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讀書的詩歌

時間：2024-07-24 17:11:41 詩歌我要投稿

讀書的詩歌【精選】

　　在日常生活或是工作學習中，說到詩歌，大家肯定都不陌生吧，詩歌具有音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀起來朗朗上口的特點。那什么樣的詩歌才是經(jīng)典的呢？下面是小編為大家整理的讀書的詩歌，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書的詩歌【精選】

讀書的詩歌1

　　《飛鳥集》的每一首詩歌都短小精悍，但卻能夠在我們內心深處激起漣漪。當我們處于困惑、無助的時候，泰戈爾的詩歌就像是一盞明燈，為我們指引方向。我們可以從中感受到自由飛翔的鳥兒、穿著光之衣的太陽、華美絢麗的云朵、虔誠禱告的樵夫，以及樸實無華的土地……這些詩歌深深地觸動了我們的心靈，讓我們感受到生命之美。

　　這一切可以喚醒我們對生活的熱情，思考人生的真諦，重新認識愛。無論遇到失落和痛苦，我們都不再抱怨和憤怒，而是用激情和感動充實平凡的日子。美好生活就在眼前，讓我們用愛回饋世界，用寬容擁抱世界。泰戈爾的愛如海浪般蕩漾，遍及全球，它閃爍著我們的思想，歡歌著我們的心靈；我們的生命與萬物一起在湛藍的空間和墨黑的時間中飛翔，感到快樂。綠葉、陽光和生命的萬物，為我們創(chuàng)造了無法言喻的美麗世界。泰戈爾和鳥兒提醒我們感恩幸福，頌揚美好，我們還有什么理由不熱愛生命，不愛這個世界。盡管人生會遭受種種困難和挫折，但對于愛的'追求，我們永遠不能放棄。就像泰戈爾說的那樣：“天空沒有留下痕跡，但我已經(jīng)飛過�！�

　　我也想成為一只自由飛翔的小鳥，無拘無束地去往任何地方，不想給這個世界帶來什么，只希望用我的真心，留下屬于自己的足跡。讀完泰戈爾的《飛鳥集》，我感受到了一種打動人心的力量和向上的精神。泰戈爾深刻的思想啟示，不僅讓我對自然、人類和世界上所有美好事物充滿了愛意，而且也激勵我在現(xiàn)實生活中堅定追尋理想，讓生命充滿幸福和感動。

讀書的詩歌2

　　小巷

　　又彎又長

　　我用一把鑰匙

　　敲著厚厚的墻

　　被歷史拋入黑暗中的一代青年，一旦站在陽光下，自然會有一種恍恍惚惚的感覺，這種迷惘，這種失落感，在北島的詩中表現(xiàn)為“沿著鴿子的'哨音/我尋找著你”(《迷途》)，在舒婷的詩中表現(xiàn)為“隔著永恒的距離/他們悵然相望”(《船》)，在梁小斌的詩中表現(xiàn)為“我的鑰匙丟了”(《中國，我的鑰匙丟了》)。顧城沒有嘆息，也沒有去尋找鑰匙，而是拿起鑰匙尋找自己的房間，尋找自己在社會中應有的位置�！靶∠铩笔恰坝謴澯珠L”的，“墻”是“厚厚的”，要尋找，必須付出相當?shù)拇鷥r，也可能要走很長的路;然而抒情主人公是堅定的，那個“我”在頑強地敲著，邊走邊敲。

　　詩人只選擇了幾個簡單意象：“小巷”、“鑰匙”、“墻”，構成了一個象征意味很強的流動畫面，畫面中那個敲墻的主人公，并非是一個人，而是整整一代青年，不，也包括中年、老年。這個世界上的許許多多人不是終生都在尋找嗎?

