的家突然來了許多老鼠，媽媽便向別人借了一只白貓回來�？蓞s不見效果昨樣，而金鈴的.練習冊也遭了殃，而媽媽再重新報回一堆練習冊時，她也只是默默完成�？蓩寢尶傁矚g拿金鈴與樓上的哥哥作比較。金鈴問媽媽喜歡老鼠還是貓，媽媽的答案是貓，可金鈴她卻喜歡老鼠，媽媽不以為然，還說老鼠只會破壞。
金鈴對媽媽說出了自己的想法:“你們都喜歡貓，你們卻不知道老鼠只有一點東西便可以滿足了，而貓一天可以吃幾頓，貓就比如那些好學生，而我就像一只老鼠一樣！”金鈴說完便哭了起來。媽媽這時才意識到，自己的女兒長期的努力，都在別人的光芒中被掩蓋了。父母經(jīng)常拿自己與別人比較難免會生想出這種想法。媽媽認識到了自己的錯誤便對金鈴說:“媽媽也喜歡小老鼠呀！小老鼠多可愛呀！”過了一夜，老鼠像是為了感謝這個女孩為自己的辯解，不想讓她傷心，就消失不見了。
因為一次偶然得到的蠶，而結(jié)識了一位教數(shù)學很厲害的老師。為了蠶寶寶與學習，便答應(yīng)了這位老師的要求。對他們之間的事保密。雖然媽媽聽金鈴說過想讓自己有個秘密，卻忍不住跟隨，可因為這一舉動差點害了金鈴。
6月28日，金鈴帶著家人的期望和老師的鼓勵走進了考場，媽媽在心里給金鈴打氣:“沖吧！孩子！加油！跑起來吧！”
我是好孩子作文9
我不知道——我是個乖孩子嗎？我的學習成績：應(yīng)該是在班級的五、六名左右，但是也有很多自己也說不出口的缺點在我的身上。讓我不受大家的喜歡。
以前聽過媽媽說：我小時候很乖、很聽話、也很聰明——兩歲多點就可以背誦包括《水調(diào)歌頭》在內(nèi)的二十首古詩。那時候我是媽媽的驕傲；三歲時我上了學前班，學前班的老師認識爸爸，所以我成了那個班上最小的學生！那時候我是媽媽的乖孩子；六周歲，我要入小學了。很高興、很興奮，似乎這時我已經(jīng)長大了。入學考試輕松的100分，讓接收的老師很高興。那時候我是媽媽謙虛的例子……小學的學習生活漸漸地讓我的很多不足顯現(xiàn)了出來——因為馬虎，原本最簡單的一道基礎(chǔ)知識題我卻成了班上唯一做錯的學生，因為大大咧咧的性格，讓我的學習用品、私人用品都在每日成倍的丟失……雖然成績一直還是不錯，但對我向來期望甚高的媽媽卻受不了啦！她性格似乎也因此在漸漸改變——易怒、敏感。
二年級一次考試成績出來后，老師就給媽媽打了電話：我的數(shù)學99分，語文97分，在班里排名第二。老師之所以給媽媽打電話是因為：在數(shù)學題中有一道很難的題全班只有我做對了，而全班都做對的一道超級簡單的題——我卻錯了……用媽媽的話說就是：我的馬虎與日俱增！丟三落四，每天媽媽都給我的文具盒裝上四到五支筆，可是每天回家我只剩下一到兩支……此外丟失的`東西還有：手套、籃球、書包……一直到現(xiàn)在我已經(jīng)四年級了，可是愛丟東西的毛病似乎……并沒有改善！還有，我喜歡和人談天說地，也喜歡在課堂上多嘴，挑出老師的錯處，我們班主任王老師就很喜歡我，她并不會因為我的挑錯而批評我，當然并不是所有老師都接受的了，所以盡管我的成績還不錯，但還是因此有老師討厭我……日常生活中，也常常因為話多讓媽媽發(fā)怒……咳……其實我還有很多媽媽認為極其讓她頭疼的毛病。我也從乖寶寶變成了媽媽口中不讓她省心的孩子。我其實并不像媽媽說的那樣“沒臉”，我不想媽媽為我的毛病“上火”，我不愿讓媽媽為我操……
