難忘的一堂課作文(集錦15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的難忘的一堂課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的一堂課作文1
在我心里，有這么一堂課，他讓我從膽怯到勇敢，它被我珍藏在心中，久久無法忘卻。
那節(jié)課是我在二年級時(shí)上的，那時(shí)的我十分膽怯，一直不敢回答老師的問題，因?yàn)楹ε麓疱e(cuò)了會被老師罰和責(zé)罵，害怕被同學(xué)嘲笑。
那一天老師提出問題后，我腦海里浮出了一個(gè)答案，但由于害怕我只好縮在角落里等別人回答。我向四周看了看，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是你看看我，我看看你，希望別人能答出來。由于沒人回答問題，所有人又害怕發(fā)出聲音被老師注意而讓自己回答，所以教室里十分安靜，靜得連根針掉在地上都聽得見聲音。老師左右看看，想找一個(gè)回答問題的`同學(xué)，我趕緊避開老師的視線。“張宇琦，你來試試�！痹谌绱税察o的狀態(tài)下，老師的聲音顯得那么的如雷貫耳。老師剛說完，我便下意識地站了起來，我心想：只能硬著頭皮上了。于是我把剛才想到的答案說了出來，可誰知，我剛剛說完答案，老師便說：“張宇琦說得很好�！苯又囗懫鹆死坐Q般的掌聲，我緩緩坐下——原來，回答問題這么輕松。
雖然，回答老師的問題對于大家來說十分簡單，但對于那是膽怯的我來說卻非常困難，如果老師沒有喊我，我也不一定有勇氣去回答那個(gè)問題。
從那以后，我知道了，要勇躍回答老師的問題，就算答錯(cuò)了也沒關(guān)系，老師并不會罰和責(zé)罵同學(xué)們也不會嘲笑。接下來的三年級到現(xiàn)在，我已經(jīng)可以主動并準(zhǔn)確地回答老師的問題了，但我依然不會忘記那堂課，因?yàn)槭撬刮覍W(xué)會了勇敢！
難忘的一堂課作文2
從我上學(xué)起，有許多課都令我難忘。記得以前我們經(jīng)常在課上做一些趣味的游戲，探索一些趣味的問題，這都令我難忘。而今日，我要寫一寫我們五年級時(shí)令我難忘的一節(jié)課。
記得那一天，我們?nèi)迥昙壎家M(jìn)行一次包餃子活動，比賽在那天午時(shí)的第一節(jié)課。午時(shí)，我剛到樓梯口，就聞見一股濃濃的香味，有肉的濃香和菜的清香。我進(jìn)教室一看，同學(xué)們已經(jīng)把各自帶的東西都放在了桌子上。比賽快開始了，同學(xué)們有的系上圍裙，有的.拿起搟面杖，還有的拿起了勺子。個(gè)個(gè)都想準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的士兵，而教師則像發(fā)號施令的大將軍，一聲令下，同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻熱火朝天的干了起來。我是負(fù)責(zé)搟面皮的，我接過同學(xué)搓好的小面團(tuán)，開始搟，一搟一轉(zhuǎn)一搟一轉(zhuǎn)，一張餃子皮做好了。只見我們組的楊一諾低著頭，彎著腰，仿佛要把面餅搟成最圓最薄最均勻的餃子皮。果然功夫不負(fù)有心人，她搟的餃子皮好像一片荷葉。竇若彤正在埋頭苦干，還不是指揮著他們的組員。
我們組包好了一蓋，李博文和賈航宇去煮水餃。只聽見鍋里的水沸騰的聲音，餃子在鍋里翻著跟頭，不一會，一陣香氣撲面而來，餃子熟了。我們的眼睛盯著盤里的餃子，筷子伸進(jìn)了盤子里，爭先恐后的加餃子。我們都狼吞虎咽地吃著，付曈好像幾天沒吃飯似的。雖然我們包的餃子不美觀，里面的餡不多，但我們吃的是那么的香，因?yàn)檫@是我們親自動手得來的。之后我們有包了幾盤，最終一盤在全班做評比。評比結(jié)束了，我們組做得最好，我們歡呼跳躍起來。而其他組有的垂頭喪氣，有的還不服氣。
