掌聲作文優(yōu)秀

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的掌聲作文優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。

掌聲作文優(yōu)秀1

　　那一次掌聲令我難忘。人人都需要掌聲，在我的成長過程中，我擁有過許多次掌聲。有爸爸媽媽的，有親人的，還有老師的，同學(xué)的，其中有一次掌聲最令我刻骨銘心。

　　別看我平時(shí)話很多，可到了課堂上就像一只“縮頭烏龜”，從來不敢舉手，老師也經(jīng)常對(duì)我媽媽說：“郝艷茹什么都好，就是上課不舉手發(fā)言�！薄昂缕G茹，你怎么老不肯舉手呢？難道你比別人差嗎？”媽媽也經(jīng)常對(duì)我這樣說。我也常常鼓勵(lì)自己：郝艷茹，你為什么總是不舉手呢，你可以的，你下一次一定要舉手�？墒窃谡n堂上，我的手就仿佛像有千斤重負(fù)一樣，不管我心里怎么使勁，我的手卻紋絲不動(dòng)。

　　這一節(jié)又是語文課，李老師問了很多個(gè)簡單的問題，我的心里其實(shí)早就知道了答案，可我的手又像平常一樣，總是舉不起來�？粗�我周圍的手都高高的舉起來了，同學(xué)們字正腔圓地回答問題，我多羨慕�。∥乙蚕肱e手，可是我心里又不由自主地?fù)?dān)心起來：萬一我的答案是錯(cuò)的.，怎么辦？這么簡單的問題，要是我答錯(cuò)的話，肯定會(huì)被同學(xué)們嘲笑的，那我的面子該往哪丟啊丟��！

　　正我猶豫不決，偷偷地看著四周時(shí)，正好和老師的目光相遇，老師正用微笑的眼神看著我，好像在對(duì)我說：“郝艷茹，你來回答，我相信你！”我的心里頓時(shí)充滿了勇氣，便把手舉得高高的。老師馬上像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，特別高興，急切地等待我回答。我回答問題的聲音很輕，像蚊子叫，老師對(duì)我說：“郝艷茹，你回答對(duì)了，要是你的聲音再響亮點(diǎn)就更好了！你能再說一次嗎？”我壯起膽子，清晰而又響亮的又回答了一次，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲，連老師都給我鼓掌了。

　　啊，這掌聲給了我自信和溫暖，使我覺得我不比別人差，從此以后，我上課時(shí)總要高高的舉起了我的手，和以前判若兩人，變得大膽和自信起來。

　　有首歌唱的好：掌聲響起來，我心更明白，我的愛將與你同行……

　　的確，這掌聲中包含著老師和同學(xué)對(duì)我濃濃的愛，這掌聲伴我成長。

　　那一次掌聲令我難忘，它是我奮進(jìn)的力量。

掌聲作文優(yōu)秀2

　　掌聲，是我生命中最大的鼓勵(lì)；為我鼓掌的人，是我生命中的“知音”。人生需要掌聲！

　　在我六歲那年，我們的幼兒園舉行了“六一”表演，我們班排練了一個(gè)叫《中國娃娃》的舞蹈，我被光榮的選中了。當(dāng)我看到別人在舞蹈室里展現(xiàn)著自己那優(yōu)美的舞姿，我羨慕極了，也想有這樣的舞姿。當(dāng)我準(zhǔn)備嘗試時(shí)，一個(gè)壞念頭溜了出來：我會(huì)出丑的！于是，嘗試的念頭被打消了,剛剛?cè)计饋淼亩分鞠褚粋�(gè)鼓脹的大皮球，被泄透了氣。

　　有一次排練的時(shí)候，老師說主跳的那個(gè)同學(xué)跳的不好，要換一個(gè)人主跳。那時(shí)，我多么希望被選中的人是我，心里在默默的念著：希望老師選我！希望老師選我！上帝似乎聽到了我的祈禱，老師真的選了我當(dāng)新的主跳，我開心到欣喜若狂的地步。

　　終于，到了上臺(tái)的時(shí)刻。我的手心冒出了一滴滴調(diào)皮的汗珠，雙腳也開始抖個(gè)不停。我一鼓作氣上臺(tái)一看，臺(tái)下全是觀眾，密密麻麻的，數(shù)也數(shù)不清。我們擺好開始的姿勢(shì)，準(zhǔn)備跳舞了！我非常害怕，但是我看到了老師，她在臺(tái)前默默的陪伴著我們，我就漸漸地放輕松了。我發(fā)揮了我自己真正的舞蹈水平，跳起舞來了。隨著音樂高低起伏，我舒展開肢體，每一個(gè)動(dòng)作都是那么的.輕盈、優(yōu)美、靈動(dòng)無限，好似一只優(yōu)雅的白天鵝正翩翩起舞。在最后一個(gè)動(dòng)作結(jié)束時(shí)，臺(tái)下響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。第一次，這么多人同時(shí)給我掌聲；第一次，我聽到如此熱烈的掌聲；第一次，我在眾目睽睽之下沒有一點(diǎn)害羞。掌聲，給我最需要的勇氣。

　　沒有掌聲的表演是可怕的，表演需要掌聲，人生也需要掌聲：如果人生是一棵幼苗，掌聲就猶如陽光雨露，給它最營養(yǎng)的滋潤；如果人生是一條小魚，掌聲就猶如流水潺潺的小溪，給它最舒適的家。掌聲能帶我們跨過人生道路上的坎坷，為我們清除人生道路上的荊棘，帶我們成長。掌聲如同雨后彩虹，向我們預(yù)示成功！

　　讓最熱烈的掌聲響起來，我們的人生需要最熱烈、最美、最動(dòng)聽的掌聲！

掌聲作文優(yōu)秀3

　　許多人時(shí)�？畤@：知音難求。何為知音，知音難道不就是人生中的鼓掌者?

