語文優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的語文優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文優(yōu)秀作文1

　　我家有只小鴿子，叫白米飯。

　　它有一身潔白的羽毛，一雙像黑芝麻一樣的眼睛，一張赤紅的小嘴上有著個(gè)小黃點(diǎn)，但是最有趣的還是那雙小腳，都可以站在欄桿上，還經(jīng)常飛到木棍做的小秋千上玩。

　　它很貪吃，也很愛運(yùn)動(dòng)，有一次我把它放出來活動(dòng)活動(dòng)，可它卻不飛回來了，我可著急了，我用了很多辦法，它也不飛回來，我最后拿出了鴿子食，它仿佛聞到了吃的，就飛快的回來了。唉!我還真是拿它沒辦法。

　　它也非�？蓯郏�一次，我把鴿子食放好給它吃，它吃的可香了，還撒的一地都是，吃完后就飛到秋千上睡覺，秋千輕輕擺動(dòng)，把它帶到了睡夢(mèng)中，它在那很警惕，稍有一點(diǎn)聲音就能醒來，醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)是我，就又打起瞌睡來，睡飽了就扇扇翅膀，飛起來運(yùn)動(dòng)了。

　　還有一次我給它喂食，它可開心了，飛到吃的`旁邊，很快的就吃完了，又飛來我的手里上了個(gè)“廁所”，把我弄的要吐了，我趕緊去洗手，到客廳時(shí)，它還跳起了舞，真是把我氣得個(gè)半死。

　　白米飯真是一個(gè)天真的、可愛的小鴿子。

語文優(yōu)秀作文2

　　暮春時(shí)節(jié)，學(xué)校的丁香花競(jìng)相綻放，讓人不禁想起杜甫的詩：“丁香體柔弱，亂結(jié)枝猶墊。細(xì)葉帶浮毛，疏花披素艷�！�

　　明天是一年一度的辯論賽。今天一早，同學(xué)們就在教室里嘰嘰喳喳地討論辯論賽的事情。

　　上課鈴響了，可是李老師還沒有進(jìn)教室，同學(xué)們左等右等就是等不到，雷厲風(fēng)行的班長(zhǎng)先是吼了幾個(gè)愛搗亂的同學(xué)，然后風(fēng)一般地跑向辦公室。

　　班長(zhǎng)回來了。他難過地說：“李老師在去買獎(jiǎng)品的路上受傷了，現(xiàn)在還在醫(yī)院呢，校長(zhǎng)讓我告訴大家，李老師不在的時(shí)候，大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)。大家上自習(xí)吧！”

　　張明心想：李老師最喜歡丁香花了，我摘一些丁香花送給他，他一定很開心。于是，他悄悄從后門溜了出去，一會(huì)兒，就被班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了。班長(zhǎng)跑到操場(chǎng)，來到了丁香樹前，大吼：“你在干什么呀？”

　　張明說：“李老師最喜歡丁香花，我想摘一些送給他，祝他早日康復(fù)�！痹瓉硎沁@樣啊，那也不能摘花呀！我放學(xué)后去花店買一些丁香花，我們帶著丁香花一起去看望李老師吧！”

　　和煦的'陽光照在班長(zhǎng)和“淘氣包”的臉上校園里滿是丁香花的氣息……

　　作者：邢浩源

語文優(yōu)秀作文3

　　我喜歡每一個(gè)教過我的老師，尤其喜歡現(xiàn)在教我語文的徐老師。

　　徐老師身材嬌小，一頭齊肩的秀發(fā)又黑又亮，好涂了油似的'。她的眼睛可大了，常常戴著一副黑色邊框的眼鏡，鏡片圓圓的，襯得她眼睛更大更亮，怪不得她看得見每一個(gè)人的小動(dòng)作，真是火眼金睛。

　　上課時(shí)，徐老師非常嚴(yán)厲，一個(gè)眼神就能讓班級(jí)瞬間安靜。有一次，同學(xué)們正熱火朝天地聊著天。突然，徐老師來了，全班同學(xué)似乎都被那冰冷的目光凍住了，一句話都不敢說。

