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八年級(jí)作文

時(shí)間：2024-11-11 11:36:21 八年級(jí)作文我要投稿

(實(shí)用)實(shí)用的八年級(jí)作文9篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的八年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。

(實(shí)用)實(shí)用的八年級(jí)作文9篇

八年級(jí)作文篇1

　　世界誠(chéng)實(shí)而公平地存在著，而每個(gè)人眼中都有著一個(gè)與眾不同的小宇宙。不同的人在各自的小宇宙中發(fā)現(xiàn)著不同的色彩，演繹著各自的人生。

　　烈日、沙漠。兩個(gè)焦渴疲憊的旅人，取出惟一的水壺，搖一搖。一個(gè)旅人說(shuō)：唉呀，太糟糕了，我們只剩下半壺水了！而另一個(gè)旅人卻高興地說(shuō)：是嗎？真幸福，我們還有半壺水！其實(shí)，人生中的好多事就像那半壺水一樣，換個(gè)角度，就有了不同的心情，不同的答案。

　　愛(ài)迪生為了尋找適合做燈絲的材料，進(jìn)行了一千多次實(shí)驗(yàn)，當(dāng)有人嘲笑他的失敗時(shí)，他卻自豪地說(shuō)：我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一千多種材料不適合做燈絲！這樣的胸襟，這樣的氣度，這樣的智慧，真讓人拍案叫絕。而這一切，不正是源于愛(ài)迪生與眾不同的思考角度嗎？

　　換個(gè)角度，我們要有推翻成見(jiàn)的勇氣和別出心裁的智慧。一個(gè)普普通通的蘋(píng)果，所有的人都規(guī)規(guī)矩矩縱向剖開(kāi)，而一個(gè)五歲的小女孩卻固執(zhí)地把它橫向切開(kāi)了，于是，她閃亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了蘋(píng)果里的星星！這個(gè)故事，長(zhǎng)久以來(lái)一直打動(dòng)著我的心，吸引著我去思考。

　　為什么常常是孩子們才有發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣呢？為什么孩子們眼中的世界總是那么新鮮、有趣呢？我認(rèn)為正是因?yàn)楹⒆拥臒o(wú)知才造就了他們獨(dú)具的慧眼，才使他們有如此探索世界的勇氣和熱情。于是兒童有時(shí)讓人敬畏，而我們是否也可以從中得到些許啟迪呢？

　　世界這么大，讓我們睜大雙眼，用單純而善感的心靈，用寧?kù)o平和的呼吸，去感受世界的多姿多彩。用孩子般的`熱情與好奇打開(kāi)觀察世界的多棱境，多角度的斑斕色彩定會(huì)讓我們驚喜不已：原來(lái)，惱人的雨沖洗下的綠葉會(huì)如此純粹鮮靈；灰灰的云間也會(huì)透過(guò)幾縷分外金黃的陽(yáng)光；無(wú)名無(wú)香的野花小草也自有一份平凡的生機(jī)與美麗；生命中刺痛的挫折也可以變成使人成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)；失敗也可以是人生旅途中醒目的坐標(biāo)……

　　換個(gè)角度吧，生命會(huì)展現(xiàn)出另一種美。

八年級(jí)作文篇2

　　扇子是人人愛(ài)好的玩物。扇子的應(yīng)用始于很早的時(shí)候，大約在晉代之前就使用了。傳至今日，它的形式并沒(méi)有多大的變化。最普通的有紈扇、折扇、葵扇、芭蕉扇等。其制作也很有講究，紈扇制作之精致，與粗俗的蒲扇實(shí)在是有天壤之別，紈扇好比北平的少奶奶，蒲扇則好比山村里淳樸的山民。