　　當(dāng)年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千栽稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人亦亡，弦斷有誰聽?人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵(lì)激勵(lì)著每一個(gè)孤獨(dú)無助的行人。

　　人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng)，使躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情。而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的哲人。

　　有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐丟錢，轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上并沒有一絲欣喜的笑容。后來，一個(gè)旅行者舉起手來為之鼓掌，賣藝人眼里溢出了感激的淚水�？梢�，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲有時(shí)比恩賜、比金錢更為重要。

　　當(dāng)你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你猶豫彷徨時(shí)，你希望有人給你理解；當(dāng)你精神窮困時(shí)，你希望有人給你熱烈的掌聲。是的，我們?cè)诓粩嗟氐却�著，祈求著愛心的降臨，但我們更在時(shí)時(shí)刻刻尋找著知音，尋找著精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至于絕望，才會(huì)像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。

　　沒有掌聲的.演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存。人生缺少掌聲，只會(huì)剩下英雄垂淚、七子悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的屈原，世人皆濁唯他獨(dú)清，世人皆醉唯他獨(dú)醒，有心報(bào)國卻無力回天。沒有掌聲沒有理解，只有漁夫的嘆息，終于使他熄滅了希望之火、生命之燈。人生的掌聲永不能停息，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心、比金錢更為重要。讓掌聲響起來，人生需要掌聲。

掌聲作文優(yōu)秀4

　　掌聲的魔力？大家一臉的疑惑，可老師今天上的一節(jié)課卻讓我們見證了掌聲的魔力。

　　剛上課，老師就神秘兮兮地對(duì)我們說今天上的是一節(jié)活動(dòng)課。游戲的.規(guī)則是這樣的：先讓一位同學(xué)在教室外面等候，另外一位同學(xué)把一枚老師事先準(zhǔn)備好的紅心藏在教室的某個(gè)地方，再讓那位同學(xué)進(jìn)來尋找。此時(shí)，其他同學(xué)要用自己的掌聲來指引這位同學(xué)尋找紅心，離紅心近，掌聲越大；離紅心遠(yuǎn)，掌聲越小。大家一聽都興高采烈，激動(dòng)萬分，恨不得游戲趕快開始。

　　首先，我和肖申荷自告奮勇，第一場(chǎng)比賽，我來藏，申荷在門外等候。我在教室里東翻西找，想找到一個(gè)隱蔽的地方。大家紛紛給我建議，有的說藏在衛(wèi)生間里，有的說藏在窗簾后面……突然，我發(fā)現(xiàn)書架上有一個(gè)小包，靈機(jī)一動(dòng)把紅紙放進(jìn)了包里，然后才放心地坐回到位置上。

　　在得到老師允許后，肖申荷推門而入，開始四處張望，急切地尋找。她先走到了我的位置前，聽見掌聲稀稀落落的，她便肯定了紅心不在這兒。之后，她徑直向電腦桌走去，這時(shí)，掌聲稍微響了一些，她嘴角閃過一絲笑容，信心十足地端起電腦，一副從容不迫的樣子�？上В�電腦桌上沒有，她的眼里露出了失望的神情。我心里暗暗得意，將手拍得更賣力了，想提醒她往書柜走去。她仿佛也聽到了我的“提示”，扭頭就往書柜走。她把書柜上的每一本書都找了個(gè)遍，可還是沒有找到紅心，她扭頭看了看大家，希望能從大家的臉上得到一點(diǎn)蛛絲馬跡，可是同學(xué)們都微笑著，不甘心的她又一次將書柜上的書翻了個(gè)遍，一本，兩本……最后，她打開了那個(gè)小包，這時(shí)掌聲如雷鳴般，可能是太著急了，她并沒有仔細(xì)看，與自己正要尋找的紅心擦肩而過。不過，她并沒有放棄，過了一會(huì)她又回過頭重新在小包里找，掌聲依舊熱烈，最終她找到了那個(gè)紅心，臉上露出了勝利的微笑，教室里回蕩起了洪亮的掌聲，我也打從心底為她高興。

　　掌聲，是幸福的源泉，是連接人和人內(nèi)心的一種紐帶。當(dāng)我們失敗時(shí)，掌聲能夠讓我們重拾信心；當(dāng)我們成功時(shí)，掌聲能讓我們更加自信。通過這個(gè)游戲，我明白了，掌聲是有魔力的。

掌聲作文優(yōu)秀5

　　掌聲，是人們自然感情的流露。當(dāng)心中某個(gè)柔軟的部位在不經(jīng)意間被觸動(dòng)，掌聲就會(huì)噴薄而出，那是一種油然而生的崇高贊美。那一次，我把我的掌聲送給了一位白化病女孩小余。

