預(yù)防溺水征文[集錦14篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對征文都不陌生吧，通過征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫征文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的預(yù)防溺水征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　預(yù)防溺水征文 篇1

　　珍惜生命，因為生命是寶貴的；珍惜生命，因為生命無價；珍惜生命，因為生命是有限的；珍惜生命，因為生命來之不易。但是生命也很脆弱。它就像森林中的一只小蟲，隨時可能被周圍的危險傷害和殺死。所以，一定要學(xué)會保護(hù)和珍惜生命！

　　炎熱的夏季，清涼的水里成為大人尤其是孩子最喜歡的去處，游泳成為最熱門的娛樂項目。然而根據(jù)世界衛(wèi)生組織最新數(shù)據(jù)顯示，全球每年因溺水死亡的人數(shù)約為23.5萬。在我國，溺水更是被稱為中小學(xué)生“非正常死亡”的“第一殺手”。就在剛剛結(jié)束的暑假，湖南、山西、河南3地就發(fā)生了3起學(xué)生溺亡事件，造成至少16人死亡。這些數(shù)據(jù)如此觸目驚心，我們學(xué)生、家長也被一次又一次的事故驚嚇著，被一聲又一聲驚呼折磨著，尤其是失去孩子的家庭，更是痛心疾首，后悔不已。暑期學(xué)生防止溺水形勢已極為嚴(yán)峻，“珍愛生命，預(yù)防溺水”刻不容緩！

　　溺水安全不能是口號，我們一定要落實并認(rèn)真遵守。具體要做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳：不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳：不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不擅自下水施救。最后一點尤其重要。我們遇到同伴溺水時一定要避免手拉手盲目施救，要立即大聲呼叫周圍的群眾撥打119或是110，讓專業(yè)的.人員來救援。記住，這不是見死不救，而是不能救。我清楚地記得曾經(jīng)看過的一則報道：在一個鎮(zhèn)中心小學(xué)，一名高年級學(xué)生帶著兩名完全不懂水性的小同學(xué)去河里洗澡。下水沒多久，兩位同伴就被無情的河水吞沒。高年級的同學(xué)奮力去救同伴，結(jié)果反被死死地抓住手臂，無法動彈，最終三人均命喪河中，三條鮮活的生命眨眼間便逝去。

　　同學(xué)們，對于防溺水問題大家一定要共同重視，防溺水不僅需要老師與家長的監(jiān)督，更是要靠我們自覺地遵守規(guī)則。生命只有一次，我們一定要好好珍愛生命，預(yù)防溺水，不要因為貪圖一時歡快，就讓幼小的生命永遠(yuǎn)的離開了這個世界，讓父母親人悲痛欲絕，讓幸福家庭支離破碎！

　　預(yù)防溺水征文 篇2

　　教育價值流失，教育尊嚴(yán)受到挑戰(zhàn)，所以，我們必須回歸教育的本真，讓生命教育為素質(zhì)教育打上和諧的底色，把人的個體、家庭、社會的幸福作為教育的終極目標(biāo)，建設(shè)人類的精神家園，讓我們的靈魂在教育中詩意的棲居。

　　河南大學(xué)的劉濟良教授提出，生命教育是“引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的意義，追求生命的價值，活出生命的意蘊，綻放生命的光彩，實現(xiàn)生命的輝煌。生命教育不僅只是教會青少年珍愛生命，更要啟發(fā)青少年完整理解生命的意義，積極創(chuàng)造生命的價值；生命教育不僅只是告訴青少年關(guān)注自身生命，更要幫助青少年關(guān)注、尊重、熱愛他人的生命；生命教育不僅只是惠澤人類的教育，還應(yīng)該讓青少年明白讓生命的其它物種和諧地同在一片藍(lán)天下；生命教育不僅只是關(guān)心今日生命之享用，還應(yīng)該關(guān)懷明日生命之發(fā)展�！�

　　學(xué)校生命教育就是要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的價值，增長生存的智慧，培養(yǎng)生活的信仰，為學(xué)生的終生發(fā)展和幸福奠基，為學(xué)生的明天插上騰飛的翅膀，引領(lǐng)學(xué)生為自己的人生書寫一個大寫的人字。

