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掌聲優(yōu)秀作文15篇(優(yōu)選)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的掌聲優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
掌聲優(yōu)秀作文1
我想我永遠(yuǎn)也忘不了那一次熱烈的掌聲。
那是一年級(jí)的時(shí)候，那一天，老師邁著輕快的步子，面帶微笑走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“近期學(xué)校要開(kāi)展一次經(jīng)典詩(shī)詞朗誦比賽，我們班哪個(gè)同學(xué)有興趣參加比賽呢？或者推薦一個(gè)同學(xué)參加比賽�！薄巴跣难牛跣难��！焙芏嗤瑢W(xué)喊出我的名字。最后老師決定讓我代表班級(jí)參加學(xué)校的朗誦比賽。
回家后，我和媽媽精心選了一首小詩(shī)，詩(shī)名叫《老師的眼睛》，并且把詩(shī)打印了出來(lái)。從那以后，我們家里總是響起一陣陣的朗讀聲，那是我在一遍又一遍地朗讀著：“老師的眼睛，就像一縷溫暖的陽(yáng)光……”就這樣，我朗讀了很多遍，直到把這首詩(shī)很流利地、聲情并茂地背誦了下來(lái)，而且還加上了一些優(yōu)美的動(dòng)作。我心里想：在家里能夠那么流利地朗誦，真正比賽的時(shí)候應(yīng)該不會(huì)緊張了吧？
比賽的那天終于來(lái)到了。那天早上，老師給我喝了一些水，并問(wèn)我：“你緊張嗎？”我回答說(shuō)：“不緊張。”老師好像有點(diǎn)放心了。輪到我上臺(tái)比賽了，我很自然地走向舞臺(tái)，當(dāng)我站在舞臺(tái)上，面對(duì)下面的評(píng)委老師和黑壓壓一片的同學(xué)時(shí)，我害怕極了，腿都不自覺(jué)地在抖動(dòng)。下面的同學(xué)好像看出了我的心理，全場(chǎng)響起了一陣熱烈的.掌聲。這掌聲像雷聲、像鼓點(diǎn)，很振奮人心，給人力量。我緊張的心情也鎮(zhèn)定了下來(lái)，聲情并茂地朗誦起來(lái)：“老師的眼睛，像一面明亮的鏡子，照亮我們的心靈……”朗誦結(jié)束后，全場(chǎng)又響起了熱烈的掌聲。我感動(dòng)極了，雖然我沒(méi)有流淚，但我能感受到淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。最后我以優(yōu)異的成績(jī)獲得了朗誦比賽的一等獎(jiǎng)。
我永遠(yuǎn)也忘不了這次熱烈的掌聲，它在我緊張的時(shí)候給我勇氣，在我成功的時(shí)候給我鼓勵(lì)。讓我們一起珍惜別人的掌聲，也不要忘記把自己的掌聲送給需要信心和勇氣的人！
掌聲優(yōu)秀作文2
放學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)過(guò)以前讀一年級(jí)時(shí)的教室�？吹搅耸煜さ囊磺�，不禁想起了那次教室里的掌聲。
那天，語(yǔ)文課老師讓我們演講，每個(gè)同學(xué)前一天晚上都做了準(zhǔn)備，我趴在桌子上，小聲地背著我的稿子。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音：“楊曉瑤請(qǐng)上臺(tái)�！蔽荫R上站了起來(lái)，慢慢地走向講臺(tái)。一雙雙眼睛好奇地盯著我，我的心開(kāi)始發(fā)顫，開(kāi)始上下跳。我接過(guò)話筒，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“尊敬的……各……各位老師……”我心里想著：完了，完了，丟臉丟到家了！緊張得忘詞了！我合上嘴，不敢往下講。
