成長(zhǎng)作文(必備5篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)作文 篇1
我們的童真，純粹無邪，都去哪兒了呢？
我們的懵懂，青澀美好，都去哪兒了呢？
時(shí)間的洪流，奔騰不息，都去哪兒了呢？
曾憶及自己的孩童時(shí)代，簡(jiǎn)單明朗，一抔泥土，便是一天的歡樂。女漢子一樣的性格，不似平常女孩子那般嬌氣，柔柔弱弱。天天跟著鄰家大哥哥們翻墻頭，爬窗戶，甚至不喜歡芭比娃娃反而鐘情于玩具槍。走路時(shí)總低著頭，打量著腳下有沒有別人打下來的子彈撿回去再玩。從來不會(huì)擔(dān)心身后會(huì)不會(huì)有車，那條彎彎曲曲的小路也早已熟悉到閉著眼睛都能夠行走自如。晚上回家時(shí)全身上下都散發(fā)著泥土的味道，有時(shí)鞋子里也能倒出許多的土，還總會(huì)受傷，弄得媽媽又生氣又心疼。每到夏天傍晚，吃完晚飯，大院里的人們都會(huì)坐上小馬扎，拿出一小盤瓜子，坐在一起聊天。這又到了我歡樂的時(shí)候了，在這個(gè)奶奶懷里蹭蹭，那個(gè)嬸嬸旁邊玩會(huì)，樂此不疲。
曾憶及自己的小學(xué)時(shí)代，無心學(xué)習(xí)，希望能繼續(xù)從前無憂無慮的生活�？墒谴笤阂疬w，我們一家搬進(jìn)了租來的舊單元樓。那一扇扇笨重的銹跡斑斑的防盜門之間，隔開的`不僅僅是兩個(gè)家庭，也是人們想互相靠近的心。不知是否是自己看慣了那條彎曲狹窄的小路，總覺得馬路變寬了，車流穿梭不息，母親也會(huì)一遍遍的叮囑我走路要小心看車。失去了玩伴和曾經(jīng)玩耍條件的我，找不到可以消耗自己旺盛精力的辦法。得益于一位負(fù)責(zé)老師的循循善誘，一位出色同學(xué)的鼓勵(lì)指導(dǎo)。一位耐心母親的默默陪伴，我得以在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，專心學(xué)習(xí)。當(dāng)我把好好學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣，我成功的名列前茅，成為學(xué)校的佼佼者。小學(xué)時(shí)的無限輝煌，極大地增強(qiáng)了我的信心，使我對(duì)初中的學(xué)習(xí)生活更加向往。
如今，又是一個(gè)嶄新的學(xué)期。初三的生活進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，中考的腳步聲漸漸臨近。
曾憶及自己剛上初中時(shí)的情景，住進(jìn)了父母用汗水換來的90平米精裝修的房子，學(xué)習(xí)桌上也裝上了以前不敢奢望的電腦。涉世未深，心高氣傲，甚至覺得這世界都應(yīng)該向自己俯首。然而卻在開學(xué)不久后被激烈的競(jìng)爭(zhēng)打垮。不再是老師的寵兒，不再是同學(xué)們的榜樣，不再擁有光環(huán)，這樣的初中生活摧毀了我強(qiáng)大的心理防線，使我一度崩潰，將自己埋入用淚水匯聚成的苦海。如同從云端墜落一般，那是我第一次感受到成長(zhǎng)的疼痛。一段時(shí)間的反思，一段時(shí)間的努力，我終于重回頂峰，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可，那是我第一次對(duì)天道酬勤深信不疑。后來，我更加癡迷于寫作，常常感慨人生，顯現(xiàn)出不屬于這個(gè)年齡段的成熟。開始厭煩這樣重復(fù)的生活，每天同一時(shí)間起床，同一時(shí)間洗臉，同一時(shí)間吃飯，同一時(shí)間上學(xué)，同一時(shí)間......生活像被判了死刑，索然無味，學(xué)習(xí)成績(jī)也一路直跌。又是一個(gè)假期的思索與沉淀，我才漸漸明白自己為什么要每天學(xué)習(xí)，也堅(jiān)定信念要在最后的這段時(shí)間里搏一把。