　　一、補給生命的營養(yǎng)素，守護(hù)生命的陽光。

　　生命的營養(yǎng)素是感恩行孝、是誠實守信、是寬容睿智、是自信自主、是合作共贏，三生教育應(yīng)該五基并舉：學(xué)會做人的基本道理；學(xué)會終身學(xué)習(xí)的基本知識；滲透智慧人生的基本思維方式；積累面對社會的基本經(jīng)驗；培養(yǎng)后續(xù)發(fā)展的基本能力。在生命教育中，還要開展好“三七工程”：

　　“三”就是打好“三大基礎(chǔ)”：一是打好終生樂學(xué)的基礎(chǔ)，領(lǐng)取

　　熱愛生命的通行證；二是打好身心俱佳的基礎(chǔ)，領(lǐng)取健康生存的通行證；三是打好做事交際的基礎(chǔ)，領(lǐng)取駕馭生活的通行證。

　　“七”就是打造“七大特質(zhì)”：健康的體魄是本錢；創(chuàng)新精神是牽引器；良好的心態(tài)是調(diào)壓器；睿智的大膽是內(nèi)驅(qū)力；良好的習(xí)慣是成功的.沃土；勃發(fā)的個性是指南針；澎湃的激情是催化劑。

　　生命教育可以和學(xué)科教學(xué)、專題教育、課外活動、校園文化建設(shè)、德育、心理教育等有機結(jié)合起來，通過“演講比賽”、“講故事比賽”充分整合和利用學(xué)校的教育資源優(yōu)勢，調(diào)動廣大教師參與生命教育的積極性，增強生命教育的效果。依托少先隊活動，組織好“感恩節(jié)”、“父親節(jié)”、“母親節(jié)”等活動，引導(dǎo)學(xué)生開展“吾日三省吾身”活動，每天思考我是誰？我在做什么？我應(yīng)該怎么做？找準(zhǔn)坐標(biāo)點，把握支撐點，尋找突破點，占領(lǐng)制高點。做到認(rèn)識生命，活在睿智的思考中，坦然的迎接每一天；敬畏生命，活在感恩的氛圍中，快樂著分享每一天；激活生命，活在奮進(jìn)的喜悅里，激情演繹每一天；發(fā)展生命，活在期望的等待中，學(xué)習(xí)著充實每一天；達(dá)成生命，活在成功的微笑中，品位的享受每一天。

　　二、打造生命教育的全環(huán)境，讓教育煥發(fā)生命的本色

　　人們常說，人生最要緊的，不是你站在哪里，而是你往什么方向走。首先，作為學(xué)校和各科教師，要成為生命教育的響應(yīng)者，要把生命教育和自己所從事的實際工作結(jié)合起來，利用自己的優(yōu)勢地位去對學(xué)生進(jìn)行生命教育。三生教育的主陣地是課堂，教師要在課堂中教真育愛、立德樹人。教師要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，悅納自己，別人不理解自己，自己要加倍的正視自己，別人不關(guān)心自己，自己要加倍關(guān)心自己，活出自己的精彩，用自己強大的生命能量感召出學(xué)生良好的生命狀態(tài)，保持內(nèi)心的明晰，照亮周圍的世界。做好人生的“加減乘除法”：

　　加法：要在人生的起點上加上學(xué)識、財富、事業(yè)、感情等元素。

　　減法：在生活的重負(fù)中減去壓力、煩惱、無用功、減去庸人自擾。

　　乘法：將快樂傳染給別人，你會得到成倍的快樂。

　　除法：將幸福分給別人，你會更幸福，將愛分給別人，你會得到更多的愛。

　　其次，重視家庭、社會力量，形成生命教育合力，生命教育是一項系統(tǒng)的工程，需要家庭、學(xué)校、社會密切的配合，共同參與。我國的生命教育尚處于萌芽階段，需要全社會的廣泛參與，充分發(fā)揮社會、家庭的力量，形成教育合力，共同推動生命教育的發(fā)展。

　　不是棒槌的打擊，而是水的載歌載舞使鵝卵石日臻完美。讓我們的課堂摒棄無地自容的責(zé)罰，情感的冷落，精神的壓制，讓課堂充滿生命關(guān)懷，構(gòu)建生命化課堂，構(gòu)建生活化課程。借助一切外力營造生命教育全環(huán)境，打造生命的尊貴與絢麗。