這堂課，我們不但吃到了親手包的餃子，還收獲了動手的歡樂，所以很令我難忘。
難忘的一堂課作文3
打開記憶之門，腦子里又浮現(xiàn)了那次的情景，我最難忘的一堂課。
那是五年級的時(shí)候上的一節(jié)音樂課。上課鈴響后，劉校長走進(jìn)教室，笑了笑，對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天這一節(jié)課，我們來來探討流行歌曲，怎么樣？你們自己喜歡什么歌，就告訴我，并且說出你喜歡的理由，好不好？”
“耶――――”同學(xué)們一齊歡呼起來，隨即，教室里舉起的小手如云。劉校長開始讓同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)發(fā)言了。同學(xué)們眾說紛紜，有的說喜歡《兩只蝴蝶》，有的說喜歡《我不是黃蓉》，有的喜歡《霍元甲》……其中有一個(gè)同學(xué)站起來回答：“我喜歡《老鼠愛大米》。因?yàn)椤?/p>
“同學(xué)們，你們喜歡這首歌嗎？”劉校長微微地笑著，突然打斷了這位同學(xué)的話，神情變得嚴(yán)肅起來。
“喜歡——”同學(xué)們異口同聲地回答。
“那有沒有不喜歡的呢？”劉校長環(huán)視了教室，繼續(xù)詢問，頓時(shí)，教室里靜得甚至連根針掉到地上的聲音都能夠聽到。
依舊沒有同學(xué)舉手。
劉校長似乎感到很失望，嘆了口氣，語重心長地說：“同學(xué)們吶。大家都知道，老鼠愛吃大米，這是一種常見的現(xiàn)象，而老鼠對大米的那種愛是貪婪的，是一種自私，以占有為目的的愛！是只顧自己而不顧別人的.�！眲⑿ｉL頓了頓，接著說，“恰恰相反，人類的感情是真摯的。人類的愛應(yīng)該是一種博大的愛，高尚的愛！”
教室里鴉雀無聲，同學(xué)們聽得都入了神。
“流行的東西并不一定就是對的，同學(xué)們，我們要批判地接受，吸取其精髓，去除糟粕，這樣才不至于盲從�！�
教室里更靜了，靜得連窗外的樹葉落在地上的聲音也能聽到。同學(xué)們一個(gè)個(gè)仿佛心神領(lǐng)會，目光發(fā)亮，深深地陶醉了。
這真是我終身難忘的一節(jié)課！
難忘的一堂課作文4
在小學(xué)的六年生活中，我們上過許許多多各式各樣的課，每堂課都是那樣的精彩，最讓我難忘的是田老師為我們上的，也正是這一課，讓我產(chǎn)生了對語文的喜愛。
你一次，上課，講的是一篇新的課文，當(dāng)時(shí)，我是一個(gè)并不喜歡語文的孩子，上課也不認(rèn)真聽講，有的時(shí)候老師問的題，根本就不想，只是聽別人把答案說一遍，就過去了，這次我讀完大號要讀的生子后，覺得自已已經(jīng)沒事了，就開始玩了，過了一會兒，老師居然點(diǎn)到了我的.名字，這讓我們驚訝，因?yàn)槔蠋熒险n一向是不叫我的，偏偏這我被叫中了，一開始，我只是一愣，并沒有反過神，后來同桌戳了我一下，我才知道老師在叫我，我馬上站起來，顯示什么也不說得看著電視上的問題，那時(shí)起并沒有比注意力集中到這個(gè)題上，在心里想，我不說老師一會就會叫別人的。
過了一會兒，老師仍抓著我不放，后來有許許多多的同學(xué)等不及了都要爭先恐后地回答這個(gè)問題，老師慈祥地說：“這么多的同學(xué)都會，你不笨，老師相信你一定可以答出來的�！辈⑹疽庾屍渌卮鸬耐瑢W(xué)放下手，我想，老師對我這么有信心，那我一定可以的，我想聚精會神的把題讀了一遍，開始分析這個(gè)題，終于我把題成功地答對了，也正是老師的這一舉動，激發(fā)了我對語文的喜愛，之后的課上老師經(jīng)常叫我，漸漸的我學(xué)會了主動思考問題，老師拋出一個(gè)問題，我就會主動地開始想，想了之后，馬上舉手。
