書(shū)包里的故事作文【優(yōu)秀15篇】
在平平淡淡的日常中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的書(shū)包里的故事作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
書(shū)包里的故事作文1
書(shū)包,伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)條林蔭道;陪我閱讀千萬(wàn)篇美文。
——題記
每當(dāng)走在路上,我都會(huì)抱怨書(shū)包過(guò)重。而且,有很多人都說(shuō)書(shū)包背在肩上會(huì)讓自己長(zhǎng)不高。于是,我開(kāi)始特別討厭書(shū)包背在身上的感覺(jué),尤其在夏天,兩邊的書(shū)包帶會(huì)將肩汗?jié),那種感覺(jué)糟透了!
但我之后聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話,你在討厭一件事物的同時(shí),就已經(jīng)不知不覺(jué)地依賴上它了。我認(rèn)為說(shuō)這句話的人一定有一件非常討厭的東西,但他還必須會(huì)用到這個(gè)東西,因?yàn)槲腋粯印?/p>
這里夏天很多天不下一滴雨,一旦下雨,就能體會(huì)到什么才叫傾盆大雨。一天中午,我就遇到了這種大雨,但幸運(yùn)的是我已經(jīng)提前帶了傘。在這種時(shí)候,沒(méi)有什么能比得上你擁有一把雨傘更重要了。不過(guò)這一切都不會(huì)那么簡(jiǎn)單,這么大的雨靠一把傘就能躲得過(guò)嗎?我盡量讓自己走得快一點(diǎn)兒,這樣就少讓一些書(shū)本接受雨水的觸碰。雨水落下的聲音越大,我就越著急。大約十五分鐘后,我終于到家了。快速放下書(shū)包,看到書(shū)包上的水,拿書(shū)的動(dòng)作又快了很多。最后,經(jīng)過(guò)我的再三確認(rèn),書(shū)沒(méi)有濕,這才將原來(lái)緊張的心情慢慢地放松。
但看著在不停滴水的`書(shū)包,好像書(shū)包也挺好的,在開(kāi)學(xué)時(shí)幫我?guī)Щ匾欢研聲?shū);在夏日的清晨陪我一起讀課文;在聒噪的午后充當(dāng)我的枕頭;還有在雨天陪我一起保護(hù)書(shū)本……
現(xiàn)在,雖然已經(jīng)不用以前的那個(gè)書(shū)包了,但每次回家看到角落里的舊書(shū)包,好像能聽(tīng)到他在說(shuō)“老朋友,今天在學(xué)校過(guò)得怎么樣?”
這就是書(shū)包與我的故事,也是那段忙碌時(shí)光最珍貴的記憶。我認(rèn)為,在那個(gè)不大的書(shū)包里,我摸到了很多重要的東西,而那些重要的東西中,凝聚著我那位老朋友最真摯的關(guān)愛(ài)。我會(huì)小心地拉好拉鏈,留住最美好的東西。
書(shū)包里的故事作文2
夜深了,大家都睡熟了,書(shū)包里的東西卻吵得不可開(kāi)交。字典說(shuō):“大家靜一靜,我來(lái)說(shuō)幾句,主人在遇到不認(rèn)識(shí)的字或者不會(huì)寫的字時(shí),他只要找我,就可以在我身上找到這些字。所以我才是有用的”。橡皮說(shuō):“不對(duì),不對(duì),主人用鉛筆寫字時(shí),寫錯(cuò)了字,我就可以幫助主人擦干凈錯(cuò)別字。所以我才是最有用的!
削筆刀說(shuō):“哼哼……你們都沒(méi)有我的作用大,要不是我把鉛筆的頭削得尖尖的,那樣橡皮和鉛筆不就沒(méi)有利用價(jià)值了嗎?”這時(shí)文具盒突然跳出來(lái)說(shuō):“你們?nèi)慷荚谖业亩亲永,沒(méi)有我,你們?cè)趺纯赡芨S主人去學(xué)校,發(fā)揮你們的用處呢?沒(méi)有我,你們就要露宿街頭,任憑風(fēng)吹雨打,所以呀……我才是最最最有用的.!