我，是個壞孩子么？我，想做個好孩子！
我是好孩子作文10
每個家長都希望自己的孩子既聰明伶俐、多才多藝，又成績好、愛學習、懂禮貌，是一個聽話的好孩子。我更希望我的孩子是一個有著良好學習和生活習慣，并具有愛心和堅毅性格的孩子。
良好的學習和生活習慣，對于孩子的成長來講，至關(guān)重要。就學習習慣來講，它不僅體現(xiàn)在要有強烈的學習意識，主動地把學習放在第一位，如做好課前預(yù)習；上課認真聽講；課后主動、獨立完成作業(yè)；遇到問題會動腦筋、及時解決決不拖欠更不積累等等，更要體現(xiàn)在有一定的學習技能，善于抓住重點，掌握到學習方法和技巧。因為每一門功課或某一知識點的掌握和學習都有其一定的規(guī)律。如不同題材作文的寫作方法和不同題型數(shù)學題的解題思路實際都是規(guī)律。如果不能掌握其規(guī)律，學習方法又不得當，必將事倍功半。但這些規(guī)律和方法的獲取是與良好的學習習慣是分不開的，學習主動性強，又善于總結(jié)問題的解決方法，本身就是尋找規(guī)律的`過程，如果有著良好的學習習慣，他（她）就會自覺或不自覺中在尋找規(guī)律和好的學習方法。一旦掌握了規(guī)律和學習方法，就會起到事半功倍的效果，這樣，孩子就不會感覺身心疲憊而對其喪失興趣。我們常常羨慕一些學生，平時感覺不是太下力氣，甚至玩的時間比別人還多一些，但考試成績卻能一直名列前茅，什么原因？實際就是有著良好的學習習慣，并掌握了學習的方法和規(guī)律的緣故。同時，良好的生活習慣和學習習慣也是相輔相成的，良好的學習習慣對于生活中良好習慣的形成也是有益的，良好的生活習慣更能夠讓孩子在學習當中如魚得水，游刃有余，而且更能適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。因為良好的生活習慣，能夠提高孩子的社會適應(yīng)能力、自我管理能力、與他人交往能力，并培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)等，這些能力對于孩子來講是一筆財富，無論處在什么環(huán)境，能夠很快適應(yīng)，不至于無所適從，喪失自我。
當然我也希望我的孩子有著良好的個人素質(zhì)和品質(zhì)。學習態(tài)度認真嚴肅而不失靈活、自信而不固執(zhí)和盲目、活潑而不張狂、獨立而不失合作、為人大方而不斤斤計較等等。當然這些性格和品質(zhì)是一個循序漸進、潛移默化的過程，需要我們家長和老師在日常的學習和生活當中逐漸培養(yǎng)，讓其不斷積累形成。
我是好孩子作文11
我――天生就長著一副好孩子的模樣。水靈靈的大眼睛，圓圓的蘋果臉，齊眉的劉海，十分可愛，是一個文靜乖巧的小女生。
我是一個老師心目中的好學生，家長眼中的好孩子，同學們公認的好孩子。你一定十分羨慕我吧！可是，我悄悄告訴你，我不想做個好孩子，我真想做個“壞”孩子。