　　要是你上課開小差，被她發(fā)現(xiàn)了，她就會(huì)讓你回答問題：假如你回答對(duì)了，那恭喜你過關(guān)；什么？你不會(huì)？那只能祝你好運(yùn)了……

　　徐老師在課堂上十分嚴(yán)厲，但下課后卻變得非�；顫�，簡(jiǎn)直判若兩人。上周的活動(dòng)課，徐老師帶我們出來跳繩，她分到了我們一隊(duì)。我們一個(gè)接一個(gè)順利地跳了過去，輪到徐老師了，只見她擼了擼袖子，一個(gè)助跑，使勁一跳——哦，不，她沒跳過去。她捋了捋耳邊的頭發(fā)，笑著說：“你們這群身輕如燕的小家伙們，來，教教徐老師怎么才能跳過去�！蔽覀円粋�(gè)個(gè)得意地展示起來，徐老師一次又一次地跳，繩子一次又一次地打到她……終于，徐老師跳過去了，她開心地和我們擊掌，高興得一個(gè)勁兒地說：“��！我成功了！你們真是一群厲害的小老師。”

　　這就是我的徐老師——嚴(yán)厲中不失活潑，我喜歡我的老師。

語文優(yōu)秀作文4

　　輕輕的，你來了，正如你亦夢(mèng)亦幻的輕盈，你輕輕的招手，引領(lǐng)我走進(jìn)語文的殿堂——題記

　　語文其實(shí)很精彩，像一道白色的瀑布，傾斜出激越的人生；語文其實(shí)很亮麗，像一面透明的三棱鏡，折射出七彩的人生；語文其實(shí)很深邃，像一部長(zhǎng)篇巨著，提煉出立體的人生。

　　悄悄步入生活的神話，揭開了我塵封的視線。

　　曾幾何時(shí)，我還是個(gè)什么都不懂的孩童。是她，是語文，帶我穿越時(shí)空，與笛福筆下的魯濱遜交談；是語文，讓我認(rèn)識(shí)了那么多的名人大家：為國(guó)捐軀的文天祥，遍嘗百草的李時(shí)珍……不是她，還能有誰呢？滄桑的歷史像書在我面前一頁頁翻動(dòng)，是她讓我記住了中國(guó)的恥辱和百年后的振興。數(shù)不盡風(fēng)流人物在她嘴中娓娓道來。

　　有人曾說過，“茶葉因沸水放出深遠(yuǎn)的`清香，生命也只有遭遇一次次洗禮，才能留下人生的幽香�！闭Z文豈非如此？她就是一部巨著，既淺顯又深?yuàn)W，人的一舉一動(dòng)，一言一行都是語文，她在干什么，你一看就懂，她究竟為了什么，深?yuàn)W到你一輩子也許也讀不懂。語文既通俗易懂又玄機(jī)四伏，潛移默化的感染著我。讓我再無形中不斷地品味她的真諦，汲取她的精華。

　　語文，她所散發(fā)的幽香充滿了每個(gè)角落，包圍著我，不知不覺的，我沉醉其中。驀然回首，我看見語文從我身邊輕輕走過。

語文優(yōu)秀作文5

　　巫老師是班的語文老師，留著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能把每同學(xué)的心思看透，她高高的鼻梁下面是一張一笑就露出雪白牙齒的嘴巴。

　　她上課語言生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感感人，她上的課像磁鐵充滿了吸引力，都喜歡上她老師的語文課。忘不了她給上《桂林山水》時(shí)，她用生動(dòng)的語言說：請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀一邊展開想象，讓一欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊，靜得讓你它在流動(dòng)我靜靜地聽著、想著、覺得老師暢游著漓江，欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后，又帶領(lǐng)仔細(xì)地觀賞桂林的山。巫老師的每形象生動(dòng)的語言，每有趣的手勢(shì)，都在面前描繪出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林的`山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著，思考著，想象著。

