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葉子話題作文

時(shí)間:2024-10-14 11:15:56 話題作文 我要投稿

葉子話題作文

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的葉子話題作文 ,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

葉子話題作文

葉子話題作文 1

  一片葉子落下來(lái),我仿佛看到了它一生的回顧。

  春天,當(dāng)葉子弗雷迪還是一顆小芽芽時(shí),它就已經(jīng)知道:活著的使命就是為他人服務(wù)。夏天,整棵大樹(shù)粗壯結(jié)實(shí),而弗雷迪就開(kāi)始為老人遮住陽(yáng)光,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)玩耍的'樂(lè)園,為游客帶來(lái)一絲涼爽。春天過(guò)去了,夏天也過(guò)去了,秋天來(lái)了,弗雷迪第一次感到了冷。又一個(gè)月過(guò)去了,弗雷迪的身上有了一層薄薄的,涼涼的東西,弗雷迪感到呼吸有點(diǎn)困難了,慢慢地,慢慢地,弗雷迪要睡了……

  有一天,突然一陣風(fēng)吹過(guò),風(fēng)太大了,它不再讓弗雷迪搖擺,而是狠狠地把它吹落。弗雷迪輕輕地落了下來(lái),嘴角有一絲微笑,因?yàn)樗氖姑瓿闪;眼角有一顆淚珠,因?yàn)樗岵坏眠@棵伴它日日夜夜生活的老樹(shù)。弗雷迪的面容有些憔悴,接著,它閉上了眼睛,它知道這叫死,雖然很害怕,但還是很安祥地閉上了眼……

葉子話題作文 2

  回頭想一想,做一片葉子是那么的快樂(lè),可以沒(méi)有痛苦,沒(méi)有煩惱,自由自在的生活,還有那些花草樹(shù)木,在它酷葦?shù)臅r(shí)侯,有人給它保護(hù),給它生存,沒(méi)有誰(shuí)會(huì)去傷害它,可以靜靜的歌唱,歡快的跳舞,還有那些可愛(ài)的小鳥(niǎo),嘰嘰喳喳在樹(shù)上叫,好像在說(shuō),我要飛了,飛到南方去了,因?yàn)槲依哿耍脬@到我的被窩里好好的休息。

  還有長(zhǎng)在樹(shù)上那些紅彤彤的果子是那么的生氣勃勃,那么的'香甜可口啊。;葉子,我好想像你那樣做一片葉子,可以沒(méi)有痛苦,沒(méi)有憤怒,形形色色,瀟瀟灑灑,再說(shuō)了,這是不可能,這也許永遠(yuǎn)也不可能,只好默默的在夢(mèng)幻中去你的葉子吧。

葉子話題作文 3

  茂密的叢林是由無(wú)數(shù)顆樹(shù)匯集成的,而那一棵棵大樹(shù),卻是由一片片葉子和枝干匯成的。

  假如我是一片葉子,我要掛在粗壯的枝干上,和幾千片相同的葉子,成為大樹(shù)的一部分。襯托著嬌嫩的花朵,為它擋著風(fēng)雨,哪怕人們對(duì)我視若無(wú)睹,眼里只有美麗的花朵,我卻毫不在乎,甘愿付出自己。

  假如我是一片葉子,哪怕我干枯了,落在遼闊的土地上,任風(fēng)吹,任雨淋,我卻一聲不吭,綻放自身的最后一片光彩,為養(yǎng)育自己的樹(shù)媽媽輸送最后一絲營(yíng)養(yǎng),直到被大自然淡忘。

  假如我是一片葉子,我要在風(fēng)中飛舞,看一看湛藍(lán)的'天空,望一望迂回的河,瞧一瞧火紅的烈日,聽(tīng)一聽(tīng)百靈鳥(niǎo)優(yōu)美的歌聲,聞一聞泥土的芳香,在晴朗的日子里,欣賞大自然的美妙之處。

  假如我是一片葉子,我要為樹(shù)下乘涼的人們投下一片陰涼,為他們帶來(lái)一絲涼爽。

  葉子,大自然中不起眼的存在,卻是最偉大的存在。

葉子話題作文 4

  當(dāng)我走進(jìn)校園時(shí),我會(huì)看到教學(xué)樓和教學(xué)樓之間有3棵梧桐樹(shù),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛是一片金色的海洋,一陣風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉們都在“沙沙”地歌唱,而有些樹(shù)葉就被風(fēng)姑娘吹落下來(lái),它在空中翻滾了好幾圈,像一只在翩翩起舞的金色蝴蝶,樹(shù)葉也就落到地上去了,這也就是意味著秋天來(lái)了,我拿起地上的一片樹(shù)葉,摸了摸,感覺(jué)到葉子很脆,也非常大,像一把大扇子,也像一只大人的手一般,葉子的每一個(gè)角都卷起來(lái)了,我把梧桐樹(shù)的葉子放在泥土上,給梧桐樹(shù)當(dāng)作肥料。

  就在梧桐樹(shù)的`旁邊有一棵金桂樹(shù),它的香氣撲鼻,秋天時(shí),它的葉子還是綠色的,下雨時(shí),它的葉子就是桂花兒的保護(hù)神,所以桂花在葉子下面,雖然葉子蓋住了桂花兒,但是葉子是永遠(yuǎn)也蓋不住桂花兒的香氣。金桂樹(shù)的葉子是橢圓狀的,就像是一個(gè)綠色的小小小盤(pán)子一樣。