　　在古代，扇子為女子所喜愛(ài)，她們使用扇子絕不僅僅用來(lái)扇風(fēng)除汗。她們或裝飾，或蔽丑，或撒嬌，或嬉戲，或寄情。

　　扇子在我國(guó)古代的詩(shī)詞中常有提及。唐代詩(shī)人王昌齡有“奉帚平明金殿開(kāi)，且將團(tuán)扇共俳徊。玉顏不及寒鴉色，猶帶昭陽(yáng)日影來(lái)”之詩(shī)。是寫(xiě)宮廷婦女不見(jiàn)王之苦，拿著團(tuán)扇悵望徘徊。杜牧有“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽�？椗恰�。扇子本是夏天用來(lái)?yè)]風(fēng)取涼的，秋天就沒(méi)有用了所以古詩(shī)里常以秋扇比喻棄婦�！端疂G傳》中有：“赤日炎炎似火燒，野田禾苗半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖�！边@是用扇子來(lái)表示貴族們生活之安逸。

　　在我國(guó)古典戲曲中，有許多故事情節(jié)與扇子有關(guān)，如《西游記》《紅樓夢(mèng)》《包公案》等;還有許多就以扇子為戲名的，如《桃花扇》《買(mǎi)花扇》《檀香扇》等。西洋戲劇也有以扇子為戲名的，如話劇《少奶奶的扇子》，就用珍貴的羽扇來(lái)表示女主人的性情。

　　揮扇，顯得有儒雅之氣(譬如諸葛亮)。古代文人還喜歡在扇子上題字畫(huà)畫(huà)，既避免了扇面的單調(diào)，又增加了雅趣。唐寅、鄭板橋就留下大量的作品。

　　扇子還有其他的'用處。交際時(shí)做禮物，戀愛(ài)時(shí)來(lái)寄情，商店中做廣告，大熱天遮太陽(yáng)……《南齊書(shū)》中記載：“淵人南，以腰扇障日�！碧扑沃畣�(wèn)詩(shī)曰：“且握青紈扇，時(shí)將日影遮�！�

　　小小的扇子，卻蘊(yùn)藏著深厚的東方文化的精蕾，正應(yīng)了那句“一粒沙里看世界”的哲語(yǔ)。

八年級(jí)作文篇3

　　朋友，很久很久以前我們微笑著互說(shuō)“你好”的時(shí)候，我就知道，你是定格，不是過(guò)客。

　　——題記

　　如果有人問(wèn)，友情在我們生命中扮演著什么角色，我想，大多數(shù)人其實(shí)說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，但最后說(shuō)出來(lái)的一定是那四個(gè)字——無(wú)可替代，或不可或缺。

　　沒(méi)有朋友的人會(huì)是什么樣子，我不清楚，但我知道，除非有非常強(qiáng)大的內(nèi)心，否則他一定非常孤獨(dú)，知心話沒(méi)有對(duì)象可說(shuō)，開(kāi)心事沒(méi)有人分享，難過(guò)了沒(méi)有人分憂，做游戲沒(méi)有伴，苦惱了沒(méi)有“樹(shù)洞”可以容納……自己無(wú)法扮演傾訴者和傾聽(tīng)者的角色，諸多歡樂(lè)與溫暖和自己沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)系。

　　那該是多么寂寞的生活！

　　而朋友扮演的就是這樣的角色：“樹(shù)洞”和“垃圾桶”，伙伴和寄托……他們給我們依靠、安慰、勇氣和信任；他們聽(tīng)我們?cè)V說(shuō)，即使是內(nèi)心最深處的事，也可以暢所欲言，毫無(wú)保留；在我們流浪時(shí)他們提供歸宿，當(dāng)我們悲傷落寞時(shí)他們陪伴在側(cè)，輕輕地說(shuō)一聲“我懂”；他們即使多年未見(jiàn)，重逢時(shí)也依然如從未分開(kāi)一樣，與我們坐下來(lái)，或促膝長(zhǎng)談，或無(wú)聲小憩，一如既往地親密無(wú)間，毫無(wú)生澀和疏離。