　　記得五年級(jí)時(shí)，巫老師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著的感情，讓情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂當(dāng)中。印象最深她教《小音樂家楊科》一文時(shí)，講著講著，我禁流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是悲慘�。⊥瑢W(xué)們被老師真切的感染了，可憐的小楊科就在面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課，也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教《月光曲》時(shí)，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在面前，也涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起。

　　巫老師的語文課，她用的情感，生動(dòng)的情景，帶領(lǐng)在人生與知識(shí)的海洋中遨游。

　　我喜歡巫老師，更喜歡上巫老師的語文課。

語文優(yōu)秀作文6

　　從呱呱落地到伢伢學(xué)語，我已和語文結(jié)下了不解之緣。

　　“語文”是多么的奇妙，字與字的結(jié)合，字里行間，好似勾勒出了一幅精美的畫卷，語文使筆下普通的文字變得熠熠生輝、多姿多彩。

　　這美妙的境界，以前記錄下一段不可磨滅的記憶。

　　以前，語文在我的眼里是枯燥煩悶的，寫一篇作文都要絞盡腦汁，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，常常為此頭疼而煩惱，心想著語文真讓人琢磨不透，對(duì)語文喪失了信心。直至一個(gè)人的出現(xiàn)徹底改變了我對(duì)語文的想法和理解，那就是陳教師，她別具匠心的獨(dú)特教育方法首先讓我耳目一新。

　　記得有一次作文課，她先讓我們每人帶一個(gè)雞蛋，然后每一天形影不離地與雞蛋朝夕相處，親身體驗(yàn)?zāi)赣H的艱辛，從而寫出自我的切身感受，一方面我體會(huì)到了做母親的'艱辛，一方面我感悟到了：語文就如同雞蛋，僅有每一天去關(guān)心她，在意她，用心去和她建立感情，把她當(dāng)作知心的伙伴，從而學(xué)好語文。這種學(xué)習(xí)方法久而久之讓我的作文突飛猛進(jìn)，更上一層樓。陳教師讓我對(duì)語文重拾信心，大大加快了前進(jìn)的步伐，越學(xué)越有勁，越學(xué)越有意思。喜、怒、哀、樂，在語文的調(diào)配下，淋漓盡致地體現(xiàn)出來了。陳教師，使我的作文水平在潛移默化中提升了。

　　我和語文的故事是我和陳教師之間的秘密，就如美酒般香醇，愈加用心釀造，愈加芬芳……

　　聆聽這份感動(dòng)，感受這份情意……

語文優(yōu)秀作文7

　　小鳥鳴唱，同學(xué)們一大早就起床了。

　　一下車，就到了期待已久的東方游樂王國(guó)深圳華僑城。我們難免有點(diǎn)小激動(dòng)，真想破門而入��！我們分好了小組，直沖中……很顯然，這兒太大！童鞋們只好順藤摸瓜。

　　我們亂撞到海上風(fēng)暴。排好了隊(duì)，開始了！椅子在動(dòng)，我也在動(dòng)，車身與我動(dòng)起來。慢慢地，慢慢地......到后來越來越快。整個(gè)人開始感到?jīng)鏊�與刺激。椅子開始轉(zhuǎn)了。我就像一個(gè)小天使在天上飛。啊，我聽到有人叫了。這種感覺像是被人打了麻黃素一樣！整個(gè)人像是飛了出去，真爽！

　　后來，我們?nèi)チ说纤箍疲�我坐在椅子上，開始平移了。首先，它是向左平移的，再向右平移。��！好刺激！我們一上一下的'，好像從死亡之谷掉下來，死了一般。

　　接著，我們?nèi)コ詿�烤，貪吃的我開始上陣了�？境�，烤串全都吃了！我絕對(duì)不少于十串，我的嘴已經(jīng)開始疼痛了。我的錢就敗在這兒了！沒味道，再來一串......老板我沒錢了！