突然，安靜的教室里響起了一陣掌聲。原來(lái)是我最好的.一個(gè)朋友：羅羅。緊接著，教室里又響起了稀稀拉拉的掌聲。過(guò)后，教室里竟然響起了雷鳴鳴般的掌聲。我忽然來(lái)了勇氣，忘掉的詞又重新回到了我的腦子里。我一下子把稿子全講了出來(lái)。當(dāng)我說(shuō)：“我的演講完畢，謝謝大家�！敝桓杏X(jué)自己的臉火辣辣的。
這時(shí)，教室里又是一陣?yán)坐Q般的掌聲。我把話簡(jiǎn)一放，趕快跑回了座位，感動(dòng)得趴在桌上哭了起來(lái)。雖然這件事過(guò)了很久，但是我依然記在心中，因?yàn)檫@件事給我?guī)?lái)了溫暖。
掌聲優(yōu)秀作文3
你稱不上美麗，只能算丑陋；你稱不上巨大，只能算微�。荒惴Q不上高尚，只能算卑微。但你不甘于平凡，努力向前，我要為你高尚的靈魂喝彩，我要把掌聲送給你——螞蟻。
你小的如同一個(gè)黑點(diǎn)，若不加以留心，誰(shuí)都不會(huì)注意到你。那天我彎下身子看著你，你正往前方爬去。我用手在你布滿溝壑的道路上劃了個(gè)圈，你便失去了前進(jìn)的方向。
多么卑微，弱小的生命。你沒(méi)有視覺(jué)，只能憑借著氣味導(dǎo)航，失去了氣味的你，只能沒(méi)頭沒(méi)腦地轉(zhuǎn)圈�！巴Ｏ聛�(lái)”我心里想著，你依舊在轉(zhuǎn)圈，正不斷地加速，我命令著你、嘲笑著你，心中也慢慢積攢了怒火。
我失去了耐心，用手指輕輕地在你身上一按，你便開(kāi)始抽搐，不停地抽搐。但你并不因此停下腳步，依舊一步一停地，循環(huán)著你無(wú)謂的動(dòng)作。
我更加生氣了，我用手“抹”掉了你身體的一小部分，你抽搐得更厲害了。我看著竟有些心疼。你繞著我劃的圈依舊不停地轉(zhuǎn)著，速度愈來(lái)愈慢，你卻從未停下腳步。
“可憐的生命，快停下吧”此時(shí)，我心中的負(fù)罪感不停地折磨著我的良心。
我知道，我只是個(gè)殺害無(wú)辜生命的劊子手，我看著你在顫抖，心中不住地流淚。
我無(wú)力地向你按下了我的手指，你停止了抽搐，那么安祥。
我無(wú)法想象你忍受著多么大的痛楚，我不愿繼續(xù)讓你承受下去，“對(duì)不起，對(duì)不起……”我默念著，可我很快發(fā)現(xiàn)這于事無(wú)補(bǔ)。
你死去了，失去了全部的生命的氣息。清風(fēng)徐過(guò)，你便消失了，整個(gè)世界仿佛都寂靜了。
你是勇士，是不畏強(qiáng)權(quán)的.勇士，現(xiàn)在的你已不算卑微了，而是那么的偉大與高尚。你讓我明白了生命的堅(jiān)忍與頑強(qiáng)，你告訴我不能輕視生命——哪怕是一個(gè)弱小的生命！
我把掌聲送給你！
掌聲優(yōu)秀作文4
掌聲是別人對(duì)你的鼓勵(lì)；掌聲是別人對(duì)你的贊許；掌聲是……今天，我要把掌聲送給我自己，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了騎自行車。
陽(yáng)光明媚的周末，公園的平地上，我還推著自行車，緊跟走在我前面的爸爸。你們可能已經(jīng)猜到了，我是要學(xué)騎自行車去的。
爸爸扶著我上了車，我坐在自行車上，心怦怦直跳，好像快要跳出來(lái)了，爸爸見(jiàn)我很害怕，便扶著自行車，讓我大膽騎。有了爸爸的鼓勵(lì)，我放心大膽地騎著，也越來(lái)越順利。不知不覺(jué)已經(jīng)騎了一段路了，擔(dān)心爸爸扶著太累，就停下來(lái)休息會(huì)，但一回頭，呀！原來(lái)爸爸根本沒(méi)有扶，還在原地悠然自得地哼著小曲，還若無(wú)其事地看著我。我“啪”地一下從自行車上摔了下來(lái)，疼得我東南西北也分不清了。