話音剛落,書(shū)本、鉛筆、鋼筆、本子、橡皮擦等又再一次吵了起來(lái),說(shuō)明自己的重要性。這時(shí)書(shū)包突然爆發(fā)起來(lái)說(shuō):“不要吵啦!聽(tīng)我來(lái)說(shuō)句公道話,你們想一想主人為什么都把我們帶在身邊呢?因?yàn)槟銈兏饔兴L(zhǎng),主人都離不開(kāi)你們,缺少你們?nèi)魏我粋(gè)都將給主人造成極大的麻煩與不便,所以你們要一心一意共同為主人提供服務(wù)!边@時(shí)他們害羞的看了看對(duì)方,互相握手從此便成了好朋友,再也不鬧矛盾了。
不知不覺(jué)天已經(jīng)亮了。主人背上書(shū)包帶它們一起去上學(xué)了…
書(shū)包里的故事作文3
我輕輕地打開(kāi)書(shū):一本已經(jīng)面目全非的語(yǔ)文教材。一本藏在暗格里阿衰全傳,哦!還有一袋溫?zé)岬呐D,慢慢地合上拉鏈,靜靜地聽(tīng)著風(fēng)兒看到的故事。
一字一句的回憶
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)他還是嶄新嶄新的。當(dāng)我初次徜徉在文還是,曾記否《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》里我看到了十年前的自我,曾記否從《背影》里我聯(lián)想到了媽媽洗衣做飯時(shí)的身影,曾記否,有好幾個(gè)晚上我都默默地再燈下,聆聽(tīng)李清照無(wú)盡的凄愁。此刻。語(yǔ)文書(shū)已早不是以前的模樣,《童趣》的字里行間湛滿我苦讀的汗水,漫長(zhǎng)的《出師表》排滿了上課時(shí)一筆筆的心得。在這書(shū)上的一字一句中,我嘗到了青春的苦澀。
三心二意的`紊亂
我也不知是在書(shū)海里泡久了。還是在三點(diǎn)一線的牢籠里待膩了總之,我很想飛出學(xué)習(xí)的天地,于是我逃離了家長(zhǎng)的監(jiān)控,把一本《阿衰全傳》放入了書(shū)包里,歷史課上海歷史教師總是把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)成千言萬(wàn)語(yǔ),我便早在下頭打好了狙擊,窗口沒(méi)有校長(zhǎng)那張陰森的臉。門縫,也未傳出教師叮當(dāng)?shù)哪_步聲。我便怯怯地從書(shū)包中拿出漫畫,放在歷史書(shū)下,開(kāi)始了一場(chǎng)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的交戰(zhàn),果不其然,一節(jié)課后只覺(jué)得身心俱疲。在這三心二意的頭腦紊亂之中我發(fā)現(xiàn)了書(shū)包里的又一個(gè)故事;青春的神秘。
風(fēng)兒告訴我書(shū)包里的最終一則故事,便是那袋溫?zé)岬呐D蹋恐业亩漭p輕說(shuō):“是媽媽早上放在書(shū)包里的!蔽野l(fā)現(xiàn)了書(shū)包里的最終一個(gè)故事;無(wú)聲的母愛(ài)。
風(fēng)兒唱著歌走了,她要為更多的人講故事,她告訴我:“對(duì)于她所給我講的所有關(guān)于書(shū)包的故事,要好生珍惜。
書(shū)包里的故事作文4
書(shū)包是一個(gè)普通的物品,可它的里面卻有著我的五彩繽紛的記憶……
小小的書(shū)包里裝了一本本的卷子,那是父親的期望。記得有一次,我的`期中測(cè)試沒(méi)有考好,數(shù)學(xué)才打了88分。回到家,爸爸很嚴(yán)肅地說(shuō):“卷子拿來(lái)!蔽也坏貌话丫碜幽媒o爸爸,那鮮紅的數(shù)字“88”讓爸爸立即龍顏大怒,把卷子扔在地上,說(shuō)話的聲音比音響都大:“你這是怎么答題呢?數(shù)字都能看錯(cuò)了?卷子上有幾道題是你不會(huì)的?看看人家那孩子又認(rèn)真又孝順,你呢?就是個(gè)逆子!”“比!比!比!就知道比,人家家人都知道關(guān)心孩子的身體,你只知道關(guān)心我的成績(jī)!薄芭尽币粋(gè)清脆的巴掌拍在我的臉上,爸爸竟然打了我。淚水奪眶而出,我傷心地拎著書(shū)包去寫作業(yè)了。
下午,媽媽叫我吃飯,爸爸依然板著臉說(shuō):“不要管她,讓她反思一下自己的過(guò)錯(cuò)。”聽(tīng)到這話,我的淚水再次流了出來(lái)。
從那以后,我的書(shū)包里裝著滿滿的卷子,每次上課我都要做口算題、應(yīng)用題、大卷、奧數(shù)題……
期末考試時(shí)卷子非常簡(jiǎn)單,都是爸爸幫我復(fù)習(xí)過(guò)的題型,卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候鮮紅的一百分展現(xiàn)在我的卷面上。當(dāng)我回家報(bào)喜時(shí),爸爸平淡說(shuō)地了一句:“繼續(xù)加油,好好學(xué)習(xí)。”
每當(dāng)看到書(shū)包上,我哭時(shí)留下的印記,我就會(huì)淚流滿面……
書(shū)包里的故事作文5
我在作文比賽中獲得了二等獎(jiǎng),我把獎(jiǎng)狀貼在墻上,把銀光閃閃的獎(jiǎng)?wù)路旁跁?shū)包里。各種文具看見(jiàn)了都想戴一戴這一枚獎(jiǎng)?wù)拢谑撬麄儬?zhēng)論起來(lái)。
首先,是文具盒大哥粉墨登場(chǎng),他穿著大紅色的衣服得意洋洋的說(shuō):“今天都別跟我搶,因?yàn)槲业墓谧畲,要不是我,鉛筆,轉(zhuǎn)筆刀,橡皮都不知道跑那去了。小主人還不知道怎么寫作文呢?所以這枚獎(jiǎng)?wù)聭?yīng)該我戴。
愛(ài)美的橡皮小姐化著妝說(shuō):“這樣說(shuō)起來(lái),我才功不可沒(méi)?纯次遥覟榱私o小主人修改錯(cuò)誤,弄得渾身臟兮兮的。所以我的功勞比任何人都要大!