　　最后，我們?nèi)ネ媪诵�轉(zhuǎn)木馬，排好隊(duì)了。我趕緊第一個(gè)沖上去，我霸占了一個(gè)可愛木馬，我在木馬上照了好多照片，其實(shí)說實(shí)話，我?guī)У?00塊錢都用在這兒了。無語��！天 ！我怎么吃得那么快？我真的很帥雖然不能進(jìn)班上三甲，但我覺得我是最帥的了。木馬開始轉(zhuǎn)動(dòng)，我好似個(gè)舞者在慢慢旋轉(zhuǎn)......

　　想起這天游樂王國(guó)下的奔跑，那是我永恒的青春......

語文優(yōu)秀作文8

　　我們的語文老師是個(gè)男，他教學(xué)已經(jīng)有很多年了。是一個(gè)資深的老教師，但是他一點(diǎn)也不慈祥，對(duì)我們還很嚴(yán)厲。

　　我們的語文老師年級(jí)不算特別大，但是可以從他的頭發(fā)中看到有些許的白色。他一雙劍眉看起來讓人覺得他很嚴(yán)厲，不過他是個(gè)很細(xì)心的老師。他對(duì)我們很是關(guān)愛，和他那平常的面容根本不符合，于是我們底下給他起個(gè)綽號(hào)”假面人“。不過這個(gè)假面人是和電影里不一樣的，這個(gè)假面人是不會(huì)超能力的。不過，他和假面人一樣很受各位的愛戴。

　　他不僅在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們很關(guān)心，而且在生活等方面對(duì)我們也是很關(guān)心。我還記得有一次，那是我的，他生病了。我們老師二話沒說立刻把他送到了醫(yī)院，連住院費(fèi)都是老師先給墊上的。就是從那時(shí)候開始的，我們對(duì)這個(gè)語文老師的看法，才有了新的變化。以前我們一直覺得，他只是為了工資在工作。沒想到，他是個(gè)非常值得我們尊重的老師，我們對(duì)自己以前的看法很自責(zé)。于是在我同桌的帶領(lǐng)下，我們幾個(gè)還給老師寫了。

　　那封信老師并沒有對(duì)我們有什么評(píng)價(jià)，只是一如既往的'讓我們學(xué)習(xí)。我們都知道，他是一個(gè)有心，有學(xué)問的好老師。盡管他年紀(jì)大了點(diǎn)，但是我們和他還是有話說，并沒有因?yàn)槟挲g的差距而去討厭這個(gè)老師。

　　我的語文老師是個(gè)有責(zé)任心，懂得關(guān)愛體會(huì)學(xué)生的好老師。希望你們也能碰到這樣的好老師，祝我們的老師身體健康。

語文優(yōu)秀作文9

　　我的語文老師徐敏，是位三十多歲初為人母的女老師，她中等身材，不胖不瘦，看上去挺精神。她長(zhǎng)有一張標(biāo)準(zhǔn)美女的鴨蛋臉，一對(duì)大眼睛烔烔有神，，眼睫毛又長(zhǎng)又密，撲閃撲閃的，似乎在說話。她是一位很有修養(yǎng)的美女老師。

　　徐老師講課幽默風(fēng)趣，深入簡(jiǎn)出，同學(xué)們都愛聽她的課。記得四年級(jí)上半學(xué)期，那是徐老師的公開課。上課鈴聲響了，只見徐老師大步流星地走進(jìn)教室，先向同學(xué)們問候了一下，然后抬起頭來，用那雙會(huì)說話的眼睛朝我們的座位掃視了一遍，教室里的`氣氛立即不同了。上課了，徐老師先進(jìn)行范讀，然后又正字、解詞，繼而分析課文。徐老師講的栩栩如生，讓我們恍如身如其境，同學(xué)們都聽得入了神，有的歪著腦袋，有的微張著嘴……千姿百態(tài)。講著講著，徐老師突然停了下來，來到我身邊，讓我回答一個(gè)問題。我心里不由地緊張起來，但我從徐老師鼓勵(lì)的眼神里讀出了自信，終于鼓起勇氣站了起來，圓滿地回答了徐老師的提問。徐老師接著往下講……正當(dāng)大家聽得如癡如醉時(shí)，下課鈴聲響了，聽課的老師和同學(xué)們都依依不舍地離開的座位。