每次，測驗的分數(shù)公布時，同學們都在沸沸揚揚地炫耀自己的分數(shù)時，我卻苦不堪言。為什么呢？不是因為我考得一塌糊涂，而是因為我被一群好奇心特強的同學團團圍住，他們像群記者似的追問我的成績。如果有哪次我失誤了，丟了滿分的“寶座”，就正好被“記者們”抓住了“小辮子”，馬上四處宣揚，弄得“滿城風雨”，我羞得真想找個地洞立馬鉆進去。
有一次，老師講解試卷時，有一道填空題我偏偏犯了一個低級得不能再低級的錯誤。老師居然毫不留情地在班上特別地指了出來。更讓我難堪的是，全班只有我一個人在這道題上出錯！頓時，班上開始有人竊竊私語，前排的同學轉(zhuǎn)身驚訝地看著我，那張得大大的嘴巴都可以裝得下兩個雞蛋了！于是，我把臉深深地埋入書中，不想看到同學們對我這個“好孩子”的指指點點。
好孩子總會被老師布置的一些額外任務(wù)給包裹得喘不過氣來。比如說送資料呀、評作文呀……這些“光榮的`使命”無情地奪走了我的課余時間。其實好孩子的心里也多么想和其他同學一起在課間玩玩游戲呀！就說上次老師分配幾個同學負責評作文吧，因為我首先評完，老師為了加快進度，又扔給了我一堆作文本。我心里暗暗叫苦，唉――本來一人評五本，可我卻評了十三本。好孩子可真累呀！
在家里，媽媽要我干什么我就得干什么，她說一我就不敢說二。于是，媽媽就在“好孩子”的面前堆起了一座“試卷山”。因為我是好孩子，所以我只好唯命是從，一本一本地寫著。手疼了，腦累了，時間過去了……媽媽說，好孩子必須超前學習，保持優(yōu)秀！嗚！嗚！嗚！誰叫我是個好孩子呢？
別人都想做個好孩子，可我這個好孩子卻想做個“壞”孩子。因為，好孩子沒有自由！好孩子的壓力山大！我真希望我能無拘無束地玩耍哦！
我是好孩子，我很苦惱。我向你們傾吐我的心聲：不要當個“好孩子”！頂著好孩子的光環(huán)生活會很累很累！
我是好孩子作文12
我在整理書架時看到了這本書，便翻看了看，馬上就被書里的優(yōu)美語言所吸引�？戳艘院蟾杏|如下。
這本書的主人公是一個名叫金鈴的女孩，11歲，在新華街小學就讀六年級。她與別人很合得來，不管男女老少尊卑貴賤，她一概都能搭上話。她的學習一般，不好也不壞，但是作文碰到對胃口的題目時往往會令老師擊掌贊嘆。
金鈴本有一個舊老師，姓王。對她的學生有著陽光般的好心情，后來去了美國跟丈夫陪讀。學校又給金鈴她們派了一個姓刑的新老師，50來歲，瘦瘦小小的`。金鈴因為一些事對老師十分抵觸。
處處都覺得她不如舊老師好——人沒舊老師漂亮，話沒舊老師好聽，連粉筆字都覺得沒舊老師寫得好。
和其他孩子一樣，金鈴也有自己的父母：爸爸名叫金亦鳴，在一所大學里教書。副教授已經(jīng)當了5年，目前正在往教授跨越。金鈴的媽媽姓趙，名叫趙卉紫。金鈴升入六年級以后擺在他們面前最實際也是最迫切的問題便是報考好的中學。為此他們鬧出了不少笑話：卉紫以為金鈴腦子有病，便硬是把她帶到腦科看病，結(jié)果發(fā)現(xiàn)并沒有什么病。為給金鈴減肥，結(jié)果金鈴反而胖了，爸爸媽媽反而瘦了……
結(jié)尾十分感人。金鈴馬上要考試了，預(yù)備鈴響了，孩子們加快了腳步?jīng)_向終點……
這篇文章寫得很感人，金鈴充分表現(xiàn)出了孩子應(yīng)有的天真和信心，留給我很大的想象空間。作者用生動、真切的語言形象地描寫出了一個孩子小升初時的各種事情，我馬上在心中勾畫出了一幅幅感人的畫面，尤其是金鈴的機敏、正直、善良、純真的美好品質(zhì)值得我們學習。