這時(shí)，爸爸聞聲跑了過(guò)來(lái)，擔(dān)心地問(wèn)：“兒子，摔疼了沒(méi)？沒(méi)事再練練就會(huì)了�！蔽铱拗f(shuō)：“爸爸，我不要學(xué)了，知道你沒(méi)扶著車，我就沒(méi)安全感，這不一跤摔的我疼死了�！卑职忠宦�(tīng)卻嚴(yán)肅地說(shuō)：“是誰(shuí)當(dāng)初要買車，要學(xué)車的，這點(diǎn)苦都吃不消的'，你不想做男子漢了？”還沒(méi)等我回答，他又接上一句：“你騎得不錯(cuò)，再接再厲，再練練，一定學(xué)會(huì)的。”說(shuō)完，爸爸向我鼓起了掌。爸爸的鼓勵(lì)和掌聲讓我的疼痛煙消云散，也讓我信心十足，我立刻爬了起來(lái)，騎上了車，馬不停蹄地開(kāi)始練習(xí)。
練習(xí)中，我還摔了好幾次，好幾次想放棄時(shí)，但一想到那雷鳴般掌聲，我就把想放棄的念頭拋在九霄云外，用以往別人沒(méi)有的毅力咬著牙繼續(xù)練習(xí)。
終于，我能輕松自如地騎自行車了，這一點(diǎn)并不重要，重要的是那經(jīng)久不息的掌聲，伴著我一生，每當(dāng)遇到困難時(shí)，我總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)在心里想起的爸爸給我的掌聲，謝謝您，爸爸！
掌聲優(yōu)秀作文5
掌聲就像一位仙子在我們的四周游蕩；掌聲就像一位頑皮的小孩子在無(wú)人的角落飄蕩；掌聲是一種美妙的東西，當(dāng)你受到他人的表?yè)P(yáng)時(shí)，就會(huì)發(fā)出熱烈的掌聲。
記得有天上美術(shù)課，老師說(shuō)今天看誰(shuí)畫(huà)得又快又好？同學(xué)們異口同聲的.問(wèn)：“那我們今天畫(huà)什么呢？”老師說(shuō)：“我們今天就來(lái)畫(huà)一畫(huà)兇猛的大老虎。”
同學(xué)們馬上就準(zhǔn)備開(kāi)了。我先拿起鉛筆畫(huà)出老虎的身子輪廓，然后再用水彩筆把老虎的眼睛、胡子、鼻子和嘴一一的填上顏色，一只老虎就在紙上出現(xiàn)了�？墒俏易罂纯从铱纯�，這只老虎好像缺少了一樣?xùn)|西。是什么呢？突然，我發(fā)現(xiàn)我畫(huà)的這只老虎頭上沒(méi)有“王”字。我真是太粗心了！我馬上拿出黑色的水彩筆在老虎的腦袋上畫(huà)下了一個(gè)端端正正的“王”字。這樣一只兇猛的林中之王就畫(huà)好了。
我把畫(huà)好的畫(huà)交給老師，看到同學(xué)都還在埋頭認(rèn)真的畫(huà)著。不一會(huì)兒，老師的桌上就堆滿了同學(xué)畫(huà)好的畫(huà)。老師認(rèn)真的看著我們的畫(huà)，不時(shí)還和我們說(shuō)老虎的生活習(xí)慣等等知識(shí)，讓我們對(duì)老虎又多了一點(diǎn)了解。很快，我們的畫(huà)被老師評(píng)好了分?jǐn)?shù)。當(dāng)我聽(tīng)到老師叫到我的名字時(shí)，我知道我畫(huà)的畫(huà)是最好的！同學(xué)們的掌聲在教室里響起，我的心在這掌聲中也笑了。笑聲和掌聲在教室里蕩漾開(kāi)了！
所以說(shuō)，掌聲是有趣的，是激勵(lì)的，是神奇的。它可以讓我們開(kāi)心、讓我們自信。我們的身邊不應(yīng)該缺少掌聲和贊美！
掌聲優(yōu)秀作文6
大家好，今天我在作文班里玩了一個(gè)游戲，下面我就來(lái)給大家分享一下吧。