讀書的詩歌3

　　《最后一分鐘》是一首充滿激情的詩。作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。

　　整首詩語言凝練，富有感染力，感情真摯熱烈，作者那沸騰的熱血與奔騰的豪情都融入在詩句之中了。教學詩歌，朗讀是重要組成部分，也是學生進入課文的'橋梁�？梢哉f，朗讀猶如學生領會課文主旨的指揮棒。所以，在教學中，我采用了各種朗讀法：利用初讀，逐節(jié)理清文章脈絡；運用細讀，理解文章的內容和思想感情；采用精讀，品味意境，品味思想；品味手法；啟用熟讀，把詩句中描述的形象和語言文字融為一體，牢固地保留在頭腦中，積淀語感，取得了良好的效果。

　　但畢竟這一歷史事件學生還是比較陌生，大家對很多地方還不理解，有的同學就提出“‘被撕碎的歷史教科書，第1997頁上，那深入骨髓的傷痕，已將血和刀光鑄進我們的靈魂。’中的‘1997頁’是什么意思？”，還有的同學提出“呼喊一般是大聲地叫，為什么詩中卻說‘輕輕地呼喊’呢？”也有的同學問“為什么說‘此刻，是午夜，又是清晨�！�？不是自相矛盾嗎？”不得不佩服同學們質疑的能力，解決這些問題的同時，不就正好體會了了香港回歸祖國后，全國人民無比激動無比自豪的心情，不就正好回顧了香港的屈辱歷史，不就展示了全國人民對香港回歸祖國的熱烈歡迎和對香港美好未來的深情祝愿嗎？一切要解決的問題都因學生提出的問題得到了完美的解決，可見，培養(yǎng)學生的質疑能力是非常重要的，當然，如果學生在質疑后能想辦法釋疑那就更好了。

讀書的詩歌4

　　《飛鳥集》是印度詩人泰戈爾的代表作之一，也是世界上最杰出的詩集之一，白晝和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛，都在泰戈爾的筆下合二為一，短小的語句道出了深刻的人生哲理。

　　有幸拜讀了泰戈爾的飛鳥集，從高中開始就在語文課本上領略過詩歌的魅力。詩人對一切都有著美好的感知，自己也會獲得一種純凈的體驗。詩歌的內容包羅萬象，光明和黑暗、溪流和海洋、自由和背叛，還有神的思考，愛和距離，詩人對一切充滿了美好的認知。就是在這種對自然、對人生的點點思緒的抒發(fā)之中，詩人以抒情的`彩筆，寫下了他對自然、宇宙和人生的哲理思索，引領世人探尋真理和智慧的源泉。他的詩像珍珠一般閃耀著深邃的哲理光芒。不僅喚起對大自然、對人類、對世界上一切美好事物的愛心。

　　泰戈爾在他的詩歌創(chuàng)作中，通過一顆純真無邪的心靈，歌頌了對這個世界的真摯熱愛，表達了對整個自然界、人類社會以及宇宙萬物的美好贊頌。他的詩歌讓我們這些生活在快節(jié)奏、忙碌繁忙的現(xiàn)代社會中的人們，在閱讀詩歌的過程中放下疲憊和憂慮，感受到世間所有美好的事物。我們身處于這個世界中，如何保持善良，如何回歸內心的本真，也值得我們深思。