回首自己一路走來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，鬢角竟一片濕潤(rùn)。常常聽家人感嘆時(shí)間過得太快了，卻不以為然，沒曾想竟然如此之深刻。不知道從什么時(shí)候開始，我已由稚嫩變得青澀又逐漸趨于成熟，不知道從什么時(shí)候開始，周圍的環(huán)境也變了又變。也許成長(zhǎng)的意義就在于坦然面對(duì)生活中苦難，坦然接受生活中的變化，努力生活的更好。
時(shí)間的流逝，帶走了我們的童真，我們的懵懂，帶走了太多，也改變了太多。
在變化中成長(zhǎng)，你我都是。
成長(zhǎng)作文 篇2
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了。讓我們回過頭來看看自己走過的足跡吧！
還記得六年前邁入小學(xué)大門的情景嗎？不覺間，六年的日子就這樣流逝，我們長(zhǎng)大了，昔日的小朋友長(zhǎng)成了一個(gè)個(gè)小姑娘、帥小伙�，F(xiàn)在的我們已成為小學(xué)畢業(yè)生了！
今天，我們就來回憶自己的成長(zhǎng)歷程，動(dòng)手制作一本“我的成長(zhǎng)冊(cè)”吧！
為了制作這一本薄薄的小冊(cè)子，同學(xué)們可謂是“絞盡了腦汁”，最后經(jīng)過大家一致商量，提出了以下制作“成長(zhǎng)冊(cè)”的建議（或過程）：
首先，我們要知道成長(zhǎng)冊(cè)是要對(duì)我們自己這六年的學(xué)習(xí)生活有一定的總結(jié)性。既要比較全面，又要能展示自己的個(gè)性。所以我們可以給各自的成長(zhǎng)冊(cè)取個(gè)個(gè)性化、有意義的名字，如：“我的兒童時(shí)代”、“小荷才露尖尖角”、“陽光童年”等。
其次，我們可以先將“我的成長(zhǎng)冊(cè)”分成一些有意思的板塊，如“成長(zhǎng)記錄”“我的照片”“我的愛好”“作品展示”“我讀過的好書”“老師寄語”“同學(xué)贈(zèng)言”“家長(zhǎng)留言”、“我有一雙巧手”、“成長(zhǎng)的足跡”等。還可以在每個(gè)欄目里加上自己喜歡的圖案。比如“成長(zhǎng)的足跡”可以畫上一串小小的腳印。在“我有一雙靈巧的手”的`欄目上，畫一雙小手。讓成長(zhǎng)冊(cè)里頭的內(nèi)容活起來。
接下來，為了讓我們的成長(zhǎng)冊(cè)豐滿起來，我們需要搜集各種能反映自己成長(zhǎng)歷程的原始資料，如照片、獲獎(jiǎng)證書、發(fā)表的作品等。然后按照各類板塊的需求，分類整理自己搜集來的資料，并用信封將它們分類放好。
最后一步就是按照步驟來精心制作成長(zhǎng)冊(cè)：
第一步：對(duì)收集來的資料進(jìn)行分類、挑選和編輯，注意照片、獲獎(jiǎng)作品等資料可是要寫一寫簡(jiǎn)要說明的喲；
第二步：自己動(dòng)手制作一個(gè)材料夾。如果嫌麻煩的話，自己去文具店里買一個(gè)也是可以的，但是記住一定要根據(jù)材料夾的大小來對(duì)材料進(jìn)行排版；
第三步：細(xì)心粘貼，并適當(dāng)美化；
第四步：給成長(zhǎng)冊(cè)起一個(gè)名字，制作封面、封底。
