小學生作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生作文 篇1
又到端午節(jié)了，每年這個時候想起你，我的心都是沉甸甸的。這個節(jié)日是屬于一個人的，香囊、龍舟、雄黃酒、粽子、艾蒿和五彩線都成了你的符號。
你就是我們這個民族的驕傲和自豪，你的名字叫——屈原。汨羅江水見證了你，楚國人民見證了你，楚辭詩章見證了你，中華民族見證了你----你的報國之志，你的愛民之情，你的詩情才氣，你的萬丈豪情。你面對君王的.昏庸，無理的放逐，小人的陷害，百姓的疾苦，危在旦夕的楚國，你彷徨，你無奈，你悔恨，但復興楚國的希望，卻一天也沒有熄滅過。你悲天憫人，懷揣希望，一直期盼著楚懷王能夠幡然悔悟。
日子一天天過去了，而楚國的形勢依然十分危險。你越來越老了，對于楚國，你已心灰意冷。你把自己滿腹的憂愁憤恨都化成了詩篇。你知道楚國已要滅亡，但你就是死也要死在這片你深愛的土地上。我不知道你是以何種心情何種腳步來到汨羅江邊的，但我知道，站在汨羅江邊的你，是何等的偉大，何等的無畏。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這是你的志，你忠誠為國，熱愛百姓的宏圖大志，這也是你的心，你飽受折磨，無可奈何的失落之心。
五月初五這天，你昏昏沉沉的走到了汨羅江邊。你在清澈的江水里看見了自己的白發(fā)，心里像波浪一樣翻騰起來。你在江邊踱著，你決心用自己的生命去警告那些賣國的小人，激發(fā)全國百姓的愛國赤忱。你的縱身一跳，成就了一個凌空千古，縱聲千年的嘆息“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”任琴瑟的悲音，在山谷，聲聲呼嘯。無數(shù)后人贊美你愛祖國愛人民，堅持真理，寧死不屈的精神和你“可與日月爭光”的巍巍人格，你已經(jīng)是民族精神的一部分。
如今，我沉浸在你的偉大楚辭里，暢快淋漓的感覺著你，傾談著你，觸摸著你。走近你，我的心靈在洗滌，我的生命在提煉，我的人生在升華。
小學生作文 篇2
有一句話說：老師就是一位辛勤的園丁，每天都給我們“澆水”“施肥”“除草”。我覺得澆水就是教我們知識，施肥就是把我們的知識一直留在腦子里，除草就是改掉我們的壞習慣。在20xx年9月10給您說一聲：老師，謝謝您，我愛您，你是我的再生父母。
啊我聽到有人感嘆了，難道老師不是我們的再生父母么？在家是父母照顧你的，在校是老師照顧的，她和我們的父母又有什么差別。在這個世界上只有三個人希望你越來越好1：就是你的親人。2;就是你的老師。3：就是你就好的朋友。老師在學校不厭其煩的教我們，我們不應該回報他們么？
我要感謝苗老師，因為苗老師是三年級才轉入我們三班的，轉眼間已經(jīng)過了兩年了。在那時我是一個名副其實的淘氣包，可是經(jīng)過兩年的培養(yǎng)我已經(jīng)成為了一個名副其實的sun boy。還記得有一次上早讀的`時候，我沒有在讀語文書反而是在開小差，我的小動作還是被老師的火眼金睛所給發(fā)現(xiàn)了，被逮了個正著，（苦笑）我看見了老師那堅定的眼神仿佛在說：“喬鑫喆，其實你非常的聰明，就是非常淘氣如果把淘氣改掉了你就會變得很好的。”
如果沒有苗老師就沒有今天陽光男孩喬鑫喆。
小學生作文 篇3
在一個漂亮的文具盒里住著鉛筆、橡皮、削筆刀一家子，它們每天忙著為小主人學習服務，生活得很開心。
可是，有一天晚上文具盒里卻傳來了爭吵聲，原來它們在一起討論誰是文具盒里的老大，鉛筆首先發(fā)言：“我在文具盒里數(shù)我個子最高，所以我是老大！”橡皮反駁道：“格尺比你高多了，而且你的尖那么容易斷，而我的身體最不容易斷，所以在文具里面我最強壯，我才應該是老大！”削筆刀急忙說：“不對，不對，你們都不對，我最強壯，瞧我身體多么的堅硬，我才是老大！”就這樣，它們互不相讓，整天吵架，最后誰都不理誰。
有一天，它們的小主人在用鉛筆寫作業(yè)時，寫錯了一個字，這時候他把橡皮拿過來，把錯字擦干凈了，不一會兒，鉛筆尖又斷了，他只好又拿來削筆刀，把鉛筆尖削好了。這時候，鉛筆、橡皮、削筆刀的臉都紅了，它們明白了，各有各的長處和短處，互相協(xié)作，取長補短才能更好地為小主人服務。從此以后，它們再也不吵架了，成為最要好的朋友，文具盒又恢復了往日的平靜。
一天，我突然聽見文具盒里有東西在爭吵，回是誰呢？我仔細一聽，��！是橡皮弟弟。鋼筆哥哥。鉛筆姐姐和尺子妹妹在爭吵，一直喋喋不休。
鋼筆哥哥說：“我的作用最大，主人要練字得靠我呢！不是我的話，主人的字才不會這么好看呢！”鉛筆姐姐說：“我的作用才最大呢！主人如果沒有我的話，主人現(xiàn)在還不會寫字。畫畫呢！”尺子妹妹說：“我的作用更大呢！如果主人沒有我的話主人畫線段就畫不了，也就不會用你們了！”橡皮弟弟說：“你們算個屁！我的作用是主人寫錯字我可以幫他擦掉，這樣還可以繼續(xù)寫，你們能和我比么？”
這時在一旁的`修正帶奶奶說話了：“你們別吵了，你們說的沒錯，你們有你們的好，但是不是只有你一個才有優(yōu)點的，要取長補短，懂了么？”“懂了�！彼鼈儺惪谕暤幕卮鸬馈�
有一天，我正在看書，忽然聽到了一些吵鬧聲，原來文具們在爭吵誰最有用。 鉛筆第一個發(fā)話：“我可以多次使用，禿了還可以削�！薄熬褪�，就是，只要我在，我們就能用很多次”削筆器湊上來說。橡皮理直氣壯的說：“沒有我，你寫錯了字怎么辦！”“都什么年代了，還用鉛筆！”鋼筆和中性筆捂著肚子笑哈哈的說。尺子輕蔑的一笑，說：“主人畫線時，還是要用我�！背鳂I(yè)的本子終于忍不住了：“你們都在說什么��？我才最有用，要不是主人用我抄作業(yè)，你們都沒有用，而且我一身紅，多么好看！”說完，抄作業(yè)的小本子來了一個華麗的轉身，大家都驚呆了！
這時，一聲不吭的我終于發(fā)話了：“你們都是有用的，少一個都不行，你們應該團結友愛，一起幫助我。”
文具們想了想，“對呀，團結才能發(fā)揮作用！”他們異口同聲的說道，“我們要團結！” 我們快樂的跳起舞來，把剛才的事情全都給忘了。
夜深了，大家都睡了嗎？是的，夜，靜靜的，只有知了在叫�！拔业墓谧畲�！”咦？這是誰的聲音？讓我們隨著聲音去尋找??