　　那天我打開電視，看到一個(gè)叫作《等著我》的電視節(jié)目，那是一檔大型公益尋人服務(wù)類節(jié)目。這時(shí)，一位姑娘走到舞臺(tái)前�？吹剿�的長相，觀眾們都不禁倒吸了一口涼氣，無數(shù)目光聚焦在她的身上。那張臉由于白化病的摧殘，白得刺眼。她的頭發(fā)也是白色的，不過微微發(fā)黃，幾縷稀疏的黑發(fā)，如同荒原上茍延殘喘的雜草�？吹剿�的模樣，我的`內(nèi)心頓時(shí)被無邊無際的白雪深深地掩埋，寒風(fēng)凜冽，紛飛的鵝毛大雪無情地淹沒了一切生機(jī)。

　　令所有人始料未及的是，小余一上臺(tái)就笑著對(duì)主持人倪萍說：“我覺得我走在大街上，回頭率一定比你們都高。”她接著說，“有一次，一個(gè)人為了多看我一眼，結(jié)果一頭撞在了樹上，那樣子真是笑死人了！”臺(tái)下的人都友善地笑了，那笑聲中蘊(yùn)含著數(shù)不盡的鼓勵(lì)。我心中一震，愣愣地望著她的笑容。那一刻，這個(gè)美麗的笑容讓她的臉煥發(fā)了無限光彩。

　　她在七歲時(shí)就被父母無情地拋棄了，可是節(jié)目組始終沒能找到她的父母。聽到這個(gè)消息后小余顯得有些失望，但還是向所有人深深地鞠了一躬，表達(dá)自己的感謝。在離開舞臺(tái)之前，她鏗鏘有力地說：“我來到這里，并不是想讓父母帶我回去，而是想讓我的父母明白，他們拋棄的那個(gè)女兒沒有那么糟！”她高高舉起胸前的兩塊特奧會(huì)獎(jiǎng)牌，獎(jiǎng)牌折射出耀眼的光芒，如同黑夜里的燈火，雖然微弱，卻足以照亮前行的路。頓時(shí)觀眾們像接到一個(gè)信號(hào)般都站立起來，掌聲如海潮般席卷了整個(gè)演播室。電視機(jī)前的我望著小余堅(jiān)毅的神情，情不自禁地鼓起了掌，為她送去一份真摯的贊美與祝福……內(nèi)心深處，仿佛有一顆種子正生根發(fā)芽，沖破積雪，執(zhí)著地向上生長。

　　小余，是你讓我明白了什么是樂觀堅(jiān)強(qiáng)，你不在意自己的外表，努力證明自己生命的意義，如同一朵格�；ㄔ诟咴�雪域里綻放那樣美，那樣挺拔……

　　小余，我要把掌聲送給你！

掌聲作文優(yōu)秀6

　　我是一條魚，一條游弋在題海中的魚，掌聲。日復(fù)一日，我感到我的呼吸被扼殺在無邊際的壓抑里，眼淚干涸在苦澀的海中，憂郁如流沙般吞沒我……

　　我是一只螞蟻，一只穿梭于城市高樓間的螞蟻，仰望著來來往往的人群，我躲在面具后品嘗著一個(gè)人的寂寞世界……

　　我有眼淚，卻才不愿把它拋灑到眾人面前，不愿有誰看見我的脆弱；我渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿不在乎……我自卑……

　　琴房中，很靜，我推開門，坐在鋼琴前，撫摸著黑色和白色琴鍵，心b中泛起了快樂的'漣漪--只有此時(shí)，我才能找回自我和信心。

　　雙手跳躍，音符從指尖流瀉而出，偌大的琴房中流淌著一首歡樂的歌，裹著濃濃的甜蜜，撞擊著我的心扉，仿佛全世界只有鋼琴和我，我很陶醉，因?yàn)榱擞幸魳贰��?/p>

　　曲終，掌聲響起……我驚訝地抬起頭，門邊倚著一個(gè)男孩，掌聲�！罢娴模�你彈得真棒；原以為你很冷漠，然而黑色的面具下卻有一個(gè)這么可愛的你，你也是紅色的，真高興重新認(rèn)識(shí)你!”伴隨著掌聲和鼓勵(lì)，他走了，留下了驚愕的我和一顆似乎受寵若驚的心。那陣掌聲，為我的心披上了一件毛衣，一件用理解、關(guān)愛和鼓勵(lì)織成的毛衣，那一刻，有股落淚的沖動(dòng)……

　　晚上，我做夢(mèng)了。那是一個(gè)彩色的夢(mèng)，一個(gè)沒有眼淚的夢(mèng)，一個(gè)充滿掌聲的夢(mèng)……

　　臺(tái)上的我坐在鋼琴前，嫻熟的手指演奏出一首首歡樂的樂曲；臺(tái)下，掌聲雷動(dòng)，人頭攢動(dòng)，他們都為我的激情鼓掌，喝彩，歡呼……掌聲，那真切的掌聲振動(dòng)著我的耳膜，我第一次擁有了成功的喜悅和感動(dòng)，夢(mèng)，是甜的……

　　學(xué)校里，我又看到那個(gè)男生，他給了我一張紙條：“你也會(huì)渴望成功和掌聲，相信自己，敢于嘗試才會(huì)成功。打開你的心扉，脫下你偽裝的冷漠的面具，你也是最優(yōu)秀、最可愛的女孩。掌聲，就在前方，相信自己，你的明天會(huì)更美好!陽光永遠(yuǎn)燦爛!”

