輕叩詩歌大門作文集合(15篇)

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家最不陌生的就是詩歌了吧，詩歌是表現(xiàn)詩人思想感情的一種文學(xué)樣式。那什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？以下是小編為大家整理的輕叩詩歌大門作文，希望能夠幫助到大家。

輕叩詩歌大門作文1

　　牙牙學(xué)語時，母親就教我讀詩了：“床前明月光，疑是地上霜。”這是我最早學(xué)的詩。再大些，母親就讓我背詞了：“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦�！焙髞�，便是現(xiàn)代詩了：“悄悄地，我走了，正如我悄悄地來�！毙熘灸Φ摹对賱e康橋》是我會的第一首現(xiàn)代詩。

　　再后來，我上小學(xué)了，要寫作文，眾所周知，小時候我的作文是不太好的，母親就教我：“你應(yīng)該把要寫的景像想象出來，就像讀詩那樣。”我點點頭，獨坐在沙發(fā)上，“花中一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人�！蔽夷X子里像放電影似的放出這樣的景像，寫作文時，也就運用上去了。

　　再到三四年級左右吧，老師要求我們借物抒情，這我就傻眼了，我問母親：“我應(yīng)該怎樣做呢?”母親笑道：“你看，詩人常常借物借景抒情，特別是中國古詩，你可以學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)呀!”噢，我明白了，我跑到書柜那兒，把《唐詩三百首》﹑《宋詞三百首》都翻了出來，果然有不少這樣的句子：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”這是南唐后主李煜借江抒愁緒;“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁�！边@皆是婉約詞宗李清照借花思念丈夫;“桃花落，閑池閣�！边@是陸游《釵頭鳳》中的名句……我明白了，拿筆就開寫，思緒如泉水一般涌出，我又學(xué)會一種寫作方法。

　　五六年級，我讀的詩多了，隨手便能找到一些詩句用在我的文章中：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！薄�…這些詩句總能給我的文章增添不少點睛之筆。

　　回到家，勞累了一天，我找來一首小詩，誦讀幾聲，立刻疲勞都消失了，我做起作業(yè)來似乎增添了不少勁頭。

　　我走在詩海邊，拾起那一個個美妙的詩句，把我的作文增加了幾分神采，多少美麗……輕叩詩歌的.大門作文 篇9

　　為深入開展綜合性學(xué)習(xí)，提高大家對詩歌的認(rèn)識和了解。我班于12月在本班教室舉行了“詩海拾貝”詩歌朗誦比賽和“與詩同行活動”。各小組推薦一名選手參加比賽，共有14名選手。內(nèi)容為歌頌祖國，熱愛大自然等課外詩篇。各選手在比賽前都做了精心準(zhǔn)備。

　　朗誦比賽中，大家勇躍參加，其中李智帥同學(xué)的《滿江紅》最讓人陶醉。聲音洪亮，十分有感情，詩中的許多名句千古流傳，“莫等閑，白了少年頭，空悲切作文網(wǎng)!”更是教育我們要珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。張冰洋朗誦的兒童詩《雨》把我們推向了想象的高潮，領(lǐng)我們暢游了另一個調(diào)皮的雨的世界。還有劉衡炎朗誦的《山行》和樊馨月朗誦的《山居秋暝》都令人記憶猶新。最終第二組、第五組、第六組等獲得了本次比賽的優(yōu)勝獎。活動圓滿結(jié)束，但是有背景音樂一定會更完美。

　　在“與詩同行”活動中，組長分工，有人謄寫詩集，有人做手抄報，有人搜集資料。經(jīng)過一周的準(zhǔn)備，我們收獲了許多。知道了古詩與現(xiàn)代詩的不同，知道了讀古詩的方法。

　　本次活動讓我們更加了解詩歌，體驗詩歌帶給我們的無限暢想，了解了詩歌不同的韻味和含意。

輕叩詩歌大門作文2

　　少年是燦爛的朝陽，少年是祖國的明天。它是朝陽、它是云霓、它是乳燕，它是雄鷹。象征著希望和理想，它寄托著國家和民族的未來。因此，作為一個少先隊員，也要向少年一樣擁有希望，所以我們選擇這首詩為朗誦“經(jīng)典”。