這就是我最難忘的一堂課。
難忘的一堂課作文5
體育課是許多同學(xué)的最愛，但到了下雨天卻是最可望而不可及的課程。一談到體育課這三個(gè)字，我便會想起那節(jié)漫長的體育課，唉
話說，那是一個(gè)艷陽高照的下午，大家都拿出了最飽滿的精神狀態(tài)，準(zhǔn)備迎接體育課。今天天氣這么好，天上連一片云朵都看不到，各位虎視眈眈的老師，不會再以天氣不好而為由占課了吧？我這樣想道。
五分鐘過去了，體育老師仍未出現(xiàn)，但班上也僅有個(gè)別同學(xué)在竊竊私語，交流著心中的不滿。要知道，若在教室里炸開了鍋，這節(jié)課可就徹底泡湯了！于是，大家陷入了焦急的等待。語文老師抓住機(jī)會，走上講臺：同學(xué)們，趁現(xiàn)在體育老師還沒來，我們花一點(diǎn)時(shí)間來講講今天的習(xí)作
老師在講臺上滔滔不絕地講，可同學(xué)們那望眼欲穿的目光還是不斷地向窗外望去，我們多么希望體育老師快點(diǎn)到來，幫助我們結(jié)束這漫長的等待呀！
時(shí)間一分一秒地流逝，語文老師越講越得勁，越講越happy，他口中的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間轉(zhuǎn)變成了N多個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)，我們心中的期待一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)變成了心急如焚，那種煎熬的感覺可真難受。體育老師怎么還沒來呀？這節(jié)課怎么這么長呀？
離下課越來越近了，我的.耳邊傳來了一聲又一聲微弱的嘆息，估計(jì)很多同學(xué)和我有著一樣的心聲：這么晚了，老師還會來嗎？即使來了，還有多長時(shí)間上課呢？我還應(yīng)該再等嗎？一個(gè)又一個(gè)疑問，讓我的心里左右為難，算了，還是繼續(xù)等吧
叮鈴鈴！終于下課了，大家的愿望還是落空了，又一節(jié)體育課從指縫溜走！
唉，這堂課真漫長！
難忘的一堂課作文6
從一年級到現(xiàn)在，有一節(jié)課讓我印象最難忘，那就是小組合作這一堂課了。
小組合作就是，老師幾乎不用說話，都是學(xué)生來講課的，而且還是站起來搶題的，所以第一次這樣上課令我十分難忘。
上課鈴打響了，只見范佳悅上臺說：“今天，我們學(xué)的課文是和田的維吾爾人，請大家齊讀課題。”我們便開始了，于是換了下一個(gè)環(huán)節(jié)也換了主持人，這個(gè)是每組的`最大號來讀一下生字，可惜我不能讀了，不過我們組的最大號也是很給力的，全部都讀對了，所以加了1分。
下面是每組3號搶答課文內(nèi)容，我正好的3號，非常開心，我的機(jī)會終于來了。只聽一聲“開始搶答。”我便站起來了，結(jié)果我是以一個(gè)所以我可以回答，我由于課下預(yù)習(xí)了所以我就會，輕輕松松的加了2分。我心中暗暗自喜，因?yàn)槲覟槲覀兘M掙了2分，下面是最激動的時(shí)刻了，是全班同學(xué)都來搶題多以人比較多，機(jī)會也比較少。
聽完了問題以后，我們都思考了5分鐘，于是就開始搶答，人真的是太多了，我沒有選上，不過沒關(guān)系下一次在努力，有好幾次這樣的機(jī)會呢！終于有一次我被選上了，我非常開心，并且也回答的非常好，有送了我2分，心里別提有多高興了，下面是小組合作朗讀課文。
我們小組也不甘示弱，緊鑼密鼓的練習(xí)了起來，于是我們每個(gè)人都讀的非常好了，就讓組長匯報(bào)完畢。于是過了一會兒就開始搶機(jī)會了，我們組這一個(gè)沒有搶到，所以心里面有一些失落了。讀完之后就開始算分了，我們組雖不是第一名但還是很開心，主持人下場，換成老師來總結(jié)，相當(dāng)于這一節(jié)課老師只開了頭和總結(jié)一下，我感覺這堂課這樣上也讓我收獲多多。