鉛筆先生這個(gè)時(shí)候也來(lái)勁了,他抬頭挺胸的說(shuō):“我的功勞最大呢!要是沒(méi)有我,小主人用什么寫作文呢?看看我,為了小主人能夠?qū)懞酶嗟淖魑,我可矮了整整一大截?”這個(gè)時(shí)候文具盒大哥插了一句話:“要是沒(méi)有我,你還不知道在那里呢!哼!”
轉(zhuǎn)筆刀弟弟聽(tīng)了鉛筆的話,很不樂(lè)意,他委屈的說(shuō):“和我比起來(lái),你那點(diǎn)功勞算什么?鉛筆粗了,斷了的時(shí)候,我還不是挺身而出嗎?我每天為了削鉛筆,害的我天天吃鉛筆鉛,噎死我了!”
書(shū)包里的文具們爭(zhēng)的.面紅耳赤,不可開(kāi)交。就在這個(gè)時(shí)候,我把獎(jiǎng)牌拿走了。轉(zhuǎn)筆刀弟弟急了:“是誰(shuí)?是誰(shuí)把我的獎(jiǎng)牌給拿走了?”書(shū)包伯伯說(shuō):“是小主人拿走的,這塊獎(jiǎng)牌應(yīng)該屬于小主人,不應(yīng)該屬于你們。如果沒(méi)有小主人的努力與勤奮,怎么會(huì)有今天的獎(jiǎng)牌呢?你們說(shuō),是吧!”文具們聽(tīng)了書(shū)包伯伯的話,都羞愧的低下了頭。他們異口同聲的說(shuō):“我們知道了,以后我們好好為小主人服務(wù)!
從此以后,文具們就再?zèng)]吵過(guò)架了。
書(shū)包里的故事作文6
這天,我在柜子里翻找的時(shí)候,找到了我的書(shū)包。我看著書(shū)包上的動(dòng)物圖案,一下子就想起來(lái)了,這是我小學(xué)時(shí)的書(shū)包。
還記得,在我小學(xué)的一段時(shí)間里,我天天都背著這一個(gè)書(shū)包。書(shū)包不大,但是卻也足夠裝下我的書(shū)本,以及每天早上放在書(shū)包里的飯盒。
小學(xué)的時(shí)候,每天中午我都是與同學(xué)們一起在學(xué)校里吃飯的。學(xué)校里有食堂,不過(guò)一向疼愛(ài)我的奶奶卻還是每天早上為我準(zhǔn)備午飯,奶奶一直都擔(dān)心我吃不慣學(xué)校的'口味。現(xiàn)在回想起那段時(shí)間,回想起每天清晨奶奶起早貪黑的為我準(zhǔn)備做早餐,我的心里都會(huì)涌出一陣感動(dòng)。奶奶對(duì)我的關(guān)愛(ài)一直都是無(wú)私奉獻(xiàn)的。
此刻,我將書(shū)包從柜子的底層抽了出來(lái)。書(shū)包已經(jīng)顯得很是破舊了,上面圖案的一角也都去了色,有幾處地方也開(kāi)了口子。我將書(shū)包的拉鏈拉開(kāi),我沒(méi)想到書(shū)包里還放著一張紙條。我記不起來(lái)這是什么紙條了,于是好奇的打開(kāi)。
我將折得整齊的紙條攤開(kāi),當(dāng)我看到了紙條上熟悉的字跡的時(shí)候,那一瞬間,我記起來(lái)了。紙條上的字是奶奶寫的。我看著紙條上彎彎扭扭的字體,忽然的就笑了。紙條上寫下的字,這是奶奶在提醒著我中午要按時(shí)吃飯,并且要吃完,吃飽。
那時(shí)候,每天早上在我出門的時(shí)候,奶奶都會(huì)叮囑我一番。但是盡管這樣,奶奶還是不放心,這不,每天還想著法子在我的書(shū)包里放上一張紙條。我的奶奶一直都在為我著想。
現(xiàn)在很多年過(guò)去了,這個(gè)書(shū)包也已經(jīng)沉寂了很多年,F(xiàn)在我將書(shū)包翻找了出來(lái),書(shū)包里的這張紙條躺在我的手心。書(shū)包里的故事也在我的大腦里打開(kāi)了一道門,接二連三的全都涌了出來(lái)。書(shū)包里的故事,那是一段溫暖的回憶。
書(shū)包里的故事作文7
開(kāi)學(xué)了,媽媽給明明買了許多文具,但明明絲毫不愛(ài)護(hù)它們,每次都把它們弄得亂七八糟。