　　今天，我們的書香校園，再譜閱讀新篇。我們學(xué)校開展了一年一度的詩歌朗誦比賽。當(dāng)好朋友問我：“鈺鈺你參加這次比賽嗎？”我滿臉充滿著自信，微笑的說：“膽小的我，要試一下自己的勇氣，同時朗誦比賽也會給自己帶來很多的快樂與收獲。第一次參加比賽，顯然有些緊張，不過，我們大家利用放學(xué)的時間，老師不辭辛苦地為我們排練、指導(dǎo)，我們信心十足。

　　俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”首先上臺的是五六班的朗誦人員，只見他們整齊的步伐，精神抖擻的走上臺，每一位朗誦人員的眼睛都是炯炯有神的看著在場的觀眾和評委。大家好！我們朗誦的是《梅花魂》�！啊睹坊ɑ辍分饕�是講述的是一個異國老人對祖國家鄉(xiāng)的思念。”旁邊可愛的女孩的聲音是那么清脆，天真的嗓音；另一旁的男孩的聲音是那么的響亮渾厚。搭配一起真是天生一對。當(dāng)男孩讀到“這梅花是中國最有名的花時”還豎著自己的大拇指向我們夸贊，他的朗誦是那樣的干脆，語言的頓挫分明，個個都是那樣的棒，臺下的.觀眾一直掌聲不斷。

　　緊接著，就是我們班上臺了，我們的隊員服裝整齊化一，統(tǒng)一是黑色的毛衣，女的配是的短裙，男的配的是牛仔褲，顯得格外耀眼，我們昂首挺胸邁著整齊的步伐走上臺，整體看起來效果不錯。我們給大家朗誦的是《中華少年》異口同聲的回答，我紅潤的臉上始終綻放著自豪之花�！把┥彙�、“乳燕”、“雄鷹”、“山丹丹”這幾個詞再度響徹在耳邊時，我只能用“阿！”神州大地生長的希望，我們是中華的少年。我們聲音很響亮，并且加了一些手語動作，雙手緊握拳頭宣誓：“少年智則國智，少年強則國強。”充滿了對少年的渴望。

　　隨著我們班激情昂揚的朗誦聲，又悄然地走出了六六班朗誦的《伯牙絕弦》。他們班更是新穎，是唯一的音樂詩朗誦，既有優(yōu)雅的小曲，又有朗朗的詩歌聲。節(jié)奏把握的特別好，這段朗誦讓我懂得了：我們知音難尋，得到知已要格外懂得珍惜。

　　......

　　一聲接著一聲不同的音調(diào)搭配成一個多姿多彩的音符，讓我們這次的詩歌朗誦比賽添加了不少色彩。朗誦中華經(jīng)典，讓我們的民族精神在我們血脈中流淌，讓我們的書香校園，更加香溢飄散。

　　“一分耕耘，一份收獲，”今天流下的熠熠生輝的汗水，會成就閃閃發(fā)光的明天。讓我們共同努力，做一個有知識、有抱負(fù)、有理想的陽光少年吧！

輕叩詩歌大門作文3

　　梅花

　　馬藝瑋

　　是誰在寒冬臘月獨自開放？

　　是誰雖是花之君子，

　　卻不在春天爭妍斗艷？

　　默默地報告春天的信息。

　　是誰在山花爛漫時，

　　卻在叢中笑？

　　它是梅花，

　　是在寒冬臘月獨自開的花，

　　是暗香浮動，

　　冰清玉潔的花。

　　早春梅樹的四周都是，

　　姍姍來遲的朝霞，

　　梅樹在燦燦的金暉里，

　　閃著雪白耀眼的.光芒。

　　亭亭玉立的梅樹，

　　不要人夸好顏色，

　　只留清氣滿乾坤。

輕叩詩歌大門作文4

　　在詩歌的海洋里，有無數(shù)珍寶，這次綜合性活動中，我們在詩歌的海洋中拾撿珍寶。

　　在教師的帶領(lǐng)下，我們在詩歌的海洋里搜集了許多詩歌。經(jīng)過閱讀書籍，我們國家是一個詩歌的國度。我還明白了我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》，已經(jīng)有兩千多年的歷史；從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人我也明白世界上其他國家也都有偉大的詩人：拜倫，海涅，普希金……他們的優(yōu)秀詩篇，為各國人民傳誦。