　　擁有這樣的朋友，真的是這輩子再幸運(yùn)不過(guò)的事了。

　　有人會(huì)問(wèn)，友情的核心到底是什么呢？

　　沒(méi)有血脈相連、沒(méi)有家庭維系的人，竟可以那么緊密地依靠在一起，這能量到底從何而來(lái)？這個(gè)問(wèn)題我想了很久——不是出于懷疑，而是出于對(duì)友情的敬重去認(rèn)真思考，最后得到的答案很簡(jiǎn)單：朋友，是沒(méi)有血緣關(guān)系的家人。

　　我們從沒(méi)有任何交集的陌路人變成彼此最知心的`那個(gè)人；我們有相同的價(jià)值觀和愛(ài)好；我們知道對(duì)方最丟臉的事，一邊嘲笑著對(duì)方一邊卻對(duì)他人保密；我們看著對(duì)方一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)，看著對(duì)方一步一步向夢(mèng)想走去，雖然彼此也越來(lái)越遠(yuǎn)。

　　真正的朋友不會(huì)為離別而感傷，我們既然遇見(jiàn)了，既然曾經(jīng)握緊過(guò)彼此的手，那么無(wú)論人潮多么洶涌，我們的心都不會(huì)再走散。

八年級(jí)作文篇4

　　世界乒壇上中國(guó)的領(lǐng)軍人物——容國(guó)團(tuán)成說(shuō)過(guò)這樣的一句話—“人生能有幾次博”。

　　這句話在中國(guó)乒壇流傳了很久。每一個(gè)乒乓球愛(ài)好者都刻骨銘心。李白曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！笔前。床酚肋h(yuǎn)不會(huì)停息。

　　鄧亞平4歲時(shí)，去看爸爸打球，她對(duì)爸爸說(shuō)：“我想打球”爸爸驚喜萬(wàn)分，爸爸對(duì)她說(shuō)要打球，她就必須解決兩個(gè)問(wèn)題一是球速問(wèn)題，身材不高必須打快球。二是步伐問(wèn)題，別人走一步，你要跑二步，一定要快。因?yàn)樗纳聿氖职�，三次被淘汰出省�?jí)，國(guó)家級(jí)乒乓球隊(duì)。幾經(jīng)波折，鄧亞萍終于在世界女子乒壇。自由的飛翔。

　　鄧亞萍一步步走來(lái)，終于到達(dá)了世界乒壇的頂峰一振國(guó)人之風(fēng)采，揚(yáng)國(guó)人之威嚴(yán)，頌民族之精神。都源于他那永不言敗的精神和那拼搏的精神。

　　諾貝爾發(fā)明了炸藥（TNT）在當(dāng)時(shí)炸藥十分缺少，諾貝爾低價(jià)賣(mài)給軍方、廠礦，一時(shí)風(fēng)靡，諾貝爾也搖身一變，就在諾貝爾竊喜的時(shí)候，炸藥引爆了整個(gè)工廠，幾百噸炸藥飛灰湮滅，諾貝爾沒(méi)有一蹶不振。他進(jìn)行研究，政府下令通緝他。而他只能在一艘破爛不堪的`船上研究�；謴�(fù)了自己的名譽(yù)，同時(shí)并創(chuàng)立了諾貝爾獎(jiǎng)。

　　“諾貝爾獎(jiǎng)”舉世聞名，沒(méi)一年一次。得獎(jiǎng)的人，極少極少。諾貝爾用拼搏的心理戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的脆弱。

　　“人生能有幾次搏”人類呀！拼搏之路不是沒(méi)有鑰匙。你找到了。你一定要相信拼搏之路的門(mén)打開(kāi)以后，你會(huì)看見(jiàn)無(wú)限的璀璨的寶石。

八年級(jí)作文篇5

　　那些年的一段段時(shí)光，那些年的一段段日子，記載著我們?cè)?jīng)的童真和歡樂(lè)，那些年，多么令人懷念……

　　想想當(dāng)初的那些時(shí)光，當(dāng)初的那一些瑣事，從現(xiàn)在看來(lái)——那些年的我，是一個(gè)天真的我；那些年的我，是一個(gè)無(wú)知的我；那些年的我，是一個(gè)童真的我……