讀書的詩歌5

　　別再虛度年華

　　別再浪費光陰

　　讀書能夠拓寬視野

　　讀書能夠開闊胸襟

　　讀書能夠明白事埋

　　讀書能夠耳目一新

　　讀書吧!朋友

　　讀書方知才華淺薄

　　書到用時如同乞討甘霖

　　書籍如同一棵大樹

　　讀書是在樹下乘蔭

　　讀書如同栽下小樹

　　收獲的是一片森林

讀書的詩歌6

　　《讀書追夢》

　　一杯燒酒

　　三拜九叩

　　一副昏花眼鏡

　　一根心疼戒尺

　　一間破敗教室

　　一塊土坯板凳

　　一本傳閱課本

　　一支馬良神筆

　　一花一世界

　　一葉一菩提

　　寒來暑往

　　日月輪回

　　腹中無車書

　　胯下有長城

　　一腔熱血染紅旗

　　半部論語治天下

讀書的詩歌7

　　余光中先生的去世，是文學史上一顆星辰的隕落。但是從另一個角度來說，一個等候回家的靈魂，帶著滿腔的鄉(xiāng)愁，在世界上消散于煙云之中，只剩下精魂留存于世。

　　余光中先生的身世是讓人唏噓的。他二十二歲時，寫出了多首流淌著濃濃思鄉(xiāng)情的詩歌。比如《鄉(xiāng)愁》這首廣為人知的，讀來讓人悲哀婉轉的詩歌。盡管只有只言片語，可是詩人將自己的思鄉(xiāng)情抒發(fā)得淋漓盡致。字里行間，都隱含著無盡的鄉(xiāng)愁。

　　余光中先生活至九十歲，卻依舊像二十多歲——年輕時候那樣，思念著故鄉(xiāng)。那是他永遠回不去的熱土。

　　雖說余光中先生在文學史上做出了不可估量的貢獻。但實際上最引人注目的，還是他的濃濃鄉(xiāng)愁。他的每一首詩，都融入了自身的真情實感，是他嘔心瀝血而寫就的。他用濃濃的思鄉(xiāng)情，創(chuàng)造出了一首又一首膾炙人口的詩歌。

　　從古至今，鄉(xiāng)愁都是多種多樣的：有一去不復返的鄉(xiāng)愁；有久別重逢的鄉(xiāng)愁；也有短別重回的鄉(xiāng)愁�？墒�，命運捉弄人，偏偏讓余光中先生只能在一去不復返的`悲哀中度過自己的人生。帶著深深的遺憾，最終魂歸天堂。

　　鄉(xiāng)愁可以創(chuàng)造出藝術，但更多時候卻會創(chuàng)造出無奈。余光中先生迫切回到故鄉(xiāng)的心情，使他走向了創(chuàng)造藝術的道路，在一場轟轟烈烈中走向沉靜。但他的離世，卻給我們留下了諸多的思索。