　　我們還收集了許多詩歌。同學(xué)們紛紛把詩歌朗誦出來。其中，女同學(xué)還把蘇軾的《水調(diào)歌頭》用歌曲的方式唱了出來。

　　我們還在家長面前，上了一堂有關(guān)的公開課。我們男生一齊朗誦了岳飛的《滿江紅》。我們小隊收集了送別的古詩，從中，我學(xué)習(xí)到了許多知識。

　　在這此綜合性活動中，我學(xué)會了《滿江紅》“怒發(fā)沖冠，憑欄處，蕭蕭雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈……”從中，我讀出了岳飛的精忠報國。

　　在這次活動中，我還寫了《太陽公公的話》。在這次寫詩中，引起了大家的詩意。

　　讓我們徜徉在詩歌的海洋中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長吧。

　　輕叩詩歌大門作文6

　　生活中處處有詩歌。天真的兒歌，樸素的民歌，古老的唐詩，優(yōu)美的宋詞。常常在我們回響。

　　詩歌的海洋里，又不是珍寶。我一回到家，便迫不及待的`打開電腦，在“百度”里查找，哇!有《天上的街市》《涼州詞》《天凈沙。秋思》《太陽的話》《致老鼠》等等，讓我看得眼花繚亂，有現(xiàn)代詩，古詩，童詩。就說《天上的街市》吧，這首詩充滿了豐富的聯(lián)想，詩人把夜晚的天空想像成天上的街市，可見，生活中到處有詩的素材。

　　走進(jìn)書架前，我又發(fā)現(xiàn)詩歌充滿著無限的魅力。拿起一本散發(fā)著墨香的《唐詩三百首》，什么“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄蔼氃诋愢l(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！边@些優(yōu)美的詩句，流傳千古，數(shù)不勝數(shù)，讓我不得不佩服古代人民的智慧與才干。

　　詩歌也讓我們明白了不少道理，就說“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！边@句話的意思是：少年時不知道勤奮讀書，等到頭發(fā)都白了的時候后悔已經(jīng)來不及了。告誡我們從小就得好好學(xué)習(xí)。還有“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！备嬖V我們要愛惜糧食，因為一粒粒米飯都是農(nóng)民們用汗水換來的。

輕叩詩歌大門作文5

　　詩詞歌賦在小學(xué)的時候我們就學(xué)習(xí)過了，但是里面蘊含的內(nèi)容我們想必到現(xiàn)在都很難理解，每個階段都有每個階段不同的感悟。那個詩歌到底表達(dá)的是怎樣的一種含義，當(dāng)時在創(chuàng)作這些詩歌的時候，作者內(nèi)心到底是一種怎樣的心情，我們是很難理解的。

　　但是隨著我年紀(jì)的'不斷增大以及閱讀課外書籍的時間越來越多，我從一些自己的觀點出發(fā)，才能深深地明白當(dāng)時這些創(chuàng)作者所創(chuàng)作詩歌的時候內(nèi)心是有怎樣的想法。因為我了解到當(dāng)時的社會狀況以及一系列的政策原因，所以我能夠從一些悲憤的詩詞中明白他們的分是技術(shù)，從一些興高采烈的詩詞中明白他們對自由向往以及對生活美好的向往。所以詩詞歌賦真的是非常的好，我們需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟其中的奧秘，懂得一些人生的道理，這對我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有非常大的幫助。

輕叩詩歌大門作文6

　　天上有個太陽，圓又圓。

　　湖里有個火球，紅又紅。

　　一群飛鳥撲過去，火球變成兩三個。

　　飛鳥嚇得到處飛，鳥兒回過頭來看一看，火球還是圓又圓。

　　點評

　　小作者用獨特的視角，將天上的太陽倒映在湖里的倒影比喻成火球。形象生動地描述了飛鳥將湖里太陽倒影撞碎的場景，用獨特的'視角來展現(xiàn)自然界中一件平凡的小事，突顯出了孩子的天真無邪。