怎么是從文具盒里傳來的？不是人說的？這個文具盒住著鋼筆哥哥、圓珠筆姐姐、尺子兄弟、鉛筆妹妹還有橡皮擦弟弟。
“你們這群愚昧的家伙！懂不懂！我們的功勞最大！”尺子兄弟異口同聲地說。
“呵？你不就幫主人畫線？沒有我看你弄出什么來！”鉛筆妹妹大喊說。
“你？你們寫錯畫錯是誰把它擦掉的？是我啊！我的功勞才最大！”橡皮擦弟弟不服氣地說。
“喂，你們這群畫畫的，小主人的作業(yè)是誰寫的？！是我和鋼筆哥哥！”圓珠筆姐姐也喊道。
“對啊對啊，我們還沒說話呢！老土鬼！”鋼筆哥哥也說。
他們就這樣吵啊吵，鬧啊鬧，終于，文具盒說話了：“你們別吵了，我們都在同一個大家庭，我們應該齊心協(xié)力，幫小主人做事�。窟@不是我們的愿望嗎？”
“是�。∵@才是我們的愿望��！”鋼筆哥哥小聲說。
“對不起，鉛筆妹妹、尺子兄弟、橡皮擦弟弟??”圓珠筆姐姐低著頭說。
它們互相道了謙，從此以后，它們齊心協(xié)力、團結一心，一起為著小主人盡心盡力地好好做事。小主人就更加喜歡它們，對它們很是疼愛，很愛護它們。
文具盒里的爭吵
在文具盒里有四個好朋友：鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮。
這四個好朋友非常要好，他們在一起睡覺，一起上學，過的非常愉快！
可不知怎么了，他們有一天忽然吵起來，鋼筆大聲喊到：“我是老大！小主人要是沒了我，就不能寫出漂亮的鋼筆字了！”鉛筆在旁邊也不甘示弱，怒喊到：“什么你是老大！我才是呢！小主人要是沒了我，就不能畫出一幅好畫！”尺子更是生氣了，“我才是老大，你們兩個算什么！小主人沒了我才最傷心呢！沒了我就不能畫出一個更漂亮的直角，數(shù)學大本就不會得甲了！”說完就在旁邊得意起來�，F(xiàn)在文具盒里一點也不安靜，只有橡皮一個人坐在旁邊，一言不發(fā)，過了一會兒，他實在忍不住了，他大叫到：“你們別吵了，誰和誰不是都一樣，都有長處和短處的。”頓時，文具盒里鴉雀無聲，鋼筆、尺子、鉛筆慢慢冷靜了下來，橡皮緩緩地說：“每個人都有長處和短處，我們應該吸取別人的長處，改正自己的短處�！变摴P、尺子、鉛筆聽了，慢慢低下了頭。
橡皮說的對，取長補短這個道理你們明白了嗎？
小學生作文 篇4
昨天晚上，我準備和爸爸下一盤圍棋�？砂职植豢�，我只好用“花言巧語”迫使爸爸和我下。爸爸磨不過我，只好答應了解。由于我的實力在爸爸之上，我就讓了爸爸四個子。
雙方開戰(zhàn)了，我稍占上風，就驕傲了起來可沒想到，由于是下錯了一個子，導致爸爸殺了我一塊棋。局勢轉為爸爸占上風，我一見局勢已變，剛才的得意勁早就拋到十萬八千里外去了。但服輸不是我的性格，于是，我不斷地反撲，戰(zhàn)斗非常激烈，雙方的死棋也越來越多，圍的.地盤越來越少。
雙方的戰(zhàn)斗進入了白熱化，爸爸還是占上風，棋也快結束了。正在我不知所措的時候，我忽然發(fā)現(xiàn)爸爸有一塊棋沒有活透。��！謝天謝地！于是，我趁爸爸不注意，在那塊棋上連放了幾顆子。爸爸認為那塊棋已經(jīng)活了，就沒應，去下那些沒用的官子。哈！終于把爸爸那塊棋給滅了。我最終贏得了勝利！
如果你不放棄，成功也不會拋棄你。
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