讀書的詩歌8

　　路過小鎮(zhèn)的街頭

　　竟然還有擺書攤的

　　綠蔭地里

　　撐著一把大傘

　　大多書頁泛黃了

　　像是鍍了一層層金面

　　似乎散發(fā)著深沉的時間味道

　　從中挑了兩本回去

　　一本梁實秋的《雅舍小品》

　　一本是山東畫報出版社出版的《紙上江南》

　　于書

　　我還是喜歡的

　　把心埋進去

　　得到的是一份寧靜

　　得到的是一份淡然

　　尤其那些摘記在筆記中的小字

　　像是一道道營養(yǎng)美餐

　　忙忙碌碌

　　坎坎坷坷

　　便少了書卷爐火的日子

　　便少了持卷床頭的安恬

　　好想

　　有這么一個讀書的`氣場

　　一座僻靜小院

　　一張小椅子

　　一副火爐

　　爐上壺水早已鼎沸

　　一手持卷

　　一手持扇

　　菡萏老師曾經(jīng)描述過這樣的畫面

　　夏日午后

　　臨水的房間

　　窗前

　　爬山虎垂下的絲絳

　　漾起一簾綠浪

　　水面的波光折過米色窗簾

　　篩滿一墻的碎金

　　人躺在波灣里

　　手邊攤開的書凌亂

　　光與影在上面跳動

　　有金色小魚一尾尾游進紙間

　　也羨慕菡萏老師用書催眠的片段

　　昏黃的臺燈下

　　海在掌心上溫柔流過

　　魚吻靜水

　　在一朵白蓮里閉關

　　白天的煩亂悄然褪去

　　花隱窗前

　　合著眼

　　睫毛上有露珠滾過

　　聽見來自深海的胎音和每一朵微距綻放的舒緩

　　夢和月亮一起浮出水面

　　干凈潔白

　　云朵上的村莊、搖籃、炊煙、牧羊的女孩、堅實的后背

　　趴在上面睡得香甜

　　菡萏老師說

　　最好的文字還是曹雪芹和張愛玲的

　　洗白的藍布大褂里面裹著一襲錦繡

　　不經(jīng)意吹起一角

　　就足夠驚艷

　　一層層不經(jīng)意撥開

　　一遍遍消遣

　　從不厭倦

　　其實

　　先生的素顏和文字又何嘗不驚艷

讀書的詩歌9

　　不管你們相愛的時間有多長或多短，若你們能始終溫柔地相待，那么，所有的時刻都將是一種無瑕的美麗。

　　若不得不分離，也要好好地說聲再見，也要在心里存著感謝，感謝他給了你一份記憶。

　　長大了以后，你才會知道，在驀然回首的剎那，沒有怨恨的青春才會了無遺憾，如山岡上那輪靜靜的滿月……

　　席慕容之所以能寫出如此點透感情的語句，實在讓人佩服!

　　年少輕狂，往往會留下太多的遺憾。少年沖動，更會留下太多的`悔恨……

　　一直不覺得自己會是一個如此嘮叨，如此令人生厭……

　　難道真的是“在錯的時間，愛上錯誤的人”?

　　距離產(chǎn)生美，這句不是沒有根據(jù)的。短暫相聚的時刻，彼此都是表現(xiàn)最好的一面，留下的是最美的記憶。戀愛便是如此。

　　向往是一種期待，一種美，一種讓人心醉的感覺…

　　想要在最短的時間留住最美的時刻，想要在最短的時間給彼此最好的照顧，最好的撫慰……因為急切，所以才顯得如此瑣碎，如此嘮叨……

　　對不起，親愛的!如果讓你煩惱了，我只是想讓你覺得更幸福一點!

讀書的詩歌10

　　甲:我們沐浴著愛啲陽光長大

　　乙:我們滋潤著人間啲真情成長

　　丙:多少次帶著幸福啲感覺進入夢鄉(xiāng)

　　丁:多少回含著感動啲淚花暢想未來

　　甲:11月啲最后一個星期四是感恩節(jié),雖然它已遠去,但一顆感恩啲心,一腔感激啲情,卻永駐我們啲心間

　　甲乙:常懷感恩之心啲人是最幸福啲

　　丙丁:常懷感激之情啲生活是最甜美啲

　　甲:感激我啲父母,因為他們給了我寶貴啲生命

　　乙:感激我啲老師,因為他們給了我無窮啲知識

　　丙:感激我啲朋友,因為他們給了我克服困難啲力量

　　丁:感激我四周啲一切,因為他們給了我和諧健康啲成長空間

　　合:

　　甲:有一個詞語最親切

　　乙:有一聲呼喚最動聽

　　丙:有一個人最要感謝

　　丁:有一個人最應感恩

　　合:它就是—“媽媽”

　　甲:媽媽啲皺紋深了,她把漂亮啲青春給了我

　　乙:媽媽啲手粗了,她把暖和啲陽光給了我

　　丙:媽媽啲腰彎了,她把挺直啲脊梁給了我

　　丁:媽媽啲眼花了,她把明亮啲雙眸給了我

　　甲乙:面對媽媽深沉啲感情

　　丙丁:聆聽媽媽殷切啲心愿

　　合:我們應該學會感恩,應該學會感激

　　甲:假如說母愛是船,載著我們從少年走向成熟

　　乙:那么父愛就是一片海,給了我們一個幸福啲港灣

　　丙:假如母親啲真情,點燃了我們心中啲希望

　　丁:那么父親啲厚愛,將是鼓起我們遠航啲風帆

　　甲乙:父母啲愛說不完、道不盡

　　丙丁:我們卻不知拿什么來感謝你,

　　合:我啲父母

　　我們只有把所有啲恩情我們銘記于心

　　好好學習,用我們啲知識往返報您

　　感恩父母的詩歌朗誦稿

　　男生：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，男生齊：那是樹葉對大地的感恩;

