小學(xué)生的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
我熟悉的一個(gè)人（爺爺） 我最熟悉的一個(gè)人是我的爺爺。老爺子今年八十三歲了，但身子骨硬朗，腿腳靈便。
爺爺個(gè)子不高，很瘦，有點(diǎn)駝背。腦門上有幾道深深的皺紋。爺爺?shù)难劬Σ淮�，眼神很渾濁，幾縷頭發(fā)不均勻地分布在頭上。
爺爺?shù)男愿裉貏e古怪，有時(shí)像小孩子似的，想干什么就干什么，誰(shuí)也別想阻止他。這幾天，奶奶病了住在醫(yī)院，爸爸怕爺爺在家里寂寞，就把他接到了我們家。爺爺不愛在我家待，剛進(jìn)屋就嘀咕著：“我得回去看家啊!現(xiàn)在的小偷多得很，這家里的東西可值錢著呢!”晚上，老爺子終于不說話了，我們終于可以清凈清凈了，可誰(shuí)知道，第二天天剛亮他就打車回家了，等我六點(diǎn)起來上課的時(shí)候，爺爺已經(jīng)到家了，氣得我們哭笑不得。
不過，爺爺有時(shí)很“聰明”，當(dāng)他聽到別人說話難聽的`時(shí)候，可有一套好方法———裝聾。我爸爸和爺爺聊天時(shí)，爸爸都用正常的語(yǔ)調(diào)和爺爺說話，爺爺能聽得一清二楚。可老叔訓(xùn)斥爺爺?shù)臅r(shí)候，爺爺就什么都“聽不見”了。
這就是我的爺爺，有著孩子氣的爺爺。
小學(xué)生的作文 篇2
一眨眼，我就已經(jīng)是6年級(jí)的大學(xué)生了，原來的小學(xué)生活讓我哭過、笑過。初中的生活即將就要來臨了，可不知是怎么回事，臨近6年小學(xué)的生活卻讓我不愿離去，我愛著每一個(gè)教過我的老師，就哪怕是教過我一天的老師我都愛她。我清楚的記著我在小學(xué)的每一份感動(dòng)，也許是我真心愛著學(xué)校、愛著老師。小學(xué)的路、小學(xué)的老師，我一生都不會(huì)忘記。我希望小學(xué)的大門永遠(yuǎn)向我敞開！
在我剛剛踏上小學(xué)的路時(shí)，我遇見了和藹可親的郝老師；在我明白了1年級(jí)的知識(shí)的時(shí)候，我遇見了讓我喜歡的劉老師；在我還有兩年就要畢業(yè)的時(shí)候，我遇見了性格開朗的另一個(gè)劉老師；如今我是6年級(jí)大學(xué)生了，又迎來了幽默風(fēng)趣的賀老師……當(dāng)然，還有其他教過我的老師，她們雖然都沒有陪著我走完整整6年小學(xué)的路，但她們?cè)诿恳粋�(gè)學(xué)期里都告訴我一些深刻的道理，我都沒有忘記，小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更讓我刻骨銘心。我清楚地記著是劉老師給了太大的鼓勵(lì)，是郝老師教會(huì)了我如何勇敢的去面對(duì)這個(gè)世界，是賀老師教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)，是劉老師告訴我很多人生哲理。老實(shí)說，我挺喜歡上學(xué)的，因?yàn)樯蠈W(xué)可以看到我喜歡的老師。
進(jìn)6年的小學(xué)時(shí)光就是在那歡聲笑語(yǔ)的學(xué)習(xí)中度過的，一次次的`歡笑、一次次的感動(dòng)，我怎能忘記呢？我望著窗外，又低頭沉思，終于，眼睛濕潤(rùn)了，畢業(yè)后的初中生活會(huì)是怎樣的？雖然我不知道，但深深我知道，原來那個(gè)剛剛進(jìn)入小學(xué)大門的天真小女孩隨著歲月的流逝已經(jīng)變成了一個(gè)懂事的少年了。我發(fā)誓今天我將帶著悲傷告別母校的一切；明天我將帶著喜悅回報(bào)母校的一切！
小學(xué)生的作文 篇3
那天下著細(xì)雨，富春江很美，從細(xì)雨中透出清麗、高傲的憂傷。我披著一頭黑發(fā)，臉色蒼白。
我看見了站在對(duì)面的他。不知是什么，使我有了一種親切感。我走過去，開始沒頭沒尾地自言自語(yǔ)似的講了起來。我分明看見了他眼中的驚訝，可是不久他就用他那雙熱情的眼睛注視著我，好像就在聽他老朋友說話。
我說了一半突然間停了下來，他一愣，問道：“接下來呢?”這回輪到我驚訝了，看著他——一個(gè)素昧平生的人，竟然在全心全意地聽我說。我感動(dòng)不已又滔滔不絕地說了下去。等我把一切都說完后，他對(duì)我的舉動(dòng)做出了寬容的淺笑。我驟然感到濃濃的暖意，我的心情也隨著那個(gè)笑而改變了。
我禁不住好奇心問道：“我不認(rèn)識(shí)你，我對(duì)你說這些不著邊際的'話，你不認(rèn)為我是個(gè)瘋子嗎?你難道不煩嗎?你怎么不像其他人一樣走開呢?”我一口氣連問了幾個(gè)問題，我突然感到失禮了。
他笑得十分迷人，對(duì)我說：“因?yàn)槟阈枰粋�(gè)傾聽者，而我就是你的傾聽者，我可不希望一個(gè)女生在我這兒被斷送了前程!”