　　水本無華，相蕩而生漣漪，石本無火，相撞而生靈光，我們期待著，把深切的生命關(guān)懷在課堂內(nèi)傳遞，分享生命靈性激蕩的每一朵火花；我們期待著，折翼的翅膀在生命教育的呵護(hù)下重新翱翔，讓生命之樹長青，讓生活之樹常綠。讓每一縷陽光都灑向生命教育，讓我們永遠(yuǎn)守護(hù)生命的陽光。

　　預(yù)防溺水征文 篇3

　　現(xiàn)在正直酷暑時節(jié)，天氣非常炎熱，有些同學(xué)們都喜歡到河邊玩耍，近幾日來，我縣發(fā)生了好幾起小學(xué)生溺水事件。

　　在河邊玩耍是非常危險的，因為河底會有海草、礁石和暗流，會讓人體造成抽筋、無法動彈。如發(fā)現(xiàn)有人溺水，切記不可盲目下水施救，也不能坐視不管。我們可以呼喚旁邊的大人，也可以將身邊可以漂浮起來的`物體拋給溺水者。如果自己下水施救，會被溺水者的重力帶到水下。

　　如果有小伙伴邀請你一起去河邊玩耍，你會怎么做呢？立馬拒絕，你告知他在河邊玩耍很危險，快回家吧！如果你想玩水，可以讓家長帶著你到正規(guī)的游泳館去玩。在游泳館也不能嬉戲打鬧，更不能比誰憋氣的時間長。12歲以下的兒童可以到兒童區(qū)玩，12歲以上的可以到深水區(qū)訓(xùn)練。

　　溺水的人大多數(shù)都是會游泳的人，因為他們總喜歡逞能，說：“誰說我不會游泳？我這就展示給你們看�！睘槭裁茨缢�的人基本上沒有不會水的人？因為他們不逞能。

　　最后再呼吁一次“珍愛生命，預(yù)防溺水�！卑踩珶o小事，安全永遠(yuǎn)第一！

　　預(yù)防溺水征文 篇4

　　俗話說，水火無情。每年夏季，溺水事件也總是頻頻發(fā)生，一個又一個鮮活的生命離我們而去，實在是令人心痛！

　　生命是最寶貴的，沒有生命其他都等于零。我們要珍愛生命，嚴(yán)防溺水，不要讓溺水摧殘了燦爛的生命之花！那么，我們應(yīng)該如何預(yù)防溺水事故的發(fā)生呢？

　　首先，我們每位同學(xué)都要提高對防溺水的認(rèn)識。同學(xué)們往往只知游泳好玩，不知玩水的'危險；若沒有做好充足準(zhǔn)備，缺少安全防范知識，在遇到意外時就會驚慌失措，不能沉著冷靜應(yīng)對，易發(fā)生事故，有時候甚至還沒準(zhǔn)備下水就發(fā)生了悲劇。例如，許多同學(xué)假期出門游玩時，離池塘、河邊、湖邊太近，嬉戲打鬧時，忽視了青面獠牙的怪物——青苔。這是最危險的東西，一不留神踩上去就會掉入河中，命喪黃泉，即使你泳技高超，也無濟于事。

　　其次，我們每位同學(xué)都要必須牢記防溺水“六不準(zhǔn)”。不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。

　　最后，我們每位同學(xué)都要學(xué)會“自救”和“他救”。萬一溺水，怎樣“自救”和“他救”呢？如遇溺水，不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人應(yīng)立即呼救；放松全身，讓身體漂浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援。如果遇到同伴溺水，應(yīng)立即尋求成人幫助，不盲目下水施救，可向溺水者拋救生圈、泡沫板、救生繩、竹竿等救生物品。

　　同學(xué)們，一定要記住，生命無價水無情，為了我們美好的明天，為了我們幸福的生活，讓我們“珍愛生命，嚴(yán)防溺水”，讓我們的生命之花在陽光下安全綻放。

　　預(yù)防溺水征文 篇5

　　水是我們?nèi)祟惖纳�命之源，就因為這樣，我們常常忘記了水的危險。在炎熱的假期中，眾多同學(xué)貪圖一時的涼爽，去小溪邊或水庫中游泳。然而福禍相依，因此我們失去了那寶貴的生命。

　　“珍愛生命，謹(jǐn)防溺水�！痹谌粘Ｉ�活中，這句話我們已經(jīng)不足為奇了，可是有多少人把這句話牢牢的.記在心中呢？生命是如此脆弱，但是如此寶貴，所以我們一定要更加愛惜自己的生命。