輕叩詩歌大門作文7

　　黃

　　施青馨

　　呀！是誰把秋姐姐的顏料瓶打翻了，

　　到處都是黃的……

　　到哪兒去找那么多黃，

　　鵝黃、淺黃、杏黃、橙黃、金黃、藤黃、

　　橄欖黃、櫻草黃、檸檬黃……

　　黃的發(fā)亮、黃的耀眼。

　　樹葉是黃的，

　　果園里是黃的。

　　田野里是黃的，

　　陽光也是黃的`。

　　所有的黃聚攏在一起，

　　抱在一起，

　　交錯在一起。

　　突然一陣風(fēng)，

　　好像芭蕾老師，

　　在金色的海岸上有節(jié)拍地

　　舞動著身姿。

輕叩詩歌大門作文8

　　《這個夜晚》

　　如果

　　一個女孩

　　抱著洋娃娃

　　靜靜地躺在床上

　　那一定是我

　　窗外

　　璀璨的夜空中

　　閃爍著無數(shù)個小眼睛

　　他們一眨一眨的

　　好像在訴說著太空的秘密

　　屋內(nèi)

　　任憑暖暖的燈光

　　輕吻我的'臉頰

　　帶我進(jìn)入夢鄉(xiāng)

　　一切

　　是那么和諧，那么自然

　　仿佛化作千萬只彩蝶

　　飛進(jìn)我的夢

　　飛進(jìn)宇宙星河

　　啊！這個夜晚

　　可愛又美妙

輕叩詩歌大門作文9

　　生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常在我們耳邊回響。這次，我與同學(xué)共同叩響詩歌的大門，讓我們一起遨游詩的海洋，尋找無數(shù)珍寶吧……

　　上周五，我們班舉行了一場大型的詩歌知識競賽。競賽規(guī)矩是各組向其他同學(xué)發(fā)問有關(guān)詩歌的問題，同學(xué)答對了就為自己的小組加10分，錯則相反，扣10分。首先由徐老師發(fā)問：“在期末寫評語的時候老師會祝你來年什么?猜一詩句。”正當(dāng)我思考的時候，小吳已經(jīng)站了起來一副胸有成竹的模樣回答：“更上一層樓�！薄皩��！蓖瑢W(xué)們紛紛向小吳投來贊嘆的目光。老師接著出題：“小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請你用學(xué)過的詩句勸他。”我飛快地翻閱著腦頁，生怕這十分被人奪去。這時，小吳又站了起來：“是少壯不努力，老大徒傷悲�！蔽一腥淮笪�。接下來的幾題，都差不多被小吳搶答了，同學(xué)們都羨慕極了，真不愧是“搶答王”!這個環(huán)節(jié)，小吳的小組分?jǐn)?shù)一馬當(dāng)先。

　　接著，第二個環(huán)節(jié)是各個小組派代表向同學(xué)發(fā)問。首先，是第四小組發(fā)問，代表歐陽和小文很有心思，把詩歌問題做成了幻燈片，同學(xué)們的目光馬上被吸引了過去。第四小組出的題目都十分有深度，同學(xué)們都一時回答不上來。直到第五題，歐陽問：“《水調(diào)歌頭》的第七句是什么?”這時坐在我后面的小陳似乎想到了什么，然后迫不及待地翻動著資料，突然她兩眼放光：“找到了，找到了!”小陳立馬站起來：“答案是’人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。’”歐陽愣了一下，嘴里才冒出“對”一字。小組馬上歡呼起來，還傳來一陣陣“好樣的”的聲音。接下來的幾題都因難度太大，都無人津問。

　　到我的小組發(fā)問了，我和小陳因作為代表，便向同學(xué)問起問題來。首先，由我開始，我從容不迫的問道：“范成大的'《四時田園雜興》體現(xiàn)了作者怎樣的情懷?”話音剛落，就有同學(xué)站起來回答了：“作者富于生活情趣，熟悉農(nóng)村生活。”“錯�！蔽矣悬c沾沾自喜了，接下來的幾個回答也錯了，我揭開了謎底：“是體現(xiàn)了作者熱愛生活、細(xì)心觀察生活的情懷�！边@時，氣氛達(dá)到了高潮，同學(xué)們都緊張極了。到小陳出題了：“請問李白的《早發(fā)白帝城》白帝城在哪里?”同學(xué)們個個都搖頭晃腦，都說不出答案。最后，揭開了答案：“白帝城，在今四川奉節(jié)縣東白帝山上�！薄班�!”同學(xué)們茅塞頓開……

　　競賽結(jié)束前，第四小組因策劃好，加50分;而我的小組出題意鮮明，加30分;第一小組則加10分。我的小組以195分的優(yōu)異成績贏得了這次競賽。在這次競賽中，讓我更深入的了解了詩歌。讓我們盡情地在詩歌的天空里自由飛翔吧!