　　幾句話，侵入了我內(nèi)心最深厚的感動(dòng)里，似乎有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰滴落而下，碎了……可我又分明看到了夢(mèng)想的升起，載著我內(nèi)心奔涌的情感，飛向遠(yuǎn)方……我感到陽光一絲絲揉進(jìn)了我的日子里，掌聲，又縈繞在耳畔，面具，碎了……

掌聲作文優(yōu)秀7

　　無論是快樂時(shí)光還是悲傷歲月，每當(dāng)想起你，我總會(huì)把我的掌聲獻(xiàn)給你。

　　題記

　　一路艱辛，一路坎坷，一路風(fēng)雨，一路跌宕的起伏。你的詩，由你的情感操控。你的情感，由你所處的時(shí)代觸發(fā)。而你的時(shí)代則因你而大放異彩。

　　一枝翰筆，寫盡了世道的滄桑。千尺素紙，留下詩人的淚水。字里行間，永遠(yuǎn)是憂國又憂民。寫下秦時(shí)的明月，點(diǎn)染多少報(bào)國情；寫下邊疆的胡笛，包含多少征夫淚；寫下雄偉的泰山，抒寫多少凌云志。

　　你總是憂國憂民。你今天是否又再次“登岳陽樓”，獨(dú)自遠(yuǎn)眺“關(guān)山北”，“憑軒涕泗流”？或在月圓之夜，“有弟皆分散，無家問生死”，這時(shí)在圓月下抒發(fā)感慨：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”？

　　遠(yuǎn)離故土，在戰(zhàn)亂中翹首期待親人的音訊，你雖然懂得“烽火連三月嗎，家書抵萬金”的道理，卻仍在擔(dān)心國家的命運(yùn)和前途，為國人擔(dān)憂�！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”就是你最光輝的寫照。

　　你不止一次夢(mèng)見好友李白，你用“冠蓋滿京華，斯人獨(dú)憔悴”為他打抱不平。支持他的理想，同情他的遭遇�？墒怯钟姓l為你鼓掌給予你勇氣呢？

　　錦官城外，你來到丞相祀堂。為諸葛亮的`遭遇鳴不平：“三顧頻頻天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”為他未能實(shí)現(xiàn)理想而落淚：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。其實(shí)，你應(yīng)該寫道“未建功名”身先死，心有不甘與誰說”。想你年輕的，意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志，大筆一揮，在慷慨激昂中寫下“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的詩句，可世事弄人，一場(chǎng)安史之亂毀掉了大唐的盛世，也毀掉了你壯志報(bào)國夢(mèng)，但也塑造了最優(yōu)秀的你！

　　把掌聲獻(xiàn)給你，當(dāng)我在行走途中暴風(fēng)雨來臨時(shí)，有你的鼓勵(lì)，我昂首繼續(xù)前行。

　　把掌聲獻(xiàn)給你，當(dāng)我失去在生命中再戰(zhàn)斗下去，有你的安慰，我再次站起戰(zhàn)斗。

　　把掌聲獻(xiàn)給你，當(dāng)我在漆黑的冬夜迷失方向時(shí)，你給予我勇氣，在霧中尋找出口。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

　　杜甫，我把掌聲獻(xiàn)給你。

掌聲作文優(yōu)秀8

　　掌聲是一縷陽光，能給寒冷的人帶來溫暖；掌聲是一場(chǎng)春雨，能讓自卑的心受到滋潤。在生命中每一個(gè)孤獨(dú)無助的時(shí)刻，我耳畔都會(huì)響起那串響亮的掌聲。

　　去年，我在跑步時(shí)腿部意外骨折。住院的幾個(gè)月，我異�？鄲灒�每天與疼痛斗爭(zhēng)著，一聞到醫(yī)院濃濃的消毒水味道就難受。我躺在病床上，懷念與樹葉擦肩而過的感覺，懷念小鳥站在枝頭的歌聲，懷念與朋友們嬉戲打鬧的美好時(shí)光！

　　手術(shù)后，朋友們接踵而至，為我送了鮮花和溫暖。明媚的陽光透過窗戶溫柔的灑進(jìn)房間，我聞著沁人的花香，傾聽著伙伴們的.祝福，內(nèi)心的苦悶一掃而光。我不禁暗下決心，一定要盡快站起來，回到朋友們中間。

　　終于，醫(yī)生告訴我已康復(fù)，并幫我拆掉了沉重的石膏。那條曾經(jīng)被包扎得一層又一層的腿，現(xiàn)在就如初春脫掉厚厚的大棉襖一樣輕松。我興奮極了，坐在病床上試著抖動(dòng)了幾下腿，然后急不可耐地想起身下地。然而，沒想到我剛一抬腿，骨折部位仍如針扎一樣劇痛不已。我忍不住輕輕“啊”了一聲，無奈地又坐回床上。那一刻，我心里沮喪極了。為什么從前簡單的抬腿、站立動(dòng)作，此刻變得如此之難？