我們的老師走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“我們今天來(lái)玩兒一個(gè)叫三人四足的游戲�！甭�(tīng)了今天要玩的游戲，我高興得手舞足蹈，其他同學(xué)也連蹦帶跳，教室里熱鬧非凡。
開(kāi)始玩游戲了，老師先讓我們找同學(xué)組團(tuán)，我們?nèi)齻�(gè)人組了個(gè)團(tuán)。我們這個(gè)隊(duì)叫什么名字呢？不如叫太平洋隊(duì)吧？不行，那要不叫風(fēng)馬隊(duì)吧？我們的組員議論紛紛。行，可以，風(fēng)馬隊(duì)這個(gè)組名，我們這一小組全員通過(guò)。
老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)隊(duì)名，終于正式開(kāi)始游戲啦！第一輪，“學(xué)神隊(duì)”對(duì)戰(zhàn)“疾風(fēng)隊(duì)”，只見(jiàn)“學(xué)神隊(duì)”隊(duì)員大步流星地走到起跑線，系好了繩子，目不轉(zhuǎn)金的`看著前方，看樣子已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。不過(guò)在再看“疾風(fēng)隊(duì)”一副手忙腳亂的樣子。聽(tīng)老師一聲令下，“學(xué)神隊(duì)”聳肩、縮脖大步流星的走著，驚得我目瞪口呆，居然能走出這么齊的步子，讓我太敬佩他們了。高手在民間�。�
最后“學(xué)神隊(duì)”勝了，教室里響起來(lái)雷鳴般的掌聲。從這個(gè)游戲中我學(xué)到了一個(gè)道理：一定要團(tuán)結(jié)，這樣才會(huì)取得勝利。
掌聲優(yōu)秀作文7
你現(xiàn)在在哪里？記得小學(xué)時(shí)，我們?cè)?jīng)是最好的玩伴，你學(xué)習(xí)很好，而我卻始終處于中等的位置，我們從小玩到大，一直玩到畢業(yè)而且，在你的`幫助下，我的成績(jī)也漸漸好了起來(lái)，作文也經(jīng)常是范文，但是我卻不怎么高興，因?yàn)槲乙稽c(diǎn)也不喜歡這種感覺(jué)。
我愿意把掌聲送給你，因?yàn)槟闶俏易詈玫耐姘�；我愿意把掌聲送給你，因?yàn)槟銕椭宋�；我愿意把掌聲送給你，因?yàn)槲业恼坡暡辉倭邌菘傊�，我愿意把掌聲送給你。別忘了，你還有個(gè)好朋友，如果你在看的話，我愿意把掌聲再次送給你，因?yàn)槟銢](méi)忘記我們的友誼。
掌聲優(yōu)秀作文8
不光榮的成功、不光彩的輸贏。當(dāng)掌聲響起，我翩然得意，事后回憶中的掌聲，卻將促狹的喜悅掃空，悵然地，我悔、我恨。
那天午后，下課的校園同一個(gè)個(gè)嘻笑喧鬧的身影舞動(dòng)著，教室內(nèi)也是如此。同學(xué)的一句話如蚊蚋般輕輕鉆進(jìn)耳中，那句話是如此自信、如此得意，得意的我心癢、得意的使我起了狎戲之心，我扭頭啟脣，向那洋洋得意的`笑語(yǔ)處擲了一句矛戟，精準(zhǔn)地正中垛心。周圍的人聽(tīng)到了我逞一時(shí)口舌之辭，竟被逗得捧腹發(fā)噱，甚至有許多人鼓掌叫好，那笑聲、那掌聲如曼曼絲竹聲，使我益加得意。我臉上掛著輕慢、心懷不軌的微笑，莞爾地看著被我正中的同學(xué)臉紅脖子粗的糗態(tài)，我睨著他那既尷尬，慍怒卻又無(wú)言以對(duì)的惱羞神情，我心中不禁感到洋洋自得，叱咤風(fēng)云般地威風(fēng)、如虎添翼的爽快。
隔天，我那句玩弄意味的話語(yǔ)在大家口中流傳，那被我磨的銳利的兵器也被一次一次地刺向那位同學(xué)，我看著他終日郁郁寡歡，下垂的嘴角彷彿被千斤萬(wàn)石壓著，不曾揚(yáng)起；死灰般的雙眸似乎永遠(yuǎn)籠著陰影，不再炯炯，我彷彿能看到他的心正淌著血，那寬深的傷口卻又被一再無(wú)情地刺得更深，我看著如此情景，昨日那令人得意的掌聲也化為刀劍，一橫一橫在心上刮出傷痕，我不敢仰天亦不敢俯地，心中的愧、心中的疚在心中凝成一個(gè)死結(jié)……。