“謝謝!”我說得很由衷，“那我該怎樣感謝你呢?”
“我不需要任何東西，我只希望你能和我一樣，每天都把耳朵叫醒�！标�(yáng)光一樣的聲音。
我正在感受這句話，他卻陽(yáng)光燦爛地離開了。
一直過了好久，我又重回了那個(gè)天真開朗的我。又是一個(gè)細(xì)雨的天，還在富春江旁，那之前的一幕又上演了，可這次，他的位置卻換成了我。而我也不再像往常那樣避開，而是用心地聽著。當(dāng)另一個(gè)我問我的時(shí)候，我只對(duì)他說了一句：“讓我們把耳朵叫醒吧!”
在那一刻，我才理解了這句話，而我也會(huì)像他那樣，做每個(gè)需要的人的忠實(shí)的傾聽者。我的耳朵永遠(yuǎn)都是醒著的!
小學(xué)生的作文 篇4
秋天，往往給人的感覺是寂靜的。但是，在這寂靜的背后又使人感到快樂。
想到秋天，人們腦海里的印象是這樣的：樹葉在秋風(fēng)的吹拂下紛紛飄落到地上。草地從綠色慢慢變?yōu)榭蔹S色，藍(lán)天上有幾只掉隊(duì)的鳥兒飛著。這一切切使人感到秋天是一幅單調(diào)的油畫�？墒牵谀翘镆暗纳钐巺s傳來了一聲聲響亮的口號(hào)，為這幅畫添加了色彩。這是農(nóng)民伯伯正在手莊家，�，F(xiàn)在農(nóng)民有錢了。有一部分人家用聯(lián)合收莊稼，聯(lián)合在莊稼里走一圈，不一會(huì)兒，莊家就收完了�？墒�，還有些節(jié)約的人。他們正用那粗糙而又健壯的手臂揮舞著手中的鐮刀。他們臉上布滿了汗珠，可他們的臉上卻充滿了笑容，這種笑容是揮之不去的。在果園里也布滿了這種笑容，那是農(nóng)民伯伯正在收果園。他們站在梯子上把樹上那些碩大的果實(shí)仔細(xì)挑選并摘下來。那些農(nóng)村的孩子也一個(gè)個(gè)忍不住自己的`饞嘴巴，經(jīng)常三五成群的到田里偷棗子或紅薯吃。他們害怕被發(fā)現(xiàn)，趴在紅薯葉下面，把衣服弄臟。挖來用火烤著吃，他們那樣別提多高興了。過了幾天，農(nóng)民種下去的種子，經(jīng)過春雨的澆灌發(fā)芽了。這一切，可以看出，秋天充滿著收獲的快樂。
深秋時(shí)，天氣很涼爽，適宜那些剛勞作完的農(nóng)民伯伯來休息休息，他們可以到街上散步，到球場(chǎng)上去打球，使自己的身心得到放松。我們可以看到這樣的一幅畫面：我們正在球場(chǎng)上打球，出了一身臭汗�？蛇@時(shí)，掛來了一秋風(fēng)，下起了一陣春雨。是我們感到身體很輕松。我們可以看出，秋天充滿著放松的快樂。
秋天就是這樣，看似寂靜�？墒�，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿著快樂，為世界增加了許多色彩。
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