　　水無衣是我們孩子最喜歡的物質(zhì)，他純潔波光粼粼，如絲綢一般，卻似有似，特別是在這樣一個暑假，炎熱難耐的我們與他成為了好伙伴，只因一念，便墜入萬丈深淵，一去不復(fù)返，是不可逆的。

　　要知道在中國，意外溺水中兒童意外死亡事件約57%。0~14歲兒童溺水死亡率56%。在我們這個樣的年齡，本該是光芒萬丈、前程似錦，然而在這個平靜的夏天背后，危險卻潛伏在我們身邊。

　　20xx年6月12日，重慶市13名八年級學(xué)生相約到河邊玩耍，其中一名學(xué)生不慎失足落水，旁邊七名學(xué)生前來施救，結(jié)果8名同學(xué)通通落水，無一生還。20xx年6月25日，河南省登邁縣發(fā)生兩起學(xué)生溺水事件。分別是一名14歲初二學(xué)生和一名十歲小學(xué)四年級學(xué)生，事情均家長帶孩子在非安全水域戲水。這一系列血淋淋的事件，除非再提醒我們，不要小看水，更不要在河邊玩耍。

　　那些天真鮮活，朝氣蓬勃的生命，離開的是每個夏天。他們的家人抱著孩子在河邊痛哭流涕，那是一具具冰冷的尸體，已不是那個活蹦亂跳的孩子。家長心中只有悔恨、痛苦、悲傷、自恨，可現(xiàn)在悔恨還來得及嗎？他們的生命已經(jīng)永遠(yuǎn)的定格在那個仲夏的午后。

　　我們這一代青少年，風(fēng)華正茂，韶華依舊。不要因一時愉快而葬送自己的生命，他是生命之源――水，不應(yīng)該是禍害少年的殺手。

　　預(yù)防溺水征文 篇6

　　水，是生命之源。沒有水就沒有生命�？崾铍y耐的夏天，水給予我們涼爽。但是，水火無情，有時也能輕輕松松地奪走一個人的生命，這就是我們常說的溺水。

　　近年來，溺水成了小學(xué)生的頭號殺手。每年因溺水而死的就有5.7萬人，平均中小學(xué)生每天死亡150個人，約占各種死亡因素的60%。因此，預(yù)防溺水，是眾多問題中最不可忽視的。

　　4月4日下午，浙江省溫州市永嘉縣楠溪江水域，一名13歲左右的小女孩意外落水。據(jù)救援人員介紹，其父母隨后下水營救，一家三口不幸全部溺亡。

　　無獨有偶。4月10日，海南樂東縣利國鎮(zhèn)赤塘村。有4個小孩結(jié)伴下水游泳，13時30分許，一名13歲小孩游泳時失蹤。4月11日11時20分，消防救援人員與漁民成功找到落水孩子并打撈上岸，可惜孩子不幸遇難。

　　這些事例驚心動魄。水平靜地流淌著，親人的呼喚一聲高過一聲撕心裂肺的呼喚，都無濟于事。生命無價水無罪，到底是誰的錯？不是水的錯，也不是親人的錯。別去河里去游泳，別去水邊。去泳池、游泳館不行嗎？私自在不明區(qū)域玩水，最終釀成了悲劇的發(fā)生。

　　不過現(xiàn)在，懂得溺水自救知識的人越來越多，老師每年放暑假都要去巡河，危險也在一點一點減少。當(dāng)然，希望大家謹(jǐn)記這預(yù)防溺水的“六不”：

　　1、不私自下水游泳；

　　2、不擅自與他人結(jié)伴游泳；

　　3、不在無家長或老師帶隊的`情況下游泳；

　　4、不到不熟悉的水域游泳；

　　5、不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳；

　　6、不準(zhǔn)不會水性的學(xué)生擅自下水施救。

　　水火無情。生命只有一次，請珍惜自己的生命，預(yù)防溺水，從我做起！

　　預(yù)防溺水征文 篇7

　　炎熱的暑假馬上就要到了，同學(xué)們都想找個涼快的地方去避暑，有的同學(xué)就想到水庫或溪邊去游泳，可是有的同學(xué)卻不知道水到底有多深，就冒昧的下去游泳。但游泳是有一定的危險性，每年夏天，不知有多少人因為游泳而失去了鮮活的生命。所以告誡大家：沒有成年人的陪護(hù)千萬不要去游泳。