　　女生：白云在天上飄蕩，繪畫一幅動人的畫面，女生齊：那是白云對藍天的感恩;

　　男生：我們沐浴著父愛的陽光長大;

　　女生：我們滋潤著母親的真情成長;

　　合：今天，就讓我們用自己的心聲，感恩我們親愛的父母;(出牌)

　　男生：是他們讓我們體驗了生命;

　　女生：是他們讓我們茁壯地成長;

　　男生：父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛;

　　女生：母愛是人間最圣潔、最崇高、最無私的愛;

　　男生：父愛是燦爛的陽光，熾熱而光明。男生齊：他能消融冰川、凈化心靈、蓬勃生機。他以博大的胸襟照耀世界、溫暖人間。

　　女生：母愛是盎然的綠地，芳菲而宜人。女生齊：她使空氣清新、百花吐艷、彩蝶飛舞。她以寬容的情懷哺育生命、滋潤萬物。

　　男生：父愛是一條長長的道路，寬闊而深遠。男生齊：無論你走到哪里，他都伴你延伸、暢游。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點迷津，保你一路走好。

　　女生：母愛是一池明澈的山泉，潔凈而碧澈。女生齊：無論你身在何方，她都陪你漂流、闖蕩。那濃濃的思念，那絲絲的真情、讓你魂牽夢繞，護你一生平安。

　　男生：父愛是一座高高的山。男生齊：無論你有多大困難，他總是依靠的屏障。那偉岸的身軀，能遮風擋雨，令你心安神怡。

　　女生：母愛是一泓深深的潭。女生齊：無論你有多少苦惱，她總是默默的傾聽。

　　那寬廣的胸襟，可容納百川，讓你幸福久遠。

　　男生：父愛是永恒的，不管風雨如何肆虐，他總是完美無損、永不褪色;

　　女生：母愛是質樸的，不管冰霜怎樣打磨，她總是心清如水、原汁原味;

　　男生：父愛是執(zhí)著的，不管命運如何苦澀，他總是掏心吐哺、從不打折。

　　女生：母愛是堅強的，不管生活多么困苦，她總是默默承受、決不退縮。

　　男生：父愛像一輪永遠不落的太陽，驅走我們世界的一切的黑暗和陰冷;

　　女生：母愛如一盞長久不滅的`明燈，消融我們旅途中所有的坎坷和障礙;

　　男生：父愛崇高偉大，他剛中有柔。當你學習在深夜時，父愛是暖暖的熱茶;當你離家遠行時，父愛是無聲的牽掛;

　　女生：母愛深明大義、她柔中有剛。當你啼哭于襁褓時，母愛是溫馨的懷抱，當你呀呀學語時，母愛是耐心的教導;

　　齊：父母的愛是慷慨的，他們把愛灑給了春露，灑給了秋霜;留給了清晨，留給了黃昏;父母的愛沒有陌路、地域、種族的界限，是體貼、慰藉、寬容、理解、

　　男生：父愛之恩，與江河同流，與日月同輝。

　　女生：母愛之情，能驚動天地，能感泣鬼神。

　　合：愿天下父母，別忘了留一份愛給自己。愿天下兒女，別忘了回報父母一縷濃濃的芳馨。讓我們真誠地祝愿天下父母：健康快樂!