一天夜里,文具們?cè)跁?shū)包的組織下開(kāi)起了討論會(huì)。它們躲在書(shū)包的肚子里,七嘴八舌訴起苦來(lái)。文具盒摸著自己身上橫七豎八的傷痕說(shuō):“唉,我真慘呀!小主人每天總是把我扔來(lái)扔去,有時(shí)還用力敲我,我的骨頭都快散架了,真疼呀!”橡皮捂著肚子說(shuō):“我比你慘,你瞧,我身上坑坑洼洼的,都是小主人用筆尖扎的。這兒一刀,那兒一刀,都快把我分成兩半了,真疼呀!”鉛筆們也哭著抱成一團(tuán):“我更可憐,我們的兄弟姐妹被小主人丟的丟,摔的摔,就剩下我們這些老弱殘筆了!睍(shū)包抹著黑不溜湫的臉說(shuō):“小主人每天把我扔在桌下,把我踢來(lái)踢去,害得我渾身臟兮兮的,都快成垃圾桶了!蔽木吆性秸f(shuō)越氣憤:“這種日子太可怕了,我們逃跑吧!庇谑窃谖木吆械腵帶領(lǐng)下集體從窗戶中逃了出去。
第二天早上,明明剛想背著書(shū)包上學(xué)去,卻發(fā)現(xiàn)書(shū)包和文具們失蹤了。他大聲哭了起來(lái),媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn):“明明,怎么了?”明明一邊哭一邊說(shuō):“我的文具不見(jiàn)了!眿寢屄(tīng)了說(shuō):“是不是你不愛(ài)惜它們,它們躲起來(lái)了。”明明聽(tīng)了用袖子擦擦眼淚,彎腰翻箱倒柜地找了起來(lái)。最后明明在外面的草叢中找到了文具們,它們正悠閑自在的曬著太陽(yáng),哼著歌,好不舒服。明明紅著臉,低著頭來(lái)到文具們面前說(shuō):“對(duì)不起,我不應(yīng)該傷害你們,請(qǐng)你們?cè)徫,我以后一定?ài)護(hù)你們,不再讓你們受一點(diǎn)點(diǎn)傷了。”文具們聽(tīng)了決定再給明明一次機(jī)會(huì),它們又回到了明明身邊。
從那以后,明明變得十分愛(ài)惜自己的文具們,他們一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
書(shū)包里的故事作文8
第一次有書(shū)包是在大概三四歲左右的樣子,爸爸出差回來(lái)帶回來(lái)的。藍(lán)色的牛仔布料的,一看不像是給我這個(gè)小丫頭的。不過(guò)爸爸媽媽照顧我的情緒說(shuō)是給我買的書(shū)包。周末回老家我高高興興的背著新書(shū)包,哥哥那會(huì)跟著爺爺奶奶回老家住著,我拿給哥哥看自己的書(shū)包羨慕的他不得了,拿出一個(gè)小刀削鉛筆的那種簡(jiǎn)單的,我以前沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)傻傻以為是多么了不起的玩意,執(zhí)意要拿來(lái)自己玩。哥哥說(shuō)那咱們兩個(gè)交換了吧,于是第一個(gè)書(shū)包就這么拱手讓人了。
上了小學(xué)開(kāi)始有書(shū)本有鉛筆盒有水壺,媽媽用買來(lái)的布做的.小布書(shū)包。一股腦塞進(jìn)去。雖然書(shū)包簡(jiǎn)單,但是那時(shí)候那個(gè)書(shū)包里裝的就是我的一切了。早上起來(lái)先看看書(shū)包里昨晚的作業(yè)有沒(méi)有裝上,今天上課的課本有沒(méi)有帶齊,鉛筆盒拿了沒(méi)有,再就是有時(shí)候媽媽怕我早上吃不飽,給塞上個(gè)吃的,拿上水。后來(lái)我要求買好書(shū)包,爸爸媽媽就以學(xué)習(xí)成績(jī)作為交換條件我達(dá)標(biāo)了,就給買漂亮的書(shū)包。那時(shí)候一個(gè)漂亮的書(shū)包就可以成為學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,況且是整個(gè)一個(gè)學(xué)期的。
上了初中的時(shí)候,書(shū)包樣式開(kāi)始花哨了起來(lái),各式各樣的都有,不過(guò)我對(duì)書(shū)包那些似乎已經(jīng)過(guò)了熱心的勁頭,不破就好,那時(shí)候開(kāi)始自己認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí)了吧。初中時(shí)候的書(shū)包里比小學(xué)時(shí)候書(shū)包里簡(jiǎn)單,只有當(dāng)天在學(xué)校沒(méi)有完成的作業(yè)。一兩只能用筆就夠了,F(xiàn)在,自己買的包很多,但是卻早就沒(méi)有了當(dāng)小學(xué)生時(shí)候的興奮,那時(shí)候簡(jiǎn)單,快樂(lè)。