　　暑假，漫長而又炎熱。每次一到暑假，我都會和朋友到少年宮的游泳館去游泳。但是這個暑假，我卻不能去。因為發(fā)生了溺水事件。

　　那一天，游泳班像往常一樣上課。有一個小孩趁教練不注意游到了深水區(qū)，等到他感到害怕時為時已晚。他極力掙扎，感到自己的身體慢慢往下沉，想叫教練。但教練已聽不見他微弱的求救聲，因為他的求救聲早已被其他孩子的嬉戲聲所覆蓋。他沉了下去，只有平靜的水面還冒著泡。

　　等到教練發(fā)現(xiàn)他時，把他救了上來，火速送往醫(yī)院。經(jīng)診斷，大腦已經(jīng)死亡，他成了植物人。溺水事件的發(fā)生，引起了市領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并要求游泳館停業(yè)整頓，再也不允許去游泳了。

　　預(yù)防溺水從我做起的征文 37

　　生命是一朵花，綻放出生命的活力，生命是一首歌，長出無數(shù)生命的意義。水是生命之源，但也蘊藏著無盡的危險，會使人失去寶貴的生命。

　　怎樣預(yù)防溺水呢？我認(rèn)為家長這關(guān)是至關(guān)重要的，家長們要注意了：如果你的兒女哀求你讓你帶她們?nèi)バ『�，水庫，池塘等游泳場所，如果你這是心軟那便很有可能會釀成終身大錯，所以不要心軟。

　　防止溺水，我們應(yīng)該做到以下幾點一，沒有會游泳的`家長不許私自下水，二，如果要游泳不能吃太飽或者太餓，以面手腳抽筋，三，如果沒有安全措施，不能去不熟悉的水域游泳，因為在不熟悉的水域走，你會不知道水的深淺，很容易導(dǎo)致生命危險，四，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人淹沒時，要冷靜，盡量想辦法救人。五，有人救上來時用雙手相扣，按住病人的胸口往下按15下，六，小腿抽筋時，要馬上深吸一口氣潛入水中，用手輕輕的舒緩小腿部分，腳掌用力向上扳，腳跟向下壓等好一些后再游到岸邊兒。

　　同學(xué)們，讓我們行動起來，珍愛自己的生命吧！遠(yuǎn)離那些危險的河道，平平安安度過每一分每一秒，跟溺水事件說聲拜拜。

　　預(yù)防溺水征文 篇8

　　海濱，陽光燦爛。

　　盛夏的時候，碧海藍(lán)天相映成趣，像一顆顆清澈的寶石，平靜的海風(fēng)讓空氣涼爽，讓人平靜。波濤如飛魚；青云搖曳，像一只在天空中飛翔的小鳥。細(xì)魚靠海，飛鳥棲云頂。夏天的味道由此而來。

　　海岸上擠滿了人，但他們又不想擠滿很多人，于是離開了這片荒蕪的'海邊，或游泳，或戲水，或屏住呼吸，如活魚般歡快地游動。金色的沙灘，晶瑩的浪花，陽光折射，呈現(xiàn)出一幅美麗的畫面。但在歡樂的氣氛中，有一只兇猛的野獸已經(jīng)悄悄靠近了孩子們。

　　“你在沙灘上數(shù)兩分鐘后，再到海里來找到我�！彼麄兣d致勃勃地開展著這新奇、有趣的游戲。待他數(shù)畢一百二十個數(shù)，便取下耳塞，前往海中尋找他的同伴�？伤麣v盡千帆，卻并無發(fā)現(xiàn)他的同伴。

　　“難道他跑到規(guī)定好的范圍外去了？”他惴惴不安地想。他大喊：“喂！出來了！我認(rèn)輸，別再躲著了！”可回復(fù)他的，除了海浪聲，就是海鳥的啼鳴聲，卻并無一絲人聲。他不禁打了個寒戰(zhàn)。忽然，他似乎斷定了什么，急促地游上了岸。 他不敢把這件事告訴父母。

　　……

　　當(dāng)他的尸體被打撈上來時，已經(jīng)是幾天以后了。他的父母痛哭流涕，還是沒能挽回悲劇。他看似袖手旁觀，內(nèi)心卻無法平靜。

　　如果那天沒有去海灘……如果那天沒有下水游玩……如果那天沒有玩那危險的游戲……如果當(dāng)時有大人在身邊……如果那天事故發(fā)生后及時找大人幫助……如果那天沒有隱瞞事實……如果他們都有防溺水的意識……