　　我想，如果可以回到過(guò)去，我愿意把現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累起的煩惱，深深地埋在過(guò)去的那些時(shí)光里，沒(méi)有人會(huì)記起它，也沒(méi)有人知道它曾經(jīng)有存在這個(gè)世界，對(duì)于現(xiàn)在，現(xiàn)在的煩惱已成為往事，消逝在人際……

　　關(guān)在牢房的罪人會(huì)感嘆，如果我當(dāng)初能夠改掉小偷小摸的壞習(xí)慣，現(xiàn)在日子也許過(guò)的是美好的；零落在街頭的乞丐會(huì)感嘆，如果我當(dāng)初能夠在上進(jìn)在努力些，現(xiàn)在的生活也許會(huì)更好些；整天呆在家游手好閑的人會(huì)感嘆，如果當(dāng)初自己能夠再盡一份力，現(xiàn)在的`的每一天也許會(huì)更幸福些。

　　這一切的一切，隨著日子的消逝，在摩擦著……

　　只會(huì)感嘆著當(dāng)初日子，為何不能現(xiàn)在做起，失敗的人覺(jué)得曾經(jīng)永遠(yuǎn)比現(xiàn)在美好，而成功的人覺(jué)得，曾經(jīng)是一段摩擦不掉的記憶，是曾經(jīng)，激勵(lì)著現(xiàn)在……

　　那些只會(huì)抱怨現(xiàn)在的人們，如果你們能夠從曾經(jīng)的日子找到失敗的經(jīng)驗(yàn)，也許，你們會(huì)向成功邁出一大步，向未來(lái)出發(fā)……

　　也許，真的是那樣，那些年，那些瑣事，那些一段段回憶，那些歡歡笑笑，那些吵吵鬧鬧日子，是快樂(lè)的，是一段抹不去的記憶……

八年級(jí)作文篇6

親愛(ài)的爸爸：

　　您好！

　　我想寫(xiě)給您一封信。爸爸，在我眼里是個(gè)陌生而又熟悉的名詞，仿佛有很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有出現(xiàn)在我的字典里，有的只是一個(gè)冰冷的`名詞。多少年了，那些埋在心底的怨恨被時(shí)間劃破。

　　從小到大沒(méi)喊過(guò)您一聲爸爸，也許是因?yàn)槎嗄陙?lái)的積累。您，我的爸爸，一個(gè)從我出生那一刻起就打算拋棄我的人，直到我三歲了，才正式離開(kāi)了我。我被外公外婆養(yǎng)大，在我十歲的時(shí)候，不知道您的良心受到了譴責(zé)還是什么，終于出現(xiàn)在我的視野里，但您一出現(xiàn)，最先要做的竟是離婚，本就破爛不堪的家，您硬是將它打碎，毫不留情，也許各自能得到解脫也不錯(cuò)。你每次寄來(lái)的都不是我想要的，我看到是沒(méi)有一點(diǎn)人情味冰冷的錢(qián)，那份父愛(ài)本就不屬于我，是我后媽肚子里的孩子的。您在我童年的時(shí)光里消失得無(wú)影無(wú)蹤，那段記憶不是您的錢(qián)就能彌補(bǔ)的。

　　最后，衷心祝愿您和您的一家幸福。

八年級(jí)作文篇7

　　由于學(xué)校特別關(guān)注學(xué)生們的安全，于是校長(zhǎng)決定除住校生外，走讀生每天必須帶好電筒，晚上回家出門(mén)前要檢查。校令如山，為了不給班上扣分，為了不被班主任罵，我們只好照辦，每個(gè)人花了幾元冤枉錢(qián)，買(mǎi)好了電筒。那一天，我像往常一樣帶好電筒并放在抽屜里。古語(yǔ)云：“光陰似箭，日月如梭”不知不覺(jué)，放學(xué)了。懷著快點(diǎn)回家的心情我把手迅速伸進(jìn)了抽屜，意想不到的是：電筒不見(jiàn)了！這猶如晴天霹靂打在我頭上。怎么會(huì)不見(jiàn)了呢？沒(méi)理由啊！我該怎么回家呢？