　　“加油，你一定可以站起來！”朋友們用期待的眼神看著我，你一言我一語地鼓勵(lì)我。我心里暖暖的，一咬牙，用力抬腿下床，雙腳輕輕著地，同時(shí)雙手使勁撐著病榻。我努力連試幾次想站起來，身軀搖搖欲墜。每個(gè)人都目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，一股緊張的情緒在大家臉上蔓延著，不少人都伸出雙手，準(zhǔn)備隨時(shí)來扶我。雖然有點(diǎn)疼，但我強(qiáng)忍著站了起來。

　　突然，我腿一軟向一側(cè)倒去。朋友們趕緊把我扶住。“沒關(guān)系，先休息一下再試，來喝口水！”我坐下休息了一會(huì)，在大家的鼓勵(lì)下，我又咬著牙，重復(fù)剛才的動(dòng)作。終于，經(jīng)歷了十幾次失敗后，我微微顫顫地站了起來。“一、二、三……”我心里默數(shù)著。朋友們一個(gè)個(gè)都大氣也不敢出地盯著我。大概過了五、六秒，周圍響起了雷鳴般的掌聲�！拔覀兓顫娍蓯鄣呐笥颜酒饋砹耍　迸笥褌冞吂恼七厷g呼了起來。

　　掌聲，讓世界不再孤單；掌聲，讓心靈不再寒冷。那串掌聲，不僅使我重新站了起來，也點(diǎn)亮了我的人生之路。

掌聲作文優(yōu)秀9

　　哎呀呀，今天張老師又跟我們賣什么關(guān)子呢？什么？掌聲竟能給予我們鼓勵(lì)？而且還有魔法？我才不信呢！大伙信嗎？信不信請(qǐng)看——

　　喧嘩的教室，“啪啪”的鼓掌聲還在繼續(xù)。這不，到我了！別誤會(huì)，我是藏“心“之人！

　　我們玩的規(guī)則很簡單：將一片心形紙片藏入一個(gè)地方，用掌聲指引找紙片之人，比如說你把紙片藏到一個(gè)地方，如果離藏的地方越近，那掌聲就越大；反之，離藏的地方越遠(yuǎn)，掌聲越小。

　　廢話不多說，開始吧！你瞧，一位早已等得不耐煩的男孩在門外走著，嘴里還嘟嚕著：“好了沒？”而此時(shí)的我卻焦急地翻著自己的包，看看有什么隱秘之處可以藏東西。終于，我鎖定了目標(biāo)——那包不太起眼的`“心相印”紙巾。

　　“開始！”隨著老師一聲令下，我趕緊裝成啥事也沒有發(fā)生似的，隨即那位虎頭虎腦的男孩便沖了進(jìn)來，兩眼像閃電般“呼嘯”著，頭發(fā)像被剛吹亂的稻草，那家伙，別提有多么精神啦！

　　他先走到曾浩崴的身旁，把他書包一抽，像做賊似地翻了起來，惹得這位書包的主人不滿地斜視了他一眼。“哎呀，怎么沒有？”剛剛精神充沛的男孩現(xiàn)在早已灰頭土臉、抓耳撓腮，到底在哪兒？他已經(jīng)被忽大忽小的掌聲所迷惑，不由自主地走向自己的位置。就在這時(shí)，掌聲卻奇跡般地大了起來，他彷佛又捉住了一線希望，向我這邊走來。我一時(shí)緊張起來，下意識(shí)地吞了吞口水。他盯著我的書包，猶豫了一下便開始翻起來。先是拿起了我的課外書《雙面獵犬》翻了翻，沒有！隨后又拿起了鉛筆盒看了看，還是沒有！我看著他又開始著急起來，滿臉的失望！突然，他鎖定了那包紙巾！我的心已經(jīng)跳到了嗓子眼上，看著我一副緊張的樣子，他果斷地打開了它，露出鮮紅的紅心！隨即響起雷鳴般的掌聲！小男孩興奮得手舞足蹈！

　　在大伙的掌聲中，在興奮的尖叫聲中，我們的游戲畫上了完美的句號(hào)。我還回味著剛才的一幕一幕，其實(shí)，這也蘊(yùn)含著一個(gè)人生的道理：掌聲就像希望，它指引著你、我、他走向成功的大門！

掌聲作文優(yōu)秀10

　　“人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣;人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海�！薄�—題記

　　生活需要掌聲。每當(dāng)你失落，你需要什么，每當(dāng)你受到挫折時(shí)，你需要什么？每當(dāng)你取得好成績時(shí)，你需要什么？——需要掌聲。

　　生活需要掌聲。記得有一次，我在學(xué)習(xí)英語時(shí)，老師在講臺(tái)上提出一個(gè)比一個(gè)容易的問題，我心里想：那么容易的題，誰回答不出，誰就是豬頭。在那一刻，我好像聽見老師叫我的名字，我不由自主的站了起來。英語老師問我：“what′s you name？”我是怎么呢？這么容易的`問題我都答不出。我恨不得找個(gè)地洞縮起來，就在這時(shí)，不知道這時(shí)是誰鼓了掌，使我的腦子靈光了，回答出了這個(gè)問題。