輕叩詩歌大門作文10

　　第六單元的作文主題是輕叩詩歌的大門。為了讓我們更好的了解詩歌，老師把我們帶到《與詩同千萬》的世界，與此同時，我也知道了詩歌的重要性。

　　起初，老師在屏幕上打出了詩歌的分類，我們還玩了一個小游戲。這時，我方明白，原來詩歌有這么多的種類：田園風(fēng)光、即景抒情、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)…。接著，我們欣賞了老師的打油詩，老師有寫日記的習(xí)慣，我最喜歡她的《日記本》，因為它讓我有一種似曾相識的感覺。

　　另外，我們當(dāng)了一回小詩人，在老師的指導(dǎo)下，我絞盡腦汁，寫了一首《致鬧鐘》，里面的內(nèi)容我先保密，同學(xué)們也寫得很好。我記得有人寫了一首《致小強》，子萱寫的是《山林》，她用自己的方式寫出了山林的朦朧特點。令我意外的是有人寫了一首《可惡的'作業(yè)》，不過我也挺贊同的，這首詩逗得全班同學(xué)哈哈大笑。

　　最后剩下的時間里，我們一起討論詩歌。他們聽了我的詩，都覺得我寫出了鬧鐘的本性。我們還在努力背古詩，一起探討古詩的樂趣。有許多興趣濃厚的同學(xué)還在定制屬于自己的詩集。有的同學(xué)在為自己的詩歌畫上美麗的插圖，還有的同學(xué)在朗誦古詩。我們一起遨游在詩的海洋中，感受著詩歌帶給我們的快樂與啟示。

　　直到下課了，同學(xué)們依然不愿離開，就算離開了，依然回憶著與詩同千萬的快樂。

　　通過這一次的綜合性學(xué)習(xí)，我收獲了詩歌的分類。老師的詩讓我知道了原來詩歌也可以很有趣。以前只是知道詩很乏味。如今我也學(xué)會了如何寫詩，我以后一定要出一本屬于自己的詩歌集。

　　這次綜合性學(xué)習(xí)，我收獲了很多，這次學(xué)習(xí)讓我終生難忘。

輕叩詩歌大門作文11

　　這一段時間，我們已經(jīng)搜集、閱讀了許多詩。讓我們繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，有選擇地開展下面的活動，進(jìn)一步了解詩歌，感受詩歌的魅力。

　　自己動手寫寫詩。先讀一讀閱讀材料中同齡人的詩，想想他們是怎樣把自己的感受用詩歌表達(dá)出來的；在試著寫一寫詩；還可以和同學(xué)交流自己寫的詩。

　　舉辦詩歌朗誦會。可以朗誦搜集到的詩，也可以朗誦自己寫的詩。先在小組里討論一下，選哪幾首詩歌來朗誦，采用什么方式才能使本組的`朗誦更精彩；還要商量一下怎樣開好班級詩朗誦會。

　　合作編本小詩集。小詩集里可以編入搜集到的詩和同學(xué)們自己寫的詩，也可以編入詩人的故事或詩歌的相關(guān)資料；可以給詩配上插圖，還可以用書法形式展示我們喜歡的詩。給詩集取個好聽的名字，裝訂后在班上展示，評一評哪本詩集材料豐富，編排最有創(chuàng)意。

　　進(jìn)行詩歌知識競賽。將搜集到的詩歌知識編成題目，用比賽的方式看看哪些同學(xué)的詩歌知識豐富。

輕叩詩歌大門作文12

　　在詩歌的海洋里，有無數(shù)珍寶，這次綜合性活動中，我們在詩歌的海洋中拾撿珍寶。

　　在老師的帶領(lǐng)下，我們在詩歌的海洋里搜集了許多詩歌。通過閱讀書籍，我們國家是一個詩歌的國度。我還知道了我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》，已經(jīng)有兩千多年的歷史；從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人我也知道世界上其他國家也都有偉大的詩人：拜倫，海涅，普希金……他們的優(yōu)秀詩篇，為各國人民傳誦。