書(shū)包里的故事作文9
靜待著,在某個(gè)充滿陽(yáng)光的午后,斟滿了一杯茶,在某個(gè)彌漫著梔子花香的庭前,聽(tīng)那一曲高山流水,與你講,那藏于我內(nèi)心深處的秘密,亦是那——書(shū)包里的故事。
那是一個(gè)純白色的布包,沒(méi)有多彩的顏色、亦沒(méi)有炫麗的圖畫,也沒(méi)有華麗的裝飾,只在那不起眼的地方,繡著一朵并不好看的梔子花,與一個(gè)繡的歪歪斜斜的“塵”字,是出自我的手筆,贈(zèng)予那個(gè)內(nèi)心深處的人。將那書(shū)包輕輕提起,放在桌上,小心翼翼的拉開(kāi)鏈條,嗯,東西很少,唯有兩本哲思,一支鋼筆,與一本裝滿你我共同回憶的相冊(cè)。翻開(kāi)相冊(cè),滿滿的,重重的',那是我們回憶的記錄:第一次去爬山;只有兩個(gè)人的一次短暫旅行;在雨季一起去看海;去東北賞雪;去星巴克一起喝咖啡,其實(shí)咖啡苦苦的,澀澀的,一點(diǎn)也不好喝,但或因?yàn)橛心阍谏磉,連苦澀的也變成甜蜜了!其實(shí),短短兩年時(shí)間,在我們彼此之間,竟留下了如此之多的記憶,我甚是滿足……
打開(kāi)書(shū)包夾層,有一只小小的u盤靜靜躺在那兒,上面的圖畫很簡(jiǎn)單:兩個(gè)女孩,手牽著手,漫步在沙灘,在他們身后,兩行清晰的足跡,或深或淺,靜靜排列著,好像一直能走到世界的盡頭,風(fēng)仍在吹;海浪輕輕拍打著岸邊,激起一層層浪花……他們的身影漸行漸遠(yuǎn),卻不曾分散……
我期待著,當(dāng)你打開(kāi)u盤那一刻的驚奇,里面滿滿的,全部是你我喜歡的一切,有歌、有詩(shī)、有畫,也有那年少輕狂時(shí)曾寫下的點(diǎn)點(diǎn)文字,或許這帶著些許矯情……
在u盤后的文檔中,是那一曲,你我為喜歡的歌;千年之后的你會(huì)在哪里?身邊有怎樣風(fēng)景?如果轉(zhuǎn)換了時(shí)空和姓名,但愿記得你眼睛……我們之間的故事并不算美麗,卻如此難以忘記!
山高水長(zhǎng),塵兒留念,此物贈(zèng)卿,記流年。
書(shū)包里的故事作文10
書(shū)包里裝著什么呢?鉛筆盒、書(shū)、本、筆等學(xué)習(xí)用品,我每天背著書(shū)包上學(xué)去學(xué)習(xí)知識(shí)。然而在我的書(shū)包里,除了學(xué)習(xí)用具。還有一樣?xùn)|西——桔子。
早上起床,媽媽早早的就在廚房里做飯了,旁邊的桌子上靜靜地放著裝著可口午飯的飯盒。收拾完書(shū)包,卻總是見(jiàn)媽媽還要打開(kāi)書(shū)包裝進(jìn)一樣?xùn)|西,那是什么呢?我最愛(ài)吃的桔子。因?yàn)橹形缭趯W(xué)校就餐,媽媽怕我吃不到水果。
在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)了一個(gè)上午,打開(kāi)飯盒吃起午飯。飽餐后,又打開(kāi)書(shū)包拿出了那兩個(gè)桔子,這桔子包含了什么?難道它們是那么平常嗎?不是的!它們包含了多少媽媽對(duì)我的愛(ài)和期待啊!吃完午飯,再吃上媽媽為我親手裝上的兩個(gè)酸酸甜甜的桔子。每當(dāng)拿出這兩個(gè)桔子,媽媽對(duì)我的期待,對(duì)我的教誨,在我的'腦海里浮現(xiàn)出來(lái),還有那可口的午飯也包含著媽媽深深的愛(ài)呀!
這桔子可謂來(lái)之不易啊!為了每天都讓我能吃上桔子,媽媽在家里總是會(huì)準(zhǔn)備上足夠的桔子。有一次,家里沒(méi)有了桔子,而外面的天氣真是惡劣啊!風(fēng)呼呼地刮著,天陰沉沉的,可媽媽卻穿上外套,便頂著寒風(fēng)出去買桔子了!