我悔、我恨，那掌聲有時(shí)仍在我心中響起，卻響得我難耐痛苦，事過(guò)，風(fēng)波已息，但悵然地，我仍悔、我仍恨。
掌聲優(yōu)秀作文9
掌聲，這世間最普遍而又最神奇的東西。它，就像一盞指路的明燈，在你失去方向時(shí)，給你指引方向，讓你從迷茫中走出，它給你歡樂(lè)，給你勇氣，還給你心中帶來(lái)的那份感動(dòng)。
今天，我在課堂上學(xué)到了一個(gè)讓我終身難忘的.東西。在上課的時(shí)候，老師與我們一起玩了個(gè)小游戲——找紅心。這個(gè)游戲的規(guī)則是：先讓一個(gè)同學(xué)出去稍等片刻，隨后老師讓同學(xué)們把紅心藏起來(lái)，再讓外面的同學(xué)進(jìn)來(lái)尋找紅心，這時(shí)同學(xué)們可以用掌聲提醒他（如果離紅心遠(yuǎn)掌聲就會(huì)變?nèi)酰绻x紅心近，掌聲就會(huì)越強(qiáng)烈），并且得在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找到。
游戲開(kāi)始：老師先讓凱雯同學(xué)到外邊去，在她出去時(shí)大家一同將紅心藏在某個(gè)同學(xué)的手機(jī)殼里，并將手機(jī)放在桌面上。這時(shí)凱雯同學(xué)進(jìn)來(lái)了，她像個(gè)偵探一樣?xùn)|瞧西望的，輕輕地向前走了一步，掌聲也便悄悄地響了起來(lái)。她又向前一步，這時(shí)掌聲洪亮了起來(lái)，她含著微微的笑意又向前又了一步，掌聲卻變?nèi)趿�。凱雯似乎有了些明白，便也得意了起來(lái)�？墒撬瓉�(lái)翻去還是什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，她有些灰心了。過(guò)了一會(huì)兒，她又充滿斗志的細(xì)心聆聽(tīng)掌聲，分析紅心到底藏在哪里。我猜這會(huì)兒，她肯定在心里想：沒(méi)關(guān)系，這只是一個(gè)游戲而已，輸嬴不重要，重在參與……結(jié)果，時(shí)間到了游戲結(jié)束了，凱雯還是沒(méi)找到紅心。我們告訴她答案時(shí)，她知道后萬(wàn)分驚奇，并稱沒(méi)想到我們竟然把紅心藏在了手機(jī)殼里。雖然凱雯輸了，但看她依然是面帶微笑。
通過(guò)這個(gè)游戲，我收獲卻很大，在迷茫的時(shí)候，給人予一個(gè)掌聲就能讓人豁然開(kāi)朗，我們何樂(lè)而不為呢？
掌聲優(yōu)秀作文10
事情發(fā)生在一個(gè)炎熱的夏天。那天，天氣悶熱，使人透不過(guò)氣來(lái)，陽(yáng)光籠罩著大地，把大地?zé)频臐L燙滾燙。我和表哥約好要去新華書(shū)店看書(shū)，所以我早早的就出門(mén)了。我本想去兒童書(shū)店，可表哥執(zhí)意要去成人書(shū)店，說(shuō)有新書(shū)，我無(wú)奈之下只好跟著他去。過(guò)了一會(huì)，只見(jiàn)門(mén)口沖進(jìn)來(lái)一對(duì)男女，到挺時(shí)髦，身上穿的都是名牌，女的臉涂的白白的，嘴巴已經(jīng)紅的不能再紅了，穿著一條清涼的短裙，男的戴著耳機(jī)。他們說(shuō)說(shuō)笑笑，吃著棒冰，卻把棒冰紙丟在了書(shū)店門(mén)口，也沒(méi)誰(shuí)在意，都埋著頭看自己的書(shū)。我也注意到過(guò)那張棒冰紙，但不高興去撿，覺(jué)得這應(yīng)該是清潔工干的事。