這一節(jié)課真讓我難忘，第一次小組合作學(xué)習(xí)，還是主持人來講課，感覺收獲多多，讓我也積極起來。
難忘的一堂課作文7
“哎，這節(jié)體育課上的太糟糕了！”很多同學(xué)說，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)�，失去的僅是一節(jié)課，而我獲得了一個(gè)做人道理。
盼星星盼月亮，終于盼到了三天一節(jié)的體育課，站到樹蔭里，等待這老師的到來。每個(gè)人都激情澎湃。
體育老師終于來了，我們到了指定的位置，便有不停地說話聲，看見別人說起話來，我也不由自主的說起來。
一開始，老師只是強(qiáng)調(diào)了幾遍，后來，開始游戲后，那是人聲鼎沸啊，整個(gè)過道都成了我們的世界，只有少數(shù)同學(xué)可以站好隊(duì)，其他人，要不是在隊(duì)外站著，就是在自己玩。
老師忍無可忍了，“集合”，老師生氣的.說到，我們立馬都站好了隊(duì)，沒有一個(gè)人說話。
一邊站著，我一邊想：“這節(jié)課上得可真糟糕，本來應(yīng)該游戲的時(shí)間，老師卻這樣�！�
本來特別氣憤，又一想：“其實(shí)這也給了我們一個(gè)教訓(xùn)，讓我們知道，要為自己的行動付出代價(jià)，嘗試了幸災(zāi)樂禍的滋味�！敝懒恕吧拼蠋熅褪巧拼约骸边@一人生哲理，知道了“降臨在老師身上的事，終究也會降臨到我們身上”這一真理，知道了“先老師之憂而憂，后老師之樂而樂”這一觀念。
雖然我們站了一節(jié)課，但是，這也給了我們一個(gè)警告，至少不會在因這種事再讓其他老師著急，并且，不能只顧自己的快樂，要先考慮到別人。
通過這件事，讓我知道了這一道理。
難忘的一堂課作文8
丁零零，一陣清脆而又急促的上課鈴響了，王老師健步走上講臺，同學(xué)們都靜靜地坐著。
王老師微笑地對我們說：同學(xué)們，今天我們來學(xué)怎樣辨方向。說著，就在黑板上寫下了幾個(gè)剛勁有力的大字。 她轉(zhuǎn)過身，笑瞇瞇地問：同學(xué)們，我們?yōu)槭裁匆娣较�？是為了更好地認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)。同學(xué)們馬上回答。對，那么，怎么才能辨方向呢？看太陽看北極星看蘋果樹大家七嘴八舌地議論開了。
王老師示意地?cái)[了擺手，叫我們安靜，她一邊擦著手上的粉筆灰，一邊說：同學(xué)們，你們說得都對。王老師停頓了一下，接著說：假如，我們這里有一條河，上面結(jié)了許多冰，一邊冰薄，一邊冰厚，你們說哪邊是北邊，哪邊是南邊？ 聽了王老師的話，好幾個(gè)同學(xué)都站起來回答說：冰薄的一邊是南邊，冰厚的一邊是北邊。我也這樣想�？墒峭趵蠋熜χ瘩g道：不對。王老師拿著粉筆對我們說：冬天刮的是西北風(fēng)，西北風(fēng)直沖著南邊刮來的'，北邊則是背風(fēng)的。這樣的話南邊的溫度就要比北邊低，所以冰薄的一面是北邊。聽了老師的這番話，同學(xué)們一下開了竅。 王老師接著又講了許多辨方向的問題，一個(gè)個(gè)新鮮的內(nèi)容，使我們每個(gè)人都聽得津津有味。我更是豎起耳朵，仔細(xì)地思考著其中的道理。
丁零零，下課鈴響了，我和同學(xué)們合上了書，不約而同地說：地理課可真有趣��！
難忘的一堂課作文9
有時(shí)候，一段悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的古箏樂曲能帶你進(jìn)入安謐的人間仙境。許多人愛音樂，是因?yàn)樗軒Ыo我們繽紛的感觸。而音樂課，是我唯一的接觸經(jīng)典音樂的機(jī)會。那一節(jié)音樂課使我至今日仍感觸頗深，難以忘懷的音樂課，因?yàn)槟且磺旎[之音甚至可以讓人“三月不知肉味”。