媽媽回來(lái)時(shí),只見(jiàn)她提著一袋桔子,臉凍得通紅。見(jiàn)這一情景,淚水頓時(shí)充滿了我的眼眶,我連忙接過(guò)桔子,把媽媽迎進(jìn)來(lái),而那淚水早已奪眶而出。媽媽的手,是冰涼的。
媽媽的期望,媽媽的愛(ài),有哪一點(diǎn)不讓我感動(dòng)呢?我又應(yīng)該拿什么來(lái)報(bào)答?現(xiàn)在只要好好學(xué)習(xí),讓媽媽開(kāi)心,這便是一種報(bào)答。媽媽,在這里我想對(duì)您說(shuō):“我愛(ài)您!”
書(shū)包里的故事作文11
我書(shū)包里的故事畢業(yè)了,我參加了造樹(shù)考試。在我上學(xué)的前一天,我把久違的眼淚掉在了黃紙上。
雖然已經(jīng)有了一些秋天的味道,但夏日微風(fēng)中揮之不去的溫暖并沒(méi)有消散,就像我畢業(yè)時(shí)對(duì)她的思念和感激在我心中久久徘徊一樣。幾只螢火蟲(chóng)在窗外飛來(lái)飛去,一閃一閃的。我陷入了沉思,破舊的書(shū)包漸漸浮現(xiàn)在腦海。它是我放在書(shū)架頂上的。我把它拿下來(lái),打開(kāi)中轉(zhuǎn)站,在那里我和她傳遞信息。從一年級(jí)的`歪歪扭扭的筆畫到六年級(jí)的精致干凈的字跡,我一個(gè)接一個(gè)地看著,仿佛那個(gè)時(shí)代的場(chǎng)景又出現(xiàn)在我的腦海里?鞓(lè)的微笑,悲傷的哭泣,努力的準(zhǔn)備考試,畢業(yè),我的眼睛盯著一張發(fā)黃的紙,這是六年級(jí)的最后一張。最后,一個(gè)酸酸的鼻子,一滴凝聚了六年笑聲的眼淚,落在紙上,打開(kāi)了紙上珍貴的記憶。在我大一的最后一周,我本可以被我期待已久的樹(shù)人錄取,但是我的英語(yǔ)出了問(wèn)題。她是英語(yǔ)大師,自然會(huì)擔(dān)心我,所以她致力于輔導(dǎo)我。你看,這個(gè)語(yǔ)法應(yīng)該這樣使用。她真的像個(gè)老師。我,這個(gè)學(xué)生,沒(méi)有讓她失望,我的成績(jī)已經(jīng)提高了。
最后一次,她神秘地告訴我:回家時(shí)看看你書(shū)包的夾層,為考試加油。她低下頭,猶豫了一會(huì)兒,然后跑開(kāi)了。我站在原地,看著她的身影。她的馬尾辮很高,她纖細(xì)的身體被夕陽(yáng)拉得憔悴而悲傷。當(dāng)我到家時(shí),我迫不及待地打開(kāi)夾層。一張老式的發(fā)黃的紙,上面寫著永不放棄。突然,我的眼睛有點(diǎn)熱,我想哭。慢慢放下紙條,反復(fù)折疊,放在夾層里。我希望記憶永遠(yuǎn)被封存,永遠(yuǎn)激勵(lì)我;厥淄拢冶粺o(wú)數(shù)的記憶所感動(dòng),但書(shū)包里的紙條激勵(lì)我勇往直前,形成一個(gè)不朽的故事。
書(shū)包里的故事作文12
在一次家庭大掃除中,我在我房間里無(wú)意中找到了一個(gè)我小學(xué)時(shí)用的書(shū)包,書(shū)包已將十分破舊了,上面滿是灰塵,使書(shū)包上的模樣顯露出來(lái),我一下就認(rèn)出了他是我曾經(jīng)最喜歡的一個(gè)書(shū)包,我晃了晃手上的書(shū)包,發(fā)現(xiàn)里面還有東西,我便輕輕打開(kāi)了書(shū)包。
一本破舊,損壞的語(yǔ)文書(shū)
那是三年級(jí)的時(shí)候了,那時(shí)的我很小,不懂事,所以做起事情來(lái)大大咧咧的,每天翻語(yǔ)文書(shū)的時(shí)候,總是會(huì)不經(jīng)意的“撕拉”一聲,語(yǔ)文書(shū)便被撕壞了一點(diǎn),剛開(kāi)始我還沒(méi)在意,等到后來(lái),這本書(shū)被我折騰的`缺枝少葉,都快散架的時(shí)候我才開(kāi)始著急,以為我在那時(shí)要用到它,后來(lái),我在媽媽的幫助下,我一點(diǎn)一點(diǎn)的把這本書(shū)修好了,我把這本書(shū)放在書(shū)包里當(dāng)做這次教訓(xùn)。
一本破舊,被針縫起來(lái)的書(shū)