　　類似于此的悲劇至今還在世界上不斷重演著。我們?yōu)榇烁械奖瘋�與惋惜，但為了防止類似事故再次發(fā)生，我們是不是要樹立防溺水安全意識并學(xué)習(xí)防溺水的安全知識？

　　大海的美麗需要我們的歡笑守護(hù)，切莫讓美麗的大海成為人類的傷心地。

　　預(yù)防溺水征文 篇9

　　今天下午，我觀看了暑假防溺水宣傳片，這部宣傳片以動畫片的形式，讓我們看到了那一幕幕令人不寒而栗的慘��！暑假天氣炎熱，有的孩子禁不住水里涼快的誘惑，瞞著家長和小伙伴偷偷下水游玩，從而導(dǎo)致的溺水事件給我們敲響警鐘：生命可貴，失去將無法重來！防溺水刻不容緩！

　　那我們要如何做到防溺水呢？我覺得首先我們應(yīng)該牢記老師教給我們的防溺水六個“不”：

　　1、不私自下水游泳；

　　2、不擅自結(jié)伴游泳；

　　3、不在沒有監(jiān)護(hù)人的`情況下游泳；

　　4、不去沒有防護(hù)措施的地方游泳；

　　5、不去陌生水域游泳；

　　6、不盲目下水施救。其次，要學(xué)會基本的溺水自救方法和救人的方法。當(dāng)看到有人發(fā)生溺水事故的時候，我們不能盲目下水救援，而是要尋找大人的幫助。當(dāng)在河里不小心發(fā)生溺水的時候，我們要學(xué)會自救。

　　快樂只是一時，生命卻是長久的。為了一時的快樂而葬送了自己的生命，不是很可惜嗎？生命不能重來。希望大家能夠提高認(rèn)識，注意安全！我們必須把安全放在第一位，保障自己的安全，預(yù)防溺水，從你我做起。

　　預(yù)防溺水征文 篇10

　　炎熱的暑假即將來臨，許多小朋友喜歡去池塘或者河邊嬉戲玩耍，卻不知道水潛藏著怎樣的危險。

　　我來講一個故事吧。這是發(fā)生在我家附近的一個真實故事。大概在兩三年前，我鄰居有一個兒子，他上初中，由于他的爸爸媽媽不太管教他，所以他私自跑到外村去游泳，游泳時發(fā)現(xiàn)自己的腳抽筋而動不了，最終他被河水吞去。外村的村民把這個消息告訴了他的.爺爺奶奶，他的爺爺奶奶看到這個局面，撕心裂肺地痛哭，就算給他個金山銀山也換不來他孫子的一條命。這是多么慘痛的事例？！所以小學(xué)生必須要做到防溺水的六不準(zhǔn)：

　　一、不準(zhǔn)私自下水游泳。

　　二、不準(zhǔn)與他人結(jié)伴游泳。

　　三、不準(zhǔn)在無家長無老師的帶領(lǐng)下游泳。

　　四、不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳。

　　五、不準(zhǔn)到無安全設(shè)施，無救護(hù)人員的水域游泳。

　　六、不準(zhǔn)不會水性的同學(xué)擅自下水施救。

　　珍愛生命，預(yù)防溺水！同學(xué)們，讓我們時刻牢記防溺水安全，讓生命處于一種最健康，最安全的狀態(tài)，給自己多一些保護(hù)和關(guān)心！

　　預(yù)防溺水征文 篇11

　　那群精子像蝌蚪一樣漂浮著來到這個世界。當(dāng)最強的一個打敗了所有對手，成功與卵融合，生命的起源就開始了——你是萬眾之中的幸運兒，你是天堂的寵兒。

　　40個星期后，你出生了，你帶著巨大的哭聲來到這個世界，就像你在向每個

　　人宣布你的出生和生命的到來。

　　我常常想，一個人活著是為了什么？朱自清先生曾說：“去世間，匆匆而來，匆匆而去，一無所帶，一無所留。”為什么這么急著來這里？生命的存在自然有它的.意義，對父母，對兄弟姐妹，對朋友，對老師，對所有愛你或者將要愛你的人。