　　《祖國，我愛你》

　　我愛你叮咚的駝鈴

讀書的詩歌11

　�。ɡ收b詩）

　　在我們很小的時候，

　　就有了一個最好的朋友，

　　它的名字叫——書。

　　它伴隨著我們從幼兒園

　　走到了省實驗學校，

　　它還將伴隨著我們

　　走上中學、大學

　　走上人生漫漫的旅途。

　　哦，書是什么？

　　它是丑小鴨變成白天鵝的童話，

　　它是保護著踏上取經(jīng)之路。

　　它是雷鋒做好事不留名的胸懷，

　　它是哈里波特騎著掃帚飛翔天空的威武。

　　哦，書的年齡很大，

　　它至少有了幾千年的歲數(shù)。

　　從在杏林朗誦“學而時習之”

　　到在窖洞里書寫

　　是書，用她甘甜的乳汁

　　養(yǎng)育了偉大的中華民族。

　　哦，書的年齡也可能很小，

　　我書包里的書有的是剛剛印出的。

　　是書，把知識、科學和智慧

　　排成了有橫有豎的一條條小路，

　　畫成了有紅有綠的一頁頁彩圖，

　　讓我們從書的字里行間

　　向理想的峰項攀登

　　登上一個個新的高度。

　　書是神奇的，

　　它能讓我們笑，

　　也會讓我們哭。

　　書是迷人的，

　　它告訴我們什么是痛苦

　　什么是幸福。

　　和書交了朋友，

　　在黑夜里也會感到光明，

　　在沙漠里也不會孤獨。

　　和書交朋友，

　　不僅用的是眼睛，

　　更多的是心靈的`感悟。

　　我們今天喜歡的書，

　　可能就是小鳥兒的歌唱

　　或許是蝴蝶的飛舞。

　　其實這些只是歡唱的小溪，

　　想真正了解書嗎？

　　要去大海的深處。

　　在書的海洋里

　　有那么多厚重的名著

　　、、……

　　讓我們一本本地來讀吧，

　　讀書是我們一生的任務。

　　哦，同學們，

　　在這草長鶯飛的季節(jié)里，

　　讓我們都變成一只只蜜蜂好嗎？

　　在書的花叢中采集著粉蜜吧，

　　讓我們的童年

　　——快樂、和諧、甜美、幸福！

讀書的詩歌12

　　我用心來聆聽

　　聆聽著來自心底的那吟聲

　　幾多感觸

　　幾多心痛

　　好想為你撐一把傘

　　伴你走在風雨中

　　好想生一雙佛祖的手

　　來撫慰你身心的楚疼

　　這是一個跳躍的精靈

　　這是一顆冰純的'水晶

　　是上蒼嫉妒了她的美麗

　　還是達納特斯覬覦了她的晶瑩

　　為什么

　　要擄去這靈動的生命

　　為什么

　　要融化這水晶般的冰

　　我要借宙斯之手

　　擒來丘比特給你以愛情

　　我要邀來女媧娘娘

　　續(xù)你以生命

　　竊盤古的神斧

　　為你劈一片蔚藍的天空

　　我愿傾我滿腔熾熱

　　換你生命的靈動

　　-----請堅信，世上還是好人多。有生命才有一切，無論愛情還是友情，要的都是一份真情，在乎的也不是結果，而是它的過程，這樣的人生才無悔；情是毋須回報的，祈求回報的情那就不叫真情了，坦然的面對，淡定的看待一切，才會彰顯你生命的靈動。