　　這就是我的語文老師，一位幽默風(fēng)趣的好老師。

語文優(yōu)秀作文10

　　“叮鈴鈴！”上課了！老師帶著微笑走了進(jìn)來，她閉上眼睛，準(zhǔn)備聽我們朗誦古詩。誰知，領(lǐng)讀員還沒上臺(tái)，老師眉頭皺成了“川字形”，大喝一聲：“領(lǐng)讀員呢？！是不是要我把你換了？！”老師終于火山爆發(fā)了，弄爆了，嚇得那領(lǐng)讀員慌忙跑上了講臺(tái)。

　　老師聽了那優(yōu)美的朗讀聲，火山終于停止了爆發(fā)，老師又把緊皺的眉頭解開了，細(xì)繩解了，露出好看的微笑。大家終于把嘴巴上面的拉鏈拉開了。松了一口氣。大家很高興，因?yàn)槔蠋熥兓亓饲缣臁?/p>

　　老師眉開眼笑地講著三年級(jí)上冊(cè)三單元的成績(jī)：“一百分，十個(gè)，非常不錯(cuò)哦！九十五到九十九，十一個(gè)，繼續(xù)努力！九十到九十五，九個(gè)，六十到八十九分的，五個(gè)，不及格，兩個(gè)！”

　　開始分析題目了，老師像帶著陰天來了似得，我有預(yù)感要批評(píng)人了！我剛剛想完，轟！一聲巨雷響起，老師大喝一聲：“考個(gè)六十幾分還嘻嘻哈哈，這么簡(jiǎn)單的試卷，快去好好反�。〗o我認(rèn)真訂正！”

　　老師說的.那個(gè)人是一個(gè)大胖子，對(duì)老師的話一點(diǎn)不搭理，像聾子似的，還在那兒打鬧。老師被激怒了，大喊一聲：“你不行就給我滾出學(xué)校，別來了！”這龍卷風(fēng)一刮，那個(gè)大胖子才聽話。聽著老師的大喊聲，教室里飄進(jìn)了一絲冷空氣。

　　明天我會(huì)遇見那位很胖的同學(xué)，我一定得去看看他為什么這么貪玩！我也知道哦，我們要諒解老師，好好學(xué)習(xí)不讓老師生氣。

語文優(yōu)秀作文11

　　初一上學(xué)期的最終一篇隨筆了，我很想大展文筆，可教師竟命好了名，這可從何下手呢？

　　我和我的語文能有什么關(guān)系能夠談？不就是普通的不能再普通的學(xué)與被學(xué)嗎？

　　想起來，和語文相識(shí)也有將近7年了吧！對(duì)她的感情可一向是只增不減，但總有一種“恐懼感”，就因?yàn)樾�學(xué)幾次考試的失敗和教師的批評(píng)。

　　畢竟時(shí)間不能靜止，也不能倒流，我已成為一名初中生，對(duì)于初中的語文學(xué)習(xí)我充滿了好奇。

　　在初中的學(xué)習(xí)生活中，我的語文能學(xué)好嗎？能像小學(xué)一樣成為一名佼佼者嗎？

　　一連串的問號(hào)讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力，找到了前進(jìn)的方向——在初中的第一次期中考試中取得了連自我都難以想象的優(yōu)異成績(jī)，博得了大家贊許的目光，消除了心中久存的“恐懼感”。

　　我，一個(gè)在知識(shí)的海洋里剛剛起航的探路者，對(duì)前途充滿了期待和不安，因?yàn)檎Z文，讓我找到了自信，就像夜行者在黑暗中看到了一縷亮光，迷航者看到了遠(yuǎn)方的燈塔，找到了前進(jìn)的`方向。