那時(shí)我上四年級(jí)了,因?yàn)檎n程漸漸多起來(lái)了,作業(yè)漸漸多起來(lái)了,作業(yè)也多了,我總是覺(jué)得很悶,于是我便偷偷的帶了一本漫畫書(shū)去學(xué)校,每天在午休和活動(dòng)可是拿出來(lái)看一看,剛開(kāi)始還好,沒(méi)被人發(fā)現(xiàn),但天網(wǎng)恢恢,疏而不漏,有一天還是被老師發(fā)現(xiàn)了,老師把這件事告訴了媽媽,媽媽很生氣,把我的漫畫直接撕了,我很傷心,第二天,桌上卻多出了一本被縫過(guò)的書(shū),我知道這是媽媽干的,于是我便把它放在書(shū)包的暗格里,當(dāng)做教訓(xùn)。
一張照片
那時(shí)沒(méi)搬家之前和我最好的幾個(gè)朋友一起拍的,那時(shí)我們無(wú)憂無(wú)慮,每天都聚在一起,只記得我們分別時(shí)拍了照,一人一張,當(dāng)做留念。
書(shū)包里的事物都有一個(gè)故事,我把他放的書(shū)柜最顯眼的的地方,它代表著我對(duì)生活的領(lǐng)悟,我的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
書(shū)包里的故事作文13
說(shuō)起從前,我會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)小故事想和大家分享,開(kāi)心的和不開(kāi)心的都有。細(xì)數(shù)從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴偶爾會(huì)傻傻的笑一下。曾經(jīng)有一個(gè)故事變成了我最溫暖人心的小秘密。
小學(xué)六年級(jí),那時(shí)我們還不懂人情世故,但我有了我的夢(mèng)想和夢(mèng)想的伙伴,那段試管真的很美好呢。一個(gè)清晨,我一如既往的踩著一塊塊石板來(lái)上學(xué)。教室人還沒(méi)到期,清晨的陽(yáng)光吧教室照的通明,一排排整齊的課桌記錄下了一個(gè)個(gè)使用它的同學(xué)的.故事;前排的講桌靜靜傾聽(tīng)者每一位教室講述的知識(shí),燈明晃晃的吊著,信心十足的看著每一位有夢(mèng)想的孩子!靶≡,在干嘛?”小瑞溫柔地說(shuō)。拉回思緒,我望著她,說(shuō):“瑞,你的夢(mèng)想是什么!彼琅f溫柔地說(shuō):“漫畫家,你呢?”我亮亮眼睛,興奮地說(shuō):“和我一樣呢。我們做個(gè)夢(mèng)想搭檔如何?”比較文靜的她只是笑笑,點(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣我有了我自己的夢(mèng)想搭檔。
第二天,慣性熬夜的瑞頂著她淡淡的黑眼圈,拿著一本薄薄的筆記本,帶著她淺淺的微笑。慢步向我走來(lái)。瑞高興地說(shuō):“月,你看,這是我畫畫的本子。”我興奮地說(shuō):“哦哦,借我回家好好參考參考?梢詥?”她點(diǎn)點(diǎn)頭,依舊不語(yǔ)。金色的夕陽(yáng)把她的身影變得充滿光芒,風(fēng)掠過(guò),她烏黑的長(zhǎng)發(fā)也隨風(fēng)一同飄舞。
我把她的筆記本放在了我的書(shū)包里,匆忙地回家了。晚上,躺在溫暖的床上,翻著她的筆記本,一行行不整齊的字,一筆筆不完美的線條,慢慢拼成了一頁(yè)頁(yè)的漫畫,記下了她一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。這時(shí)她的夢(mèng)想,藏在書(shū)包里的小夢(mèng)想。
合上書(shū),我想到自己,我翻出了我的繪畫本,奇怪的線條,難看的畫面,我要把它藏在書(shū)包里。把我的夢(mèng)想和秘密一同藏進(jìn)心里。
書(shū)包里的故事作文14
童年像一杯美酒,醇香令人回味;童年像一朵梔子花,溫馨沁人心脾;童年更像一把吉他,動(dòng)聽(tīng)勾人心弦。
記得那時(shí)我三年級(jí)的時(shí)候了,當(dāng)時(shí)的作業(yè)在小小的我面前顯得很多,我做作業(yè),也有些吃力,加上我性格本身有些毛躁,便顧不得書(shū)本的整齊了。因此,我的書(shū)本經(jīng)常被壓折起來(lái),我也無(wú)暇顧及。好多新發(fā)下來(lái)的書(shū)本放到我這兒,幾天后就會(huì)卷邊折頁(yè),變?yōu)榱艘槐尽芭f書(shū)”。
可是讓我不解的是,原本有毛邊的書(shū)本在第二天我從書(shū)包里拿出來(lái)的時(shí)候,竟整齊地排列著,一點(diǎn)毛邊毛腳都沒(méi)有。讓我很是詫異。當(dāng)時(shí)的我還是個(gè)懵懂的孩子,沒(méi)心思考慮那書(shū)本是怎樣變“新”的。只是知道第二天早晨,書(shū)本就如若被施了魔法般,整齊的放在我的書(shū)包里。