那一天，音樂老師滿臉笑容的走進(jìn)教室，她從容不迫的坐在古箏前彈奏了一段頗具古典風(fēng)格的曲子，我們悉心聆聽，音樂緩緩的流入我們的心里，再思考那些音符帶給我們的種種美好的幻景。
我們閉上眼睛，伏在桌案上。也許起初樂曲開始，以優(yōu)美典雅的曲調(diào)、舒緩的節(jié)奏，讓人陶醉。之后，以旋律逐層遞降，音樂活潑而富有情趣。當(dāng)它再次變化反復(fù)時(shí)，采用五聲音階的回旋，環(huán)繞一段優(yōu)美的旋律層層下落，此旋律不但風(fēng)格性很強(qiáng)，且十分優(yōu)美動聽。最后，先遞升后遞降的旋律接合成一個(gè)循環(huán)圈，并加以多次反復(fù)，而且速度逐次加快，在心扉中仿佛有一幅夕陽西下，晚霞斑斕，漁歌四起，漁夫滿載豐收的喜悅歡樂情景。那時(shí)心想，或許也只有這一首樂曲才算得上是天籟之音。
曲子彈奏完了，老師問我們腦海里浮現(xiàn)了怎樣的圖景。細(xì)想想，大概是夕陽映照萬頃碧波，漁民悠然自得，漁船隨波漸遠(yuǎn)的優(yōu)美景象。老師說我們理解正確，這才告訴我們，剛才所聽到的.曲子名叫《漁舟唱晚》。老師像講解課文那般的細(xì)致，向我們介紹了這一首曲子的來歷與背景。它表現(xiàn)了作曲家的那種對祖國美麗河山的贊美和熱愛。
事情已經(jīng)過去了好久，只是不知為何我的耳畔還有這首曲子的回響，腦海中依然縈繞著那節(jié)課難忘的場景。我最喜歡的音樂課，也非這節(jié)莫屬。
難忘的一堂課作文10
周四，我高高興興地來到固鎮(zhèn)縣青少年活動中心寫作班。
當(dāng)，當(dāng)當(dāng)。當(dāng)，當(dāng)當(dāng)。上課了，方老師對我們說﹕今天，我們進(jìn)行一次朗讀大王評比。規(guī)則∶正確流利有感情聲音響亮加分，錯(cuò)一處扣1分，磕磕巴巴扣3分，只有一個(gè)調(diào)扣3分5分，聽不清楚扣5分。
老師讓我們抽號。我抽到了二〈2〉號，這時(shí)我心里就直叫苦∶這也太倒霉了吧，我的練習(xí)時(shí)間這么少。我還有幾個(gè)字不能確定它的讀音，我只能靠一個(gè)人來確認(rèn)它們的讀音。
半小時(shí)后，老師宣布朗讀大王評比開始。第一個(gè)參賽者是李梓陌她朗讀的內(nèi)容是《我們都能成為天使》里的倒數(shù)第一、倒數(shù)第二自然段。接著，他開始講認(rèn)識的故事，我驚訝得睜大了眼睛。直到那天我才知道∶多年前的那個(gè)周末，他原來是打算自殺的！他說她讀得聲音哄亮，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，抑揚(yáng)頓挫。只讀錯(cuò)了幾處。她一定拿高分，果不其然，她得了97分，97分已經(jīng)是一等獎了。她的.出色表現(xiàn)給我?guī)砹司薮蟮膲毫Α?/p>
一個(gè)接著一個(gè)讀，一個(gè)接著一個(gè)評。終于輪到我了，我朗讀的是《別給未來留下遺憾》里的倒數(shù)第一、倒數(shù)第二自然段。有人說杰瑞米很另類，有人說杰瑞米很懷舊，有人說杰瑞米很幽默，還有人說杰瑞米是炒作�？墒牵矣X得杰瑞米是在做一種心靈按摩。一個(gè)由于我的緊張，我讀錯(cuò)好幾處。老師說﹕99分、98分、97分，那好魏遠(yuǎn)航，97分。這時(shí)我心里大石頭終于落下了，差點(diǎn)高興得跳起來。
走在回家的路上，天仿佛格外的藍(lán)，陽光仿佛更加燦爛。我忘不了這一天，忘不了這節(jié)課的快樂。
這節(jié)課，我真喜歡
難忘的一堂課作文11
