小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
一年多前，鄰居的阿伯送我們一只布谷鳥(niǎo)，它剛來(lái)時(shí)，看起來(lái)灰灰的，不怎么可愛(ài)，全身又臟臟的，和我的想像真的差很多。他的小名叫做灰灰，除了脖子上有一條黑色的斑紋和白色的斑點(diǎn)外，全身都是灰色的`。
一開(kāi)始我不太喜歡它，因?yàn)樗雌饋?lái)有點(diǎn)懶惰，鄰居的阿伯說(shuō)他很會(huì)叫，但我覺(jué)得它除了整天吃東西，就是窩在竹竿上睡覺(jué)，什么鬼叫聲，我壓根不曾聽(tīng)過(guò)。一直到 它慢慢適應(yīng)環(huán)境后，終于拿出它的看家本領(lǐng)拚命的叫，我反而覺(jué)得它太吵了，當(dāng)我算數(shù)學(xué)時(shí)，害我分心，當(dāng)晚上十一點(diǎn)了，我累得想睡覺(jué)時(shí)，尖雜的聲音幾乎讓我的 情緒就要無(wú)法控制，我心里真的很生氣。
平常，都是阿婆在喂它，幫它清理，后來(lái)我無(wú)聊時(shí)也會(huì)跑去逗弄它，喂它幾粒谷子，慢慢的變成了習(xí)慣。之后，它居然認(rèn)得我了！我起床，他就咕咕咕的叫，上學(xué) 時(shí)，只要我一開(kāi)門(mén)，他也咕！咕咕的叫著，甚至回家時(shí)，聽(tīng)到我的腳步聲，他也會(huì)叫。全家它只認(rèn)得我和阿婆，而且弟弟接近它時(shí)，它還會(huì)跳開(kāi)，因?yàn)榈艿軙?huì)捉弄它，是一只很有靈性的小鳥(niǎo)。漸漸地我越來(lái)越喜歡它，走進(jìn)籠子，它就會(huì)跳過(guò)來(lái)，它變成了我們家的開(kāi)心果，不管我煩惱、快樂(lè)，都會(huì)向它訴說(shuō)，它變成了我的好朋友。
但好景不常，在我已經(jīng)開(kāi)始喜歡它時(shí)，有一天晚上，它卻因?yàn)樯《咸焯昧�，我很傷心，因�(yàn)榛一宜俏覀兗茵B(yǎng)的第一只鳥(niǎo)，也是我們家的開(kāi)心果，所以我很舍不得它，希望它能回到我身邊，繼續(xù)守護(hù)我們、陪伴我們。
從那之后，我就不想再養(yǎng)鳥(niǎo)了，因?yàn)樗鼈儽蝗祟?lèi)關(guān)在籠子里，失去了自由，失去了同伴，也失去了飛行能力，看起來(lái)很可憐，而且我也不希望再看到我養(yǎng)的寵物，因?yàn)樯《劳�，讓他們留在大自然里自由飛翔，才是對(duì)它們最好的吧！sx
小學(xué)生作文 篇2
奶奶家是典型的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，河多橋多巷子多，巷子大都長(zhǎng)長(zhǎng)深深，鋪著青石板，帶著濃濃的古意，在江南的雨季就成了戴望舒筆下的雨巷，而巷子的盡頭便是一座座小橋；那時(shí)的河大都清清柔柔，油油的水草在水底招搖，魚(yú)兒在陽(yáng)光下歡跳著，帶出一抹抹銀輝，累了，它們便會(huì)躲在一座座小橋下靜靜的憩息。
長(zhǎng)長(zhǎng)的巷子和彎彎的小河把小鎮(zhèn)分成了一份份，而小橋就把這一份份剛和柔恰到地連成了江南的嬌人風(fēng)韻。
小橋流水人家，人家怡然，流水依然，小橋亦然，每一座橋都有著一個(gè)美麗的故事，奶奶家后門(mén)的狀元橋也一樣，高高大大的.石板橋，在蘊(yùn)藏著一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)外還帶給人們一份美好的期盼和祝福：說(shuō)讀書(shū)郎從這橋上過(guò)，將來(lái)就能中狀元。于是，每回去奶奶家，父母都會(huì)帶我繞個(gè)大圈子從橋上過(guò)，想讓我這笨腦瓜也沾點(diǎn)先賢的文思。那時(shí)，每次才走到橋中央，我便開(kāi)始大喊奶奶，不一會(huì)兒，那靠河的小窗就會(huì)被奶奶的笑給吱呀一聲推開(kāi)，夕陽(yáng)下，奶奶是那樣的慈祥。