　　這時(shí)有一位同學(xué)向我走來(lái)，問(wèn)我怎么了。我告訴他說(shuō)我的電筒不見(jiàn)了。他笑著說(shuō)：“是不記得帶了吧？"聽(tīng)他這樣說(shuō)，我更惱怒了�！霸趺磿�(huì)有這樣的同學(xué)，真想給他兩拳！”我心想，只好二話不說(shuō)，頭也不回地朝樓下跑去。走到操場(chǎng)上眼睜睜地看著一個(gè)個(gè)同學(xué)回家，心里越想越氣。我走到圍墻底下，一個(gè)勁往上爬。只怪學(xué)校圍墻太高，像我海拔一米五六的人都爬不上。傻傻地盯著圍墻，使盡所有計(jì)策也沒(méi)有爬過(guò)去。只好“望墻興嘆”了。由于爬不上，只好趕快離開(kāi)這不詳之地。我正站在花園前計(jì)劃著該怎樣出校，被小學(xué)的一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了。他問(wèn)：“你在這里干嘛？”我把我丟了手電筒的事情告訴他。他說(shuō)：“你去找你們班主任吧！”為了不給班上扣分，只好厚著臉皮去找班主任。

　　來(lái)到班主任門(mén)前，心里非常害怕。心想肯定會(huì)被班主任罵得“口水”淋頭。但這是最后的出路了。只好舉起那沉重的手敲了敲。門(mén)開(kāi)了，從里面走出一個(gè)男人，是班主任他同事。我問(wèn)他說(shuō)：“您知道葉老師去哪兒了嗎？"他說(shuō)應(yīng)該是上廁所了。聽(tīng)完我急忙向廁所趕去。在外面等了許久，仍不見(jiàn)班主任出來(lái)。心想：學(xué)校廁所是不是歷史悠久，班主任去時(shí)正好塌了，可也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)救命聲。不知不覺(jué)，學(xué)校里連人影都沒(méi)了。我越來(lái)越著急，環(huán)視周圍心想誰(shuí)砌的破爛墻這么認(rèn)真，居然連洞也不留一個(gè)。

　　正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，有人叫了我一聲，原來(lái)是別班的一個(gè)同學(xué)，我曾經(jīng)跟他相處過(guò)一段時(shí)間，知道他雖然傻傻的，但人品很好。他問(wèn)我說(shuō)：“你怎么還不回家？”我把一切經(jīng)過(guò)都告訴給了他。他說(shuō)：“我?guī)湍闳フ夷惆嘀魅��！蔽要q豫了一下，他接著又問(wèn)：“你班主任姓啥？”我告訴他姓葉。他說(shuō)我剛來(lái)這邊時(shí)正好看見(jiàn)他。說(shuō)完拉著我的手就朝班主任那兒走去。我對(duì)他說(shuō)：“你以后要有什么要我?guī)兔Φ?一定要找我”。他說(shuō)不必了。不知為什么，當(dāng)他拉著我手的瞬間，我心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。真是“此中有真意，欲辨已忘言”。心想：幸好，幸好還有你的幫助；幸好，幸好還有你在身邊；幸好，幸好來(lái)到班主任跟前，我支支吾吾地說(shuō)：“我手電筒丟了�！崩蠋煼浅�(yán)肅地說(shuō)：“丟了，怎么會(huì)丟了？下次要帶�！闭f(shuō)完，把他手中的手電筒給我，拿著手電筒出校的時(shí)候，我產(chǎn)生了那種感覺(jué)，想必那就是受人幫助，心懷感激的心情吧！邁著輕松的腳步，我走出了校門(mén)真想當(dāng)面對(duì)那位同學(xué)和老師說(shuō)；"幸好，幸好還有你們的幫助。

八年級(jí)作文篇8

　　看見(jiàn)愛(ài)這個(gè)字大家也都不陌生吧。在我們的身邊到處都有愛(ài)的洋溢，如：父母的愛(ài)；老師的愛(ài)；同學(xué)的`愛(ài)。但我們有沒(méi)有用心去體會(huì)這些愛(ài)呢？