　　就是因?yàn)槟莻�(gè)掌聲，使我回答出了那個(gè)問題，讓我沒在班上丟臉。生活需要掌聲。

　　生活需要掌聲。我第一次在三中表演節(jié)目時(shí)，我的心情十分緊張。我多么希望上天能把12月15日給取消（我表演的那天）。時(shí)間一天一天的過去，也越來也接近12月15號(hào)了，怎么辦��！我的腦子里正在和老天乞求��！老天爺還是不同意取消，時(shí)間姐姐把時(shí)間調(diào)到了12月15號(hào)，我上臺(tái)前，我的同學(xué)一次次的鼓勵(lì)我。下一個(gè)節(jié)目就是我，我心里想：如果我在臺(tái)上出一點(diǎn)小差錯(cuò)的話，就會(huì)引起全場(chǎng)爆笑，這是多么丟臉的事�。」钾�(fù)了全班對(duì)我的希望，但我不能放棄…。深吸一口氣走上舞臺(tái)，一支歡樂的牛仔音樂響起。鼓掌聲一波高過一波，讓我的心情感到很放松，用愉快的表情和輕快的步子表演完了整支舞曲。我雖然不是全場(chǎng)表演最好的，但是我是全場(chǎng)最受歡迎的。

　　就是因?yàn)槿�班的掌聲，使我成功的完成了這次表演，為班上爭(zhēng)了光。生活需要掌聲。

　　生活需要鼓勵(lì)，但生活中更需要掌聲，有了掌聲，我們可以掃除痛苦，有了掌聲，我們可以讓青春更歡樂。有了掌聲，可以使我們的生活豐富多彩。掌聲是生活中最重要的養(yǎng)料，別吝嗇自己的掌聲，對(duì)自己、對(duì)他人都是最大的鼓勵(lì)。

掌聲作文優(yōu)秀11

　　大家聽過掌聲嗎？掌聲其實(shí)處處都有：它在街上，它在班級(jí)里，它還在會(huì)議上……我人生中也獲得過那么一次掌聲，令我無比驕傲！

　　那得從一篇作文開始講起。好的作文能供人欣賞，好的作文能讓人情不自禁地點(diǎn)贊、鼓掌。正巧，我的作文就被老師給評(píng)上了“可打”，那可是一項(xiàng)殊榮，我們的同學(xué)都會(huì)因?yàn)楂@得這項(xiàng)殊榮而歡呼雀躍。

　　語文課上，老師叫我們作文“可打”的同學(xué)上去大聲朗讀自己的習(xí)作，我一聽見“大聲朗讀”，心里就像有一只兔子亂竄似的，頭上冒著一滴又一滴的冷汗，牙齒不禁一次又一次地顫抖著發(fā)出聲音，渾身的汗毛都豎得直直的，心里有點(diǎn)忐忑不安。我天生膽子就很小，面對(duì)這么多人，心里好緊張。慢慢地，我的腳不受控制，開始抖起來，“砰——砰——砰”心跳也越來越快，我不停地冒冷汗，因?yàn)橄乱粋�(gè)就是我。

　　輪到我啦！我慢慢地站起來，一點(diǎn)又一點(diǎn)地挪向講臺(tái)。站在講臺(tái)上，我的手一抖一抖地拿起作文簿，吞吞吐吐地念起來。剛開始我念得軟弱無比，但看見老師慈祥的目光，我的心跳慢慢平穩(wěn)了下來。一陣掌聲從臺(tái)下傳來，這是一種鼓勵(lì)，給了我巨大的自信。同學(xué)們和老師的目光好像在對(duì)我說：“加油！你行的！”我鼓起自信和勇氣對(duì)自己說：“我可以的.！”開始時(shí)，我讀得不怎么流利，但是過了一會(huì)兒，我的語速變得流利又平緩，聲音也變得鏗鏘有力，我不再那么膽小了。

　　等我讀完自己的文章，同學(xué)們都為我點(diǎn)贊、鼓掌。一陣又一陣的掌聲經(jīng)久不衰地從教室傳到外面，似雷鳴般熱烈。這是一種肯定和尊重，我聽到了這些掌聲，心里倍感自豪，心情無比輕松愉快！

　　這是我第一次站在講臺(tái)上念作文，也是第一次得到大家給我的掌聲，它給了我勇氣和自信。

　　我們要學(xué)會(huì)鼓掌，為別人鼓掌，為自己鼓掌，也要為豐富多彩的人生鼓掌！讓掌聲成為我們生活的美麗點(diǎn)綴！

掌聲作文優(yōu)秀12

　　四年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)課組織實(shí)踐活動(dòng)——牙簽橋，手工DIY可是我的強(qiáng)項(xiàng)啊，我先去網(wǎng)上買了好幾包牙簽，又買了一把膠槍和若干“彈藥”——膠棒，然后，我利用數(shù)學(xué)課老師講的“三角最穩(wěn)定”知識(shí)設(shè)計(jì)好草圖，一切準(zhǔn)備就緒，開始制作牙簽橋。我拿出膠槍安上彈藥，按著設(shè)計(jì)圖將一根根牙簽粘起來，原以為很容易的事，結(jié)果，手不是被牙簽扎了，就是被膠燙到了，還有更慘的，我的兩個(gè)手指被粘在了一起，我費(fèi)了很大勁才把它們?cè)诓皇軅�的情況下分開……好不容易完成了設(shè)計(jì)圖，可我發(fā)現(xiàn)，它并沒有想象的.那么結(jié)實(shí)，搖搖晃晃的，我放兩本書上去，它眼看就要倒，于是我又開始了加固工程。我在橋底加了若干個(gè)三角形支架，果然，橋不再搖晃，我試著將新華字典放上去，又將書架的書一本本加上去……第二天數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們拿來了各式各樣的牙簽橋，我們的比賽正式開始了。首先上臺(tái)的是A同學(xué)，他端兩層豪華大橋自信地走上臺(tái)，當(dāng)放到第四本新華字典時(shí)，“咔”地一聲，豪華大橋已成那五指山下的石猴，全班同學(xué)不約而同地發(fā)出了惋惜聲。

