快樂伴我成長作文優(yōu)秀

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的快樂伴我成長作文優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　快樂伴我成長作文優(yōu)秀 篇1

　　曾記否，我陽光下淺淺的琉璃歲月，閃爍著溫暖的光芒，散發(fā)著快樂的味道。

　　――題記

　　窗邊許久不曾打開過的糖果瓶蒙上了細細的塵埃，它承載著我閃閃發(fā)亮的琉璃歲月，記載著我熠熠生輝的快樂年華。

　　永不干涸的海

　　小時候的我，總有這樣那樣的機會游覽四方的山水名勝，那時總感到自己像是天邊的云彩一般自由快樂。在我所游覽的地方當中，最讓我難以忘懷的還是海邊的游玩。

　　常言說得好，最美不過海邊玩，如今仍會回想起我小小的身影躺在沙灘上，或呆呆地站在不深的海水中，任水流將無邊無際的快樂傳遞給我，帶著永不干涸的記憶，回到家鄉(xiāng)。海邊所有的一切，都刻上了我的琉璃歲月，染上了我童年清澈干凈的快樂。

　　雖然我并沒有太多兒時的照片，但我想，海邊飄落的我的琉璃歲月，蘊藏著我有無盡的快樂。

　　旋轉(zhuǎn)木馬的`天堂

　　記憶中，我不曾有過旋轉(zhuǎn)木馬的陪伴，廣場上擺放的旋轉(zhuǎn)木馬，一直是我心中的夢。

　　“旋轉(zhuǎn)的木馬，讓你忘記了憂傷，忘記了煩惱，在這一個充滿歡笑的天堂……”王菲在歌里這樣唱，那沒有旋轉(zhuǎn)木馬的我，是不是沒有快樂呢？隨著年齡漸漸的長大，我已經(jīng)遺忘了那個角落里的木馬，不經(jīng)意間的瞥見，卻已是銹跡斑斑，原來快樂并不一定就是擁有，琉璃歲月中，我唱著《旋木》，同樣也是快樂的成長。

　　小豆豆也已經(jīng)長大了

　　趴在桌前，映著溫暖的陽光讀一本陪伴我長大的書――《窗邊的小豆豆》。故事中她的喜怒哀樂，左右著我的稚嫩的感情。心靈，陪我走過所有無聊的時光，給我不同的快樂。不知不覺我已是花樣年華，再次翻閱這本書，讀的卻是心情，我長大了，窗邊的小豆豆也和我一般快樂的長大了吧。

　　我記得，我無處不在的琉璃歲月，那些甜甜的記憶，封存在透明的糖果瓶中，時不進地溢出淺淺的快樂，伴我成長，伴我一生。

　　快樂伴我成長作文優(yōu)秀 篇2

　　快樂是一幅七彩斑斕的圖畫，而成長就是圖畫里面的色彩。

　　因為成長，我明白了助人也是一種快樂。放學時，路過馬路上的一條陡坡。放眼望去，只見一個弱小的身影在三輪車的前后徘徊著。我連忙走過去，看見的居然是一個白發(fā)蒼蒼的老婆婆。老婆婆車上放滿了許多廢紙皮。這讓我萌生了許多想法。我疑惑地看著老婆婆。老婆婆心領(lǐng)神會：“我家里窮，所以只能靠這些來維持生計�！鳖D時，我感到一股心酸的感覺涌上心頭。我憐憫地說：“老婆婆，我?guī)湍阃粕闲逼掳桑　薄班�，謝謝你，小伙子。”老婆婆欣喜的應到。我跑到車后，“咿呀”的一聲就把車子推上了斜坡。此時，我在老婆婆滄桑的臉上看到了無比真誠的笑容，讓我感到很溫暖。助人的溫暖感覺使我懂得了在快樂中成長。

　　因為成長，我懂得了父母的.愛。我們一出生就是在父母溫暖的懷抱中。然而，我們是否真正地體諒過父母的苦心呢？一直年幼無知的我，不曾關(guān)心或體諒過父母。直到那一次……一個美好星期天就在不體諒中悄悄流逝。一早，我笑哈哈地看著電視�？墒�，卻把？嗦的爸爸媽媽“喚”來了。他們一開口就是要我去復習，除了復習還是復習。我被他們說得不耐煩，隨即大吼一聲：“爸媽，你們也未免太煩了吧！整天嘮嘮叨叨的，你們能不能給我些自由啊！不要整天在我面前談學習學習的，我會厭煩的�！币幌驕厝岬陌职忠驳植蛔∥业钠�氣要發(fā)火了。爸爸生氣地說道：“有你這樣跟爸媽說話的嗎？你不知道我們這是為了你好嗎？”“呵�！蔽易猿耙恍Γ�“你們口口聲聲說為我好，但是，你們有沒有考慮過我的感受��？”說完，我賭氣地跑出家門，在公園的長椅上哭了起來。過了不知多久時間，我感到背上有一雙溫暖的大手在輕輕拍打著。一下子，我的淚水全部涌了出來，我梗咽地說：“對不起，爸爸媽媽！我…我…”“好了好了，知道錯就好！沒關(guān)系的�！眿寢屨f道。從那次后，我懂得得了父母的愛。