總之，同學(xué)們對(duì)制作自己的成長(zhǎng)冊(cè)非常感興趣，也充分發(fā)揮了各自的聰明才智，把成長(zhǎng)冊(cè)做得很精美。從中使同學(xué)們感受到在“做”中體驗(yàn)，“學(xué)”“做”合一，共同發(fā)展。
別小看了這一本小冊(cè)子，這里頭書寫的不是枯燥的文章，是天真爛漫的童年。
成長(zhǎng)作文 篇3
放學(xué)后，媽媽在收拾廚房，有個(gè)裝鴨蛋的泡沫盒，里面都是小格子，媽媽說可以種蒜苗，讓我?guī)兔�。我們分了一下工，媽媽�?fù)責(zé)把整個(gè)蒜掰成小瓣，我負(fù)責(zé)把花盆里的土放進(jìn)每個(gè)小格子里，很快就都準(zhǔn)備好了，我往每個(gè)格子里都澆上了水，然后用個(gè)雪糕棒在土里刨個(gè)小坑，媽媽把蒜瓣放進(jìn)去，我用棍再把旁邊的'土壓好，就這樣把一整盒的小格都種滿了，我和媽媽都很開心，現(xiàn)在就靜靜的等它們長(zhǎng)出蒜苗，媽媽還教給我一個(gè)任務(wù)，就是每天給蒜苗澆水，哈哈，我保證每天完成任務(wù)。
成長(zhǎng)作文 篇4
今天晚上出門覓食，和舍友一起吵吵鬧鬧去了小吃街。偶遇到同班的男生們，本想寒暄幾句，卻發(fā)現(xiàn)在場(chǎng)的一位舍友已經(jīng)與對(duì)方的活躍分子聊上了，不禁暗自松口氣：還好氣氛不尷尬。
也不知道從什么時(shí)候開始，已經(jīng)和男生交談?dòng)辛苏系K，生怕不說話就尷尬。準(zhǔn)確的說，是和同班男生，畢竟和其他班級(jí)的男孩子還是很有的聊——因?yàn)榻佑|時(shí)間少，所以一次性話題也多，不過接觸久了，也會(huì)有這樣的障礙。不過這樣也好，我不再是話嘮，不再擔(dān)心沉默氣氛有些尷尬而不斷說話，變成一個(gè)吵鬧的人。
記得茜說過，人啊，是由許多細(xì)胞組成，這些細(xì)胞新陳代謝有周期，所以人呢也就會(huì)不斷變化，大概7年為一個(gè)周期，也就是說，人7年一變化。這樣算來，我變了3次了。不知道都怎么變得，又變成了什么模樣？怎么會(huì)成了現(xiàn)在的樣子？
7歲以前是記不大清楚了，所有模糊的記憶都是在爸爸媽媽口中變得清晰的。那個(gè)小小的我很霸道，很會(huì)仗勢(shì)欺人。仗著有個(gè)老師媽媽，經(jīng)常拿著小教棍對(duì)著媽媽的學(xué)生打。是的，那個(gè)暴力的小霸王確實(shí)是我，打小就會(huì)狐假虎威，真是可笑可愛。
最熟悉的記憶應(yīng)該就是第二個(gè)7歲和第三個(gè)7歲吧。成長(zhǎng)的第二階段，我很聽話，也很乖，記憶中沒有叛逆期，也沒有做什么出格的事情，最清晰的印象是五年級(jí)喜歡上一個(gè)男孩子，做了一件難以啟齒的事情，然后眼睜睜看著那個(gè)男孩子交了一個(gè)又一個(gè)女朋友，無可奈何，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。然后在枯燥的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)現(xiàn)了如同偶像劇中存在的籃球?qū)W長(zhǎng)，每個(gè)課間，我都會(huì)拿著一本英語書半遮著臉在二樓向下望，看他和他的同學(xué)在籃球場(chǎng)上飛揚(yáng)青春，揮灑陽光。以及，騎自行車摔了跤毀容了。這個(gè)階段最大的幸福是看籃球?qū)W長(zhǎng)，最痛苦的是養(yǎng)傷，心里的、臉上的。
第三個(gè)成長(zhǎng)階段，我獨(dú)自一人出外念書，有一個(gè)同伴一起，她叫丹，是個(gè)美麗的女子，還很活潑可愛。我們同在一個(gè)屋檐下，一同學(xué)習(xí)、一起生活。她很美好，美好到讓人嫉妒。不僅學(xué)習(xí)好，還有許多好朋友。我常常羨慕她能在高中交到好朋友，似乎她交的朋友是推心置腹一輩子的。