　　同學(xué)們陸續(xù)登場(chǎng)，當(dāng)?shù)搅?3號(hào)同學(xué)時(shí)，他的超大底盤形大橋讓全班同學(xué)嘆為觀止，老師讓我們班最瘦的女同學(xué)站了上去，太神奇了，橋居然沒有壞，全班掌聲雷鳴。終于輪到我了，我緊張地感覺心都提到了嗓子眼，我聽到了搗蛋鬼B的嘲笑聲，我知道，相比13號(hào)同學(xué)，我的橋看起來確實(shí)太不起眼了，可是，我怎能輕易認(rèn)慫？！所以，我自信地展示著我的橋的承重，看著一本本新華字典加上去，已經(jīng)到第十本了，老師問：“還加嗎？”我有點(diǎn)猶豫了，因?yàn)檫@已經(jīng)超過我在家試驗(yàn)的最大承載量了，可我轉(zhuǎn)念一想，不試一試，怎么知道不行。我堅(jiān)定地說：“加�！比�班同學(xué)都睜大了眼睛，擠作一團(tuán)，準(zhǔn)備見證奇跡�！皼]倒！”老師和同學(xué)們不約而同地為我鼓起了掌，聽著久久未停的掌聲，我的內(nèi)心激動(dòng)不已，我知道自己的努力和堅(jiān)持是值得的。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)我遇到困難想要退縮時(shí)，就會(huì)想起老師和同學(xué)們的掌聲，我希望再次聽到他們?yōu)槲夜恼疲�這會(huì)是我不斷前行的動(dòng)力！

掌聲作文優(yōu)秀13

　　所謂“冤家”，怕是沒能比用在我們身上更貼切了。人與人相處說來也很奇怪，不需要多么熟悉，只要幾句話的交談和一個(gè)眼神，就能辨別氣場(chǎng)是否相投。

　　第一次看到這個(gè)女孩，我的心里就有一種莫名的排斥，對(duì)她赤裸裸打量的目光很不爽。自我介紹時(shí)，又聽說她的名字叫“茱麗葉”更是有股不屑：連名字都借鑒來的，本身還有什么閃光點(diǎn)呢？

　　我們的朱麗葉同學(xué)是個(gè)很驕傲的人，一開學(xué)就自告奮勇地毛遂自薦，想要擔(dān)任語文課代表，可這個(gè)職位又剛好恰巧地落到我頭上，自然，兩人見面時(shí)總是尷尬萬分。

　　這一回的演講比賽，當(dāng)老師讓我們幾個(gè)參賽選手?jǐn)[好位置時(shí)，我們兩個(gè)人推著各自的桌子，我看向她的桌角，用盡力氣一撞——“砰”。

　　一時(shí)間，硝煙四起。

　　陸續(xù)有同學(xué)上臺(tái)發(fā)表演講了，輪到我時(shí)，我不慌不忙地收起講稿，清了清嗓子，開口道：“各位同學(xué)老師好，今天我演講的題目是《少年的干戈玉帛》”

　　自然而然的，一篇即興演講稿流利地脫口而出。話音落下時(shí)，一個(gè)極其突兀的掌聲清晰明亮地響了起來——不會(huì)錯(cuò)，這是一個(gè)人特有的鼓掌方式。

　　我錯(cuò)愕地朝朱莉葉的方向看去，她也沒有回避，還豎起大拇指，仿佛有一剎那的恍惚，我覺得她笑在陽光下似乎沾染了最絢麗的色彩，張揚(yáng)而明亮。

　　“很不錯(cuò)的演說，”她站了起來，習(xí)慣性理了理頭發(fā)，明明一直是個(gè)扎眼熟悉的動(dòng)作，現(xiàn)在看來，卻也很親切。我想，一道掌聲，就打開了我們彼此久久也不愿敞開的`心扉了吧。

　　她自信滿滿地走上講壇，結(jié)束時(shí)，我也依舊鼓起了掌，應(yīng)景的，廣播里傳出了一個(gè)悠揚(yáng)悅耳的旋律——《掌聲響起來》。

　　自此之后，仿佛變成了完全不同的一切，走路時(shí)偶遇也不似往常般目不斜視，有時(shí)還會(huì)點(diǎn)頭致意或微笑揮手，感到朱莉葉的整個(gè)人都發(fā)生了改變，曾經(jīng)我一直對(duì)她的熱情感到是沒心沒肺，現(xiàn)在躍過了時(shí)間，那份“熱情”似乎也變成了樂于助人的美德。

　　是啊，溝通的橋梁其實(shí)如此簡單，只要友好地面對(duì)對(duì)方，一些平常玩笑般的“不和”就會(huì)被輕輕翻過帶來一片和諧。

掌聲作文優(yōu)秀14

　　許多人時(shí)�？畤@：知音難求.何為知音,知音難道不是人生中的鼓掌者?