　　成長中，正因為有了不用的調(diào)味瓶，才可能會有不一樣的人生與精彩。所以說，快樂伴我成長，與我同行。

　　快樂伴我成長作文優(yōu)秀 篇3

　　恭喜！邱敏，你在暑假讀了一本好書，獲得了一等獎！12月中旬的一個下午，放學后，接到賴亮姐姐從《小星星》雜志發(fā)來的第一份獲獎通知后，父親對我就像孩子一樣幸福廣播這特大好消息，是我！心里高興。

　　我生長在一個普通的農(nóng)民家庭，經(jīng)濟條件不是很好。在衣食住行方面我比不上村里其他家庭，但是可供學習的書籍、報紙、雜志并不比村里其他農(nóng)民少。雖然家里窮，精神食糧但是很豐富。從小學三年級開始，在《小星星》雜志和家庭環(huán)境的影響下，我逐漸愛上了閱讀，在知識的海洋中自由游動。結(jié)果在這個過程中我也收獲了無盡的快樂。不是！第x屆全國小學生新理念作文大賽一等獎的喜悅沒有消失，迎來了xx年夏天讀一本好書征文大賽一等獎，這些收獲成了我每天的快樂硬理由。

　　去年暑假，就像我從《小星星》雜志上了解到的那樣；全省中小學生第四個暑假讀一本好書活動已經(jīng)開始。去年暑假是我小學最后一個暑假。這個暑假不能浪費。父親決定暑假讓我參加讀一本好書的活動，正好和我重合。這時，星姐似乎猜到了我的心思，及時給我發(fā)來了《好書與我一起成長》、《美麗心靈世界》、《xx年暑假讀好書的讀書指導》等書。這些書就像及時雨，雪中的碳。給了我參加征文比賽的`勇氣和信心。然后，我通過看《成長的天空》這本書，洗禮了自己無知的心靈，這本書教會了我，人要感恩，要學會感恩。我忍不住拿起手中的筆。結(jié)合自己的真實感受，深有感觸，參與了第四個暑假讀一本好書征文評價活動。沒想到，現(xiàn)在真的贏了。太刺激了！。

　　在這里，我要感謝所有的評委和老師，還有星姐，是她們給了我比賽的勇氣和信心。正是你無私的幫助給了我一個機會，讓我作為一名農(nóng)村學生獲得論文獎。謝謝大家的努力。以后我會繼續(xù)努力讀到底，多讀書，讀好書。用實際行動來回報大家對我的愛。最后祝全省所有中小學生暑假讀一本好書活動越來越好。

　　快樂伴我成長作文優(yōu)秀 篇4

　　嗨！大家好，我叫丁語桐。我從小就酷愛古詩詞，很早就能背駱賓王的《鵝》﹑李白的《靜夜詩》、《贈汪倫》等。一直以為背古詩是一件簡單的事。但經(jīng)過那堂課后改變了我的看法。

　　那天陽光明媚，我在教室的走廊上搖頭晃腦地背誦起了王之渙的《登鸛鵲樓》。正好蔣老師走過，小聲地說了一聲，“王之渙的《登鸛鵲樓》，王之渙了解嗎？”我頓時愣住了，真不知道，不由得紅著臉低下了頭。老師微笑地對我說，誦讀經(jīng)典古詩，除了能背誦，更要了解詩詞的來龍去脈，也要了解詩人所處的歷史環(huán)境等，只有這樣才能品讀出詩的韻味。我趕緊點點頭，心想：誦讀經(jīng)典古詩詞還有這么多的學問。

　　回到家我就上網(wǎng)，一查原來王之渙，字季陵，唐朝并州（今山西太原）人。生性豪放不羈，所作詩文也像他的人一樣氣勢豪邁，熱情奔放。他所作的詩“傳乎樂章，布在人口”，深受大眾喜愛，為世人所傳誦，與高適、岑參、王昌齡等齊名。知道了這些，再讀這首詩時想到當時的情景，不由得感情從心里自然而發(fā)，直抒胸臆，淳樸真摯！老師還告訴我這首詩膾炙人口還能唱呢？

　　我聽后如夢初醒，原來經(jīng)典古詩詞有這么多學問呀！從那以后，每誦讀一首古詩，我總要先查找詩的.歷史背景和詩人的生平經(jīng)歷，再細細品讀，唱一唱，這樣讀出的古詩韻味十足。誦讀經(jīng)典對學習課文幫助也很大呢，在學習《但愿人長久》這篇有關(guān)蘇軾的課文時，我因誦讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》這首詞而對大文豪有所了解，在課上我就詳細介紹了蘇軾和蘇轍的親密關(guān)系，并且讓大家都知道了弟弟蘇轍其實經(jīng)常照顧接濟哥哥蘇軾，所以蘇軾對弟弟的感情特別深，這樣對文中“蘇軾為什么因思念弟弟而要埋怨月亮”容易理解多了。

　　其實，誦讀經(jīng)典古詩詞好處多多。平時說話用用古詩詞，別人就多敬你一分；作文時多用用古詩詞，文章增色就能少扣一分呢！繼承歷史文化的精髓，弘揚傳統(tǒng)文化的精華，不真是需要我們做的嗎？

　　誦讀經(jīng)典古詩詞，伴你我快樂成長哦！

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