讀書的詩歌13

　　打開書

　　我像是站在海邊

　　像是打開了一道面朝大海的門

　　靜靜地坐在門檻

　　細品藍天

　　或許關于水手的夢已經(jīng)困倦

　　文字是浪花

　　渴望還停留在岸邊

　　島嶼像圖片

　　任憑思念擱淺

　　知識是驚起的波瀾

　　情感像波濤漫卷

　　思緒擴散

　　神奇的夢

　　在字句之間

　　凝固成高聳的山巒

　　我乘著目光

　　揚起了帆

　　將企盼繪滿藍天

　　用雙手撥開生活的片段

　　用生命觸摸智慧的語言

　　打開書

　　打開航行的路線

　　走向遙遠

　　穿越時間

　　沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，

　　能像一冊書，

　　把我們帶到浩瀚的天地。

　　沒有一匹駿馬，

　　能像一首詩，

　　帶我們領略人世的真諦。

　　即令你一貧如洗，

　　也沒有任何欄桿能阻擋

　　你在書的王國遨游的.步伐。

　　多么質樸無華的車騎！

　　可是它裝載了

　　人類靈魂的全部美麗！

讀書的詩歌14

　　思念是一種很奇特的東西，它無形，無色，無味，無法炮制，不可捉摸，卻又無時無刻不縈繞在你的腦海，直插心扉。正如王菲在《我愿意》里歌唱的那樣，思念是一種很玄的東西，如影隨形，無聲又無息出沒在心底，轉眼吞沒我在寂默里。你想抓它，它匿影藏形，你想留它，轉瞬即逝。你想躲避它時，它卻卻像調皮的孩童一樣，如影隨形，寸步不離。思念究竟是何滋味？《詩經(jīng)·；草蟲》為我們展示一二。

　　“喓喓草蟲，趯趯阜螽�！彼寄顭o形，但思念卻無孔不入。蟈蟈在喓喓地叫，螞蚱在草叢中歡蹦亂跳，如此歡快熱鬧的場面，也抵擋不住主人公的思婦情懷。歡樂是別人的，熱鬧是別人的，它們的喧鬧更襯托出了主人公的孤獨，這些草蟲歡聚一堂，何等開心，而她卻與自己的親人分離。草蟲鳴叫，秋已來到。那一聲比一聲緊促的草蟲鳴叫，似乎在向她宣告，惱人秋天已經(jīng)又要來到了，而她朝思暮想的丈卻遲遲未到。在這里，隨處可聽的聲音，似乎都成了開啟她思念之門的鑰匙。蟲鳴蛙叫，風聲雨聲，好似都在向她敞開思念的大門，要將她吞噬掉，所以，此時，思念無處不在。

　　“陟彼南山，言采其蕨”“陟彼南山，言采其薇”。蕨又叫也蒜苗，乃是春天長出的一種野菜；薇，又叫野豌豆，夏季莖葉柔嫩，可煮食，亦可生吃。為了排遣心中的思念，主人公從春天到夏天一次次地登上高高的南山，采摘野菜，她想通過繁忙的勞動來轉移自己的注意力，緩解自己的思念之苦，可是，所謂的勞動，非但沒有減弱她的相思之苦，反而將這份思念激化開來。正所謂抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁，本想掩飾自己的思念，卻讓這份思念欲蓋彌彰，一發(fā)而不可收拾。從開始的“未見君子，憂心忡忡”，到后來的“未見君子，憂心惙惙”，再到最后的“未見君子，我心傷悲”，思念如決堤的洪水一般，一瀉而下。思念從開始的心跳不止，到后來的憂慮不安，再到后來的悲從中來，思念的程度越來越烈。

　　夜夜思念，日日期盼，卻終不見想念的人兒出現(xiàn)。所以，主人公才選擇“陟彼南山”來采摘隨處可見的.蕨和薇。因為，登高方能望遠，爬山高高的南山，她可以看到更遠的距離，可以更早地看到丈夫歸家的身影，即便是這只是自己的期盼，她也要進一百分的努力。又或許，站在高高的南山之巔，她可以與自己心中的人兒更近一點。

　　日思夜想，不得相見，唯有借助夢境來團圓。“亦既見止，亦既覯止，我心則降”，“亦既見止，亦既覯止，我心則說”，“亦既見止，亦既覯止，我心則夷”。思念已久的丈夫終于出現(xiàn)在自己眼前，主人公該是何等的開心啊�！敖怠�，“說”，“夷”再現(xiàn)了她由不安，到坦然，有惦念到寬慰，有憂愁到歡欣的心路歷程。即便是只能在夢中暫借思念之苦，也是值得竊喜的，畢竟是聊勝于無啊。

　　俗話說，日有所思，夜有所夢，唯愿沉浸在這樣的夢中不曾醒來，思念的滋味可見一斑。