從翻開書的那一刻起，我就被深深震撼了！那種感覺就像在我的腦海里跳著優(yōu)美的“語言華爾茲”。十分富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，能給我很多的思考和啟迪。
這本書使我深深難忘。
我是好孩子作文13
今天，我們金筆作文班里的同學共同了一本書，這本書就是《我要做個好孩子》。作者是黃蓓佳，主要講的是主人公金鈴是個六年級的學生，她是個正直、善良、想象力豐富的胖女孩。她的成績中等，她的爸爸金亦鳴想給女兒自由，但媽媽趙卉紫卻給金鈴施加了各種各樣的壓力，金鈴一步一步成為一個好孩子。
在文中，金鈴身邊的`人都覺得，成績是評定孩子好壞的標準，可我認為有高的智商還不如有一顆善良的心。文中的金鈴就是這樣的孩子，她純真、善良、堅強、率真！
現(xiàn)在的家長，只擔心孩子的成績，無形中就扼殺了孩子的興趣愛好，這其實是毀滅了一個孩子的前途。
文中的一個章節(jié)讓我印象深刻。說的是金鈴?fù)ㄟ^“桑葉”事件認識了孫奶奶，瞞著媽媽到孫奶奶補課。金鈴媽媽發(fā)覺后，就跟蹤金鈴到了孫奶奶家，可她發(fā)現(xiàn)孫奶奶竟是當年有名的特級教師！金鈴的媽媽知道一個特級教師在為女兒補課后欣喜萬分。于是，就買了很多禮物送給孫奶奶，可平時和藹可親的孫奶奶一下變的嚴肅起來，不僅不收禮物還決定以后不再給金鈴補課了�？赐赀@一章節(jié)后，我對金鈴的媽媽十分不滿。雖然是父母，但孩子也應(yīng)該有自己的隱私和自由，父母就有權(quán)跟蹤孩子嗎？我不禁想到了我以前也經(jīng)歷過相似的事情。
有次，我把日記本忘在了家里，回家后卻發(fā)現(xiàn)日記本被動了。我想當時只有媽媽在家，應(yīng)該是她看的。于是，我立刻跑去問媽媽，果不其然，真的是媽媽偷看的。難道，孩子所有的事情父母都要知道嗎？孩子就不能有自己人的空間和自由嗎？那時，我和文中的金鈴一樣，痛心卻又無奈。
越讀我越發(fā)現(xiàn)我和金鈴有許多相似之間處。我的媽媽也望女成鳳，我的老師也對我有諸多不滿，我的成績在班里也不是數(shù)一數(shù)二的。
好孩子一定要有一百分嗎？好孩子一定要對父母的話言聽計從嗎？不！我們要和《我要做個好孩子》中的金鈴一樣，保持自己的個性，做自己！
我是好孩子作文14
一個好孩子的定義并不是說這個孩子的成績有多么多么的好，決定性就在于這個孩子品質(zhì)怎么樣，為人怎么樣。如果我不是一個好孩子就沒有資格去評論別人是不是好孩子。我覺得21世紀的少年不能迷信，應(yīng)該相信有力的科學。
你們肯定會說；你既然敢評論我們，那就是說你是21世紀的好少年�！蹦敲次視阌怪靡傻幕卮鹉�；是的�！蹦敲次壹热桓艺f出這樣的話，必然不是紙上談兵，接著看下去吧。