　　語文，就好似一位美人，她的閉月羞花令人陶醉；她的舉手投足令人崇敬；她的豐厚底蘊(yùn)令人嘆服。她涵蓋了人類社會(huì)的一切輝煌，記錄了人世間的悲歡離合，更涵蓋了我的切身感受與體會(huì)。

　　我最終明白了，我和語文不再是那種普通的關(guān)系了，而是一種緊密相依的不可分割的關(guān)系，她已成為我生命中的不可缺少的一部分！

　　我堅(jiān)信，僅有語文才能給予我想追求的歡樂。

語文優(yōu)秀作文12

　　只要你細(xì)心、耐心的觀察生活.你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活處處有語文.語文是教育.有的人從小處于農(nóng)村,十二歲就抽煙、喝酒、玩游戲,樣樣都干過.但自從十四歲上了初二后,聽到老師那富含深刻哲理的話,經(jīng)過反思、反思、再反思,他覺得也不無道理.于是下定決心,除去這些不良行為,經(jīng)過三個(gè)月的努力,他改邪歸正,在學(xué)習(xí)上取得了驚人的'優(yōu)異成績(jī).語文是文明.一個(gè)原來對(duì)人彬彬有禮的男孩,因長(zhǎng)久上網(wǎng)吧聊天,學(xué)會(huì)了不少臟話,而且句句暢通、句句難聽、句句易懂,使人厭惡,但最終上網(wǎng)吧的情報(bào)被他媽逮住了,惡狠狠地教訓(xùn)了一頓.小孩知道了、認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤,從此端正學(xué)習(xí),恢復(fù)原狀.語文是靈藥.語文是一種解除不愉快的靈丹妙藥.在孤獨(dú)時(shí),他成為你的好伙伴,促進(jìn)相互的友誼,彼此溝通.在遇難時(shí),他是舍己救人,幫你出主意的得意幫手.在哭泣時(shí),它是一塊毛巾,把那一顆顆晶瑩透亮的淚珠輕輕的擦去.語文是一股清泉.在人心干涸的時(shí)候,它便主動(dòng)涌上心田,滋潤(rùn)著那幼小的心靈;語文是一面鏡子,樂觀者從鏡子中看到神采飛揚(yáng)的我,悲觀者從鏡子中看到呆若木瓜的我.要想成為生活中的強(qiáng)者,就必須學(xué)好語文,因?yàn)樗�是生活中不可缺少的基本條件.更因?yàn)樗�是人與人溝通的橋梁.

語文優(yōu)秀作文13

　　生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅僅在課堂上學(xué)語文，在生活中，我們也在學(xué)語文，接觸語文。打小時(shí)候起，我就喜歡語文，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學(xué)語。

　　上小學(xué)以后，我認(rèn)識(shí)很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案。于是，我開始接觸越來越多的書籍，叢書中，我“幽蘭”雄偉壯觀的萬里長(zhǎng)城，體會(huì)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的困苦，明白童第周發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事……長(zhǎng)大后，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上五顏六色。

　　書的`滋潤(rùn)使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫寫成我生活的一部分。我愛拿起筆，獨(dú)自一人在書桌前寫我的感受，我的夢(mèng)想……那白色的紙張頓時(shí)充滿活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景，興奮、激動(dòng)、喜悅充滿我的心。

　　蘇步青說過，語文是學(xué)習(xí)的工具，是基礎(chǔ)，就像蓋樓房需要打基礎(chǔ)一樣。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，而語文則是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。如果學(xué)不好語文，怎樣能理解數(shù)學(xué)題，解答數(shù)學(xué)題呢？如果不學(xué)好語文以后工作也會(huì)遇到困難。

　　我愛語文，因?yàn)樗�使我的生活更加充�?shí)，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語文，我和你像親密的朋友，不是嗎？