  我愛(ài)秋天,但是我更愛(ài)秋天的樹(shù)葉子。

葉子話題作文 5

  秋天到了,葉子一片一片慢慢變黃掉下去了,斑斕的秋天再慢慢啟動(dòng)。(慢慢的向我們的生活走來(lái))

  螞蟻看見(jiàn)了說(shuō):“我把葉子抬到河邊當(dāng)船冒險(xiǎn)旅行,再找一些水手!蔽浵伨团雷吡耍浵伜茼樌业搅撕芏喑錾乃衷诤I厦半U(xiǎn)。

  小朋友看見(jiàn)了說(shuō):“這個(gè)葉子真漂亮,我要把它夾到我的.書(shū)里當(dāng)書(shū)簽。

  燕子看見(jiàn)了樹(shù)葉掉下來(lái),就往南方飛去了。

  風(fēng)把葉子吹向天空飛走了,看他們多快樂(lè),跟小鳥(niǎo)一起體驗(yàn)藍(lán)天的遼遠(yuǎn),還有很多小朋友在樹(shù)葉堆里打滾。

  秋天的景色真美呀!

葉子話題作文 6

  媽媽愛(ài)養(yǎng)花草,這次她帶回了一盆仙人球。這盆仙人球由兩個(gè)小綠球組成。別的植物都有美麗的花朵和綠油油的葉子,而仙人球卻是滿身尖刺,讓人不敢靠近。

  以前我沒(méi)有很仔細(xì)地觀察,直到這次我不小心被仙人球的刺扎了一下,尖刺才引起了我的注意。我好奇地去書(shū)里尋找關(guān)于仙人球的資料,發(fā)現(xiàn)仙人球的.刺竟然就是它的葉子。

  我的腦海里涌出許多問(wèn)題,急忙跑去問(wèn)媽媽:“媽媽,仙人球的葉子為什么是刺,變成刺有什么好處”?媽媽摸摸我的小腦袋說(shuō):“仙人球是生活在哪里的?”“沙漠吧!”“那你說(shuō)葉子為什么會(huì)變成刺呢?”媽媽笑笑走開(kāi)了。

  “誒?”我好像想到了什么,趕緊跑到電腦前找起了答案。果然!仙人球是生活在沙漠里的,它之所以要把葉子變成刺,是為了不讓水分蒸發(fā),這是它的自我保護(hù)!

葉子話題作文 7

  走在林間小路上,一片落葉飄過(guò)。

  葉子,你猶如蝴蝶般,在空中漫舞。

  你那舞動(dòng)的翅膀,恰似舞女的絲帶。

  輕盈,卻又有一種飄飄欲仙感。

  葉子,你好似溪水般,悄悄的流過(guò)。

  你那清澈的'水灣,好像透明的心靈。

  好純,卻又帶著一絲默默奉獻(xiàn)。

  葉子,你落下了,輕輕,輕輕的。

  誰(shuí)又何曾知道你是何時(shí)落下,哪人又管過(guò)你何時(shí)化作塵埃。

  你總是默默地來(lái),默默地走。

  待你死去時(shí),又得來(lái)什么!

  葉子,你墮落了,靜靜,靜靜的。

  你那微不足道小小的奉獻(xiàn),有誰(shuí)知道過(guò)。

  你卻依然傻傻的,為世界而努力。

  葉子,你死去了,淡淡,淡淡的。

  我聽(tīng)不見(jiàn)你的憂傷,似乎聽(tīng)見(jiàn)了你的笑意。

  你好樂(lè)觀,好偉大——葉子,你奉獻(xiàn)了,你教會(huì)了我什么叫『舍己』。

  我輕輕地把你拾起,又松開(kāi)了。

  望著你漸漸隨風(fēng)遠(yuǎn)去。

  葉子,葉子…

葉子話題作文 8

  從前,有一棵嫩綠的小葉子,他在陽(yáng)光的照射下顯得非常美麗,他身上的露珠發(fā)著光,像金色的寶石。

  春天,葉子來(lái)到了花園里,他看見(jiàn)了蜜蜂姐姐和蝴蝶妹妹。他們一起在草地上奔跑、在花叢里游戲。最后蜜蜂姐姐和蝴蝶妹妹說(shuō)要帶他飛上天,他們一人拉著這個(gè)小葉子的一邊,然后帶他飛上了天,小葉子看到了綠油油的草地像綠色的地毯,火紅的.花十分美麗。

  夏天,葉子來(lái)到了海邊,大海無(wú)邊無(wú)際美麗極了。他在沙灘上曬太陽(yáng),在海里游泳,在陽(yáng)光下睡覺(jué),在草叢里散步,他覺(jué)得很開(kāi)心。

  秋天,葉子來(lái)到了果園里,他看見(jiàn)了農(nóng)民伯伯在奮力收割,大顆大顆的汗滴滴落下來(lái)。這時(shí),小葉子已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù),農(nóng)民伯伯躺在大樹(shù)下,覺(jué)得很陰涼。

  冬天,葉子來(lái)到了雪地里,他看見(jiàn)有許多小朋友在堆雪人,這時(shí)小葉子已經(jīng)變成了枯葉,小朋友們用他作雪人的手,小朋友們圍著雪人又蹦又跳,開(kāi)心極了。

  小葉子為大家做了許多好事,我要向他學(xué)習(xí)。

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