　　我們還收集了許多詩歌。同學(xué)們紛紛把詩歌朗誦出來。其中，女同學(xué)還把蘇軾的《水調(diào)歌頭》用歌曲的方式唱了出來。

　　我們還在家長面前，上了一堂有關(guān)的公開課。我們男生一起朗誦了岳飛的《滿江紅》。我們小隊收集了送別的古詩，從中，我學(xué)習(xí)到了許多知識。

　　在這此綜合性活動中，我學(xué)會了《滿江紅》“怒發(fā)沖冠，憑欄處，蕭蕭雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈……”從中，我讀出了岳飛的精忠報國。

　　在這次活動中，我還寫了《太陽公公的話》。在這次寫詩中，引起了大家的詩意。

　　讓我們徜徉在詩歌的海洋中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長吧。輕叩詩歌的大門作文 篇9

　　詩歌對我們的影響伴隨我們一生，讓我們徜徉在詩歌的.百花園中吧！

　　我國是一個詩歌的國度。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年的歷史；從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人。世界上其他國家也都有偉大的詩人。拜倫、海涅、普希金······他們的優(yōu)秀詩篇為各國人民傳誦。

　　我們小組根據(jù)古詩的內(nèi)容把收集來的古詩分成了八類，分別是：送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩、詠物詩、悼亡詩、行旅詩和閨怨詩；根據(jù)作品語言的音韻和結(jié)構(gòu)形式分成了三類，分別是格律詩、自由詩和散文詩，這十一類中，我最喜歡詠物詩，比如：《詠鵝》、《詠梅》、《詠柳》等許多詩都是詠物詩。這三首詩中，我最喜歡的就是《詠鵝》了，經(jīng)小組成員查來的資料顯示，這首詩的作者駱賓王是在九歲的時候?qū)懴铝诉@首詩，對我來說，他已經(jīng)是神童了，我現(xiàn)在十二歲，寫的現(xiàn)代詩有大部分都是仿造別人的詩，自己沒有一點兒新意。

　　生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常在我們的耳邊回響。讓我們輕叩詩歌的大門，讓生活充滿新意，讓詩歌陪伴我們一生！

輕叩詩歌大門作文13

　　詩歌的海洋里，游動的魚兒傾訴著對詩歌的贊美;詩歌的天空中，求知的鳥兒展翅翱翔。我們好似這個只只鳥、一條條魚，徜徉在詩歌親切的懷抱，迷醉在詩歌的芬芳。聞著“凌寒獨自開”的幽幽清香，踏著“槲葉落山路”的濃濃秋意，輕叩起詩歌的大門，打開那“滿園春色”映日荷花”……

　　在秋意正濃之際，六（2）班的同學(xué)們走進(jìn)了“輕叩詩歌的大門”這個單元，在學(xué)習(xí)的第一天，我們便開始了學(xué)習(xí)計劃的籌備。在老師的帶領(lǐng)下，我們分到了各自的小組，拿到了自己的任務(wù)。我負(fù)責(zé)的方面是ppt的制作，在分配任務(wù)的時候，一種使命感油不過生。這第一次活動，迎接我們的是團(tuán)隊的合作與負(fù)責(zé)的態(tài)度。

　　如果說剛才僅僅序幕，那接下來就是正劇了，我們切入了主題——學(xué)習(xí)。

　　打開那充滿香氣的書本，映入眼簾的是那“楊柳依依”的燦爛春光，“雨雪霏霏”的悲愴。這個課，留給我的是與詩人感同身受的回憶。這個課，我學(xué)到的不止是詩，還有讀詩的.方法——聯(lián)系是人的處境，與詩人產(chǎn)生共鳴。這個方法令我受益無窮。在學(xué)習(xí)《春夜喜雨》的時候，我從詩句中知道了這場雨是即時的、柔和的、無聲的的春雨，再進(jìn)一步就不難體會到作者對雨的喜愛，細(xì)細(xì)品味，“知”字和“乃”，一呼一應(yīng)，詩人喜悅的心情躍然紙上。最后一句則把喜悅推向高潮，那是作者對雨后花城的遐想與憧憬，照這樣的理解一步一步走下來，全詩的意思如電影一樣放映，讀詩解也就容易多了。