《數(shù)字與編碼》這一課無論是在課前還是課中或是課后都讓我學(xué)到了很多很多……
課前我們必須搜集相關(guān)資料，使我知道了如何利用互聯(lián)網(wǎng)快速的搜集我們所需要的資料，再經(jīng)過篩選，制成一份電子小報(bào)，在制作電子小報(bào)的過程中，我提高了自己的電腦水平也提高了自己的排版能力。
令我印象最深的是在課上的設(shè)計(jì)自己未來的身份證號碼以及“我當(dāng)小小學(xué)籍管理員”這兩個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)鄒老師解釋完身份證各個(gè)號碼的含義時(shí)，她便讓我們嘗試自己編自己未來的`身份證號碼，并進(jìn)行比賽，等老師一聲令下，我馬上開始做了，我眼睛盯著顯示器，右手緊握鼠標(biāo)，左手則鍵盤的數(shù)字鍵上移來移去，但有時(shí)雙手還是會“打架”，亂了順序，在校驗(yàn)碼等一些還未能確定的地方，我都用了我自認(rèn)為是幸運(yùn)號碼的學(xué)號——3，在同學(xué)匯報(bào)自己編的未來身份證號碼時(shí)，鄒老師還給我們介紹了字母“x”在身份證里的含義，你們知道嗎？它代表著10。設(shè)計(jì)完了身份證號碼，我們還為全校同學(xué)設(shè)計(jì)了學(xué)籍號。這次的匯報(bào)小組里，有我們小組，派了我和梁凱裕做代表，我們倆商量好誰介紹哪個(gè)部分，但起來匯報(bào)的時(shí)候還是有點(diǎn)緊張，擔(dān)心自己會說錯(cuò)話，心都跳到嗓子眼上了。還好，嘴巴很“爭氣”，說得還是挺流利的。
“下課！”老師的這句話結(jié)束了課堂，通過這堂課，我不僅提高了自己對電腦的操控技術(shù)，而且認(rèn)識到了數(shù)學(xué)在生活中的重要性，生活中處處有數(shù)學(xué)，除了在身份證、學(xué)籍號里運(yùn)用到，在車牌上、郵編里，也不難發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的存在，我們可真得好好學(xué)數(shù)學(xué)，努力學(xué)好數(shù)學(xué)呀！
難忘的一堂課作文12
作為學(xué)生的我上過許多課，但讓我難忘的是五年級時(shí)的一堂語文辯論課。
那天，李老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，宣布今天進(jìn)行辯論賽。主題是“小學(xué)生該不該結(jié)伴出去旅游�！蓖瑢W(xué)們聽了，寂靜的'教室里頓時(shí)熱鬧起來。我們各選出十名同學(xué)作為正反兩方代表。反方陣容相當(dāng)強(qiáng)大，有伶牙利齒的石昊，出口成章的徐志偉，正方成容也不遜色，有能言善辯的石偉，口舌如簧的羅晶，一看這陣勢，這將會是一場十分精彩的辯論賽。
首先是反方代表石昊走上講臺，闡述本方觀點(diǎn)，他一本正經(jīng)地說：“我認(rèn)為小學(xué)生不該結(jié)伴出去旅游，因?yàn)檫@樣有很大的危險(xiǎn)……”這時(shí)正方代表石偉不等反方說完，猴急地站起來說：“我認(rèn)為小學(xué)生可以結(jié)伴出去旅游，不會有什么危險(xiǎn)的，出去旅游可以開闊眼界，增長見識。”徐志偉立馬站起來:“我認(rèn)為正方觀點(diǎn)不對，出去旅游，首先要考慮吃，住，穿等生活問題，其次，父母也十分擔(dān)心我們的獨(dú)立生活能力，作為小學(xué)生的我們，你能行嗎？”羅晶這時(shí)站起來說：“這不對，結(jié)伴旅游正好能鍛煉我們的自主能力，只要我們隨時(shí)向父母報(bào)平安，問題不就解決了嗎？”
“行!”