突然，門(mén)口出現(xiàn)了一位拄著拐杖，走路跌跌撞撞的男子，我們都以為又是個(gè)乞丐，所以都離門(mén)口遠(yuǎn)一點(diǎn)，誰(shuí)也不想靠近他。他走到書(shū)店門(mén)口停了下來(lái)，又把拐杖靠在了玻璃門(mén)邊，艱難地彎下腰，視乎很痛苦，他汗流浹背，終于撿起了棒冰紙，喧鬧的書(shū)店安靜了下來(lái)，看著這位殘疾人。那位殘疾人拿著棒冰紙，放進(jìn)了垃圾桶，默默地走了。我們對(duì)這位殘疾人的'敬佩油然而生，大家把敬佩的目光投向那位遠(yuǎn)去殘疾人，又把鄙視的目光投向面前兩個(gè)時(shí)尚的男女，他們的臉立刻紅了起來(lái)，低著頭走了。我內(nèi)心真心的給這位殘疾人鼓掌，為他的身殘志堅(jiān)鼓掌，為他高尚的品格鼓掌，為他為我們這座城市的美麗盡他的微博之力鼓掌，同時(shí)我也明白了許多許多……
掌聲優(yōu)秀作文11
哎呀呀，今天張老師又跟我們賣什么關(guān)子呢？什么？掌聲竟能給予我們鼓勵(lì)？而且還有魔法？我才不信呢！大伙信嗎？信不信請(qǐng)看——
喧嘩的教室，“啪啪”的鼓掌聲還在繼續(xù)。這不，到我了！別誤會(huì)，我是藏“心“之人！
我們玩的規(guī)則很簡(jiǎn)單：將一片心形紙片藏入一個(gè)地方，用掌聲指引找紙片之人，比如說(shuō)你把紙片藏到一個(gè)地方，如果離藏的地方越近，那掌聲就越大；反之，離藏的地方越遠(yuǎn)，掌聲越小。
廢話不多說(shuō)，開(kāi)始吧！你瞧，一位早已等得不耐煩的男孩在門(mén)外走著，嘴里還嘟嚕著：“好了沒(méi)？”而此時(shí)的我卻焦急地翻著自己的包，看看有什么隱秘之處可以藏東西。終于，我鎖定了目標(biāo)——那包不太起眼的“心相印”紙巾。
“開(kāi)始！”隨著老師一聲令下，我趕緊裝成啥事也沒(méi)有發(fā)生似的，隨即那位虎頭虎腦的男孩便沖了進(jìn)來(lái)，兩眼像閃電般“呼嘯”著，頭發(fā)像被剛吹亂的稻草，那家伙，別提有多么精神啦！
他先走到曾浩崴的身旁，把他書(shū)包一抽，像做賊似地翻了起來(lái)，惹得這位書(shū)包的主人不滿地斜視了他一眼�！鞍パ剑趺礇](méi)有？”剛剛精神充沛的男孩現(xiàn)在早已灰頭土臉、抓耳撓腮，到底在哪兒？他已經(jīng)被忽大忽小的掌聲所迷惑，不由自主地走向自己的位置。就在這時(shí)，掌聲卻奇跡般地大了起來(lái)，他彷佛又捉住了一線希望，向我這邊走來(lái)。我一時(shí)緊張起來(lái)，下意識(shí)地吞了吞口水。他盯著我的書(shū)包，猶豫了一下便開(kāi)始翻起來(lái)。先是拿起了我的課外書(shū)《雙面獵犬》翻了翻，沒(méi)有！隨后又拿起了鉛筆盒看了看，還是沒(méi)有！我看著他又開(kāi)始著急起來(lái)，滿臉的失望！突然，他鎖定了那包紙巾！我的心已經(jīng)跳到了嗓子眼上，看著我一副緊張的樣子，他果斷地打開(kāi)了它，露出鮮紅的'紅心！隨即響起雷鳴般的掌聲！小男孩興奮得手舞足蹈！
在大伙的掌聲中，在興奮的尖叫聲中，我們的游戲畫(huà)上了完美的句號(hào)。我還回味著剛才的一幕一幕，其實(shí)，這也蘊(yùn)含著一個(gè)人生的道理：掌聲就像希望，它指引著你、我、他走向成功的大門(mén)！
掌聲優(yōu)秀作文12
掌聲，是我生命中最大的鼓勵(lì)；為我鼓掌的人，是我生命中的“知音”。人生需要掌聲！
在我六歲那年，我們的幼兒園舉行了“六一”表演，我們班排練了一個(gè)叫《中國(guó)娃娃》的舞蹈，我被光榮的選中了。當(dāng)我看到別人在舞蹈室里展現(xiàn)著自己那優(yōu)美的舞姿，我羨慕極了，也想有這樣的舞姿。當(dāng)我準(zhǔn)備嘗試時(shí)，一個(gè)壞念頭溜了出來(lái)：我會(huì)出丑的！于是，嘗試的念頭被打消了,剛剛?cè)计饋?lái)的斗志像一個(gè)鼓脹的大皮球，被泄透了氣。