　　在這個單元的學(xué)習(xí)中，我收獲的東西不止是這些，讀詩寫詩的樂趣更是寫不盡道不完，這次的活動經(jīng)歷一定會久久印在我的腦海。

輕叩詩歌大門作文14

　　這個星期以來，我們開展了許多的活動，收集詩歌、整理資料、欣賞詩歌、創(chuàng)作詩歌、舉辦詩歌朗誦會、進(jìn)行詩歌知識競賽。

　　我們這次要研究的題目是詩人，通過閱讀報刊、雜志和書籍上網(wǎng)搜索、訪問他人等途徑，所及了杜甫的生平資料以及各種詩歌創(chuàng)作。經(jīng)過本組組員的討論，把杜甫的詩歌創(chuàng)作進(jìn)行分門別類，類別可分為以下幾種：

　　1、杜甫的愛國詩歌；

　　2、杜甫的思鄉(xiāng)懷友詩歌；

　　3、杜甫的`山水田園詩歌；

　　4、杜甫的簡介與生平。

　　杜甫一生有許多詩歌，我先弄懂詩的意思，然后再有感情地朗誦詩歌，體會詩人的情感，參考他人的賞析，學(xué)會了自己進(jìn)行詩歌賞析，提高自己書面表達(dá)能力。通過這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多詩歌，還學(xué)會了詩歌的賞析，這樣更加助于我們學(xué)習(xí)詩歌，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事，因為是個充滿了詩情畫意、充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感。

　　詩歌是世界上最美的語言。不論中外，不論古今，不拘格式，都能夠提著裙擺悄然走近你心中，而一首好的詩，更有可能影響到你今后的人生。

　　就是在這樣一種輕快活潑的美好氛圍下，我們班舉行了詩歌朗誦賽。

　　周四，剛下了午練，同學(xué)們就在興奮地討論著。很快，上課鈴便打響了。我們在老師的組織下逐個上臺朗誦。

　　第一組上臺朗誦的同學(xué)朗誦的是現(xiàn)代詩人徐志摩的《再別康橋》。女生低婉的聲音與優(yōu)雅流暢的鋼琴曲交相輝映，倒也有一番別樣的風(fēng)采。

輕叩詩歌大門作文15

　　我國是一個詩歌的國度，從著名的唐詩、宋詞、元曲到寫法灑脫的現(xiàn)代詩，這些好詩都讓我們禁不住拍手叫絕。我們在學(xué)習(xí)古詩與現(xiàn)代詩的同時，也了解到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處———古詩有著較為固守定的語言形式與比較嚴(yán)格的韻律要求，而現(xiàn)代詩形式自由、意象也要比古詩更新奇、更富創(chuàng)意。哈哈，現(xiàn)在我終于明白為什么短小的古詩尋么難讀懂了，現(xiàn)在，我還真佩服大詩人們能寫出這樣簡練精彩的詩句！為了豐富同學(xué)們的課外知識，老師讓我們在課外找來了許多詩，并在班級里誦讀，這也使我們真真切切地走入詩歌的殿堂，感受到了詩歌的奇妙境界。

　　另外，我們還當(dāng)了一回小詩人，我寫了一首《小烏龜》，被老師當(dāng)范文朗讀，受到了老師與同學(xué)們的好評。同學(xué)寫得也不錯，陳琦琦的小詩《星星》寫得十分童趣，活潑的語言使我們感受到小星星的'調(diào)皮與可愛；朱莉莉的詩作《蛋糕》寫出了她媽媽對她的關(guān)懷與她對媽媽誠摯的感激與深切的愛，寫提十分感人，獲得了同學(xué)們的一致認(rèn)可。我們還將自己的詩歌寫在制作好的小卡片上，一張張精致的卡片代表著我們的天真與夢想，五顏六色的小卡片上的兒童詩，首首都那么精彩，我們靜坐著，聽著他人深情的朗誦，一起遨游在詩海里，感受著一首一首的小詩帶給我們的啟示。

　　課余，我們還展示著自己收集的詩歌知識，并互相提問，這讓我們的課間充滿了樂趣，有許多興趣濃厚的同學(xué)開始制作詩集，有的同學(xué)還別出心裁，與繪畫好的同學(xué)合作，一同配上優(yōu)美的插圖，一下課，我們便圍在一起，樂此不疲地交流著詩歌帶給我們的無限樂趣。

　　本次活動在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩及同學(xué)們原創(chuàng)的充滿樂趣的小詩，全都深刻地烙印在我們的記憶中，使我們時不時地回想這充滿魅力的詩歌，回想起詩歌帶給我們的影響。��！詩歌，你是多么美妙，我為你感到深深的驕傲、自豪！

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