在奶奶家過(guò)暑假，小河就是嬉戲的場(chǎng)地，狀元橋下就是避暑的福地，記得在小鎮(zhèn)這么多橋中，唯有狀元橋是唯一一座有對(duì)聯(lián)的橋，長(zhǎng)長(zhǎng)的刻在橋兩側(cè)的石柱上，年少的我們也經(jīng)常歪著腦袋使勁的辨認(rèn)，可最后總在一片爭(zhēng)執(zhí)聲中不了了之。小鎮(zhèn)歷史很古，有時(shí)，一個(gè)猛子扎下去，閉著眼睛在河底抓一把，說(shuō)不定就能有一枚前朝的錢(qián)幣給你一個(gè)意外的驚喜，留作夏的留念。那時(shí)的奶奶，時(shí)常坐在沿河的小窗前看著我，我一有出格的行為就立加喝止。假期，就在奶奶的注視和呼喚聲中慢慢逝去。
日子一天天的過(guò)去，隨著學(xué)業(yè)的加重，奶奶家去的次數(shù)也少了，但每回去我都會(huì)從狀元橋上走。小河變得日漸渾濁，窗后的奶奶也越加顯得蒼老。在我大學(xué)畢業(yè)那年，奶奶突然重病，等我趕回去時(shí)奶奶已不能言語(yǔ)，數(shù)天后的一個(gè)清晨，我送奶奶走了最后一趟狀元橋，站在橋上回頭望，景色依然，但窗后沒(méi)有了奶奶的笑容。
畢業(yè)后，考進(jìn)了信用社，做了二年，受不慣那兒的壓抑，辭了職，在旁人的不解中來(lái)到了杭城。開(kāi)始穿梭在高樓大廈間，奔行于車(chē)水馬龍中。于是，便常常在某個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，站在寬寬，高高的立交橋上，看著下面喧喧的人流，想著家鄉(xiāng)的小河和奶奶家的狀元橋。
小學(xué)生作文 篇3
歲月悠悠，時(shí)光匆匆。不知不覺(jué)間，我即將跨進(jìn)初中的門(mén)檻。小學(xué)的六年時(shí)光，說(shuō)過(guò)去就真的過(guò)去了——快到讓人無(wú)法置信。好像昨天還是剛剛戴上紅領(lǐng)巾的一年級(jí)新生，今天已是要畢業(yè)的大哥哥大姐姐了。
無(wú)數(shù)次地在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)我的小學(xué)生活——雖然它即將逝去，一去不回了。但還是不停地想：如果再做一回小學(xué)生，該多好�。�
如果，能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)加倍珍惜和同學(xué)們朝夕相處的日子，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就斤斤計(jì)較。在六年的時(shí)光里，有多少人曾給予我最真摯的情感？他們和我因?yàn)閷W(xué)習(xí)而相識(shí)，成為朋友，變得無(wú)話不談，他們是在我傷心的時(shí)候，會(huì)來(lái)安慰我的人；在我和別人吵架的時(shí)候，會(huì)為了我和別人翻臉的人；在我迷茫的時(shí)候，會(huì)給我指引的人；在我難過(guò)的時(shí)候，會(huì)把我逗笑的人；在我有困難的時(shí)候，會(huì)和我一起共度難關(guān)的人；在我對(duì)他發(fā)火的時(shí)候，會(huì)包容我的人。會(huì)等我的人，無(wú)論如何都會(huì)替我說(shuō)話的人，那些我也愿意為他們付出的人。就是這些人——我的同學(xué)，陪我度過(guò)了這段溫馨的時(shí)光。
如果，能再做一回小學(xué)生，我也一定會(huì)更加珍惜和老師的師生情。他們不僅教會(huì)我知識(shí)，還告訴我許多人生的.哲理，讓我變得這么優(yōu)秀，讓我登上一個(gè)又一個(gè)的頒獎(jiǎng)臺(tái)，讓我一次比一次更加自信。他們，會(huì)和我聊天開(kāi)玩笑；會(huì)在我考試失利時(shí)，微笑著給我鼓勁；會(huì)在我不小心犯錯(cuò)事的時(shí)候，一次次的寬容我；會(huì)在我心情煩躁的時(shí)候，安慰我，理解我。也正因?yàn)橛兴麄儫o(wú)數(shù)次的鼓勵(lì)、包容、理解，才有了今天的我。如果說(shuō)，在將來(lái)的某一天，我會(huì)有所成就的話，那么，除了我的親人，我首先要感謝的，是他們——我的老師。
我會(huì)加倍珍惜這一段段情感——因?yàn)槲抑�，它們�?lái)之不易。
寫(xiě)著寫(xiě)著，雙眼已朦朧一片，朦朧中，我看見(jiàn)，我瘦小的身軀，站在依稀還有些陌生的同學(xué)中間，讓六年級(jí)的大哥哥大姐姐給自己帶上紅領(lǐng)巾……
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