　　我有一個(gè)幸福的家庭，家里有爸爸媽媽妹妹，我時(shí)常在同學(xué)面前炫耀，我的家庭讓我成為驕傲。爸爸媽媽很愛(ài)我，雖然很幸福但爸爸媽媽對(duì)我的嚴(yán)格要求絕不亞于對(duì)我的愛(ài)。從我上學(xué)的那一刻起我就知道自己肩負(fù)的責(zé)任和使命，自己是家里的長(zhǎng)女，長(zhǎng)大以后要擔(dān)負(fù)起家里的重任，所以我要也必須好好學(xué)習(xí)，只有這樣我才有機(jī)會(huì)總出山村，走向外面的世界。

　　我從四歲起就開(kāi)始背唐詩(shī)，每天一首，早上教晚上背，漸漸已經(jīng)習(xí)慣了這種生活。在別的小朋友的歡聲笑語(yǔ)中，我就這樣度過(guò)了我的童年。上學(xué)時(shí)我哭著鬧著不肯上學(xué)，但最后還是去了。一二年級(jí)時(shí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)真的很差，但爸爸媽媽一次又一次的鼓勵(lì)我，你一定會(huì)成功的。我相信爸爸媽媽的話，三年級(jí)時(shí)我一直保持班里前五名，從來(lái)都沒(méi)有退出這個(gè)陣線，從此我保持了這個(gè)成績(jī)一直到小學(xué)畢業(yè)。

　　上初中了，我知道自己肩上的任務(wù)更重了，明年我就要中考了，現(xiàn)在要努力了。我始終相信只要努力就一定會(huì)成功。是爸爸媽媽的愛(ài)鼓勵(lì)我一直走到現(xiàn)在，我愛(ài)他們。

八年級(jí)作文篇9

　　每個(gè)人的心中都有一個(gè)特別的世界,那是一個(gè)幽靜的樂(lè)園,能讓我們思索,讓我們快樂(lè)。

　　在那個(gè)世界中,一個(gè)人走在沙灘上,看看那一望無(wú)際的大海,壯大而碧藍(lán),看著海水勇往直前地?fù)湎蚪甘?而又粉粹,紛紛濺起浪花,微雨地落下來(lái),那樣的細(xì)膩,溫柔。我就像海中的一顆水珠,隨著它撲向沙灘上,又隨著它退回了大海的'懷抱,像海豚,大海永遠(yuǎn)的追逐者。我光著腳丫在沙灘上,任憑海水浸潤(rùn)我的腳丫,無(wú)拘無(wú)束,在這廣闊的地方,呼吸著帶著咸味的空氣,欣賞著大海的壯大,望著自己走過(guò)的腳印,是那么快樂(lè),那么如意,那么自在!

　　在那個(gè)世界中,一個(gè)人走在樹(shù)林的小路上,一個(gè)人靜靜地走著,踩著腳下枯黃的樹(shù)葉,看著高大的樹(shù),陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的夾縫,點(diǎn)點(diǎn)斑斑,幾分神奇!走著,是不是能夠就這樣走向未來(lái)呢,這樣傻傻的想著�？諝庵猩l(fā)著野花和泥土混合的芳香,是那么的清新和純凈,清脆的鳥(niǎo)鳴,更是加深了這種空靈的感覺(jué)。

　　在那個(gè)世界中,一個(gè)人獨(dú)坐于窗臺(tái)上,窗外的雨水輕輕地敲擊在窗上,構(gòu)助了我心中的那份詳和,任憑著我的思緒飛翔在這綿綿的雨中,想著雨后彩虹的絢麗,想著泥土下的草兒是不是在大口的喝著這甘甜的瓊汁呢?于是乎,自己笑出了聲來(lái),是多么的美好。

　　心中的世界,在每個(gè)人心靈的最深處,那里是心靈的天地,是我們的夢(mèng)。

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