有一次排練的時(shí)候，老師說(shuō)主跳的那個(gè)同學(xué)跳的不好，要換一個(gè)人主跳。那時(shí)，我多么希望被選中的人是我，心里在默默的念著：希望老師選我！希望老師選我！上帝似乎聽(tīng)到了我的祈禱，老師真的選了我當(dāng)新的主跳，我開(kāi)心到欣喜若狂的地步。
終于，到了上臺(tái)的'時(shí)刻。我的手心冒出了一滴滴調(diào)皮的汗珠，雙腳也開(kāi)始抖個(gè)不停。我一鼓作氣上臺(tái)一看，臺(tái)下全是觀眾，密密麻麻的，數(shù)也數(shù)不清。我們擺好開(kāi)始的姿勢(shì)，準(zhǔn)備跳舞了！我非常害怕，但是我看到了老師，她在臺(tái)前默默的陪伴著我們，我就漸漸地放輕松了。我發(fā)揮了我自己真正的舞蹈水平，跳起舞來(lái)了。隨著音樂(lè)高低起伏，我舒展開(kāi)肢體，每一個(gè)動(dòng)作都是那么的輕盈、優(yōu)美、靈動(dòng)無(wú)限，好似一只優(yōu)雅的白天鵝正翩翩起舞。在最后一個(gè)動(dòng)作結(jié)束時(shí)，臺(tái)下響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。第一次，這么多人同時(shí)給我掌聲；第一次，我聽(tīng)到如此熱烈的掌聲；第一次，我在眾目睽睽之下沒(méi)有一點(diǎn)害羞。掌聲，給我最需要的勇氣。
沒(méi)有掌聲的表演是可怕的，表演需要掌聲，人生也需要掌聲：如果人生是一棵幼苗，掌聲就猶如陽(yáng)光雨露，給它最營(yíng)養(yǎng)的滋潤(rùn)；如果人生是一條小魚(yú)，掌聲就猶如流水潺潺的小溪，給它最舒適的家。掌聲能帶我們跨過(guò)人生道路上的坎坷，為我們清除人生道路上的荊棘，帶我們成長(zhǎng)。掌聲如同雨后彩虹，向我們預(yù)示成功！
讓最熱烈的掌聲響起來(lái)，我們的人生需要最熱烈、最美、最動(dòng)聽(tīng)的掌聲！
掌聲優(yōu)秀作文13
掌聲是一種肯定，掌聲是一種鼓勵(lì)，掌聲可以讓自卑的人重獲自信……
記得上三年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)校有一個(gè)一年級(jí)的女孩痛失了母親。后來(lái)她變得自卑，她經(jīng)常一個(gè)人站在墻角邊。她在學(xué)校里沒(méi)有一個(gè)朋友，每次看到她時(shí)，她都是孤單一人。但她不可能永遠(yuǎn)自卑下去。所以學(xué)校召開(kāi)了一個(gè)演講比賽，學(xué)校想讓她去參加比賽，讓她變得自信。
那位女孩叫王小婷，她口才特別好。但她自從失去母親后，她就沒(méi)怎么說(shuō)過(guò)話。那天她們的班主任來(lái)找她談話，問(wèn)她想不想?yún)⒓友葜v比賽。她望了望老師那滿懷期待的臉，吞吞吐吐地說(shuō)：“好…好吧！”
演講比賽很快就到了，我們?nèi)w師生都到場(chǎng)看了比賽。王小婷是最后一個(gè)上場(chǎng)的'，她一上場(chǎng)，老師就連忙叫我們安靜。她的演講開(kāi)始了，首先她向我們做了自我介紹。這時(shí)，老師們忽然帶頭鼓起掌來(lái)，我們見(jiàn)老師們鼓掌，所以我們也鼓起了掌。這個(gè)掌聲似乎有一種把人從深淵中拉起的力量！掌聲停息后，她就開(kāi)始了自己的演講。她講得抑揚(yáng)頓挫，她似乎把自卑、恐懼、黑暗全都丟在腦后，取而代之的是自信、勇敢、光明。她講得很生動(dòng)，使我們?nèi)汲磷碓谄渲�。不久她的演講結(jié)束了，我們?nèi)悸?tīng)呆了！