語文優(yōu)秀作文14

　　語文，可以簡(jiǎn)單理解為語言與文字。語言，大國(guó)之脈也；文字，大國(guó)之器也。在千百年的歷史中，它是記載風(fēng)云起伏的工具；在現(xiàn)在的社會(huì)，它是人們交流的'平臺(tái)。語文存在于書籍中，在生活中，在心中。

　　我已記不清第一次接觸語文是什么時(shí)候了，大概是媽媽給我講故事的時(shí)候。是語文，把我?guī)нM(jìn)美麗的童話世界；是語文，帶我在書海中盡情遨游。直至現(xiàn)在，我對(duì)書籍依舊那么熱愛。

　　在開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)語文后，我愈發(fā)愛上了閱讀。我用老師的方法，一遍一遍地讀，地至對(duì)對(duì)情節(jié)滾瓜爛熟為止。在不知不覺中，它提高了我的想象力及寫作能力。當(dāng)老師表揚(yáng)我作文寫得好時(shí)，我在想，這都是書的功勞呀！

　　在書籍中，我會(huì)結(jié)合學(xué)習(xí)，思考作者當(dāng)時(shí)的境地，在書上運(yùn)用的修辭方法，并想為什么它要這樣刻畫人物。每次看完書，我把心里清零，然后寫下書里的人物名稱及性格特點(diǎn)，結(jié)局如何等等。后來，我把這種“白紙法”用到學(xué)習(xí)語文上，對(duì)復(fù)習(xí)非常有幫助。

　　語文是一種美。一種特別的美。這種美在每個(gè)人的心中，它無處不在。它帶你走進(jìn)文字王國(guó)，帶你走進(jìn)言世界，在書海中遨游，在學(xué)習(xí)的路上進(jìn)行不一樣的精彩。

　　書籍讓我學(xué)習(xí)到了語文這種美。我很慶幸，我能接觸語文，熱愛語文，會(huì)和人暢談世界，和人交流合作。書籍記錄了語文的發(fā)展，幫助了我們學(xué)習(xí)語文。由此可見，書籍與語文是不可分割的一個(gè)整體，而我們，則是這當(dāng)中最幸運(yùn)的受益者。

　　我從書籍中學(xué)到了語文 ，也從語文中學(xué)到了美……

語文優(yōu)秀作文15

　　我們班有一位和藹可親的語文老師——江老師。他對(duì)我們可好了，如果有同學(xué)不聽話，他就將那個(gè)同學(xué)叫到辦公室，耐心地教導(dǎo)他。江老師的諄諄教導(dǎo)，像春天的甘露，滋潤(rùn)著每個(gè)同學(xué)的心田……

　　記得有一次,江老師到我們家家訪。我又喜又悲。喜的`是江老師可能會(huì)表揚(yáng)我， 悲的是江老是可能會(huì)說我的字寫得不好。哎呀，前幾天我不小心丟了一張紙屑，江老師會(huì)不會(huì)說我呢？

　　那天晚上，我的心真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。

　　沒想到江老師津津樂道地說了我的許多優(yōu)點(diǎn)，樂得爸爸媽媽嘴都合不攏了。我大大地松了一口氣。江老師只字不提我犯的錯(cuò)誤，只是輕輕說了一句：“劉珺 儀，希望你的字能寫得更好！”江老師這樣做不僅維護(hù)了我的自尊心，還讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，江老師可真是一位優(yōu)秀的好老師！

　　清明假期,我們班的曾紀(jì)陽同學(xué)滑旱冰不慎將右手骨折了，而今天恰巧要測(cè)驗(yàn),江老師走到曾紀(jì)陽身邊，說：“曾紀(jì)陽，能用左手寫多少是多少，不能寫就別寫了�！蔽铱戳艘谎劢�老師，他的臉上寫滿了關(guān)心。江老師可真是一位有愛心的好老師呀！

　　江老師深深地愛著我們，我們也應(yīng)該愛江老師。

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