小學(xué)生作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的小學(xué)生作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
面對(duì)未來世界，大家一定有許多大膽的猜想和奇妙的幻想。你要問我的.奇思妙想是什么，讓我悄悄地告訴你吧，我想創(chuàng)造一種太陽能空調(diào)帽。
這種太陽能空調(diào)帽，是我精心設(shè)計(jì)的�？照{(diào)帽里面有一個(gè)夾層，可以接收太陽能，裝有微型智能制冷器。我們戴上這種帽子，在炎炎的烈日下工作也不怕曬中暑了。
這就是我要?jiǎng)?chuàng)造的太陽能空調(diào)帽，我相信只要我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，我們?cè)谖磥淼囊惶煲欢〞?huì)創(chuàng)造出這種神奇的太陽能空調(diào)帽。
小學(xué)生作文 篇2
暑假我去了北京旅游，其中有個(gè)景點(diǎn)是我國偉大的建筑—長城。
到了八達(dá)嶺長城的'入口處，抬頭看見長城像一條彎彎曲曲的巨龍盤在山上。然后我們坐上了索道，纜車把我們拉到了長城六段。下了纜車，我們開始向長城的更高處爬去，長城有些地方很陡，很難爬，每走一步都很費(fèi)力。當(dāng)終于爬上了最高點(diǎn)的那個(gè)烽火臺(tái)，我很開心。我從高處向下望去，曾經(jīng)爬過的幾段長城顯得那么渺小。我在上面留了個(gè)影，欣賞了會(huì)兒風(fēng)景，就返回了山下。
小學(xué)生作文 篇3
她餓了，就找一些蟲子吃；渴了，就在河里喝上幾口水；累了，她就在窩里睡上一個(gè)好覺，做上一個(gè)好夢(mèng)。森林是她最溫馨的家，樹爺爺是她最好的朋友。
冬爺爺邁著穩(wěn)健的步子，一步一步地向森林地走來。小鳥不得不和其他伙伴到南方過冬了，臨走時(shí)，小鳥說：“樹爺爺，我一定會(huì)來看您的�！睒錉敔斦f：“小鳥你放心地走吧，我一定會(huì)等你的�！毙▲B點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍她那豐滿的羽翼，慢慢地越飛越遠(yuǎn)。
在南方，小鳥經(jīng)常牽掛著北方的樹爺爺。
在北方，樹爺爺也牽掛著小鳥，總是會(huì)對(duì)春天懷著憧憬和希望�？梢庀氩坏降氖�，一場厄運(yùn)正在向他靠攏。
終于，小鳥盼望已久的春天來了。她想：我馬上就能見到樹爺爺了。一想到這，她的心里比吃了蜜還甜。到了北方，她再也找不到那片美麗的森林，也找不到那位親愛的樹爺爺。因?yàn)槿藗兇罅靠撤淠荆瑯錉敔斠矝]能逃過這場災(zāi)難。
從此，小鳥沒有了家，只能到處流浪。她憤怒地吼道：“可惡的人類呀，還我的樹爺爺，還我美麗的家園。”
一天，青蛙、蝴蝶、猴子、螞蟻等動(dòng)物圍在一起，它們想做一個(gè)活動(dòng)，目的是通過這個(gè)活動(dòng)能給森林增添一些樂趣。于是，猴子說：“咱們來一個(gè)作文競賽，比一比誰的作文寫得最好，寫得好的那個(gè)伙伴可以把他的作文拿去投稿，也讓森林王國動(dòng)物們也喜歡寫作文。猴子說完，小動(dòng)物們都高興地拍起手來，忽然，螞蟻站起來說：”我還有一個(gè)活動(dòng)，那就是讓我們的家園更美麗，那我們應(yīng)該怎么做呢？是這樣的：我們先分成三個(gè)組，有凈化組、文化組、香化組，我們想哪一個(gè)組就去哪一個(gè)組。螞蟻說完，大家也拍起手來。最后，毛毛蟲說：“小猴，螞蟻它們都說了，但我們到底選哪一個(gè)活動(dòng)呢？
這可給大家出一個(gè)難題，到底聽誰的呢？忽然，聰明的小兔說：“我們讓它們來猜一個(gè)謎語，誰猜對(duì)了，我們就做它說的那一件事，小伙伴們也都同意了小兔子的意見。小兔接著說：“我先出一個(gè)謎語，謎語是：什么動(dòng)物坐也是坐，站也是坐，走也是坐。小猴子第一個(gè)回答，它說：“這個(gè)動(dòng)物就是我們伙伴當(dāng)中的青蛙”。小兔說：“小猴答對(duì)了。于是，小動(dòng)物們按小猴說的去做了。
要開始寫了，小猴先發(fā)給每人一張白紙，要它們慢慢的寫，開始寫作文了，每個(gè)動(dòng)物都認(rèn)真的想，各自慢慢的寫著，寫完了就交給小猴子，讓小猴子比一比誰的作文寫得好。它們坐在下面等待結(jié)果，心里像活潑亂跳的兔子。
終于結(jié)果出來了。小兔子的作文被選中了，可別提它那高興勁兒啦！大家都向小兔祝賀！這次作文比賽在一群小動(dòng)物的`歡笑聲中圓滿結(jié)束了。
一天，青蛙、蝴蝶、猴子、螞蟻等動(dòng)物圍在一起，它們想做一個(gè)活動(dòng)，目的是通過這個(gè)活動(dòng)能給森林增添一些樂趣。
于是，猴子說：“咱們來一個(gè)作文競賽，比一比誰的作文寫得最好，寫得好的那個(gè)伙伴可以把他的作文拿去投稿，也讓森林王國動(dòng)物們也喜歡寫作文。猴子說完，小動(dòng)物們都高興地拍起手來，忽然，螞蟻站起來說：”我還有一個(gè)活動(dòng)，那就是讓我們的家園更美麗，那我們應(yīng)該怎么做呢？是這樣的：我們先分成三個(gè)組，有凈化組、文化組、香化組，我們想哪一個(gè)組就去哪一個(gè)組。螞蟻說完，大家也拍起手來。
最后，毛毛蟲說：“小猴，螞蟻它們都說了，但我們到底選哪一個(gè)活動(dòng)呢？
這可給大家出一個(gè)難題，到底聽誰的呢？忽然，聰明的小兔說：“我們讓它們來猜一個(gè)謎語，誰猜對(duì)了，我們就做它說的那一件事，小伙伴們也都同意了小兔子的意見。小兔接著說：“我先出一個(gè)謎語，謎語是：什么動(dòng)物坐也是坐，站也是坐，走也是坐。小猴子第一個(gè)回答，它說：“這個(gè)動(dòng)物就是我們伙伴當(dāng)中的青蛙”。小兔說：“小猴答對(duì)了。于是，小動(dòng)物們按小猴說的去做了。
要開始寫了，小猴先發(fā)給每人一張白紙，要它們慢慢的寫，開始寫作文了，每個(gè)動(dòng)物都認(rèn)真的想，各自慢慢的寫著，寫完了就交給小猴子，讓小猴子比一比誰的作文寫得好。它們坐在下面等待結(jié)果，心里像活潑亂跳的兔子。
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