“不行!”
“可以!”
“不可以!”
爭辯聲不絕入耳�！扳忊忊彙毕抡n鈴響了，李老師宣布：今天正反雙方表現(xiàn)都十分出色，比賽結(jié)果平分秋色，雙方應(yīng)握手言和，意猶未盡的我們依依不舍地告別了這堂辯論課。
一堂普通的辯論課時(shí)間雖然十分短暫，但我相信，這將在我的成長歷程中留下永遠(yuǎn)的不可磨滅的印象。
難忘的一堂課作文13
在生活中，人們的舉手投足都有有一種啟迪，只是人們沒時(shí)間細(xì)心去思考，去體會，而我卻有幸體會到那一刻。
那天，正值隆冬，天似乎用黑墨水浸染過一樣，壓抑著。我一個(gè)人正在郊外的小路上散步，思考著。沉沉的埋下頭，盯著路面出神。
"我到底需要些什么？金錢？分?jǐn)?shù)？"無意間抬起頭，看，那邊一團(tuán)鮮紅。
于是我急步跑過去，那一團(tuán)紅越來越鮮艷，哦！一個(gè)紅衣小朋友，緊貼這大地，干些什么。
"小弟弟，干什么？"他直起身來，大約有一米二的個(gè)子，是一位二、三年級的小朋友，紅領(lǐng)巾在胸前輕輕地飄動著。他輕輕地回答："除、除——冰塊。"順著他抖動的手指望去，公路結(jié)滿了冰，不知他干了多久，路邊上堆起了一座小冰山我漫不經(jīng)心地說道："我來幫你。"
干了一會兒，一輛藍(lán)色小卡車蝸牛般地行駛過來，那位司機(jī)叔叔看了我們和那座小冰山，欽佩地說："小朋友，不錯(cuò)。"一絲莫名其妙的`感覺涌上心頭。哦！我似乎知道我需要什么了。
一個(gè)小時(shí)過去了，來來去去十多輛汽車，司機(jī)叔叔句句感謝的話語激活了我那顆冰冷的心�？茨俏恍『ⅲ浑p小手凍得發(fā)紫，小臉通紅發(fā)亮，汗珠凝結(jié)成了冰霜掛在臉上，濕濕的衣服成了一副盔甲。我和他告別后，看他正在那兒用力地?fù)]動著小手，臉上露出燦爛的笑容。
這樣的一課，讓我知道在我人生的道路上需要什么。
在人生的路上，無數(shù)位不知名的老師在指導(dǎo)著你我，他們不分老幼，或許是無意之舉，或許是有意之為，但都是人生最珍貴的一課。
難忘的一堂課作文14
生活中的課，往往來自于“犯錯(cuò)”，而這一堂課，也是最令人難忘。
記得那天奶奶和爸爸外出，留下媽媽、弟弟和我在家。帶娃的重任自然就落在了我的身上。
“姐姐有空嗎，我去洗個(gè)澡，你看一下一一�！边�是發(fā)生了啊，忽然很想奶奶什么的在家。我的眉頭一皺，無奈地回道：“啊，好�！�
“你一定要看住他，別讓他翻出來，他現(xiàn)在已經(jīng)能扶著東西站起來了，實(shí)在不行你就把他抱到學(xué)步車上面，讓他自己玩……”媽媽不停地叮囑著，我卻有些心不在焉，只是敷衍了事地“哦好嗯行”回道。
此時(shí)的我正在與同學(xué)打電話，商議著活動安排。忽然，我一瞥，發(fā)現(xiàn)一一的半邊身子都爬了出去。我馬上放下了手機(jī)，一把抓住了他的腳，頭卻“砰”地撞在了桌子上。