　　如果你有一個美好的家庭，有深愛你的父母，有愛你的爺爺奶奶，那你就是幸運的，因為你的生命之樹被密切關(guān)注，無數(shù)的努力和熱情被投入。但當(dāng)我在電視上看到一個被愛情傷害想自殺的女孩時，我的胸中充滿了憤怒和不解�！安恢�道什么時候開心”是什么意思？為了一段無望的感情，我要斷絕父母二十多年的恩情。生活對她來說可能是輕如鴻毛，但對父母來說卻是重如磐石。

　　每個人從出生起就是獨立的，但他的生命不僅僅屬于他。父母的好是不可磨滅的痕跡，怎么會這么容易被拋棄？這就是你無法承受的生命之輕。

　　珍惜生命不僅是對別人的責(zé)任，也是對自己的承諾。

　　不可否認(rèn)的是，一個城市的“幸福指數(shù)”再高，總會有一大群無家可歸的孩子和許多衣衫襤褸的乞丐，他們無所事事，終日在城市的街道上游蕩。不管生活如何，哪怕只是皮包骨，饑腸轆轆，他們也沒想過自殺。突然想到那些可憐的非洲難民。照片里，總是成群結(jié)隊。大人把孩子抱在懷里。那些孩子眼睛又大又亮，又黑又清又純。他們突出的肋骨被皮膚緊緊地包裹著——他們瘦得令人傷心。

　　他們沒有自殺。他們盡最大努力保住自己的生命。他們對生活的信念幾乎和他們的信念一樣堅定。面對死亡，他們奮力拼搏，竭盡全力珍惜生命。他們沒有感情就忍不住哭了。

　　被愛的人，健康小康的人，為什么不珍惜生命？

　　看看現(xiàn)在，當(dāng)學(xué)生因為受不了壓力而跳樓，當(dāng)女人因為感情受傷而想割腕，當(dāng)工人因為生活而被迫服用大量安眠藥自殺，不知道有沒有想過家庭，友情，愛情，有沒有想過那些比他們苦得多的人還在堅強的面對生活，有沒有想過自己對這個社會的責(zé)任......

　　一個人有太多不能拋棄的東西，珍惜生命。如果你在這個世界上，你要好好活著，不僅是為了自己，也是為了別人，為了社會。

　　珍愛生命，生命中有太多太大的負(fù)擔(dān)。

　　預(yù)防溺水征文 篇12

　　每個人的一生只有一次。一場大火會在瞬間傷害到你和其他人。一定要學(xué)會快速逃離火場的知識和技能，努力做一名小消防員，保護(hù)好自己，珍惜生命。

　　生活總是給我們太多的驚奇。她可以像冬天的臘梅一樣頑強，但像土壤中嫩草一樣脆弱。面對無情的交通事故，生命是如此渺小和無助。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我們周圍的車輛越來越多。我們在享受現(xiàn)代交通帶來的便利和快捷的'同時，也承受著交通事故帶來的危險。據(jù)統(tǒng)計，全世界每年約有120萬人死于交通事故，每天有3000多人死于交通事故，5000多人受傷。道路交通安全是世界十大死因之一。中國道路交通傷害死亡率居世界前列，并以每年10%的速度增長。目前，中國每天約有300人死于交通事故。在中國，每年都有成千上萬的青少年因交通事

　　故受傷甚至喪生，這在很大程度上是由于學(xué)生對道路交通法律法規(guī)知之甚少，自我防范意識差，缺乏自我保護(hù)意識造成的。在學(xué)校和學(xué)校的高峰期，總有一些學(xué)生三五成群的走在路上，追逐打鬧。近幾天，九一路的建設(shè)給道路的暢通帶來了一些障礙，需要學(xué)生提高安全意識。過馬路時要慢，看三遍過三遍，不闖紅燈，不隨意過馬路。不要在道路或人行道上追逐或玩耍。注意施工車輛，靠右走。然而，更大的安全隱患是學(xué)生騎助力車的問題。輕便摩托車的穩(wěn)定性和安全性不如自行車。初高中學(xué)生一旦遇到突發(fā)事件，很可能無法采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行處理，導(dǎo)致交通事故。然而，騎自行車超速和闖紅燈造成的交通事故比比皆是。一個血腥的教訓(xùn)給我們敲響了警鐘。學(xué)生，人生是不可替代的財富。它只屬于我們！對我們每個人來說，未來充滿新奇和希望！我們需要用生命去體驗和詮釋她的精彩和精彩！然而，上帝只給了我們一次這樣的機會。生命一旦消逝，就再也不會回來了！所以，為了明天，為了未來，請遵守交通規(guī)則，珍愛生命！我的演講結(jié)束了。謝謝！