我雖然出生在農(nóng)村，但這兒的教育也不會比城里的教育差，該懂的道理我還是懂的。記得有一次，我和朋友去和心廣場玩，路上撿到了20元錢。我的朋友對我說；咱們不如拿去花光，反正也沒有人看見�！蔽耶敃r就反駁她了；你怎么能這么想呢，我們撿到了錢，應(yīng)該拾金不昧，即使撿到再少的錢，也不能私吞。難道你忘了老師對我們的教導嗎？我們應(yīng)該把這20元錢送往警察局才對�！蓖榈哪樣捎谛呃⒁幌伦訚q得很紅。她認為我的做法是對的，應(yīng)該把這種美好的品質(zhì)一代一代傳承下去，將它發(fā)揚光大。所以我們就把這20元錢送到了警察局。警察叔叔說；你們呀，真是個好孩子，一般人撿到錢絕對不會送來的，況且還這么長的路。我呀，就破例獎你們兩枚“拾金不昧”的勛章。”說著警察叔叔就把這兩枚獎?wù)屡鍘У轿覀兊男厍�。在回家的路上我看著這枚獎?wù)拢睦锉瘸粤嗣圻�甜。
這僅僅是一個事例，接著看下去吧。
還有一次，我放學回家，看到幾個高年級的'同學正在欺負一個小男孩。我就“路見不平，拔刀相助”我對他們說：“你們都這么大了，怎么能欺負一個這么小的孩子呢！你們不能欺負比自己更弱小的。你們應(yīng)該向她道歉�！闭f著，我把小男孩扶了起來，但那些高年級學生并沒有認錯，只是落荒而逃了。
你們肯定會跟我講：“這只是其中的兩個事例，并不能證明事實就像你所說的那樣，也就不能說明你是一個好孩子，但只要你與我相處的時間更長了，那么我相信，你就會知道，我是21世紀的合格好少年。
我是好孩子作文15
“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根！”時間飛逝，期末考試又過去了，我們辛辛苦苦地又耕耘了一學期，而在期末考試的前幾天，我迷戀上了籃球，沒有調(diào)整好自己的心態(tài)，結(jié)果考得非常差。
2月3日晚上召開最后一次期末家長會，媽媽冒著泠冽的寒風去給我開家長會。深夜10：30，媽媽還沒有回家，我心急如焚，生怕媽媽開完會留下和賈老師談話，果然在我的預(yù)料之中。媽媽回來后，滿臉烏云地對我說：“李壯！看看你最近都做了些什么好事！”我疑惑不解，我究竟犯了什么滔天大禍？讓媽媽如此怒氣沖天。媽媽滿腔怒火地說：“先別說你干的事吧。巴烏展示你沒參加，就惟一一個你沒參加還沒有去，再看看你的考試成績吧！才剛及格，真么差！這次連一個雙優(yōu)一特生的獎狀都沒得上！”
接著媽媽便讓我跪到奶奶的遺像前反省認錯，因為奶奶平時一向最疼愛我，對我的期望很大，所以我跪在地上不敢抬頭但心里仍然是很不服氣，還和媽媽頂嘴。后來，我仔細地想想，才知道了自己所犯錯誤的嚴重性。我慢慢地抬起頭，好像看到奶奶生氣的面容，我真的好后悔，好后悔呀！還有這次巴烏表演我原本參加了，但是第二次卻忘帶了樂器，被取消展示。都是丟三落四惹得禍，我感到十分可惜和慚愧，因為這是最后一次音樂總結(jié)展示。難怪媽媽會如此憤怒！我真對不起媽媽的一片苦心，更對不起老師對我的親切關(guān)懷。
我犯的錯誤十分嚴重，老師和父母對我犯的錯誤十分生氣，學生的'責任是學習，我卻沒有估計到這件事嚴重的后果。借此機會，我向音樂老師道歉。我懊悔不已，我要拿這件事當作一個反面的鏡子，照出自己的不足，查漏補缺，時時刻刻提醒我不再犯錯。我還考了極差的分數(shù)，因此感到十分羞愧。
我一定要亡羊補牢，努力學習！請同學和老師幫我改正缺點，取得更大的進步！從此以后，我決不會惹老師和父母生氣，因為我要做個好孩子，請老師、同學父母多多監(jiān)督！
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