我連忙向前一步，將他抱起，再放倒在我懷里。額頭上有一大片紅腫。不知不覺中，他的哭泣聲就引來了媽媽。
“怎么了？是不是摔倒了？”媽媽“噔噔噔噔”地沖了出來，臉上卻少了副眼鏡。
“撞到桌子了……”我羞紅了臉，低著頭說。
“我連給一一洗澡的水還沒倒，就碰著了，我看看，這都淤了……”媽媽心疼地用指尖輕撫一一的額角。
而后，媽媽開始指出我的不足，言致激昂處，媽媽像是要哭了一樣。那紅紅的眼睛里映著的是我逃避的'樣子，也讓我看見了媽媽的不容易。
這是我的錯(cuò)。我心里這么想，卻在一頓后，嘴里繼續(xù)反駁著媽媽。
事后，我反省了。我錯(cuò)在一心二用的舉措；錯(cuò)在沒有負(fù)起姐姐的責(zé)任；錯(cuò)在對于錯(cuò)誤的不敢承認(rèn)。
難忘的一堂課作文15
每一天，我們都在毫不猶豫的索取親人的勞動成果，可這堂課，讓我懂得了，什么叫珍惜。
一天，作文老師給我們每人發(fā)了一張小紙條，正當(dāng)大家疑惑的時(shí)候，老師說：請大家在紙上寫上你最親近的人的名稱或名字。家人、朋友、同學(xué)什么都可以寫。我想了一會兒，想起最親的人當(dāng)然是家人了，所以我二話不說，寫上了爸爸媽媽，爺爺奶奶。但是最后一個(gè)寫什么呢？我左想想，右想想，咦，就寫我的好朋友于丹陽吧，寫完了后，我們都安靜的等待老師的下一個(gè)指示，但是老師的話卻像一陣驚雷，落入我的耳中，老師竟要我們劃去一個(gè)人，而且劃去的人將永遠(yuǎn)消失。我傷心極了！怎么辦呢？唉，家人太重要了，只好丟棄友情了，所以，我用我那黑暗的筆，劃去了我們的友誼。但，還沒完，老師竟又讓我們劃去兩個(gè)親人，我的心像被劃了一個(gè)口子，直流血，腦里已經(jīng)開始混亂，怎么辦？這三個(gè)字一直在我耳邊響起，看見同學(xué)們都劃完了，我才忍著心里的痛，劃去了爺爺，奶奶，想著爺爺天天忍著風(fēng)雪接我上下學(xué)，奶奶天天為我做我喜歡吃的飯菜，我的眼里忍不住流下了淚水。我以為這就結(jié)束了，可是老師竟然讓我把剩下的兩個(gè)親人也劃下，我感覺天要塌下來，地要開始裂開來了，我感覺世界末日要到了，現(xiàn)在的我忍不住快要大哭起來，但是，我忍住淚水，不讓它們落下來，我的手已經(jīng)開始哆嗦，但我還是用了黑暗的筆劃去了天天供我吃，供我喝，每天辛苦勞動供我上學(xué)的'爸媽。這時(shí)，我聽見老師的聲音在我耳邊響起：這堂課就是要讓你們懂得珍惜。我們恍然大悟，明白了老師的用心。
我們每天都在享受著父母的愛和朋友的幫助，卻不懂珍惜，直到這堂課才讓我懂了珍惜，我要好好對待身邊的人，不讓自己后悔。
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