　　預(yù)防溺水征文 篇13

　　夏天到了，天氣變熱了。有很多小孩到坑邊玩耍去了，水邊是我們的第一殺手，每年都有很多小朋友因溺水而亡，因此每年都會強調(diào)防溺水的重要性，讓我們遠(yuǎn)離河邊，不要去水邊，看見河邊要三米開外。

　　我們學(xué)校有口號：預(yù)防溺水，生生有責(zé)，從我做起，三米開外；還有六不一會，六不：1、不私自下水游泳，2、不擅自與他人結(jié)伴游泳，3、不在無家長或教師帶領(lǐng)下的情況下游泳，4、不在無安全措施，無救援人員的水域游泳，5、不到不熟悉的水域游泳，6、不熟悉水性的`青少年，不擅自下水施救；一會：學(xué)會基本的自護(hù)自救方法，這就是六不一會。

　　這幾年因溺水喪命的學(xué)生有很多大部分都還是青少年，這是人生才開始的時候，已經(jīng)喪失了自己的生命。夏天很熱，它引得很多人的心去江、河、湖邊玩，雖然我們這里沒有江但是也不要到水庫和溪流邊上去玩呀，人只有一條生命，珍惜生命，遠(yuǎn)離危險，從我做起。

　　生命是寶貴的，每個人只有一次的，他不是財富能買到的，如果沒了生命，自己就失去了一切，所以要珍惜生命，預(yù)防溺水。

　　預(yù)防溺水征文 篇14

　　世間萬物都需要水，水是生命之源。水可以灌溉農(nóng)田，滋養(yǎng)花草樹木，洗臟衣服，也是我們身體的一部分。很難想象沒有水的世界會是什么樣子。到處都很干燥，什么也長不出來，甚至可能沒有生命。地球不就是和月亮一樣嗎？想想都覺得可怕。

　　凡事都有兩面性。水給人既帶來好處，也帶來痛苦。每年新聞里都會發(fā)生溺水事件，這不僅給人們帶來慘痛的教訓(xùn)，也讓我們思考如何珍惜生命，預(yù)防溺水。

　　分析那些悲慘的案例，毫無疑問，大部分發(fā)生在青少年身上，他們都在暑假去郊區(qū)的池塘游泳，導(dǎo)致溺水事故，但這些悲慘的事情本來可以少發(fā)生。如果老師能在學(xué)校向?qū)W生強調(diào)游泳的危險性，如果學(xué)生能聽從老師的教育，如果家長能起到很好的監(jiān)督作用，或許這些情況都可以避免。

　　如何讓珍愛生命，防止溺水的思想深入每一個學(xué)生的內(nèi)心，需要大家的努力，大力宣傳，有效提醒，相信傷心的結(jié)果會逐漸減少。讓安全的警鐘在我們心中敲響，珍愛生命，防止溺水。

　　6月10日，教育部在其官網(wǎng)上發(fā)布了《教育部辦公廳關(guān)于黑龍江、湖南、山東三地中小學(xué)生溺水事故的緊急通報》，16條鮮活的生命瞬間逝去，令人心痛。青少年是祖國的未來，是民族的希望。提高青少年的生存和自救能力是素質(zhì)教育的重要組成部分。

　　6月11日，73班在第三節(jié)下午召開了以“預(yù)防溺水，珍愛生命”為主題的班會。通過對一些案例的分析和學(xué)生的討論交流，學(xué)生們意識到在施工現(xiàn)場的死溝或水庫、小河流中玩水或洗澡會存在嚴(yán)重的`安全隱患，從而增強了學(xué)生的防溺水安全意識，宣傳了防溺水知識以及溺水時如何自救和求助。通過實施預(yù)防溺水主題班會，學(xué)生可以進(jìn)一步掌握和理解預(yù)防溺水的相關(guān)知識，珍惜生命的重要性。

　　同時，我們還通過網(wǎng)絡(luò)平臺向家長發(fā)送短信，增強家長的監(jiān)管意識，要求家長配合學(xué)校開展預(yù)防溺水教育，加強對孩子上學(xué)途中、放學(xué)后、節(jié)假日的安全管理教育，形成家校聯(lián)合教育的模式。

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