起初，我們的起點(diǎn)差不多，于是就這樣平平淡淡的`過了一年，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，她越來越優(yōu)秀，性格、樣貌、學(xué)習(xí)和交友，似乎每一樣，她都變得和從前不一樣了。她如此優(yōu)秀著還不斷進(jìn)取，而我卻似乎到了瓶頸期，怎么也沖不高。尤其是學(xué)習(xí)，我時(shí)起時(shí)落，如同坐過山車，她卻不斷攀升，成績(jī)?cè)絹碓胶�。我著急的不知所措，難過自卑的情緒逐漸出現(xiàn)，可曾經(jīng)十幾年的時(shí)間搭建的孤傲的性格又讓自己十分好面子，在這種糾結(jié)的性格使然中，我發(fā)現(xiàn)自己的叛逆期終于來了。媽媽勸學(xué)的話我一句也聽不進(jìn)去，還嫌她煩，覺得她是認(rèn)為我不如別人，不夠努力優(yōu)秀，不僅笨而且心理承受能力不好，她說一句，我便生氣。老實(shí)說，她講的道理我都懂，可是每每拿我和丹作比較，就會(huì)刺痛我的驕傲，自卑和清高的混雜情緒，沖擊著我的心靈。我清楚的明白自己的每一絲情感、每一個(gè)舉動(dòng)的含義，可身處其中，又似乎捉摸不清自己到底要干什么。終于在這種自我施壓的情形下，我和父母的爭(zhēng)辯成了家常便飯。
在這種情況下，我對(duì)友情的渴望達(dá)到了目前而言的巔峰。我迫不及待地想要玉和靜的愛，希望她們能和我一同走下去，最好是心靈一同成長(zhǎng)，一同向前。多虧了這樣的變化，我和玉、靜的關(guān)系到了一種空前的親密。曾經(jīng)對(duì)待圍繞身邊的朋友并不感到有什么重要的我，在這種情況下，逐漸認(rèn)識(shí)到友情的重要性，并認(rèn)為，這種感情是除了親情外最不可或缺的了。這也促進(jìn)了我們這段友情的牢固。
這第三個(gè)成長(zhǎng)階段，我從沉默不語，喜歡一個(gè)人發(fā)呆的嚴(yán)肅臉變成了努力活潑外向、努力和人交流的幽默者。在一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的影響下，我性情大變。記得高中回家鄉(xiāng)與人聚會(huì)時(shí)，有個(gè)學(xué)妹驚訝的看著我說：“姐，你還會(huì)笑呢？”頓感無語，也有些心酸。在這段單純的時(shí)光中，我最煩惱的是學(xué)習(xí)上與丹被比較；我最輕松愉快的是和三五同學(xué)好友在飯點(diǎn)兒看著焦點(diǎn)訪談或者法制欄目，吃著五塊錢的飯菜或面；最期待的是上體育課和女籃班的同學(xué)打比賽或者打全場(chǎng)，哪怕摔得到處是傷，但也會(huì)奮力打球，然后在贏的時(shí)候興奮地歡呼，在輸?shù)臅r(shí)候，大聲罵著臟話！那種單純的快樂和痛苦以及無拘無束再也回不去了，但是這段美好的時(shí)光會(huì)永遠(yuǎn)存放在我心靈深處，偶而取出，慢慢品味，也別有一番滋味。
現(xiàn)在，第三個(gè)成長(zhǎng)階段的尾巴，我在大學(xué)過著混混沌沌的生活，四年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，仿佛昨日還在被迎新，站在黃土滿天、磚瓦亂堆的建大草堂校區(qū)門口失望著、無奈著，心念著怎么考了這么個(gè)學(xué)校，校區(qū)還這么荒涼。但回過神來，已經(jīng)在建大雁塔校區(qū)呆了兩年，不知道學(xué)了些什么，也不知道干了些什么，身上稚氣未脫，腦子里也沒裝下什么有深意的東西。然后縱然今日有此番醒悟，明日太陽升起，依舊碌碌無為。