幾分鐘后，我們才反應(yīng)過(guò)來(lái)。我們急忙拍響了我們最真誠(chéng)的掌聲，那掌聲經(jīng)久不息。正是那掌聲，使一只跌入深谷的小鳥(niǎo)，再一次飛翔在了屬于她的天空……
掌聲優(yōu)秀作文14
那一次在音樂(lè)課上的自我介紹，使我孤獨(dú)的心變得不在孤單。
一年級(jí)時(shí)，音樂(lè)課上老師讓介紹一下自己的年齡、愛(ài)好。已經(jīng)完成自我介紹的同學(xué)表現(xiàn)的很好，快要到我的時(shí)候，我的心已經(jīng)提到嗓子眼了。霎時(shí)，在我前面的同學(xué)介紹完了，到我了，我顫顫巍巍地站起來(lái)，邁著沉重的步子一步一步地向講臺(tái)走去。當(dāng)時(shí)的我緊張得快要哭了，全班的'同學(xué)，五十雙眼睛盯著我。
忽然，教室里響起了掌聲，我知道那是同學(xué)們?cè)诠膭?lì)我，我緩緩地抬起頭，看到他們鼓勵(lì)的眼神，我自信滿滿的走到講臺(tái)上。隨后，教室里變得安靜了下來(lái)。在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我順利的把我的姓名和年齡以及興趣愛(ài)好等信息向老師和同學(xué)們分享了出來(lái)。介紹完畢了，我向同學(xué)們鞠了一躬，教室里又響起了一片掌聲，我便高高興興的從講臺(tái)上回到了我的座位上。
下課后，我還是很興奮的坐在座位上，同學(xué)們紛紛跑來(lái)說(shuō)：“你第一次上講臺(tái)就那么自信，真是太勇敢了。”我不好意思地說(shuō)道：“要不是你們的鼓勵(lì)，我現(xiàn)在還沒(méi)勇氣說(shuō)話呢！”隨后，我們便一起出去玩了。
從那以后，我再也不自卑了，不管遇到什么困難，我都會(huì)自信滿滿的去面對(duì)它。
掌聲優(yōu)秀作文15
春天到了。我是一捧被裝在破舊花盆里的土。如龜背般的身體很痛。沒(méi)有一絲水氣的空氣很干。
“看，這是太陽(yáng)花的種子�！薄鞍阉舆M(jìn)花盆就行了，去踢球吧�！薄昂�。” 幾顆小不點(diǎn)滾到我懷中。我懷有一絲憐惜，他們太小了。
三天后他們終于睡醒了，嘰嘰喳喳地問(wèn)這問(wèn)那。我一言不發(fā)地用身軀蓋住它們裸露的身體。
它們覺(jué)察出了異樣，安靜了。我陰郁地把目光轉(zhuǎn)向窗外，無(wú)風(fēng)，很干。兩個(gè)星期后自從被掩埋后，它們就再也沒(méi)動(dòng)過(guò)，怎么了？
我小心翼翼的移開(kāi)一點(diǎn)，它們睡的嬰兒一般，我調(diào)動(dòng)著全身最柔軟的地方給予他們最舒適的`環(huán)境。
突然很想看見(jiàn)真正的綠色。
一個(gè)月后總覺(jué)得身體很不舒服，又覺(jué)得自己多想了，這么干怎么會(huì)有生命。
早上醒了。
綠！
我揉揉眼，一個(gè)小小芽探出頭來(lái)，微笑。我怔怔的望著它身后的窗子，下雨了。我不由自主的拍著手：“孩子，你是怎么做到的？”“泥土姐姐，我是一粒種子，再貧瘠的土地我都要綻放�！�
我擁著它，一片歡笑。一年后我的身上盡是綠色，空氣里的水分足夠讓我的皮膚保持濕潤(rùn)，我每天都幸福的看著它們對(duì)著太陽(yáng)歡笑。每當(dāng)一個(gè)新生命的降臨，我都會(huì)真誠(chéng)的把掌聲送給它們，他們都會(huì)和第一株芽一樣，朝我羞澀的微笑。每一個(gè)生命都值得擁有掌聲！
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