　　當(dāng)年,俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí),鐘子期為之高聲喝彩,于是鐘子期便成了俞老先生的知音.高山流水不斷,流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌.然而,水已去,人也亡,弦斷有誰聽.人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了.

　　人生,就像開放在郊外的野花,萬紫千紅,芳香四濫.人生的掌聲猶如陽光雨露,滋潤著每一葉花瓣.恩賜是一片照射在冬日的陽光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖,而掌聲比恩賜更為重要,精神的鼓勵(lì)激動(dòng)著每一個(gè)孤獨(dú)無助的行人。人生,就像顛簸在海上的小船,乘風(fēng)破浪,勇往直前.人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔,引你掛云帆,濟(jì)滄海.恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng),使躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情,而掌聲比愛心更為重要,心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的.哲人.

　　有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣藝者,其琴聲悠揚(yáng),令人感動(dòng),吸引了不少行人.拉完一曲,周圍的人紛紛向錢罐里丟錢,轉(zhuǎn)眼工夫,錢已裝滿了罐子,但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容.后來,一個(gè)旅游者抬起手來為之鼓掌,賣藝人跟里溢出了感激的淚水.可見,賣藝者是哲人,他尋求的是知音,期待的是掌聲.人生需要掌聲,掌聲比恩賜比金錢更為重要.

　　當(dāng)你失落喪氣時(shí),你希望有人給你勇氣;當(dāng)你猶豫彷徨時(shí),你希望有人給你理解;當(dāng)你精神窮困時(shí),你希望給你熱烈的掌聲.是的,我們?cè)诓粩嗟氐却��?祈求著愛心的降臨,但我們更在時(shí)時(shí)刻刻尋找著知音,尋找著精神世界的同路人.只有這樣,我們才不至于絕望,也會(huì)像那位賣藝人一樣流出感激的淚水.

　　沒有掌聲的演出是可怕的,有誰受得了死一般的寂靜;沒有掌聲的人生是可悲的,有誰愿意在壓抑中生存.人生缺少了掌聲,只會(huì)剩下英雄垂淚、七子悲歌的結(jié)局.正如當(dāng)年的屈原,世人皆濁唯他獨(dú)清,世人皆醉唯他獨(dú)醒,有心報(bào)國卻無力回天.沒有掌聲沒有理解只有漁夫的嘆息,終于使他熄滅希望之火,生命之燈.

　　人生的掌聲永不能停息，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心、比金錢更為重要。

　　讓掌聲響起來，人生需要掌聲。

掌聲作文優(yōu)秀15

　　雖然我參加過好幾次演講比賽，可是我最難忘的一次掌聲，居然是聽不到的。

　　那是20xx年6月份的事，一天，老師突然通知我媽媽，讓我參加紀(jì)念紅軍長征勝利八十周年的演講比賽。聽到這個(gè)消息我又高興又擔(dān)心，高興的是老師選了我代表班級(jí)參加比賽，擔(dān)心的是萬一講不好就給班級(jí)丟臉了。

　　在老師和媽媽的幫助下，我終于完成了演講稿。

　　一開始的時(shí)候我背得結(jié)結(jié)巴巴的，十分懊惱，看著別人做完作業(yè)就可以出去玩了，而我還得在家里背故事！如果老師選的不是我就好了。媽媽似乎看透了我心中的不滿，鼓勵(lì)我：“老師選你是因?yàn)槔蠋熜湃文悖�等你上臺(tái)演講時(shí)，你會(huì)覺得這是一件很光榮的事�！�

　　于是我咬著牙一遍又一遍地背，終于，我把故事流利地背下來了，可總覺得少了些什么，媽媽說：“加上一些動(dòng)作讓演講更生動(dòng)�！蔽液蛬寢屧O(shè)計(jì)了一些動(dòng)作加到演講里。

　　時(shí)間一天天過去，終于到了比賽的日子了，我穿著媽媽借來的軍裝，站在演講臺(tái)上，臺(tái)下將近1000人，里面有同學(xué)、老師、校長，我渾身像繃緊的鋼絲一樣，渾身血管似乎都要爆炸似的。我想：“如果我講到一半把后面故事忘記了怎么辦？“這時(shí)，媽媽的聲音在我耳邊響起：“楊效，不要緊張，膽大一些，就當(dāng)做在家里的`練習(xí)�！庇谑俏疑钌钗�了一口氣對(duì)大家說：“老師，同學(xué)們，大家好！今天我講的是《11歲最小的女紅軍王新蘭》……”我的腦海里不斷響起媽媽平時(shí)鼓勵(lì)我的話：“聲音再高一些……動(dòng)作大一點(diǎn)……好，很好……就這樣，繼續(xù)……”

　　就這樣，我在媽媽的“鼓勵(lì)聲”中結(jié)束了演講。臺(tái)下頓時(shí)響起了熱烈的掌聲，掌聲中，我熱淚盈眶。在淚光中，幻出了媽媽慈祥的笑容，她也使勁為我鼓掌，摻雜在這鋪天蓋地的掌聲里，震耳欲聾。是呀，媽媽現(xiàn)在在上班，但是如果媽媽在現(xiàn)場(chǎng)，一定會(huì)給我世界上最最熱烈的掌聲的。

　　雖然，媽媽的掌聲我聽不見，但是她深深地響在我的心里，這是我最難忘的掌聲。

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