終于有一天,我心中出現(xiàn)了這個(gè)疑惑。于是,晚上我便悄悄從床上爬起來(lái),躡手躡腳的走到房間門口——哪里可以清楚地看見(jiàn)客廳。
客廳的中央散發(fā)著微弱的光芒,那光芒是柔和的,溫暖的。媽媽在淡淡的光芒的籠罩下,正把我的書(shū)本一個(gè)個(gè)從書(shū)包里拿出來(lái),把毛邊毛角挨個(gè)仔細(xì)壓平,把折角向反方向一折,書(shū)本變整齊了許多。最后,媽媽還小心翼翼的把書(shū)本放回我的書(shū)包里,生怕驚醒了正在“熟睡”的我。
我只知曉我心中最柔軟的地方似乎被輕輕觸動(dòng)了,一股暖流流入了我的心田。我點(diǎn)著腳回到床上,卻是一夜無(wú)眠……
之后的每天,我都會(huì)在睡覺(jué)前把自己的書(shū)本弄平,像當(dāng)時(shí)我看到的.媽媽一樣。盡管我的動(dòng)作很是笨拙……今天,當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本看到久違的一個(gè)細(xì)小的折痕時(shí),心中的回憶被慢慢勾起,記憶那么深,就好似在昨天發(fā)生的一樣。因?yàn)槲仪宄,媽媽的?ài),就藏在那不起眼的折痕里……
書(shū)包里的故事作文15
在很久很久以前,書(shū)包的主人阿童,在他心愛(ài)的書(shū)包里只放了一本書(shū)———語(yǔ)文。有一天,語(yǔ)文書(shū)對(duì)阿童說(shuō)∶“書(shū)包里為什么只有我一個(gè),空蕩蕩的,怪孤單的`!焙髞(lái),阿童找來(lái)了數(shù)學(xué),跟語(yǔ)文作伴。然后品德,科學(xué),紛紛加入其中。.一下子,阿童的書(shū)包里變得熱鬧起來(lái)。就這樣,他們相安無(wú)事相處了不知多少年。
星期一的早晨,阿童像以往一樣,背著心愛(ài)的書(shū)包上學(xué)去。走在路上,阿童聽(tīng)到有人在背后爭(zhēng)吵,回過(guò)頭去,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么。到了學(xué)校。放下書(shū)包,爭(zhēng)吵的聲音又從抽屜里傳來(lái)。阿童打開(kāi)書(shū)包,一下子傻了眼,只見(jiàn)書(shū)包里唾沫四起,爭(zhēng)吵不休。
語(yǔ)文說(shuō)∶“書(shū)包里,我的知識(shí)最多,我對(duì)主人最重要!
不甘示弱的數(shù)學(xué)說(shuō):“主人在生活中最離不開(kāi)的是我!
品德說(shuō):“你們都不說(shuō),你知道我跟主人的關(guān)系嗎?”
“不知道!
“思想品質(zhì),做人的道德品質(zhì)都在我這里!睕](méi)有我每天提醒主人,主人會(huì)迷失了方向。”
科學(xué)最后漫不經(jīng)心地說(shuō):“你們都不用爭(zhēng)了!
“你們說(shuō),當(dāng)今社會(huì)什么最重要,什么代表著前進(jìn)呢?”
“這還用你說(shuō)嗎?科技。”當(dāng)今社會(huì)科技最重要,尤其是先進(jìn)的科技!
———
阿童工打斷了他們的爭(zhēng)論!鞍察o下來(lái),老師來(lái)了。”書(shū)包里有了瞬間地寧?kù)o和沉思。
班主任張老師走進(jìn)了教室。
“今天,我們談?wù)勛鲆幻细竦男W(xué)生,應(yīng)具備哪些素質(zhì)和能力!弊詈髲埨蠋熣f(shuō),綜合素質(zhì)最重要所以我們要開(kāi)設(shè)各科學(xué)科,而且每門學(xué)科的知識(shí)對(duì)我們都很重要,缺一不可。
從此,阿童書(shū)包里再?zèng)]有了爭(zhēng)吵。
【書(shū)包里的故事作文】相關(guān)文章:
書(shū)包里的故事作文03-06
書(shū)包里的故事作文04-28
書(shū)包里的故事優(yōu)秀作文01-02
書(shū)包里的故事作文(15篇)04-18
書(shū)包里的故事作文15篇03-27
書(shū)包里的故事優(yōu)秀作文(11篇)01-02
書(shū)包里的故事作文(通用33篇)06-13
書(shū)包里的故事作文(集錦15篇)05-15
書(shū)包里的故事作文(通用15篇)04-27