今年，是我第二十二個(gè)年歲，我不知道這第四個(gè)成長(zhǎng)階段，我會(huì)變成什么，但我有預(yù)料到其中一條路，就是考個(gè)基層公務(wù)員，然后去鄉(xiāng)下呆著，和老百姓打打交道，了解了解民生疾苦和需求，然后，想辦法幫幫他們，努力做個(gè)兩袖清風(fēng)、一身鄉(xiāng)土味的優(yōu)秀基層公務(wù)員，然后寫寫文章，懷舊夢(mèng)想。如果沒能考上公務(wù)員，我想我會(huì)去大城市努力打拼，至于未來，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展變化太快，我無心憧憬規(guī)劃，只求每個(gè)當(dāng)下過得充實(shí)就好。
不知道這第四個(gè)成長(zhǎng)階段，能不能有個(gè)好的未來？
成長(zhǎng)作文 篇5
大家好！我是乙方代表于淼淼的助手之一，我將會(huì)對(duì)棍棒式教育作出辯論。 快樂成長(zhǎng)式教育和棍棒式教育雖然教育方法不一樣，但結(jié)果是一樣的，應(yīng)該說這兩類家長(zhǎng)都是愛孩子的，主觀上都是導(dǎo)致我們很多的身心問題。 棍棒式教育也分成兩類，1.蜜糖式2.嚴(yán)厲式，我家長(zhǎng)對(duì)我的`教育是“兩摻”式中間性教育。平時(shí)，我媽媽寫不寫作業(yè)也對(duì)我很是放松。以前，媽媽對(duì)我特別嚴(yán)厲，成績(jī)稍微有一點(diǎn)下滑就會(huì)吵我，批評(píng)我�，F(xiàn)在上了四年級(jí)，媽媽突然對(duì)我放松了，但我并不會(huì)在學(xué)習(xí)上有一絲松懈。那是因?yàn)槲乙欢昙?jí)的時(shí)候在媽媽的嚴(yán)格教育下，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。 我們班中就有兩種教育方式的代表性人物。如棍棒式教育有于淼淼，我，宋懿凡等，如快樂成長(zhǎng)式教育有張妙妍，付宛欣，臧浩哲等。
懲罰是家庭教育的一種手段，通常來講，懲罰是指否定孩子的不良行為，以引起孩子不愉快的情感體驗(yàn)，使之在內(nèi)疚、痛苦、悔恨中吸取教訓(xùn)，不再重犯。有許多教育學(xué)家認(rèn)為，對(duì)孩子的教育過程中，懲戒不能少，棍棒教育的打孩子，也不是絕對(duì)不可以用，但要講究原則和把握度，就是說不能不問因由，稀里糊涂地就把孩子打一頓。 英國(guó)教育學(xué)家斯賓塞說：“受過委屈的孩子很少會(huì)去反省自己有什么過錯(cuò)，因?yàn)閼嵟筒黄秸紦?jù)了他的心靈；而被感動(dòng)的孩子則常常反省，因?yàn)楦袆?dòng)增加了他內(nèi)心的勇氣和智慧�！泵總�(gè)父母在教育孩子的過程中都或多或少會(huì)犯下一些錯(cuò)誤，對(duì)此，我們沒必要在孩子面前偽裝我們的歉意，只要我們勇敢地對(duì)孩子道歉，孩子會(huì)覺得自己很有尊嚴(yán)，并且也會(huì)以相同的態(tài)度對(duì)待父母以及其他人。真心誠(chéng)意地改掉我們的錯(cuò)誤，則會(huì)令孩子對(duì)我們更加的佩服和欣賞。
教育無小事，作為家長(zhǎng)應(yīng)該遇事問因由，懲罰得當(dāng)，才能使我們更好地成長(zhǎng)。謝謝大家，我的辯論結(jié)束。
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